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超調査チューズデイ～気になる答え今夜出します～ 【前編】学校の先生を超調査！クラス替え秘話 - 2026年03月31日
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00:00:17The end of the day
00:00:30Yes, it is.
00:00:31Here you go.
00:00:32Here you go.
00:00:36Let's start.
00:00:41Every time on social media, we're going to be very interested in social media.
00:00:44Today, everyone is...
00:00:48We are getting interested in the new school school school.
00:00:52So, the school community is like...
00:00:59学校の先生たちに聞いた生徒に謝りたいこと 懺悔 蝶々さん
00:01:06授業では目立ちたいみたいな子はわざと当てないでおくとか
00:01:10ダメダメダメダメダメダメ
00:01:16新学期気になるクラスがやってどうやって決めているのか蝶々さん
00:01:21その子のことを好きな子がいたとしたら話します
00:01:27LNPっていうのを決めて分けます
00:01:30そのサイズみたいに
00:01:35さらに先生たちはどんな保護者が苦手なのか
00:01:39本当にいたモンスターペアレントを超調査
00:01:44いくらでも金は積むからうちの子1人の部屋用意してくれ
00:01:45それだと意味ないですもんね
00:01:49そして
00:01:50やっぱ受けたいみたいなのあるんですか
00:01:53やはりありますね
00:01:55やはりあるんですか
00:01:59教え子たちから爆笑をとりたい先生が
00:02:03授業で笑いをとるマニュアル本を実践
00:02:08本当に授業で受けるのか超調査
00:02:09ライブ爆笑起きてるよこれ
00:02:13ああ
00:02:19教師人生をかけて笑いの授業に臨む
00:02:30さあ始まりました
00:02:33超調査中図で気になる答え今夜出します
00:02:34藤井テレビアナウンサー杉原千尋ですよろしくお願いします
00:02:42ちょっと今MCの3名向かってるということでゲストの皆さん
00:02:52間に合ってないよ
00:02:53間に合ってないよ
00:03:03間に合ってないよ
00:03:05もうちょっと生放送らしいといいますか
00:03:07はい
00:03:08もうあったー
00:03:09ありがとうございました
00:03:11ありがとうございました
00:03:13ありがとうございました
00:03:17ありがとうございました
00:03:19ありがとうございました
00:03:19さあ改めましてカズレーザーさん
00:03:22乳幼児のお二人です
00:03:23よろしくお願いします
00:03:25お願いします
00:03:29何これ
00:03:31すごいすごいすごい
00:03:36あーすごいすごい
00:03:41もうすごい豪華なゲストありがとうございます
00:03:44なんでニューヨークも行ってたん
00:03:46本当にね
00:03:46間に数が分かるよ
00:03:50間に数だけが遅れては分かるよ
00:03:51今何してたんですか
00:03:53何もしてへんの
00:03:54何もしてないんだ
00:03:55間に合ってた
00:03:56喋ってた
00:03:57喋ってた
00:03:57喋てた
00:03:57喋ってた
00:03:58喋ってた
00:03:59喋った
00:03:59喋ってた
00:03:59喋った
00:04:00喋った
00:04:00喋った
00:04:01喋った
00:04:01喋った
00:04:02喋った
00:04:03喋った
00:04:04喋った
00:04:05呼びましょう
00:04:13本日のテーマは
00:04:14学校の先生を超調査ということで
00:04:15まずはこちらから
00:04:19先生達に聞いた
00:04:21生徒に謝りたいこと
00:04:23超調査
00:04:23Thank you so much.
00:04:37私たちに色々教えて下さったんですよ。
00:04:40顔出しNGの先生…顔出しNGの先生って何?
00:04:41結構なのに。
00:04:44マジのこと言ってくれ!
00:04:48生徒とかにバレたくないようなことをガッツリ言うてくれてるん…
00:04:52よくよく考えたら教員免許持ってませんでしたかってる。
00:04:54本当に…
00:04:56韓国かけだから取ってなかった。
00:05:00すいません、取ってなかった。どうですか。
00:05:01島さんどんなこと謝りそうやと思いますか?
00:05:03I'm a teacher who is doing well.
00:05:05I'm a teacher who is doing well.
00:05:07He's a weird guy.
00:05:10He's a weird guy.
00:05:11He's a weird guy.
00:05:13He's a human.
00:05:14He's a human.
00:05:15He's a lot of people.
00:05:18What are you doing?
00:05:21What are you doing?
00:05:23What are you doing?
00:05:26First of all, the first question is
00:05:56先生が生徒に謝りたかったことを懺悔生徒たちに謝りたいけどずっと謝れずにいたことこれまでどこにも打ち明けたことのない隠し事今回1000人以上の先生に生徒に謝りたかったことはないか呼びかけたところ多くの方々が口をつぐむ中
00:06:20勇気ある4人の先生が顔出しNGを条件に名乗り出てくれた今回ですね生徒に懺悔したいことを長期間であげるので正職者と呼ばれた先生が懺悔一体どんな発言が出るのか一番テレビやってくるんですよから近くにすりがら過ごすっていいよ雑ですよこれ
00:06:40懺悔を聞き入れる神父役を買って出たのは暴れる君実は中学校社会科高校世界史の教員免許を持っている先生たちは一体何を生徒に懺悔したいのか?
00:06:49まずは先生お越しなきゃありがとうございますこちらこそ教員歴はどれくらいになりますでしょうか
00:06:56?16年くらい結構いいじゃあ僕と同じくらいの芸歴です中堅
00:07:15最初に懺悔してくれるのは関東の小学校で16年間教団にとってきた先生懺悔したいことをお願いします児童に分かる人を追って挙手させても刺さない児童がいますえーなるほど
00:07:26それどんな意図があって?円滑に授業を進めるためにあえて刺さないんです脱線してしまうってことですか
00:07:32?あ、仕掛けようとしてるなって顔で手あげるってことなるほどあ、それはね
00:07:48ひな団と一緒だ僕の方だね意外と振りづらいっていうクリズ番組とかと一緒だねそうですよね授業中にね45分しかないですもんね逆に刺しまくる生徒っているんですか
00:07:59?いますいるんだここぞって言うたちにバッチリ答えをあーやっぱ先生のその一コマにかける
00:08:02いつでも落としてくれる人ね。
00:08:19東京の公立小学校で25年以上教えているこの先生も。
00:08:35あのーまあ掃除でもそうですしあのーなんかこう当番活動みたいでしょモザイク椅子だよ今はやらないけどなんか授業では目立ちたいみたいな確かにシルエットちょっと何だよ意図的にわざと当てないよとかえー壁柄とか今見つくる
00:08:41?わめだめだめ先生たちにもちょっと苦手な生徒はいるらしい
00:08:514月からの新学生でやったものは授業中のアプールしすぎは要注意僕大嫌いだったのはえっと大嫌い
00:09:01?大嫌いって大嫌いだったって言ってるの何だよ大嫌いだったらはい学弁会あのーあのーあれでの年齢ってちょっとなぜ
00:09:06?一気な感じ全部教員が書くんですよあーえー
00:09:35あれとかえらい時間かかりましてあとこう問題なのは衣装ですねあのー例えば劇によっては王様の役とか色々あると思うんですけどもそういう衣装についても生地屋さんに行って生地買ってきてミシン使って縫ってとかそんなことね給料が増えるわけじゃないですもんねそれであっ増えないですでこれやんなきゃいけないんだろうなあーマジでぶっちゃけてくれてるそう言い切ってくれたのが痛快ですだいぶ本音学芸会は準備時間が長く
00:09:44残業代もつきにくい目に見えない仕事が多いそう一方こんな先生も特に苦手な行事は
00:09:53?あー運動会ですねあーあのーダンスがもうほとんど9割型運動会の練習してますあれ教えるのは誰なんですか
00:10:03?教員ですでもダンス経験があるわけじゃないですよねはいはいなので大体こう学年でこうジャンケンで負けた人とかあの若い人に
00:10:04え?振り付けも頑張るとえ
00:10:06?え?
