- hace 7 horas
Incluso tras siglos de estudio, aún no conocemos los límites del cerebro humano, que podría ser mucho más poderoso de lo que creemos. Quizás algún día reconozcamos habilidades que hoy parecen salidas de una novela de ciencia ficción, como la percepción extrasensorial conocida como Visión Remota.
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00:01habilidades mentales más rápidas que las de cualquier computador sentidos que
00:07pueden extenderse mucho más allá del cuerpo humano y una persona que puede
00:12tocar el piano como mozart sin haber recibido jamás una lección
00:18hay quienes creen que el cerebro humano tiene más potencial del que incluso el
00:24propio cerebro puede imaginar y que sus verdaderas capacidades podrían ser
00:31ilimitadas de algún modo sabemos más de los lejanos
00:35confines de la galaxia que de la mente humana
00:41cómo funciona el cerebro por ejemplo de dónde proviene el genio y puede una
00:48persona realmente ver algo a medio mundo de distancia usando sólo el poder de
00:56sus pensamientos por ejemplo
01:00bueno eso es lo que intentaremos averiguar
01:20seattle washington noviembre 2004
01:26investigadores trabajando en el instituto de aprendizaje y ciencias del cerebro
01:30de la universidad de washington publican los resultados de un estudio sobre la
01:35notable capacidad que tienen los bebés de aprender cualquier lenguaje su
01:39conclusión nunca serás más inteligente en tu vida
01:45el día en que naces la investigación muestra que los
01:49bebés recién nacidos son asombrosos llegan a este mundo capaces de ajustarse a
01:55los estímulos que reciben todos los lenguajes del mundo se componen de unos
02:01800 tipos diferentes de sonidos idiomáticos y como adultos básicamente
02:05usamos sólo unos 40 sonidos sin embargo cuando eres bebé de hecho puedes oír y
02:10distinguir la diferencia entre todos los sonidos
02:14resulta que los bebés están programados desde que nacen para tener ciertas
02:20formas de conciencia cuando los niños balbucean no es un balbuceo común
02:27si pones una grabadora en la cuna y escuchas el balbuceo notarás que el bebé está
02:34diciendo las mismas palabras una y otra y otra vez él oye sonidos aleatorios que
02:40repite hasta perfeccionarlos hasta hacerlos bien
02:46observar el cerebro infante es como observar la esponja más complicada del
02:50mundo y luego ves cuánta información puede de hecho absorber y cuánto de
02:54ella se drena con el tiempo cuando el cerebro comienza a desarrollarse en un
02:58cerebro adulto los bebés recién nacidos tienen más de 100 billones de neuronas
03:04que es el doble del cerebro adulto a pesar de que su cerebro es muy muy
03:08pequeñito más tarde las neuronas se reducen pero al comienzo básicamente todo
03:15el mundo es posible para los bebés pero no sabemos por qué ciertas partes del
03:20cerebro no son accesibles para los adultos
03:24el cerebro el computador de la naturaleza después de millones de años de evolución
03:30miles de años de historia registrada y cientos de años de investigación
03:35científica podrían pensar que ya sabemos todo lo que hay que saber sobre uno de los
03:41órganos más críticos del cuerpo pero la verdad es que no soy científico y por tanto
03:51me atraen todas las cosas misteriosas y cuáles son las dos preguntas más grandiosas
03:58y misteriosas de toda la ciencia una es la creación del universo porque estamos aquí el
04:09segundo gran misterio es cuando te miras al espejo y te ves a ti mismo que has hecha
04:14tras esos ojos porque soy consciente y comienzas a comprender que el cerebro es el
04:22objeto más complejo del universo conocido creo que uno de los fenómenos menos
04:30explicados que existen en el cerebro es como almacena procesa y recupera
04:35información cada respiro cada experiencia cada interacción cada noche de sueño cada
04:41taza de café todo eso cambia tu cerebro y sin embargo tu sentido de ti mismo permanece
04:46intacto así que cómo conserva el cerebro esa información cómo usa esa información
04:51para interactuar con el mundo es un problema muy complicado sabemos mucho sobre la anatomía
04:58de diferentes partes del cerebro en gran detalle cuáles son las funciones es otro asunto por
05:04ejemplo hay un área llamada área 25 y esa área está encendida siempre en quienes sufren de depresión
