Cuando la noticia estalla, siempre buscamos ir un paso más allá para llegar a la verdad. La tranquilidad de un barrio cerrado en Escobar se vio completamente alterada tras el dramático episodio donde un joven armado lastimó a una profesora y a una estudiante en plena clase.
En nuestra constante labor de investigación para el ciclo Tierra de Nadie, conseguimos un material inédito que cambia el foco de la noticia. Presentamos en exclusiva la palabra del autor del hecho, rompiendo el hermetismo de la causa.
los detalles de esta cobertura especial:
* Acceso exclusivo: A través de un minucioso trabajo de producción periodística, logramos la única entrevista con el menor tras el enorme despliegue policial en el colegio.
* La mecánica del hecho: Repasamos cómo el joven logró ingresar el arma blanca al predio educativo burlando todos los controles previos.
* El estado de las víctimas: Afortunadamente, tanto la docente como la alumna sufrieron lesiones que no comprometieron sus vidas y recibieron asistencia inmediata del SAME.
* Intervención judicial: El agresor permanece bajo estricta supervisión de los equipos de salud mental, mientras la fiscalía define los próximos pasos del expediente.
No te olvides de activar la campanita para no perderte ninguno de nuestros informes de investigación y entrevistas exclusivas.
#policiales #entrevista #exclusiva #tierradenadie #noticias #urgente #escobar #argentina
En nuestra constante labor de investigación para el ciclo Tierra de Nadie, conseguimos un material inédito que cambia el foco de la noticia. Presentamos en exclusiva la palabra del autor del hecho, rompiendo el hermetismo de la causa.
los detalles de esta cobertura especial:
* Acceso exclusivo: A través de un minucioso trabajo de producción periodística, logramos la única entrevista con el menor tras el enorme despliegue policial en el colegio.
* La mecánica del hecho: Repasamos cómo el joven logró ingresar el arma blanca al predio educativo burlando todos los controles previos.
* El estado de las víctimas: Afortunadamente, tanto la docente como la alumna sufrieron lesiones que no comprometieron sus vidas y recibieron asistencia inmediata del SAME.
* Intervención judicial: El agresor permanece bajo estricta supervisión de los equipos de salud mental, mientras la fiscalía define los próximos pasos del expediente.
No te olvides de activar la campanita para no perderte ninguno de nuestros informes de investigación y entrevistas exclusivas.
#policiales #entrevista #exclusiva #tierradenadie #noticias #urgente #escobar #argentina
Categoría
📺
TVTranscripción
00:02Allanamiento al pibebala.
00:05¿Pibebala? No sé él con esas cosas raras.
00:10Alom no había amenazado con una masacre por WhatsApp.
00:17El posteo del miedo. Estoy vacío y solo.
00:22Tema de hoy.
00:26Le secuestraron la computadora y el celular.
00:31Ahora Jorge, con toda la información, tenía armas, no tenía armas.
00:35Mirá, allanamiento. Así termina, chicos.
00:37Miren bien, antes de hacer la travesura esta del viral, de no sé qué historia,
00:42así termina, esta es la realidad.
00:43Exactamente. Esto fue en el ámbito capitalino, más precisamente, ya te digo,
00:50es un alumno de la escuela Champañar.
00:52La denuncia la hace el director de la escuela.
00:56Este hombre denuncia que varios padres se acercaron al establecimiento
01:00y denunciaron a este joven, a este menor de edad, que tiene 13 años,
01:04que habría posteado tanto en los grupos de WhatsApp de los alumnos
01:08como en sus propias redes sociales con perfil propio privado,
01:13que tenía intenciones de llevar adelante un atentado.
01:15Bueno, es ahí que tomó intervención la Fiscalía y el Juzgado del doctor Ercolini.
01:20Dictaminaron lo mejor que fue llevar adelante una orden de allanamiento inmediata.
01:25Eso fue hoy, a las 7.30 de la mañana, este joven de 13 años, de origen oriental,
01:31estaba en su domicilio juntamente a su madre y a su abuela, a su abuela materna.
01:36Se llevó adelante una requisa, no se encontraron armas de fuego,
01:39lo que sí se encontraron varios dispositivos electrónicos, se secuestraron
01:42y están siendo materia de investigación por parte de la área cibercrimen de policía de la sociedad.