00:10:35若い人はね動けますもんねそうですね分かんないもんな
00:10:47外さない外さない外さない長学校とは違い中学校の先生からはこんな懺悔が合唱コンクールですはい
00:11:09女子が男子歌ってみたいにはい知らせてないだろうなはいはいはいっていう男女の1、2年生だとそれの喧嘩っていうかはいはいはいあれがもうほんとに鬱陶しい笑だからセンキーカップしてくるとそろそろ練習しなくていいんじゃないのって言ってるとね言ってます解散って言ってそうしたら先生のやる気がないのかああ
00:11:24好きな行事強いて言うなら好きな行事卒業式ですかね寂しがって寂しがって最後の最後のお別れの卒業式ありがとうございますもういいでしょう
00:11:52ちなみに番組が独自に調査した学校の先生100人へのアンケートではちょっと苦手な行事の1位が合唱コンクールという結果にいきなり赤裸々な懺悔をしてくれた先生方ここまで話してくれるならと新学期を迎える学生が今の時期一番気になっているであろう謎をぶつけてみた
00:12:18先生の秘密クラス替えはどうやって行われているのか超調査仲のいい子とまた話されたこのクラスハズレじゃんと経験した人も多いのでは教員免許を持つこの人は知っていたのか?
00:12:19困ります。
00:12:21どういうふうに行われてるかご存じですか?
00:12:52分からないもう根性が全部決めてるんじゃないかなって現役の先生を経験した者しか知らないであろう門外不出のクラス替えの秘密そもそもまずいつ誰が決めているのか早いところでは1月終わりとか2月の頭ぐらいから次年度に向けて動き出します。
00:13:00本格的に決まるのは3月の中旬そこまで結構何回か練り直すことが多いです。
00:13:23基本的にクラス替えをする学年の先生例えば3個のクラスだったらその3人の担任の先生でまずは第1案を作ってその後その学年の子供たちに授業で関わる先生例えば音楽の専門の先生とかあるいは保健室にいらっしゃる養護の先生とかそういった方たちがどうだろうねって言う
00:13:32でこの子とこの子入れ替えた方がいいんじゃないなんていうのをやりつつ最終的には後藤先生がよしこれで行こうと。
00:14:13学校のクラスっていうのはどうやって決まってるんでしょうか。
00:14:21全員の名前がそれに記入されていてで5教科の点数を合計した点数を書くんですね。
00:14:45初めて明らかになった門外不出のクラス替えの秘密謎のアルファベットLMPこれは一体何を指しているのか?
00:14:46略語なんすかその。
00:14:51LはリーダーのL。
00:14:52Mは?
00:14:54Mは問題児のN。
00:14:58急に日本語だった。
00:15:02学級委員になれるようなLはラジルってつけるんです。
00:15:09で、学級委員にはなれないけど、班長ぐらいのリーダー性はあるかなみたいな子はスモールL。
00:15:10スモールL。
00:15:21学級委員決めるときに誰も出てこないっていうのが担任の先生は困るので、LがいないクラスはスモールLを多くしたりとか。
00:15:26で、もう絶対的な悪はラージLで小物がいるんですよね。
00:16:05まずは生徒の名前カードをテストの点数順に並べた後、それぞれをキャラ付けすることから始まる。
00:16:09大文字のLは貴重なリーダー格の生徒。貴重なんだ。
00:16:13一方で大文字のMは問題児。
00:16:22さらにちょっとリーダー、ちょっと悪ガキのスモールL、スモールMも振り分けていく。
00:16:40で、点数で分けているので、Lが重なっていたり、Mが重なっていたりするので、そのLとMを大体4クラスだったら理想的にはLを4人、Mを4人、もしくは4の倍数、選出するのがいいんですけど、それをまた分けるわけです。
00:17:00トランプカードバトルだLとMクラスの力を均等にするためのカードバトルLNPっていうのを決めて分けますそれでは先生の語る残りのPとは何なのか?
00:17:30Pがピアノが弾ける人っていうのは合唱コンクールとかであっちょうどいるもんだなって思ったけど学校行事での戦力もクラスごとでバラつかないように先生方は重当なリサーチを重ねLMPと。
00:17:59学校に1人はいるマドンナ言ったら見た目とかで決まんないかそんなのただその子のことを好きな子がいたとしたら話しますえっどうやって分かるんですかそんな好きなバレンタインとかにあげるとかそういう話は入ってくるし付き合ってる付き合ってないとかってもうあるんですよ
00:18:00小学校で付き合ってるんですね?
00:18:02教えてくれるんですよ。
00:18:04えー!
00:18:08学習に登場があるし。
00:18:09同じになるにはどうしてるんですか?
00:18:11小学校全体。
00:18:15あえて仲良くないフリーを先生の前で見せる。
00:18:19えー難しい。
00:18:23これはどの学校でも共通らしく。
00:18:29大体大夫が付き合ってるってなると来年度クラスを離します。
00:18:30そうなんだ。
00:18:32やっぱり別れた時が可哀想なので。
00:18:35そういう考え方ですか?
