00:00Ça, ce bruit-là, c'est la colle.
00:02Ça, c'est la colle qui casse.
00:10Je m'appelle Marianne Ponce, je suis luthière à Marseille.
00:13Être luthier, c'est un peu le médecin des instruments.
00:16Ça inclut pas beaucoup d'instruments, c'est violon, alto-violoncelle.
00:19On est là pour les pépins, on est là pour les urgences, on est là tout le temps.
00:22Quand je fais la touche, il ne faut pas que les bennes rentrent dans le violoncelle.
00:27Alors, on fait ça souvent sur des instruments qui ont beaucoup joué.
00:30Là, il y a un oeuf, il faut faire attention, ça peut éclater.
00:32J'ai quand même une spécialité, j'aime beaucoup les réglages.
00:34Faire des réglages avec les musiciens, ça j'adore.
00:51Je sens la différence ou pas ?
00:54Pour très bien régler un instrument, il y a une grosse part un peu psy aussi.
00:58Il y a quand même cette relation à trois.
01:00Il y a le lien qu'ils ont tous les deux.
01:01Et puis nous, on va faire en sorte, quand ça ne va pas, de les reconnecter.
01:05Si on ne s'occupe que de l'instrument, on passe à côté.
01:16Tout m'a plu, tout de suite, ça a été comme un coup de foudre.
01:18Il n'y a jamais eu de doute, en fait.
01:21C'est comme une rencontre amoureuse, je ne sais pas comment dire.
01:23Ça a été tout de suite, tout m'a plu.
01:25L'odeur, l'ambiance, le calme, le travail du bois, le contact avec le bois, la musique.
01:30Ce bruit-là qu'on entend, si je fais ça, ça craque en fait.
01:35Ça fait un...
01:36Ça, ce bruit-là, ce claque, la claque.
01:39Ça, c'est la colle, ce n'est pas le violon.
01:41Et donc souvent, quand je regarde devant eux, je leur demande si je peux le faire.
01:44Parce que des fois, il y en a qui veulent.
01:46Ils ne veulent surtout pas entendre.
01:47Du coup, ce n'est pas grave ?
01:48Non, pas du tout.
01:49Moi, c'est décollé.
01:50En fait, un violon qui ne se décolle jamais, c'est grave.
01:52C'est l'inverse.
01:54Ça veut dire que la colle n'est pas bonne.
01:55Ça veut dire que la colle est trop forte.
01:56Un instrument, il peut vivre quatre siècles.
01:58Il n'y a pas de souci.
01:59Donc, il va en voir des luthiers.
02:00Il va en voir beaucoup.
02:01Donc, l'idée, c'est de respecter le travail du prochain luthier.
02:03De penser à l'autre, à celui qui va devoir réparer derrière.
02:06Je suis censée le faire pour samedi matin.
02:07Je ne sais pas si je vais y arriver, mais si je reprends le creux de touche.
02:10Donc, déjà, il faut lever le scie.
02:11Ça va être facile.
02:12Ça rentre tout seul.
02:14Ok.
02:20T'en étais sûre.
02:22Tu le vois tout de suite.
02:23Ok.
02:24Ça, c'est facile.
02:24On lève le scie.
02:25Tu ne tombes pas la dent par hasard.
02:27Ce n'est pas un métier où tu ne te dis pas,
02:30« Tiens, je vais faire des violons. »
02:31Enfin, non.
02:32Moi, j'étais en échec scolaire.
02:33J'étais en TDAH.
02:34J'ai redoublé deux fois.
02:35Je ne trouvais pas quelque chose qui me parlait vraiment.
02:37Ça a été une révélation.
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