01:47Es un trabajo muy importante que llevó adelante
01:50y lo más importante es que no se encontró un arma.
01:52Lo que sí hay, hay un antecedente de bullying contra este chico
01:56que está bajo tratamiento psiquiátrico y psicológico.
01:59¿Qué pasa con los chicos, no, Jorge?
01:59Está pasando muy seguido con los chicos.
02:01Pero, ¿me permitís un segundo que te corte? Es importantísimo.
02:04Yo lo voy a contar rápidamente.
02:06Yo el fin de semana recibo un llamado, un llamado que me sorprende, me pide ayuda, ¿sí?
02:13Me pide ayuda, no entendía bien de qué se trataba
02:17y cuando me dice quién es la persona, digo,
02:22mira, vayamos hablando el fin de semana y vemos el lunes qué podemos hacer.
02:26¿Qué ha sido noticia él?
02:28Él fue noticia, obviamente, para que quede claro.
02:32No puedo dar el nombre porque no se puede, por ley.
02:37Todos los que estuvieron aptos en los colegios, en Argentina, ¿recuerdan?
02:42Junior, por ejemplo, bueno, tiene otra identidad, vive en otro lugar.
02:47Otro de los casos que fue resonante, que fue en el 23, acá en Argentina,
02:52es el chico que entró con un machete.
02:55De acuerdo.
02:56Corta a la compañera y corta a una maestra.
03:00¿Recuerdan el caso?
03:01Por su tentativa de homicidio.
03:03Bueno, acaba de llamar a Crónica.
03:06Ah, bueno.
03:07Dame placar.
03:11Último momento.
03:19Exclusivo.
03:25Y es primicia.
03:35Violencia en las escuelas.
03:40Habla el pibe que atacó una compañera y a su maestra.
03:51Y ya lo tenemos en línea.
03:54Obviamente, más que eso no se va a difundir.
03:57Nadie sabe dónde está tampoco.
03:59Está bien.
04:00Está bien.
04:03No vamos a dar su nombre real, tampoco.
04:07Solo como me pida que lo llame él, lo voy a llamar.
04:09O le ponemos nosotros.
04:11Pablo, ¿te parece?
04:12Siempre usó ese nombre.
04:13Por supuesto.
04:13Pagó por el delito, ¿no?
04:15Vamos a hablarlo con él.
04:16Ah, bueno.
04:17Vamos a hablarlo con él.
04:18Pablo, buenas noches.
04:19Abuel, Diego, Jorge y equipo te saludan.
04:25¿Me escuchás?
04:29Hola.
04:30Hola.
04:31Hola.
04:31Ahí está.
04:32¿Me escuchás?
04:33Sí.
04:35Pablo, sin decir tu nombre, me decís quién sos vos.
04:44Se escucha muy bajo.
04:46¿Podés bajar la tele?
04:47Porque si no, no se va a escuchar.
04:49Escuchanos por el teléfono.
04:58¿Me escuchás ahora?
05:00Sí, un poco bajo, se escucha.
05:02¿Me estás escuchando en manos libres o tenés la tele prendida?
05:06Ya.
05:08Yo no.
05:10Vos tratemos de escuchar.
05:12Bien, ponete el teléfono en el oído, sin manos libres, así te escuchamos bien.
05:16Ahora le pedimos a producción que suba un poquito tu volumen, lo estamos mejorando.
05:23Pero bueno, empecemos, ¿no?
05:24Que cuente quién es y por qué se hizo tristemente célebre.
05:29Pablo, hablame, a ver si te puedo llegar a escuchar bien.
05:40A ver.
05:40A ver.
05:41Vamos a corregir bien la llamada, me parece testimonio importante.
05:45Rompe el silencio, hasta ahora nunca había hablado.
05:48No, es que...
05:48Es la cabal muestra, no de una víctima del bullying, sino que es el victimario.
05:55Es el victimario.
05:56Alguien que sembró el terror en la escuela, quiso matar a una compañera que era, entiendo,
06:01su novia y a una de las maestras con un machete.
06:04Ni más ni menos, ¿no?
06:06Definime novia, 14 años.
06:08Bueno, noviecita, querés.
06:12Vuelvo a repetir.
06:13Todos recuerdan, salió en todos los medios, todos estuvimos en Escobar, cubriendo el caso,
06:22porque nos parecía una locura, veníamos de Junior, ¿se acuerdan?