00:18:37はい。
00:18:37勉強の邪魔になるからとかそういうことじゃなくて。
00:18:40それもあるんですけど。
00:18:43クラスがギクシャクしてしまうんじゃないかなって。
00:18:47そんな先まで読んで話すんだ。
00:18:48そうですね。
00:18:57リーダーを分け、問題児を分け、そして好きな生徒同士も分け、ようやく完成したクラスの案。
00:19:05では、ここから先生は受け持つクラスをどうやって選んでいるのだろうか。
00:19:12そのクラス大変だから、そのクラス担任したらお給料アップってなればよかったんですけど、
00:19:15公務員なので給料は変わらないんですね。
00:19:19なので、皆さん楽なところをやっぱり選びたがりますよね。
00:19:29クラス分けの基本は、今の3人が分けた時に、どのクラスも持ちたくねえなという風になるのが一番平等と言われてます。
00:19:32どのクラスを持ちたいとなると、そのクラスは変わってます。
00:19:34どのクラスも持ちたいなと。
00:19:36それからお返します。
00:19:38どのクラスだって全員が思うこと。
00:19:41全員が分散するんだ。
00:19:46逆に先生が逆指名みたいなこともあるんですか?
00:19:47あります。
00:19:52ドラフトみたいなことが行われてる。
00:19:57じゃあ取り合いになったりするんですか?
00:20:31じゃあ取り合いになったんですか?
00:20:32じゃあ、それ先生だからできますわね。
00:20:44じゃあ取り合いになったんですか?
00:20:48クラス替えの秘密なんて公開してくれてますけど、いかがでしたか?
00:20:51男性の先生いらっしゃいましたよね。
00:20:52あの、すりガラスのね。
00:20:53あると、明日4月1日で退職されるんですか?
00:20:55絶対顔欠かかせない。
00:20:58ほぼ。
00:21:00これ薄めにしたらほぼ見えてた。
00:21:02見えてた。
00:21:05髪型まで分かったけど、だいぶ顔隠れてた意味あったよ。
00:21:06ぶっちゃけてたもん。
00:21:08みんなぶっちゃけてくれてましたね。
00:21:09大好きな方々が。
00:21:13あれMとかLはほんとにどこの学校でもって確かに。
00:21:14いいのこれ。
00:21:17ピアノいけへんクラス確かになかったっすもん。
00:21:18なかった。
00:21:21絶対リーダーピアノサブリーダー。
00:21:22そういわる問題児とかありましたけど。
00:21:28問題児自分がめっちゃラージMだと思って生きてたやつが明日学校行ってあれ?
00:21:30俺ちょっとスモーレムっぽいなっちゃう。
00:21:31見つめて。
00:21:34俺よりイカすいやつがいるんだよ。
00:21:37それこれ見たら確かに1組のLはあいつやろ?とかやってたら。
00:21:39わかっちゃうんじゃない?
00:21:40俺小文字のL?みたいな。
00:21:42あいつがいるってこと。
00:21:45俺スモールの方のLみたいな。
00:21:47自分はいいのばらしちゃって。
00:21:50自分らもなんかに振り分けられたって考えたら。
00:21:53多分これ全部が無職透明なやつもいるってことですね。
00:21:54何にも振り分けられてないから。
00:21:55ほとんどは何にもあって。
00:21:57カルさん自分どっちやと思います?
00:22:00いや問題じゃ問題一でしょ。
00:22:02顔の感じのまんまで。
00:22:28私ね小中高ってずっと卒業式とか修行式とか学芸会とかピアノ弾いてたんですよ。
00:22:34なんだけど学年で一番うまいかって言われたら全然そんなことないから。
00:22:42スモールPとだからLPと分けてくれてたんだと思う。
00:22:48以前から立候補してできてたからスモールPとは思ってないけどね。
00:22:58俺ねスモールLでスモールMでスモールPでしたね。
00:22:59ちっちゃい。
00:23:02ちっちゃい。五角形ちっちゃいやつがありましたね。
00:23:04でも一番じゃあいいんじゃない?どこにでも当てはめれるよ。
00:23:07そうですね。
00:23:08バランスは良かった自信はあります。
00:23:12助かるよ。
00:23:19いや僕に関して多分どれにも当てはまらないから。
00:23:19でもそういう子がほとんどのはずやろ。
00:23:22そうですよね。
00:23:27でもなんか仲いいことは話すとかさ好きなことも話すみたいなのあったじゃないですか。
00:23:31だから大体好きな子同士は離れてるイメージありました。
00:23:35で廊下でイチャついてるんですよね。
00:23:36廊下でイチャついてんの?
00:23:42今の中学生廊下でイチャついてるんですよ。
00:23:52どうですか皆さん学生時代のクラス側で思い当たる節ありますか。
00:23:53秋松さんどうですか。
00:23:55でも私どうですか。
00:23:58結構あの乃木坂時代もキャプテンやってたりとかしたんで。
00:24:01もしかしたらラージLだったのかなって。
00:24:08小学校時代とか中学の時ラージLだった子が出世してちゃんと大人になってLになってるかって分かんなくないですか。
00:24:10そうか。
00:24:10そういう調査できてないでしょ。
00:24:11確かにね。
00:24:14その場さえ実際先生側ももう良ければいいと思ってるから。
00:24:17なんかテレビ局員とかって小文字のMばっかりやる。
00:24:19あれ?
00:24:24小文字のMが一番金稼ぐんですよ。大人になった時。
00:24:25でちっちゃい不祥事起こすでしょ。
00:24:29本当にね。小文字のM多いわ確かに。
00:24:31コカロさんどうですか。
00:24:34俺は多分Lやったよ。
00:24:35えっ本当ですか。
00:24:36何か目立っていろいろ。
00:24:38Aって何よ。
00:24:39誰がA?
00:24:40誰がA?