05:11crónica y es un área muy pequeña pero está conectada a muchas otras áreas es como la gran
05:17estación central así que no es sólo el área sino todo lo que pasa por allí en todo ese circuito
05:23es más
05:23complicado es misterioso de ese modo la conciencia en particular es sumamente misteriosa los
05:34neurocientíficos aún no entienden la base neural de la conciencia y los filósofos han señalado que
05:40incluso dado el hecho de que el cerebro es una unidad de procesamiento de información muy sofisticada no
05:46tiene sentido porque tiene que sentirse como algo que nos defina y como una ironía al estudiarlo lo
05:53hacemos desde dentro de los confines del propio cerebro tal vez la mejor ilustración de lo poco
06:01que sabemos sobre el funcionamiento interno del cerebro humano involucra un incidente que ocurrió hace
06:07casi 200 años fue un caso en el que un hombre perdió una gran porción de su cerebro en un
06:13horrible
06:13accidente e inexplicablemente sobrevivió en 1848 hubo un equipo de trabajadores ferroviarios dirigidos
06:24por un hombre llamado phineas games un día un explosivo estalló accidentalmente y una vara de
06:33metal de un metro de largo voló directo a su rostro atravesó su cráneo y cayó a 24 metros de
06:45distancia
06:47todos pensaron que había muerto de inmediato pero él permaneció increíblemente calmado incluso estaba
06:54hablando normalmente a pesar de que al parecer partes de su cerebro incluso estaban saliendo de su cabeza
06:59phineas gage estaba sentado y hablando después de que esa cosa voló a través de su cráneo parece
07:06imposible básicamente le habían disparado una vara por un lado de la mandíbula que salió por su cerebro
07:13haciéndole un hoyo muy grande y causando mucho daño en particular a la parte frontal sin embargo
07:19sobrevivió y siguió funcionando así que diría que es evidencia de cuán complejo es el cerebro
07:29después de su accidente phineas gage vivió otros 12 años según los relatos pudo llevar una vida
07:37relativamente normal a pesar de su devastadora lesión cerebral pero cómo cómo fue capaz su cerebro de
07:46compensar y funcionar cuando partes de sí habían quedado gravemente dañadas e incluso destruidas es
07:52una pregunta para la cual a pesar de todo lo que sabemos sobre el cerebro y sus capacidades actualmente
08:00no tenemos la respuesta el cerebro es una máquina de aprendizaje que se reconecta a sí misma después de
08:09aprender cada tarea así que eres levemente diferente de lo que eras hace unos segundos antes de aprender
08:16algo porque el cerebro ha incorporado ese aprendizaje a su red y por eso creo que nunca aprenderemos realmente
08:23todo sobre el cerebro porque éste cambia con el tiempo si retrocedemos 100 años estoy segura de que
08:31podríamos descubrir muchas cosas y pensaríamos que algunas de las que hacemos ahora son prehistóricas y tal
08:36vez equivocadas el cerebro es tan complicado y sus funciones son tan intrincadas que en esta etapa del estudio
08:44del cerebro nos preguntamos si siquiera nos hacemos las preguntas correctas es el cerebro humano demasiado
08:55complicado para entenderlo a cabalidad o podemos aprender más sobre las asombrosas capacidades del
09:02cerebro examinando personas que no tienen cerebro anormales sino excepcionales individuos con habilidades
09:11mentales casi sobrehumanas también conocidos como genios universidad de california davis junio 2018
09:23danish abraham recibe su título con los más altos honores pero a diferencia de otros graduados
09:31que recogen sus diplomas tanis sólo tiene 15 años cuando tanis tenía dos o tres meses sentíamos
09:41curiosidad y sólo por diversión le decíamos dónde están tus ojos y él lo señalaba era sólo un bebé de
09:48tres o cuatro meses ni siquiera sabía decir una palabra y desde entonces pensamos si está dominando
09:54esto así que comenzamos a presentarle nuevos conceptos a los cinco o seis meses los números podía reconocer los
10:02números en el libro le mostraba cualquier número del 1 al 10 y podía señalarlo cuando tanis tenía cuatro años
10:10se
10:10hizo una prueba de inteligencia tenía un coeficiente tan alto que creo que no conozco a nadie que tenga uno
10:16así
10:16de alto fue cuando comprendí que había algo inusual en él comenzó en el jardín de infancia y en seis
10:23meses pasó de ese nivel al primer grado el segundo grado el tercer grado cinco grados y sólo tenía cinco
