00:00A partir del 2027, la Universidad de Costa Rica proyecta ampliar su oferta académica con una serie de carreras enfocadas
00:07en sectores que hoy marcan el rumbo de la economía global.
00:10Entre las propuestas de educación superior están licenciatura en ingeniería de procesos de manufactura, diplomado y bachillerato en ciencia de
00:18datos y bachillerato en ingeniería de computadoras y semiconductores.
00:22El mismo estatuto orgánico posibilita que las nuevas carreras que se imparten en la universidad o que se diseñan para
00:31impartir en la universidad surjan de diferentes necesidades y de diferentes sectores, sean internos a la institución o externos a
00:37la institución.
00:38¿Qué es tal vez el cambio que hemos tenido?
00:40Bueno, con la carrera de ingeniería en procesos de manufactura y con la carrera de ciencia de datos desde el
00:45año pasado y por un interés de la administración, empezamos a apoyar de manera significativa y a aligerar también los
00:53procesos de trabajo que nos permitieran contar con estas carreras lo más pronto posible, disminuyendo el tiempo de diseño.
01:00La universidad también analiza implementar licenciaturas cortas en inteligencia de proyectos, ciencia de materiales y dispositivos médicos, pensadas para profesionales
01:10que buscan actualizarse.
01:12Cuando hablamos de licenciaturas cortas son licenciaturas de un año que lo que buscan es generar un proceso de formación
01:20específico.
01:22Estas licenciaturas han existido, por ejemplo, la licenciatura en administración educativa, que es una licenciatura que recibe estudiantes de diferentes
01:29carreras para generar una especialización o una interdisciplinariedad.
01:33Entonces no es algo nuevo, pero sí que es lo que estamos haciendo nuevo, posicionando este tema de licenciatura corta
01:40para diferentes áreas del conocimiento que permitan, y este es un tema que yo creo que es clave justamente pensando
01:46en el quehacer de la universidad
01:47y pensando en el quehacer de la universidad en estas épocas, la interdisciplinariedad.
01:52Eso sí, todas estas propuestas aún deben pasar por proceso de evaluación y aprobación ante el CONARE.
01:59El 2027, y es que el estudio de pertenencia y factibilidad, una vez que ha sido aprobado por la Asamblea
02:05de Escuela,
02:06las comisiones de desarrollo en conjunto con el Centro de Avaluación Académica llevan a cabo el diseño curricular,
02:12es decir, cuántos años va a ser la carrera, qué materia se van a impartir, qué especialidad se requiere,
02:20porque el estudio de pertenencia justamente sustenta ese diseño curricular.
02:24Cuando se tiene el diseño curricular, nuevamente va a las asambleas de escuela,
02:28la Vicerrectoría de Docencia recibe ese informe, se hace una serie de análisis, de consultas a diferentes instancias,
02:34y una vez que se tenga esto listo, se envía al Consejo Nacional de Rectores,
02:40que hace una revisión para que no exista duplicidad de carreras, para evidenciar que todo se llevó a cabo conforme.
02:46La intención es tener todo listo para que las nuevas carreras se impartan a partir del 2027.
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