00:00Para entender el espectro autista es saber que no hay ninguno que sea igual.
00:08El mundo interior de Santi yo lo describiría como muy dinámico.
00:13Siempre tiene que estar haciendo algo movido.
00:16El mundo de Marta es un mundo, ella siempre está como en un mundo de música, de baile.
00:27Una persona como yo tiene lo que se llama pensamiento desestructurado.
00:33Piensa de una manera muy diferente y a veces incorrecta para el resto de la gente.
00:41Yo ni idea que era el autismo, más lo que tú puedes ver en las películas y en la televisión,
00:47cosa que es horrible porque no es así.
00:49Era empezar a entender qué es el autismo, cómo lo puedo ayudar, qué es lo que está pasando con él.
00:54Mañana hay que montar motos.
00:56Santi no tiene ningún tipo de problema con los ruidos.
00:59Vamos por la calle y una moto, qué ruido. Eso sí, no le molesta, pero claro, un ruido continuo ya
01:05le carga mucho.
01:08Si ve una luz, por ejemplo, en los semáforos por la noche,
01:13ella agurruña los ojos un poco porque le debe molestar la luz.
01:18El aseo, por ejemplo, el peinarla, el lavarle los dientes, todo eso,
01:22no es que hay que niño que tiene esta manía, no, no, es que ellos lo perciben de otra manera.
01:27Una de las cosas que siempre me decía cuando era pequeño, me decía,
01:29mamá, es que me encantaría que por 10 minutos estuvieras en mi cabeza.
01:32Aquí hay que colaborar.
01:33Desde muy, muy, muy pequeñito siempre he tenido problemas de concentración mucha,
01:40de aprendizaje sobre todo, de canalizar frustraciones y de saber entender el mundo que me rodea.
01:46Llegué a un gimnasio sin tener ni idea de absolutamente nada y me sentí arropado.
01:52Por primera vez en mi vida encontré amigos.
01:54Que Pablo se exprese como se expresa, actúe como una adolescente normal,
01:59viva en este mundo, tenga novia, vaya al instituto y demás,
02:02hace que efectivamente su discapacidad sea mucho mayor, porque la tiene.
02:06Aunque no parezca, es muy complicado en el día a día.
02:09¿Cómo te fue en el colegio?
02:10O me pegaron.
02:12¿Y quién te pegó?
02:14¿Ya le preguntas un por qué?
02:15Ahí se acabó la conversación porque él no encuentra cómo responder a eso.
02:20Nos queremos.
02:22Marta tiene mucha ecolalia, que son estas repeticiones que hacen, que les autorregulan.
02:26Cuando está enfadada dice unas ecolalias, cuando está contenta dice otras.
02:30Entonces, un poco, eso te da un poco la pista de su estado de ánimo.
02:32Ahora sí es capaz de decirme estoy triste o estoy contenta.
02:37¡Lucita!
02:38¿Qué quieres?
02:40No sé dónde está.
02:42Lo que quiero es saber cómo puedo yo ser alguien que pueda encajar en el esquema de esta sociedad.
02:54Al final, ellos son personas con autismo, pero son personas.
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