10:30años de hecho quiero asistir a la escuela de medicina y convertirme en doctor quiero ser un médico científico
10:38sé que tengo un talento y quiero usarlo para el bien
10:43qué hace a la mente de tanis diferente a las de todos los demás aunque los científicos han estado
10:52estudiando niños prodigio como tanis que por años aún no tienen una explicación y en su caso esta se
11:00complica aún más por el hecho de que tanis no es el único genio en su familia
11:08tierra comenzó a cantar a muy temprana edad comenzó a cantar canciones simples como feliz cumpleaños y
11:15cosas así pero la cantaba con estilo operático así que le preguntamos algunos músicos eso es normal y
11:21nos dijeron eso no es normal fue cuando pensamos bien tenemos un tipo de prodigio diferente aquí no
11:27es el tipo de intelecto sumamente científico pero tiara es prodigiosa más en las artes y tiene una
11:33memoria asombrosa he aprendido seis idiomas incluyendo español francés italiano y alemán y
11:43solo por diversión memorice unos 550 dígitos de pi es asombroso que en corto tiempo pudiese memorizar esos
11:50números ella lo describió como programas de baile donde las notas comienzan a bajar así es como ella dice que
11:56se siente los números solo desciende y ella comienza a recitarlos
12:003 como 14 15 9 2 6 5 3 5 8 9 7 9 3 2 3 8 4 6
12:0426 4 3 3 8 3 2 7 9 50 28 8 4 19 7 1 6 9 3 9
12:093 7 5 10 5 8 20 9 7 4 9 4 4 5 9
12:13siempre nos asombra ver cómo funcionan sus cerebros y sus mentes porque son así solo decimos es un misterio
12:22las personas ni siquiera concuerdan en la definición de genio sabemos que no es hereditario como el color de tus
12:27ojos
12:27así que muchas veces a quienes se define o se llama genios provienen de familias con coeficientes intelectuales normales
12:35por eso la verdad no creo que sepamos mucho sobre por qué ocurre el genio
12:39que tienen de especial estos niños porque sus cerebros se desarrollaron de tal modo que pueden resolver problemas o entender
12:48cosas que a los adultos les toman años
12:51debemos entender por qué y cómo sucede esto y tal vez todos podamos aprovechar ese tipo de poder
13:00es posible que el potencial para la genialidad se encuentre dentro de cada uno de nosotros en las profundidades de
13:08nuestros propios cerebros
13:10tal vez la respuesta pueda hallarse examinando el caso de un hombre que no nació siendo un genio
13:17pero se convirtió en uno a los 39 años
13:22suks forks la cota del sur 27 de octubre 2006
13:27mientras estaba en la ciudad visitando a su madre el entrenador de ventas corporativas
13:32derek amato se encuentra con viejos amigos en una fiesta en la piscina
13:37nos reunimos en la piscina para una parrillada
13:40y nos estábamos retando mutuamente a hacer cosas tontas
13:44le dije a uno de los chicos que me arrojara el balón y que yo correría y me lanzaría al
13:48agua para atraparlo
13:49y me golpeé la cabeza en el fondo del lado llano de la piscina
13:55sabía que me había lastimado pero no sabía hasta qué grado
13:59cuando me llevaron a casa de mi madre ella me llevó deprisa al hospital
14:02me hicieron muchos exámenes y no tenía ninguna hemorragia
14:07así que estuve en observación para ver qué ocurría y a la mañana siguiente me enviaron a casa
14:14a pesar de una grave lesión en la cabeza que pudo haberlo dejado paralizado o algo peor
14:21derek pareció recuperarse por completo
14:23aparte de un hematoma en la cabeza no parecía tener nada diferente
14:28bueno eso pensaron todos
14:33me fui a casa con mi madre y me quedé con ella los siguientes cinco días y dormí
14:38recuerdo momentos en que miraba hacia arriba y veía bloques cuadrados blancos y negros
14:45y me parecía que eran marcas por mi lesión en la cabeza por lo que veía esas pequeñas formas
14:53después de cinco días la persona que estaba conmigo cuando me golpeé la cabeza vino a recogerme y fuimos a
14:59su departamento
15:00vi que había un pequeño teclado en un rincón y mientras hablábamos sentí ganas de acercarme a ese piano
15:09me senté y fue cuando mis manos comenzaron a moverse como si yo hubiera tocado el piano por años
15:17ese fue un momento muy profundo porque nunca antes en mi vida había tocado un piano
15:27no había visto esos cuadrados blancos y negros antes de mi lesión y después de algún tiempo trabajando con doctores