00:24:42ほんまにLやった。
00:24:43Lじゃないよ。
00:24:44Lじゃないよ。
00:24:46Lじゃないよ。
00:24:46Lじゃないよ。
00:25:05Lじゃない。
00:25:35そういう思いでいろいろあると思いますけれどもまだまだ長調査してきましたそれでは学校の先生を長調査続きご覧ください先生の秘密クラス替えはどうやって行われているのか長調査先生同士の腹の探り合いを経てクラス替えはようやく完了と思いきや。
00:25:41ここから一番の過酷な試練が先生方に襲いかかる。
00:25:54大体この時期になると保護者が誰々ちゃんと同じクラスにしないでくださいって昔は生徒が言ってたんですけど今は保護者が先生に電話かけてきます。
00:25:55一番触り立てるのは保護者なんですよ。
00:25:58なるほど。
00:26:04なので子どもたちが納得するというよりも保護者が納得するようにまずは人間関係で分けて。
00:26:24中にはこんな衝撃のクラス替えも子どもが大変っていうのは別に保護者の理解があれば別に全然大したことないんですよねなのでまずはモンスターペアレントを均等に分けますえっペアレントから先に分けるんですか?はいそれで心理的負担をね
00:26:41なんと生徒からではなく親から先に振り分けるクラス替えも発掛けこうして話を伺う中で先生からたびたび出てきた言葉それは
00:26:59モンスターペアレント番組が100人の先生にアンケートを取ったところモンスターペアレントの被害を受けたことがあると答えた先生は66人に及んだ
00:27:29教員向けに訴訟保険っていうのがあってやっぱり訴えられる先生多いので大体の先生は入ってると思います知らんだから裁判慈悲やったらこの先生いわく保護者とのトラブルに備えて訴訟保険に加入している先生も多いという今回そんな普段は立場の弱い先生たちが
00:27:46言いたかったことを洗いざらい教えてくれた ということでここからは先生が困った本当にいたモンスターペアレントを超調査その学校に赴任して4月に個人面談があったんですね
00:28:14でえっとじゃあ次の方どうぞっていう感じで入ってこられたある保護者は着席するなりえっと誰々の母ですよろしくお願いします先生はところでどちらの大学出身ですかとまずそこからスタンドで要は高学歴の方がお住まいの地域の学校だったんですねああ先生のプレスチャーティーク嫌ですねそれねそんな上で見られるのそうですねえ
00:28:32その後も耳を疑うモンスターペアレントからの要求が宿泊行事お隣の行事ですねあの時にもうあのいくらでも金は積むからうちの子一人の部屋用意してくれああいいじゃんいいね
00:28:41協調一斉とか協力してなんか物事やり遂げるとかそういったことを目指すので基本的に何人かで1つの部屋を使うんですよ
00:28:49なんですけどちょっとうちの子にそういうあの要はその辺のことを混ざって寝泊まりさせるようなことはさしたくないと
00:28:58なるほどねそういう意味なんだはい確かにどこの馬の骨と分かんねえやっぱりすぐ刺してあげる確かにねいやそういう意味ないですもんね
00:29:06中学旅行以外の学校行事でもモンスターは現れる
00:29:18教師歴30年のこちらの先生が出会ったのは発表会みたいなダンスを踊るとかっていうのでなんでうちの子はセンターじゃないんだみたいな
00:29:28家族全員でおばあちゃんもおじいちゃんも見に来てるのに それってなんて解釈それ実力不足ですよとかそういうこと
00:29:59いやそれ先生だからできますわね。こんなだった30年やってるから言えますけど。驚くべき要求は毎日のやり取りの中でも毎日日記を書いてくる保護者がいてえっ子供の日誌にはいだから今日はいい時にですねって保護者は一行で書くんですけどはいやっぱり私たちはそれじゃ駄目なのではいはいはい。
00:30:01I was like, I'm going to do this.
00:30:02I can't wait for her to have her back.
00:30:07I was like, I'm going to tell you how to live.
00:30:10I can't wait for her.
00:30:14I can't wait for her.
00:30:20I'm sorry to be able to do it.
00:30:51授業中先生が生徒の行動にぶち切れて授業を放棄し職員室に帰ってしまう謎の行動名付けてボイコットティーチャー
00:31:05生徒に怒って職員室に戻っちゃうボイコットティーチャー経験を超調査生徒に怒って教室を出て職員室に戻る行為 あれは経験ありますかあります1年目にやりました
00:31:17授業はうるさくて注意を聞かなくてでもやってらんないって あれはもうやっていいってことなんですか
00:31:33やっぱりその一時代に責任を持たなくちゃいけないのでそれを放棄したことになるからそれは良くないと社会人として職室に戻るっていうあれ経験ありますかありますあるんだやっぱりあるなあ
00:31:44よく見るんだああいう時って二郎とかはよし自習になったって少し喜んでるのは気づいてますか?
00:32:03番組アンケートではなんと3人に1人以上の先生がボイコットティーチャー経験ありという結果に怒りに任せて職員室に戻ったあと先生たちは何を感じているのか?
00:32:29もういい帰るってちょっとつい言っちゃったんですよそれで職員室に戻ったんですけどけどその時に教室に向かいに来なかったらどうしようすごい不安になっちゃってちょっとのぞきに行ったけどここはぐっとこらえて我慢して職員室で待ってましたそしたら10分後に全員そろって教室すいませんでしたって言いましたその時先生どう思ったんですか?
00:32:38死ぬすねと思いましたなんだよ逆に先生が戻ってきた職員室はどんな空気感なのか?
00:32:46帰ってきた先生から報告がありますこんなことがあってさって私たちは教官に徹します
00:32:53そっか職員室でも眺めるんだ
00:33:01懺悔に始まり学校の隠された秘密を勇気を持って教えてくれた先生方
00:33:31今日懺悔できてどうだったでしょうか多分みんな知らないことをちょっとでも理解してもらえたのかなと思うと話してよかったなと思います明日からすっきりした気持ちで生きていけますしなきに頑張れそうですみんなすっきりした感じだなありがとうございましたありがとうございました面白い面白いね面白いね面白いね面白いね面白いね面白いね面白いね面白いね面白いね面白いね面白いね面白いね
00:33:53ボイコットティーチャーって皆さん共通であるあるなんですね自分の学校ではあったけどこんなみんながあることなんやなっていうカズさんどうでしたこのボイコットティーチャーの思いとかボイコットティーチャーもそうだしモンスターペアレントもそうなんですけど大人ってブチギレた方が得なんだって子供が学ばないですかね
00:34:21だってモンスターペアレントなんて言ったもん勝ちってことでしょ優先されると他の善良な両親とか先生が口をつぐむしかないから切れた方がいいとか逃げた方が勝ちみたいな教育上めちゃくちゃ悪いと思うんですけどね確かにねモンスターペアレントって絶対に自分で気づいてないじゃないですかそうですねだから私たちもモンスターペアレントに
00:34:24違ってますよやめて
00:34:25!やめて
00:34:25!すげえ
00:34:26!ご本人
00:34:29!今代表としてねブウサビアレント側の意見として明日から新年度だからやめて
00:34:35!本社に期待の申請って書いてありますよねねえ、違うからやめて
00:34:36!ねえ、違うからやめて!気づいてないって自分で言うのだからその枠で来ていただいたんですけどどんなオープンで飽きしてやってた人が犯罪方になって失礼しました本人は気づいてないですかそう気づいてないから私たちもなんかあれ大丈夫かなとか学校とかでね
