00:00En el Estado de México, una madre alzó la voz por su hijo, Luis, de 13 años,
00:04luego de descubrir que se autolesiona por el constante bullying del que es víctima en su escuela.
00:18Esta última vez, mi hijo se hizo lesiones en su bracito izquierdo,
00:23tiene más de 100 lesiones en su bracito y utilizó una navaja de un sacapuntas para hacérselas.
00:32A sus 13 años, Luis sueña con ser chef obiólogo, pero por ahora su paso por la escuela es una
00:38pesadilla,
00:39pues ha provocado que él mismo se cause lesiones.
00:41Me di cuenta un día que fui a levantarlo temprano, él me decía que no quería ir al colegio,
00:47que tenía mucho sueño, pero cuando yo levanto la cobija de su cama,
00:52me doy cuenta que en su bracito izquierdo, él tiene muchísimas lesiones.
00:57Me comentan que él mismo se había hecho las lesiones porque sus compañeros se burlan de él.
01:03Luis padece trastorno por déficit de atención y acude a un centro escolar en Texcoco,
01:07donde el bullying en su contra está presente.
01:09Cuando lo ponen a leer en voz alta, pues los compañeros se ríen de él,
01:15y también cuestiones como su físico, su peso, pues como adolescente está empezando a tener esta situación de un poco
01:24de acné en el rostro.
01:26Antes de las lesiones, su madre está en alerta, pues teme que esto escale.
01:30De hecho, los protocolos en cuanto a autolesiones de ideación o de intento de suicidio, es el preámbulo.
01:39Me decían los especialistas el día de ayer que estuvimos en el hospital,
01:44que la atención que ha tenido mi hijo por años con su equipo terapéutico multidisciplinario,
01:50es lo que ayudó a que mi hijo no llegara más allá de lo que llegó.
01:56Elizabeth denunció el bullying ante autoridades escolares, pero afirma que la única medida fue cambiar a su hijo de salón.
02:02Y como el acoso no ha parado, iniciará un proceso legal.
02:11Terrible, terrible esta situación, y déjeme decirle que es muy común.
02:15Esto se ha estudiado desde los años 30, pero hasta el año 70 fue cuando se le dio este nombre
02:22de autolesión no suicida.
02:23Y hasta los 90 y 2010 es que se hacen los primeros estudios ya más formales en adolescentes y se
02:29desarrollan modelos psicológicos.
02:31Es cuando se concluye que la autolesión no es una manera de llamar la atención como muchos creían,
02:37sino es una manera de regular las emociones que tienen las personas.
02:42La autolesión puede dar una sensación momentánea de alivio, sobre todo cuando hay ansiedad, cuando hay angustia.
02:48Es como una válvula de escape para los jóvenes. Este tipo de dolor físico los hace sentir que siguen vivos.
02:55O también se puede considerar como una forma de autocastigo cuando sienten vergüenza, culpa o hasta baja autoestima.
03:02¿Cuáles son los factores sociales que pueden determinar o que pueden llevar a esto a los jóvenes?
03:07Pues como bien decía la nota, el bullying, los problemas familiares, la presión social o incluso académica.
03:12Y obviamente la influencia de las redes sociales o de la red de amigos no se considera como tal un
03:19riesgo de suicidio.
03:19Pero sí es una señal al que hay que estar alertas porque podría escalar padres de familia, amigos cercanos, familiares,
03:28maestros.
03:28¿Qué es lo que tienen que hacer? Según los estudios psicológicos, se tiene que escuchar y acompañar sin juzgarlo.
03:34Hay que validar esas emociones que están sintiendo y por supuesto llevarlos con un profesional.
03:39Puede ser un psicólogo, un psiquiatra, para que todas estas emociones que están sintiendo también se puedan canalizar de otra
03:45forma.
03:45Puede ser con ejercicio, con algún tipo de arte, pintar, cantar, bailar.
03:50Pero bueno, aquí en México el que entre 15 y 20 por ciento, perdóneme, por ciento de los jóvenes ha
03:56dicho que ha sentido alguna vez la necesidad de autolesionarse o incluso ha llegado a hacerlo.
04:01Sí, y esto de los porcentajes es súper importante porque el porcentaje mayor de bullying en las escuelas es en
04:08secundaria y no es casualidad.
04:10Están pasando los adolescentes por una etapa difícil, una etapa de quererse sentir pues obviamente incluidos, que pertenecen a un
04:18grupo.
04:19Y uno de los factores más relevantes coincide con el acceso masivo que tienen los adolescentes al uso de redes
04:25sociales.
04:25En TikTok, en WhatsApp, en Instagram, con estas plataformas que bueno, y tienen interacción entre ellos sin supervisión adulta.
04:33La mayoría de las veces, cuántas veces lo hemos platicado aquí y eso facilita por supuesto pues la interacción continua
04:40entre ellos.
04:41Esta difusión rápida de burlas, de rumores, de contenido incluso humillante.
04:45El bullying ya no termina en la escuela, continúa 24-7 y esto afecta más a los estudiantes, como bien
04:52comentabas Marlene, con baja autoestima, con pocos amigos, que tienen problemas familiares, que hay violencia, diferencias físicas, incluso el rendimiento
05:00académico extremo.
05:01Esta presión también de los papás hacia los niños de que sean los mejores en la escuela, incluso también las
05:07minorías como la diversidad sexual.
05:09Y ojo, que sean vulnerables no significa que sean débiles.
05:13Y es que para muchos la ansiedad puede desencadenarse, a lo mejor en comer demasiado o tener algunas, bueno, para
05:21ellos es este tipo de autolesiones.
05:23Cuando los chicos tienen acceso a las redes sociales, es una realidad muy diferente a la que nosotros tuvimos como
05:29padres, como pues ya adultos.
05:32Entonces, sí se enfrentan a una realidad diferente.
05:36Incluso la familia y los maestros debemos estar muy, muy atentos a las señales que pueden dar, no únicamente al
05:42manejo de sus emociones, sino también a los cambios de conducta, de vestimenta, al contenido que consumen.
05:48Muchas veces las redes sociales digitales es donde encuentran incluso retos o desafíos que los alientan y este tipo de
05:54conductas a veces se normaliza.
05:56La colaboración entre la escuela, la familia, los servicios de salud es fundamental para dar estabilidad y rapidez a la
06:04intervención y por supuesto evitar estos desenlaces fatales.
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