15:33armamos las piezas y entendimos que esas pequeñas cajas eran las notas que les decían a mis manos qué hacer
15:39y a dónde ir
15:43en los años después de su accidente
15:46Derek se ha convertido en un
15:48pianista virtuoso y ha tocado en escenarios en todos los estados unidos y a pesar de que miles de personas
15:55lo han visto actuar
15:56la pregunta permanece cómo desarrolló Derek su increíble
16:00habilidad al parecer en una noche y sin recibir una sola lección de piano
16:10mi reacción en el momento en que descubrí que mis manos estaban tocando el piano fue cómo voy a explicarle
16:16esto a alguien
16:17sentí tanta curiosidad que comencé a buscar cualquier información en internet que pudiese hallar incluso tenían un título para esto
16:25síndrome del savante adquirido eran palabras nuevas para mí porque pensaba que esa bandera pastel francés
16:32el síndrome del savante adquirido
16:34significa que después de alguna lesión cerebral de pronto una persona se vuelve muy especializada en algún área en la
16:40que no tenía ninguna destreza
16:43los científicos han identificado daños en un área particular del cerebro el lóbulo temporal anterior
16:49como esencial para la creación del síndrome del savante adquirido
16:55la teoría es que quizás ya que el hemisferio izquierdo comenzó a oscurecerse después de su lesión ahora el derecho
17:02podía sentirse libre para expresarse por completo y desarrollar esas habilidades
17:09las notables habilidades de las personas como
17:12Derek Amato sugieren que incluso si no nacemos genios hay algo en nuestro cerebro que podría
17:19reconectarse para convertirnos en uno es una idea emocionante en especial si podemos hallar algún modo de liberar el potencial
17:29de nuestro cerebro
17:30no por accidente sino cuándo y como queramos
17:37supongan que entramos en un centro de diseño mental y vemos un menú ante nosotros
17:43y un ítem se llama calculadora humana y otro se llama mozart inmediato
17:50y otro
17:52y caso inmediato
17:54cuánto se elegiría
17:56habría compromisos si intentamos inducir el comportamiento savante en personas comunes
18:03no lo sabemos
18:09creo que todos tenemos esto y podrían no ser dones musicales para todos pero creo que fuimos diseñados con dones
18:17y creo que es solo cuestión de descubrirlos
18:23lo que comenzó como un accidente de piscina
18:27de algún modo transformó el cerebro de Derek Amato en el de un genio musical
18:33y trajo grandes oportunidades a su vida
18:37pero y si alguien descubre que el cerebro que tiene es el de un criminal
18:43y no solo de un criminal
18:48sino que concuerda con el de un asesino en serie
18:54prisión estatal de florida 21 de enero 1989
18:58tengo que pensar racionalmente
19:01debo estar calmado debo mantenerme a plomo
19:03porque en tanto haga eso venceré a las otras personas
19:07días antes de su ejecución
19:09el asesino en serie convicto Ted Bundy
19:12confiesa el asesinato de al menos 30 personas
19:15terminando con un frenesí criminal
19:17que duró más de una década
19:19a menudo usamos a Ted Bundy como el ejemplo perfecto de un psicópata
19:23porque tenía todos los atributos
19:25era encantador
19:27agradable
19:28apuesto
19:29muy
19:30elocuente
19:32sabía ganarse la aceptación de las personas
19:35y hacía todas las cosas que esperarías que hiciera una persona normal
19:39y sin embargo a cada paso todo lo que hacía era por él
19:43era un predador nunca dejó de serlo
19:48pero como podría un hombre joven
19:51hace calado y exitoso como Ted Bundy
19:54convertirse en un asesino en serie a sangre fría
19:57acaso las circunstancias de su vida
20:00lo convirtieron en eso
20:01o literalmente nació para
20:04matar
20:04ha habido muchos estudios recientes
20:07sobre el cerebro de los psicópatas
20:09y entre los hallazgos más importantes
20:11vemos que tienen un problema de conectividad
20:13entre partes de sus cerebros
20:15en las tomografías que he visto de todos esos asesinos
20:18incluyendo asesinos psicópatas
20:21había el mismo patrón
20:22y era una pérdida de actividad
20:24en esta área del cerebro
20:26sobre los ojos
20:27sobre las órbitas
20:29la llamada corteza orbital
20:30este es el sistema límbico
20:32el sistema límbico cortical
20:34y esto es lo que está apagado
20:36cuando observas a un verdadero psicópata
20:40probablemente no hallarás mucha actividad