00:35:11子供の子で気になってもこれいうことでモンスターペアレントじゃないかなってやっぱ気にするんですよねこれ言ったらなんかちょっと親が出過ぎてないかなみたいななるほどねだから私はもう本当にモンスターペアレントではないと思うえ、でも気になったりすることもあるじゃないですかあるあるあるこれちょっと口出したいなみたいなそういう時はもうグッと我慢するんですか
00:35:12?そういう時はやんわりこう伝えるんですか
00:35:17?やめてくださいとかそういうのは一切言わないですただうちの子大丈夫ですか
00:35:18?は気になり気になって
00:35:20ちょっとやれてますか?とか聞くんですけど怪しながら怪しながら怪しながら縁のことなんでとか学校のことなんでって言われたらもうそれ以上言わなくていいななと思うなるほどね確かにな自分の子供絶対一人の部屋にしてくれとかね
00:35:39あれやばいなあれやばいないくらでも金積むって割には効率に入れるんですね
00:35:48別にめちゃくちゃカゲモツ入るの先生カゲモツ入るの先生カゲモツ入れるんじゃないんですね不思議な感覚あれ良かったなぁアゲモツさんどうですか
00:35:50?ボイコットティーチャーの思い出あります
00:36:02?なんかそのブチ切れて教室出ちゃったっていうのとちょっと違うんですけどなんか中学1年生入ったばっかりの時に生徒会に立候補する人を1クラスから1人ずつ出さなきゃいけないっていうのがあって
00:36:29結構長い時間話し合いしたんですけど誰も出なくて先生がもう呆れちゃって疲れちゃって休憩にするって言ってガラって出てっちゃってその瞬間にチャンスだと思って先生に気に入られるチャンスだから今ここで職員室に行ったら成績とか有利になるんじゃないかなと思って職員室に行って履行しますって言って先生と一緒に教室帰ったら教室ではなんか私だけ抜けがけみたいな感じで変な空気になります
00:36:56すごいなすごい話それをちゃんとダッサンでできるのはとんでもないですね絵に描いたスモールLですねこれはね、これもスモールLっていうスモールLは教室残ってみんなまとめたら確かに1人だけちょっと泣けがけしようとしてますちょっとMちょっとMそれでは続いての蝶調さんはこちらです
00:37:03授業中、先生が生徒に受けるためのマニュアル超調査
00:37:10さあ、この調査はですね、しなたさんが調べてきてくれたんですよね
00:37:25やっぱり昔って、面白い先生ってやっぱり人気あったりしたじゃないですかだから今、先生もやっぱり受けたいんですよ、授業で生徒をめちゃくちゃ笑わせたいですだからこれ、こういうね、面白い受ける授業ができる教本みたいなのがあるんですよ
00:37:42先生の頑張りを調査してきました
00:37:57VTRご覧くださいAIに聞けば何でも答えが出るこの時代今、先生たちに最も求められているのは面白い授業
00:38:11分かりやすさだけではなく、面白く教えられるのかが人気の条件に我々はそんな悩める先生たちに向けた、あるとんでもない本を発見
00:38:16タイトルは磨け
00:38:17!先生の笑顔!笑いが生まれる学級の秘密先生向けの教本といえば、もちろん真面目なものばかりなのだがなんとこの本は、生徒から笑いを取る方法に特化されているらしい気になる目次を見てみると
00:38:47授業に笑いを、教室大爆笑の授業事例子供の上手ないじり方など、早速気になる項目が
00:39:01さらに読み進めていくと、子供が思わず笑っちゃう間の作り方子供から笑いを引き出す教師の顔芸など、超具体的なアドバイスも
00:39:14そこで今回は真面目一筋に生きてきた先生がこの本どおりに授業をすれば本当に生徒から笑いが取れるのかおちょう調査!
00:39:21すごいですねこんな本あるんですね
00:39:24全国の先生に受けたこういう本があるんですね
00:39:28教室にも笑いは大事やでってもう関西弁ですもんね
00:39:47しかも第1巻いや第2巻もあんのこれすごいこと書いてますよ教師は芸人であれツッコミを制する者は学級経営を制すいや大変やな教師
00:40:16今回そのマニュアル本どおりに授業をしたらどれぐらい受ける授業ができるかいやそれは見てみたいマジでその先生がですねこちらの先生におぉ先生って感じだなぁいたわ俺こういう先生学年に1人はいるタイプの先生結構な教師歴あるでしょだって45歳何年9人このままじゃダメだって思ったんですか?
00:40:46ベテランの域にさしかかっている先生がなぜ今になって子供たちに受けたいのか今回先生が本を読まれてちょっと笑いを交えた授業をやりたいというクスッとの笑いはあるんですけど爆笑はないんですいいよそれでいや
00:41:07そんなもんでしょいやそれが先生ですかやっぱ受けたいみたいなのあるんですかああやはりありますねやはりあるんですかやはりあるんですかやはりあるんですか協力してくれるのは小学2年生の担任を務める藤沢先生46歳
00:41:27実は1年前にこの学校に赴任してきたばかりで子供たちとの距離を縮めたいがいまだ爆笑を決めたことなし今回を機に生まれ変わる覚悟でマニュアル本を読み込んでみっちり練習済み
00:41:55いやいや授業またね小学校のねお子さんの授業また違いますからいやでもやっぱ顔じゃないですか困ったら顔ですか顔ですか顔ですか面白い顔しちゃえば笑うでしょまあ小さい頃やっててきて面白い動きとかあ動きとかああそれで言うと先生不安なものがあるんですよねあります見ていただくことって可能なんですかえ?
00:42:16この授業の前にいいんですか嶋佐に見せたいのは本の中の子供が帰宅後も思い出し笑いするネタと書かれているこのページにある著者も太鼓判を押すネタでほぼ100%大爆笑になると頼もしい言葉がじゃあちょっと見てくださいいきますね
00:42:42ブーンカーメーはぁメーはぁメーはぁちょっと待ってちょっと待ってよ先生そんな一発逃げやるんですかそんな一発逃げやるんですかそれしっかり一発逃げやるんですか
00:43:10はぁメーはぁメーはぁメー本気でカメハメハを打つ気持ちで力を込めてポーズを取るこの時ブーンなど自分の口で好感を出すと見ている子供たちの期待感が増すそしてもういいかなというところではぁー力を抜いて思いっきりとぼけた感じではぁーと自分の前歯を刺す
00:43:11ほぼ100%大爆笑になるいやいやそれはウケ笑ってくれと思うさすがにただその万が一滑った時のためになんかお、おならとかコントロールできないですかおなら滑ったらちょっと思ったらブーンおならおならですかやっぱおなら好きなんで小学校低学なんで一応このようにかなりの大技もあるが準備は万端
00:43:38先生いよいよ運命の授業へこのようにかなりの大技もあるが準備は万端
00:44:00先生いよいよ運命の授業へ今回は本の中から10個の受けるテクニックを藤沢先生自ら厳選教師人生初の大爆笑を狙うちなみに子供たちには普段の授業の様子を撮影しますとだけ伝えている
00:44:22始まりますね授業がワクワクしますねやっぱでも今クラス10人ちょいなんですねだからこれより難しいですよ俺30人40人くらいいるもんだと思ったからいよいよ授業開始だが実は授業の入りが一番肝心
00:44:50子供に受ける授業テクニックその1教室に入った時から笑顔で本ではまず先生の笑顔の大切さが書かれている教師がとびっきりの笑顔で授業をしていたら子供たちもきっとワクワクしながら授業を受けているはずだ教師が常に笑顔でいることで子供たちを笑顔にさせることができる
00:45:09まずはド頭が肝心先生の笑顔で子供たちも笑ってもいい雰囲気を作ることが大切なんだそう果たして始まった始まる
00:45:13お待たせごめんねみんなおぐれしばったよごめんごめん
00:45:42すげえいい感じ
00:45:58笑顔ですまずはテクニック1
00:46:14おそらく普段ではありえないほど笑顔でやってきた藤沢先生
00:46:24子供たち釣られてやや向けクラスの雰囲気が明るくなった今日これを使うんだけどこれ分かる?