06:29Y el otro caso inmediato fue el de Escobar, esto.
06:35Y entiendo que...
06:36Un aviso que nadie vio, ¿no?
06:38Un preaviso.
06:40¿Ya está conectado?
06:41¿Todavía no?
06:43Bueno, conéctenlo bien y si no, que me llame al celular y lo saco por celular.
06:49Contá qué pasó, porque, ¿viste lo que es?
06:52En eso hay que hacer un mea culpa, no seguimos los casos, ¿no?
06:56El final de los casos, ¿cómo termina la historia?
06:59Y a él, obviamente, le inician una causa, 14 años, fue a un instituto, terminó en libertad.
07:06¿Qué pasa?
07:06A ver, todo eso lo vamos a hablar con él, claramente me parece que es adelantar.
07:12Ahora, pero algo que te puedo asegurar...
07:15¿Quién tiene el teléfono alto?
07:16¿Vos?
07:17Aquí está.
07:17Ah, mirá.
07:20Que durante el fin de semana estuve hablando mucho tiempo.
07:26Para tratar de entender qué pasa por la cabeza de un pibe hoy.
07:36Le pregunté qué pasa con los retos de TikTok.
07:40¿Qué está pasando en la sociedad con los chicos?
07:44¿Somos responsables los adultos?
07:46¿Hay algo que se nos está escapando?
07:51¿Es un problema, una patología de base psiquiátrica?
07:58Mil cosas.
07:59Sí, hoy me llegó un protocolo de la escuela de mis hijas, de la Ciudad de Buenos Aires.
08:05Ahora lo vamos a analizar en un ratito más.
08:08Se lo mostraría a Pablo.
08:10A ver si este protocolo, y si se hace lo que indica el protocolo de la Ciudad de Buenos Aires,
08:15si él no hubiese terminado como terminó, ¿no?
08:18Como un potencial homicida.
08:20Entender, entender, desde su boca, no desde la mía.
08:25Porque yo te puedo contar por qué hizo lo que hizo, porque me lo contó,
08:31pero yo quiero que esté en la boca de él.
08:33Quizás lo podamos analizar mejor o darle la oportunidad a él de que cuente qué es lo que pasa,
08:40qué pasó, qué sintió, si existe el bullying, no existe el bullying, si se puede matar por amor.
08:49Él tiene su historia para contar.
08:51De hecho, yo sé que hay muchos que lo buscan para hacer una serie, un libro, la película,
08:59que pasa en la mentalidad de un niño de 14 años.
09:04Un pibe potencialmente asesino, porque la verdad es que no mató.
09:08Y para la justicia, digamos, ya pagó, o bueno, como era menor, jamás lo imputaron.
09:14Es que es muy difícil.
09:16Ahí, si es un tema psiquiátrico, si es un tema psiquiátrico,
09:26obviamente hay que darle al resguardo y ver qué es lo que pasa.
09:30¿Está capacitado para estar en la sociedad?
09:31No, no lo sé.
09:32No, no lo sé.
09:34Pero hay que contenerlo, hay que dar un seguimiento a este pibe.
09:37Claro, no imagina que está atendido por el equipo interdisciplinario, ¿no?
09:40Que él le dio la alta para que haga...
09:41Pero a vos, o no, no sé.
09:44Bueno.
09:44No lo sé, cuando lo tengamos...
09:47Está.
09:48Ah.
09:51Bien, bueno.
09:52Estamos tratando de mejorar la comunicación.
09:55¿Qué sentiste vos cuando hablaste con él?
09:59Él se comunica con vos, digamos.
10:01¿Quiere contar su historia?
10:02¿Por qué?
10:03Mirá, yo no te voy a mentir.
10:04Él quiere contar su historia en mi canal de YouTube.
10:09Sigue los videos que yo hago, consume el contenido que realizo.
10:16Yo le dije, me parece que, si bien te voy a hacer la nota para mi canal de YouTube,
10:20creo que tu testimonio es válido y vale para la sociedad.
10:30Mi canal de YouTube lo consumen muchos pibes.
10:34Muchos pibes.
10:35Y que está bueno que la palabra de él llegue a muchos pibes.
10:39Y la voy a hacer la nota.
10:40Yo esta semana voy a grabar con él.