20:42en el sistema límbico
20:44y esas partes contienen
20:46áreas de empatía y entendimiento
20:49preocupación y conciencia
20:51eso parece concordar
20:53con los reportes de psicópatas
20:54que hacen cosas horribles
20:56como matar a muchas personas
20:57y luego solo se van a ver una película
20:59o a comer comida rápida
21:01menos de una hora después
21:01no parece que sus emociones sean estimuladas
21:04como lo haría el cerebro de una persona normal
21:08ya ha habido estudios
21:09sobre intentar reprogramar
21:10reprogramar el cerebro de psicópatas
21:13en los que intentamos mejorar
21:14parte de sus problemas de conectividad
21:16porque si vemos que hay un problema
21:18con dos partes del cerebro
21:19que no se comunican bien entre sí
21:21tal vez podamos enviar
21:22algunos impulsos eléctricos
21:23estimulándolas
21:24para que tengan más acción
21:28si hacemos una tomografía cerebral
21:30a cada bebé que nazca
21:31y decidimos que este tiene
21:33el tipo de cerebro
21:34que será una mente criminal
21:36que hacemos con eso
21:38tendremos que
21:41reeducar a ese niño
21:43lo mantenemos bajo protección
21:46mientras crece
21:47como respondemos a ese tipo de información
21:52estamos determinados por la genética o por el ambiente
21:56teníamos un estudio sobre alzheimer
21:58en el que hacíamos pruebas clínicas
22:00pero no teníamos controles
22:02así que dije
22:03se lo pediré a mi familia
22:05les haremos tomografías de muestra
22:08porque en nuestra familia no hay alzheimer
22:12así que revisé un grupo de esas tomografías de alzheimer
22:16y cubrimos los nombres
22:18porque no me gusta saber a quién estoy viendo
22:20qué veo
22:20debe ser un estudio doble ciego
22:22y cada uno era normal
22:24normal
22:25llegué al último estudio
22:26y vi un patrón muy obvio
22:28totalmente psicopático
22:30se parecía a todos los asesinos psicópatas que había visto
22:34le dije a los técnicos
22:35muy gracioso
22:36metieron uno de esos asesinos psicópatas
22:39este es el peor que he visto
22:41debemos notificarlo a la policía
22:43porque es alguien peligroso
22:46cuando saqué la etiqueta del nombre de la tomografía
22:49y miré
22:50dije
22:51chicos esto no puede ser
22:52mi nombre estaba allí
22:54así que era yo quien tenía el patrón psicopático completo
22:58en mis exámenes
23:00jim fallon descubrió que tiene un cerebro psicopático clásico
23:05desde la perspectiva de las imágenes
23:07pero
23:08él tiene una relación
23:09tiene una esposa
23:10y a veces
23:11ella tiene que recordarle que sea más empático
23:13pero es un buen ciudadano
23:15diría que el 30% está en la biología y la genética
23:19y el 70% está en la crianza o su carencia
23:23es como si la naturaleza cargara el arma
23:25y la crianza
23:27alace el gatillo
23:29el carisma es un rasgo realmente psicopático
23:32cuando era niño durante mi adolescencia y en la secundaria
23:35fui muy popular
23:38era el payaso de la clase
23:40y tenía muchos amigos y muchas amigas
23:43nunca pensé que nada estuviese mal
23:45a pesar de que desde que cumplí 11 o 12 años
23:48los adultos me decían que había algo malévolo en mí
23:52aunque no podían decir que era
23:56aunque según su propia investigación
23:59el cerebro de james fallon
24:01es similar al que poseen las personas con tendencias psicopáticas
24:05él no ha cometido homicidios
24:07pero por qué no
24:09es posible que la urgencia por matar requiera de algo más
24:14algo más difícil de identificar dentro del cerebro humano
24:18tal vez la respuesta no esté en el estudio de los atributos físicos del cerebro
24:23sino de aquellos de naturaleza menos tangible
24:27tal vez tengan algo que ver no con la biología del cerebro
24:31sino con la capacidad de este de enviar y recibir señales
24:36desde el exterior del cuerpo humano
24:44Mayo 2006
24:46Steven Williams
24:48un exitoso presentador de radio y DJ de Colorado
24:51ha desaparecido
24:52por las siguientes dos semanas
24:55la policía realiza una enorme búsqueda
24:57pero a pesar de sus esfuerzos
24:59aún no hay rastro de él
25:02desesperado por respuestas
25:04un amigo cercano de Williams
25:06decide solicitar la ayuda de Angela Schmidt
25:09una mujer con un talento único
25:12la visión remota
25:16él no quiso darme ninguna información previa
25:19porque en la visión remota eso a menudo puede
25:22contaminar la visión y conducir a la imaginación etc.