00:46:52竹ひごと粘土玉を使って箱の辺や頂点の数を調べる算数の授業早速黒板に今日の学習課題を書いていく藤沢先生だが板書をノートに移させる指示でも子供にウケるテクニックが?
00:47:22さあそろそろ次来ますよ指示のユーモアこれ来ますようわこれ受けるのかな指示のユーモア子供に受ける授業テクニックその2黒板をノートに取る時のユーモア指示のユーモア術鉛筆の先から煙の出るスピードで書きなさい私は何度もこの指示を今日して使ってきた何度も使ってきためっちゃユーモアじゃん鉄板なんでしょ
00:47:43早く書きなさいというべきところをやっぱこういうふうに確かに早く書きなさいっていうのはねちょっと怖いかな本には誇張法によるユーモアと書かれているが鉛筆の先から煙の出るスピードで書きなさいというフレーズはハマるのか?
00:47:57今日ねしっかりノート取ってもらいたいんだけどノート取ってもらいたい注意点をね一つお話しします
00:48:05振ってるぞ鉛筆の鉛筆の芯から煙が出るくらい
00:48:29もう笑ってるもう受けてる素晴らしいああみんな笑ってるもう一回言うよ鉛筆の芯あるよね煙出るもう一発行くそこからすごいいい笑顔やっぱなんかすごいなあこういうの大事だなあやっぱもうこれだけですごい笑顔だったんだよ煙出る?消えたか?
00:48:57ああいいわ何か今何か泣きそうだわ分かる分かるこういうことね鉛筆から煙出せは確かに鉄板メトルだったこれはチャンスと先生一気に畳み掛ける続いての受ける授業テクニックは気づきを書くときは大きく
00:49:09番書のユーモア術という項目で普段とは一味違う番書に子どもたちがくすっと笑う様子が楽しかったと書かれている
00:49:26あるのねこんなことしちゃっていいんだまあ確かにこれはね見たまんまのね絵が面白いから笑いそうですけど教えの通り黒板に書くこの日の日付をアレンジ畳み掛けなるか
00:49:32そうだしまった日付書くの遅いかな
00:49:33何日?面白番書
00:49:4013日やなじゃあ日に近くみんな書いた?すごいな先生が抜けちゃったからごめんなみんな
00:49:43そうそう注目させてさあ見てよ
00:49:45出る?
00:49:49出る?
00:49:51出る?
00:49:52出る?
00:50:11出る?
00:50:32続いての受ける授業テクニックは間違いはすぐ正さず間を置く子どもが思わず笑っちゃう間の作り方という項目で間の取り方が上手な教師は授業でも子どもを引き付け笑いも起こすことができると書かれている
00:50:33え?嘘でしょ?
00:50:39上手な漫才師は間の使い方が上手である?
00:50:44例えばかまいたち和牛の漫才動画を間を意識して見てもらいたい
00:50:49すっごいこと書いちゃった最後に
00:50:52いやそれとはまた違うでしょこれ全然
00:51:00番ショボケからの流れで間違いに気づくまでの間をコントロールできるのか?
00:51:05おかしい?
00:51:06おかしい
00:51:07おかしい
00:51:08おかしい
00:51:09おかしい?
00:51:10でかい
00:51:10でかい
00:51:11何がでかい?
00:51:1313がでかい
00:51:14字がでかいの
00:51:16なわけないじゃん
00:51:17いつも先生書いてるでしょ
00:51:17でかい
00:51:19でかい
00:51:20じゃあ見てみる?
00:51:21確認するよ
00:51:22なわけないじゃん
00:51:22でかい
00:51:25でかいねん
00:51:26めっちゃ笑ってる
00:51:28めんなこともめっちゃ笑ってる
00:51:30この子特に笑ってる
00:51:31この子特にハマってる
00:51:32この子特にハマってる
00:51:34いや序盤も連続でウケてる
00:51:36素晴らしいな
00:51:38元気がねもういいもん
00:51:40もう生徒のみんながね
00:51:43もう先生のお腹でちょっと好きになってる
00:51:46この子たちの笑顔もっと見たい
00:51:49先生どんどん笑かしてどんどん笑顔させて
00:51:53ここまでテクニックはなんと100発100中
00:51:55ただまだまだ小笑い
00:51:57狙うは大爆笑
00:51:59果たして?
00:52:00いい感じであると思う
00:52:08もっと爆笑とりたいっていうのはやっぱ気持ちがあると思うな
00:52:11まあよく漫才とかで言う拍手笑い
00:52:12うわまだないのかな
00:52:16やっぱそれをまだ狙ってる感じはしますね先生
00:52:21さあ次ダジャレ来ますよダジャレ
00:52:24でもダジャレは笑うだろうどうだろう
00:52:28子供に受ける授業テクニックその後
00:52:58先生は何歳でしょうクイズからえっと生徒が先生何歳ですかと聞いてきたら天才です静かにしなさいめんどくさいダサいくさいで畳かけるとウケるんじゃないですかダジャレは子供が笑わなきゃ意味あかんないもんねダジャレってそのダジャレの存在自体存在意義がじゃあねえ今日ねそれを調べていきたいんだけどこの学習問題は?
00:52:59じゃあアオハさん
00:53:02読んでもらっていいですかはいどうぞ
00:53:08仕事粘土玉を使って箱を作る特徴を調べよう
00:53:12調べよう調べたねすごいねアオさん何歳?