10:42Le dije, me parece importantísimo porque vos podés avivar un montón de padres como yo.
10:48O podés enseñarme un montón de cosas que por mi edad yo hoy no entiendo.
10:54No voy a compartir nunca lo que hiciste.
10:57Nunca.
10:59Pero vos tendrás, vos me querés exponer tus razones.
11:04¿Está arrepentido?
11:07No lo sé.
11:09¿Y si hay algo que a él en la cabeza le dice andayasé?
11:15Si hay algo que en su cabeza le dice andayasé.
11:20Tiene que estar contenido, ¿no?
11:21Pero fue en su cabeza o en su corazón.
11:22Tiene que estar contenido.
11:26Porque es el caso del joven que le dio el machistazo a la chica y a la maestra, ¿no es
11:30cierto?
11:30A la docente.
11:31A una nena, a una chica, a una compañera y a una docente en el rostro.
11:35Sí.
11:36En una escuela de alta categoría, en un barrio cerrado.
11:39Sí, en un barrio cerrado.
11:40Acá no es cuestión...
11:42No, no, no.
11:43Yo puedo ubicarme si es el caso que yo pienso.
11:45Hay dos casos.
11:46En la Argentina tienen tres.
11:47Uno es Junior, otro fue este y después había uno más.
11:50Me acuerdo.
11:52Que claramente dejó impactada a la sociedad porque uno cuando lleva un hijo al colegio,
11:59¿qué es lo que piensa?
12:01Que está en el lugar más seguro y acorde, claro.
12:03Entró, ya está protegido.
12:04Exactamente.
12:04Todos pensamos lo mismo.
12:05Y cuando lo haces en un colegio, en un barrio cerrado, es decir, protegido a la potencia.
12:11Claro.
12:12Sin embargo, no.
12:13Y sin embargo, no.
12:14¿Sabés qué?
12:14Porque el pibe es de clase media, media alta.
12:18A ver, pedile que llame y...
12:19Pará, pará.
12:20Esto le quiero mostrar.
12:22Pará.
12:23Esto me gustaría mostrarle.
12:24¿Dónde está el...
12:27Chicos...
12:28Un micrófono necesitamos.
12:29¿Habrá micrófono de mano?
12:30¿Tendremos un micrófono?
12:32Ahí viene, ahí viene.
12:34Clave esto.
12:35Hoy se envió, por lo menos en el colegio en el que estudian mis hijas de la Ciudad de Buenos
12:40Aires,
12:40es un protocolo para los padres interesantísimo y creo que desmitifica muchas cosas de las que incluso nosotros hablamos cada
12:49vez que tocamos este tipo de casos.
12:51Hay muchos padres mirando, hay muchos pibes mirando.
12:54Hay que contrastarlo con él.
12:56Digo, esto es real, traduce la realidad de un pibe que fue dispuesto a matar al colegio o no.
13:02Habla de los famosos retos virales.
13:05Te explica el mundo de los videojuegos hoy.
13:10Sí, es cierto, son una de las principales formas...
13:13Los pibes no van más a la plaza, ¿eh?
13:15Socializan a través de los videojuegos.
13:18Puede ser un chat en vivo, las comunidades online o contenido de usuario.
13:24Preguntas para hacerle a los pibes, ¿se las habrán hecho a él?
13:27¿Se las habrán hecho los padres a él?
13:29¿Sos sabés lo que empataría, Diego?
13:31Esto.
13:32Es interesante hacerle contrapunto.
13:34Para mí, para mí, para ellos esto.
13:39Claro, ¿es válido?
13:41Claro, o es una pavada, dicho mal y pronto.
13:45Claro, gracias.
13:47Mirá, la pregunta que tenés que hacer a tu hijo.
13:51¿Con quién jugás?
13:53¿Qué es lo que más te gusta del juego?
13:55Y si alguna vez alguien te hizo sentir incómodo,
14:00sobre todo a la vista de, por ejemplo, retos virales de pactos suicidas
14:05o incitación al suicidio, como lo vimos hace poquito,
14:10juegos que estimulan, obviamente que hay algo de base.
14:15¿Qué mirar como adultos?
14:17Dice, no se trata solo del juego, sino de cómo, cuánto y con quién juegan.
14:21¿A qué tenés que estar atento?
14:22Imagino que este pibe mostró...
Comentarios