25:27el proceso que uso consiste en sentarme con una resma de papel blanco
25:32y un bolígrafo
25:33un par de letras y números
25:35y a menudo nada más
25:39comienzas a acceder a colores
25:40formas olores y sabores
25:42y yendo en tu mente al lugar
25:45y percibiendo y trayendo de vuelta la información
25:51hice una sesión y encontré agua
25:54agua salada
25:55una masa de tierra
25:57un evento que ocurrió
25:59y parecía
26:00que el individuo en cuestión
26:03había sido asesinado
26:05estaba en el agua
26:06y muchas otras informaciones adicionales
26:11en ese año era comandante del departamento del condado de los ángeles
26:15y había estado en la policía por unos 31 años
26:18era muy inusual por decirlo menos que Angela Smith captase un homicidio en particular
26:24y brindase información detallada
26:27y luego intentase ayudar a resolverlo
26:31llamé al investigador del homicidio y le pregunté si trabajaba en un caso con un cuerpo anónimo hallado flotando en
26:39el océano
26:40ya que yo tenía tanta información de inmediato se interesó
26:45así que le dije tengo información sobre esto
26:48también le dije debo decirle que sonará extraño
26:54usando la información provista por Angela Smith
26:57la policía pudo identificar un cuerpo sin nombre
27:01que había sido hallado en la costa de Catalina Island
27:05era el de Steven Williams
27:08pero no terminó allí
27:10Angela brindó información
27:13no solo sobre la víctima
27:15sino también sobre su
27:17asesino
27:21después de que identificaron el cuerpo hice un perfil
27:25como haría un perfilador del FBI
27:30y concordó con el perfil de un individuo con el que Williams había estado en contacto
27:36y que de hecho lo había estafado
27:41el investigador del homicidio me llamó tres o cuatro días después y me dijo
27:45oiga para que lo sepa esto es el legítimo
27:48tenían un posible sospechoso e incluso tenían un motivo
27:52nada de lo cual habían descubierto mediante métodos convencionales
27:56pensé vaya tal vez haya algo en esto
27:59el asesino de Steven Williams
28:02finalmente fue aprendido
28:03gracias al parecer a las increíbles habilidades de Angela Smith
28:07la idea de la visión remota ha existido por mucho tiempo
28:11de hecho ha existido por miles de años
28:13y es la idea de que
28:15puedes salir de tu propio cuerpo
28:18e ir a ver otros lugares
28:20obtener información
28:22y averiguar qué estaba sucediendo sin tener que ir allí
28:27lo que la ciencia ha descubierto hasta ahora
28:31al colocar electrodos al cerebro
28:33mientras alguien realiza visión remota
28:35es que a veces accedes a la información con el hemisferio derecho
28:39y la escribes con el izquierdo
28:40hay una danza allí
28:41es una actividad de todo el cerebro
28:45pueden los videntes
28:47realmente brindar visiones de personas
28:50lugares y cosas sin importar donde estén en la tierra
28:54la sola idea parece absurda
28:57y sin embargo
28:58hubo una época en la que algunos pensaron que esta práctica
29:02pudo usarse para ganar la guerra fría
29:06durante la guerra fría
29:07los rusos invirtieron millones de dólares
29:10en parapsicología
29:11fenómenos psíquicos y visión remota
29:13y los estadounidenses pensaban que debían estar a la par
29:16así que desarrollaron su propio programa clasificado
29:20y básicamente intentaban entrenar
29:22a espías psíquicos
29:24fui una de las primeras personas
29:27reclutadas para el programa de visión remota
29:30lo que ahora llaman Stargate
29:31fue reclutado en octubre de 1978
29:35a finales de los 70 hubo una revolución en Irán
29:39y en noviembre de 1979
29:42un grupo de estudiantes revolucionarios
29:44se apoderaron de la embajada de Estados Unidos
29:47y tomaron docenas de rehenes estadounidenses
29:52cuando ocurrió esta situación de rehenes
29:56la inteligencia estadounidense
29:58tenía muy poca información
29:59sobre cuantos rehenes había
30:01donde los retenían etc
30:03se reportó después que
30:06había un equipo de evidentes remotos
30:08que estaban trabajando en un lugar secreto
30:10en Maryland en las afueras de Washington
30:12y que estaban intentando averiguar
30:14qué sucedía dentro de la embajada
30:21dijeron necesitamos saber quiénes son los rehenes
30:24en este lugar donde se apoderaron de una embajada
30:27otra de las cosas que nos pidieron hacer
30:29fue describir cómo los estaban tratando
30:32con qué los alimentaban
30:33y cómo eran vigilados y otras cosas así
30:37en este caso fue posible identificar
30:40a la mayoría de los rehenes
30:43de hecho realizaron esfuerzos legítimos
30:46de inteligencia basados en la información
30:48que obtuvieron de esos videntes remotos psíquicos
30:50así que sabemos que funciona
30:53pero aún intentamos descubrir exactamente cómo lo hace
30:56el espionaje usualmente depende de equipos
31:00de alta tecnología como satélites, receptores de radio y computadoras
31:04pero según quienes practican la visión remota
31:09esta tecnología no es rival para el computador
31:12más grandioso del mundo
31:14el cerebro humano
31:17he sido un vidente remoto por 42 o 43 años
31:22constantemente
31:24me preguntan
31:25bien cómo haces que te llegue la información
31:28voy a un lugar en mi mente
31:30donde hay mucha, mucha quietud
31:32y solo me abro a cualquier información que lleve
31:39creo que todos tienen una habilidad intuitiva natural
31:43el entrenamiento en visión remota se concentra en esa habilidad natural
31:48y la mejora
31:49lo que dice eso del cerebro es que nuestros cerebros son plásticos
31:54pueden adaptarse y aprender
32:00¿Acaso las habilidades mentales de Angel Smith
32:02ayudaron a la policía a resolver un crimen desconcertante?