00:53:148歳来るよ 8歳
00:53:15先生何歳と思う?来る
00:53:1810…
00:53:19めちゃめちゃ面白いな
00:53:23めちゃめちゃ面白いじゃねえかよ
00:53:24何歳か意識直してもらう
00:53:2614歳ぐらい
00:53:2910歳ぐらい
00:53:32もうめっちゃ笑いとってるこの子が
00:53:33生徒がボケにボケするな
00:53:35はいじゃあ先生何歳かね言いますよ
00:53:38先生は天才です
00:53:42ああ笑ってない子も今
00:53:43受けたり受けなかったりゃここは
00:53:46はいいやいやほんとこと言うよ
00:53:48先生はダサいです
00:53:51何がダサいんだよ
00:53:54先生は1人笑ってなかったな
00:53:58いい加減にしなさいです
00:53:59こういうのね20個ぐらいあるから先生
00:54:05やっぱ最初がね最初がもうイマイチだったから畳かけてる
00:54:35最初はイマイチだとねそりゃつらいよなちょっとボケられるとねうちのボケ潰されるってやっぱお笑いのお笑いの基本としてそれもありますよね子供が先にボケてくるというハプニングに見舞われた藤澤先生強いと思われていたダジャレネタでまさかの足踏みとここで授業は子供たちに竹ひごと粘土玉で模型を作らせる体験ごと学習へ
00:54:42さあ次のテクニック来ますよ次はね僕すごいね笑ってくれる下りな気がするんですよ
00:54:58挽回できると嶋佐の太鼓判そのテクニックは小芝居で人工的落差を作るなんだか難しそうだが例えばこういうこと
00:55:05例えば生徒が先生この雑巾超臭いですよ先生がそんな臭いわけないでしょ
00:55:10どれどれ楽さんさんまさんがよくやるやつだ
00:55:14これ人工的落差って名前だったから
00:55:18俺知らなかったのさんまさんがよくやるやつ
00:55:19どれどれどれ ほんまやってやつですね
00:55:23いやさんまさんのテンポが大事ですねこれは
00:55:27応募書の芸人さんも多用するテクニック
00:55:32本に書かれた通りにうまくできるか
00:55:40できたらねこれね結構難しかったと思います
00:55:48作るのねこれね難しい先生もね教師長くやってるんだけどうまくできたことないんです
00:55:54だからねそんな簡単にできたら先生立場ないですよ
00:55:58振ってる振ってるぞね見てもいい?うんどれどれ?うんうまい竹彦のプロ
00:56:18絶妙な顔してる絶妙な感じがしてる
00:56:46そっかちょっと先生だいぶおもろい不思議な馬の撮り方してたなじっと見てうまい見た瞬間うまーじゃないもん見た瞬間うまーの方がよかったかなボケなのかリアルなのか分からず子供たちをキョトンとさせる結果に序盤のいい流れから2連敗で教室の空気も一変
00:56:58藤沢先生巻き返せるか何としてでも笑いが欲しい次のネタは先生の失敗談体験談
00:57:19本には子供たちは教師自身の失敗談や体験談を聞くことが大好きであるその中で担任している子供たちと同じくらいの時の話をすると時として笑いを誘うことがあると書かれている。
00:57:35なるほどねシンプルエピソードトークだどういう話を持ってくるかっすよね藤沢先生が繰り出すエピソードトークで笑いを起こせるのか
00:57:54はいそれじゃあ明君切り見ようかな年度玉何個あったさあ来ますよ次先生の体験だ先生のエピソードトーク8本8本数字を聞くな8個な8個なさあ来るぞこの蜂をきっかけに8個?
00:57:59先生8思い出があるんだよなぁ
00:58:03先生の演技を守る
00:58:078歳の時好きになった子がいたんだけどなぁ
00:58:11知りたい?もちろん
00:58:13もちろん?
00:58:15じゃあ言おうかな 先生ね好きな人いたんです
00:58:20先生が好きな人は?
00:58:25ドキンちゃん
00:58:27パンパンマンにドキンさん
00:58:29知り合いに受けた?
00:58:31すごいなぁ
00:58:33ドキンちゃん
00:58:37なんで先生じゃないんだよ
00:58:38いや怖いわこんな先生
00:59:02うけたと思いきや余分な小芝居で子供たちを怖がらせる微妙な結果にこの流れを変えるのは?
00:59:31いやでもやっぱり多少の力技でも子供たちは笑うはずに恥ずかしさを捨て変顔を子供から笑いを引き出す教師の顔芸という項目で紹介されていたテクニックが授業で使う書画カメラに顔を出す。
00:59:54思いつきで顔を出したら大爆笑何回もやってと言われ収集がつかないほどだったとかなりのオススメ度合いなかなか大技っすね俺はウケるんじゃないすかうんやっぱ変顔が一番好きなんで子供とかを確実に撮りたいと思う
01:00:05藤沢先生は自己流にアレンギ 教材のスライドに間違って自分の寝顔を映し出すという荒技で大爆笑を狙う
01:00:27言葉が実はねあります竹ひごと粘土玉の作ったものの名前がありますじゃあちょっとね前の方見てくださいこれはウケるでしょこれはウケるぞこれはウケるはいスライド注目していいよ大丈夫だよこれはもうどこでもウケるやつだよじゃあ行くっすよ
01:00:48んおかしいめっちゃ笑ってるすごいじわじわめっちゃ大爆笑きてる俺ああすごいよ先生さぁ学校に寝るんだよ学校にいて寝るわけがないじゃん
01:01:02これ受けるなこれ受けると思ったんだよ俺
01:01:32渾身の変顔でこの日一番の笑いをゲットさあここからクライマックスに向けて教員人生念願の大爆笑を狙う続いてのテクニックは一度受けたネタをもう一度本では先生と生徒の間のやり取りの具体例まで書かれておりそこには
01:01:45全員爆笑との心強い言葉が先生はこれまで受けた中で何のネタをチョイスする教えてください
01:02:43すばらしい逆にもういいもういいつって盛り上がりましたね2回目のドキンチャンネタは不発だったが子供たちの笑いは起きて最後の大爆笑にのぞみをつないだしかしラストに披露するのは一か八かのあのネタ本にはこう書かれている100%大爆笑カメハメ!
01:02:55もうこれは具体的にそういう一発ギャグとかじゃなくてもう指定でもうカメハメハーをやれって書いてあるよ
01:03:13先生自身もまだ信じきれていなかった大技が子供たちには通用するのか藤沢智之先生46歳教師人生を賭けたラスト勝負!
01:03:25今日みんな授業頑張ったでしょいけるか最後なんだけどね時のね技を披露しますどんな技だってよく見てる?よく見てる?
01:03:35もうちょっと待ってる?
01:03:39I'll show you for two days.
01:03:40I'm going to be able to play first.
01:03:41Maybe he can play play first.
01:03:48He can play first.
01:03:50He can play first.
01:03:56I'm here to play in love.
01:03:58I'm here to play.
01:03:59I'm here to play.
01:04:00My dad, which is crazy.
01:04:05Oh, my brother, I'm here to play.
01:04:06Here we go.
01:04:09Okay.
01:04:12Okay.
01:04:13Okay.
01:04:30Hello.
01:04:32Hello.
01:04:33Hello.
01:04:34Hello.
01:04:51Yeah,実はね、ちょっと今日ね、ある調査をしていたんですけど、藤沢先生に授業を面白くする本を真似したら、みんなにウケるかってことをやってもらってました。みんな、今日の授業楽しかった
01:04:57?はい。おー、面白かったなって思う人といるかの授業。わあ、全員だ!