32:07muchos de los vinculados al caso creen que la respuesta es un firme sí
32:12igual que hay quienes creen que el contenido de todo un cerebro humano puede cargarse
32:18como si fueran datos descargándolos a un computador
32:22y que una vez transferido
32:25no solo puede almacenarse
32:28sino usarse una y otra vez
32:31por siempre
32:35Boston, Massachusetts
32:37marzo 2018
32:39Lecton
32:41una compañía biotecnológica en desarrollo
32:44anuncia un plan audaz y controversial
32:47su visión
32:50una innovadora técnica que puede tomar los datos almacenados dentro de un cerebro humano
32:56y transferirlos a un computador
33:00hay compañías como Necton que están intentando preservar el cerebro y la mente
33:10Nuestros métodos para analizar las conexiones entre neuronas en el cerebro
33:14se están volviendo muy buenos
33:16así que finalmente podremos modelar las conexiones entre todas las neuronas
33:20y en ese punto tendremos una mejor idea de si es posible no cargar un cerebro a la nube
33:25pero tendremos que esperar y ver que sucede
33:30la carga es el proceso de copiar y codificar la vida mental de alguien en un computador
33:38los defensores de la carga creen que realmente sería un modo de sobrevivir a la muerte de su cerebro
33:47y ahora las personas dicen
33:49bien, si soy inmortal y vivo mi vida dentro de un computador
33:53no es eso aburrido
33:56no, porque ese computador principal
33:58se conectará a un avatar mecánico que será sobrehumano en todo sentido
34:03y verán a través de sus ojos y sentirán a través de sus órganos sensoriales
34:08en otras palabras, tendremos una especie de inmortalidad digital
34:14inmortalidad digital
34:16la increíble idea de que podríamos algún día vivir por siempre
34:21pero, si la información dentro de nuestros cerebros
34:25puede copiarse y transferirse como información al disco duro de un computador
34:32¿significa eso que puede almacenar y conservar todo como nuestras personalidades?
34:38¿o se perdería algo en la traducción?
34:43hay dos asuntos que considerar
34:45primero que todo, ¿por qué creemos que una copia digital tuya es capaz de ser consciente?
34:52el segundo asunto es que no podemos concluir que ese ser realmente serías tú
34:58que serías el sobreviviente en lugar de una copia digital
35:04la conciencia es uno de los fenómenos más difíciles de definir sobre el cerebro humano
35:08y también es lo que nos diferencia de las otras especies
35:11es la idea de que tenemos un reflejo interno
35:15podemos vivir para siempre en un computador
35:17y aún poder preservar todos nuestros recuerdos, amistades, las cosas que amamos
35:21creo que es una idea muy romántica para muchas personas
35:24que quieren sentir que hay un modo de seguir por siempre
35:27pero no puedes separar el cerebro del resto de tu cuerpo
35:32la conciencia requiere algo llamado no computabilidad
35:36la no computabilidad es la razón de que a esta persona le gusta el chocolate y a esta otra no
35:41no hay un algoritmo matemático que pueda crear eso
35:45tal vez no estemos en el punto de poder entender lo que nos hace humanos y conscientes
35:50para realmente recrearlo en el computador
35:55mi opinión es que tu conciencia es más que solo la composición de tu cerebro
36:02creo que hay una combinación especial que nos hace humanos
36:04que de momento es un secreto
36:06no estoy convencido de que la ciencia no pueda descubrirlo en algún momento
36:11en esta época tendemos a creer que todo puede lograrse mediante el poder de la tecnología
36:18pero en el caso de la digitalización de la conciencia humana
36:22parece haber una combinación única de factores
36:25que simplemente no pueden reducirse a una serie de unos y ceros
36:30y según muchos neurocientíficos
36:33la razón de que no podamos transferir la personalidad
36:36de una persona desde su cabeza a un computador
36:39es porque nuestras mentes
36:41ya están conectadas a otra cosa
36:44a algo fuera
36:45de nuestros cuerpos
36:49tenemos la sensación desde niños
36:51que hay algo más allá de nosotros
36:54hay algo involucrado en esto
36:58quizá la conexión con el universo
37:01tú mismo
37:02eres parte del universo
37:04no quiero decir que estés en él
37:05quiero decir que literalmente eres una pieza del mismo
37:07así que estás conectado a todos los demás
37:10y a todos los lugares
37:12cuando tienes pensamientos en tu mente
37:14estos se conectan con otras cosas similares
37:17a esos pensamientos en el universo
37:21así que es posible que nuestros cerebros
37:24pudiesen actuar como receptores para eso
37:28si piensan en el modo en que los teléfonos inteligentes
37:31se conectan a internet o una red wifi
37:33la mente humana de hecho se conecta a un campo de información
37:37los humanos parecen tener la capacidad
37:40en los rincones más oscuros de nuestra mente
37:43de aprovechar esos campos de información
37:46que no nos son conocidos fácilmente
37:50eso significa que la conciencia puede extenderse fuera del cerebro
37:55cuando las personas se preguntan
37:57el cerebro
37:58genera la conciencia
38:00o es un receptor de la conciencia presente en el universo
38:04es un poco de ambos
38:08si nuestras mentes pueden conectarse a la propia constitución del universo
38:13podría eso explicar por qué el cerebro humano es tan misterioso
38:18es finalmente demasiado vasto y complejo
38:22para analizar mediante la simple biología
38:26hay quienes creen que la respuesta es sí
38:29y si ese es el caso
38:32como podemos estar seguros de que todo lo que sabemos
38:36nuestros pensamientos y recuerdos por ejemplo
38:39están a salvo de ser robados por fuerzas externas
38:44el hecho es que
38:46no lo están
38:51boston massachusetts
38:52julio 2013
38:55científicos de la universidad de boston
38:58publican los resultados de un extraordinario experimento
39:01resultados que cuestionan literalmente todo lo que sabemos
39:08hace algunos años
39:09hicimos una serie de experimentos donde pudimos crear un recuerdo falso
39:12en el cerebro de un roedor
39:13pusimos los roedores en un ambiente seguro
39:16donde eran libres de vagar por allí
39:17y desarrollamos un set de trucos genéticos
39:20en el que las neuronas que contenían el recuerdo
39:23ahora se respondían a pulsos de luz
39:27al día siguiente colocamos a los animales en un ambiente totalmente diferente
39:31y les dimos un par de shocks suaves en las patas en ese ambiente
39:35para intentar asustarlos
39:36pero lo clave es que podíamos disparar luz
39:38y los cerebros reactivaban las células que conservaban el recuerdo seguro
39:43uno de los modos en que sabemos que cambiamos los recuerdos
39:46es que el comportamiento del animal ya no lucía asustado
39:49y eso al menos abrió las compuertas de la idea de que podemos manipular artificialmente los recuerdos en general
39:55podríamos algún día lograr realizar algún tipo de cirugía
39:58o intervención en el cerebro para mejorar los recuerdos que no queremos que se pierdan como resultado del alzheimer
40:04o suprimir recuerdos que no queremos que estén allí en casos de estrés postraumático
40:10o por ejemplo en ciertos casos de ansiedad
40:14los recuerdos se almacenan
40:16como podemos poner recuerdos en una tarjeta, en una cámara de video o en tu celular
40:20y es posible poder manipular la química, el cableado orgánico por así decirlo
40:28como podrías manipular una tarjeta de memoria en un aparato electrónico
40:33puedes remover un archivo y colocar otro
40:38en el futuro podremos grabar recuerdos
40:41reproducirlos
40:43y alterar esos recuerdos
40:46y no me sorprendería que en el futuro
40:49puedas ir a una biblioteca
40:51y tener las vacaciones que nunca has tenido
40:55pero cuando aprendamos a agregar o remover archivos de nuestros cerebros
41:01si no tenemos un sistema de seguridad o algún tipo de muro de fuego
41:06para evitar que otros lo hagan sin nuestro permiso
41:09entonces confiar en nuestros recuerdos podría ser un problema
41:14implantar pensamientos en las personas
41:18recuerdos artificiales
41:20las implicaciones son tan profundas que son aterradoras
41:23por ejemplo
41:24como saben que vieron este programa
41:27tal vez alguien creó un recuerdo y lo puso en sus cabezas
41:32¿absurdo?
41:33como notarían la diferencia
41:35si justo cuando pensamos que descubrimos todo lo que hay que saber sobre la mente humana
41:39cuan poco entendemos
41:41y cuanto más tenemos que saber
41:44antes de que no quede nada
41:46que sea inexplicable
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