01:05:02おー、おー。どこ、どこが面白かったとかある
01:05:05?ありすぎてもわからん。ハァ
01:05:06!ハァ!ハァ!どう?みんな、今度っていうかさ、またこういう授業受けたい
01:05:15?毎日。毎日
01:05:17?毎日
01:05:19?毎日。あ、先生。毎日これがいいっすね。
01:05:22最高じゃないですか。
01:05:25ありがとうございました。
01:05:28ありがとう。
01:05:33すごいな。
01:05:361回目の放送にして完璧なVTRだった。
01:05:40めちゃくちゃ素敵なVTRじゃなくて。
01:05:45お笑い、感動、子供たちかわいいし、完璧。
01:05:47すごいわ。
01:05:51一生懸命やってる感じが、本当に慣れてない。
01:05:52本当に今まで真面目一筋やってきたんだって。
01:05:57先生が慣れないお笑いを入れてる感じがする。
01:05:58そんな人が必死でお笑いやると。
01:06:02エピソードトークでドキンちゃんとか。
01:06:07本当にお笑いとか詳しくないから。
01:06:11正直演技とかめっちゃ信じられないくらい下手くそだ。
01:06:13それが良かった。
01:06:14逆にグッときてた。
01:06:19でも子供たちがすごいいい生徒さんだし。
01:06:20可愛い。
01:06:23すごい素敵だった。
01:06:25どうでしたか、和さん。
01:06:28めちゃくちゃ良かったし、45分くらいの授業で
01:06:31黒板半分しか使ってないからめっちゃ成績落ちそうっすね。
01:06:34絶対教師は終わらないでしょ。
01:06:37あれを入れすぎたから1、2個毎回入れとったら多分人気も。
01:06:38天の数と頂点の数しか学んでるんだから。
01:06:40全然授業進んでない。
01:06:42コカルさんいかがでした?
01:06:44すごいよあの先生。
01:06:45お笑いのクソが詰まってました。
01:06:49絶対自信ないもんあんな笑わす小学2年生よ。
01:06:51でも危ないことしてたよね。
01:06:54めっちゃ面白い先生はそれ一番人気あるけど。
01:06:57めっちゃ滑ってる先生一番人気ないもんね。
01:06:59危ない。危ない。
01:07:03でもやっぱ笑いのキソみたいのは本当に詰まってましたよね。
01:07:05この本人すごい。
01:07:06ベストセラーになるんじゃない?
01:07:09さんまさんとかがやってることとか、
01:07:13志村玄さんがやってることとか結構詰まってるというか。
01:07:17やっぱ老若男女に人気の芸人さんやってるんですよね。
01:07:19やってること。
01:07:21明日学校のほうぼからカメハメハーって。
01:07:23みんなライブしてる。
01:07:24みんなライブしてる。
01:07:25みんなライブしてる。
01:07:28今の小学生にもカメハメハって通じるんですよね。
01:07:29すごいですね。
01:07:32さっきの先生もそれやってたよとか言われる可能性あるから。
01:07:33危ねえよ。
01:07:34さんのくいかがでした?
01:07:36すごいあのカメハメ。
01:07:40ってあのクスクスってなってるのが落ち着いた後のハーなの。
01:07:41笑い持ちすごくなるもん。
01:07:43あのまっすごかった。
01:07:48あと写真出た後の最初はわからんけどじわじわ受け出す感じで。
01:07:50あれ気持ちいいやつですねあの受け方。
01:07:51あれも気持ちよかったやろうな。
01:07:52菊地さんいかがでしたか?
01:07:54私もう本当に感動した。
01:07:55途中ちょっとうるうるきたもん。
01:08:00自分が子供の頃だったら絶対こういう先生好きだったと思うし、
01:08:03自分の子供の先生だと思ったら泣けてきちゃう。
01:08:05こんなにやってくれるんですかっていう。
01:08:0846までいったらもう変わらんでええわって。
01:08:13そこをやっぱこの企画に応募してくれとるのがグッとくるというか。
01:08:15素敵本当に。
01:08:15よかったな。
01:08:16大西くんいかがですか?
01:08:20小芝居で人工的落差を作るってあのうまーみたいなやつ。
01:08:24あれもなんか本に書いてるからうまーとか言いそうやけど、
01:08:29あのローテンションで笑いとるっても結構な難易度じゃない。
01:08:33ぜひあの本だけじゃなくてDVDもね。
01:08:35テンション感。
01:08:36かまいたちさんの動画から何を学んだの?
01:08:40ネタによって違うでしょ。
01:08:42あんま動画は見てなかったから。
01:08:44座学すぎて。
01:08:46じっくり見てうまい。
01:08:50一番違うもんな。
01:08:52秋元さんどうですか?
01:08:55いやあの一番受けたやつを繰り返すってやつ、天丼で
01:08:57またドキンちゃん選んだので大丈夫かなと思いましたけど
01:09:01もう失敗しても生徒さんが突っ込んでくれて
01:09:04そこでね、チームワーク生まれるのすごいなと思います。
01:09:08確かにね、みんなで突っ込むことによってもうみんな一つになったもんね。
01:09:11あそこでドキンちゃんの被せ、あの先生、スタジオ大爆笑やったんで。
01:09:13いやそれ学生の被せでした。
01:09:17次は小学校2年生もよかったけど、中学校2年生のほうもんね。
01:09:19いや思春気やばいなー。
01:09:20いや思春気やばいなー。
01:09:23大変に怖いVになる。
01:09:2414歳前でドキンちゃん。
01:09:41やばいでしょ。
01:10:04行き渡りましたけどもね超超シャッチュースでうん言いづらいねうん記念すべき初回のBTRということでね私がねうんカズくんねニューヨークちゃん安心でしょねえ頼もしいよなあかすががね調査していってあげますからね。
01:10:13教室の黒板や飛び箱さらには校長先生が長いお話をする朝礼台まで。
01:10:30意外と知らない学校のものの値段本当にそれいるの?的な予想外の高額アイテムなのかコスパ抜群で学校生活に役立っているのかそんな疑問を一緒に調査してくれるのが。
01:10:37いいですね決まりました。
01:10:415時間ぐらい前に帰って練習したのかな。
01:10:44決まりましたね。
01:10:47芸能プロダクション所属の子役の方々です。
01:10:52ねえ晴れの今日はお互いプロの仕事しようや。
01:10:53ねえお互い。
01:10:59ということで学校にあるものの値段小学生は分かってる?
01:11:01超調査。
01:11:06まずはあれ。
01:11:07あの時計。
01:11:09あ時計。
01:11:30普通に学校だからいっぱいあるじゃないですか。だからなるべくいっぱい買っていっぱい買ったり安いよって言ってね買ったんじゃないですか。
01:11:5410万円くらい大きいし普通の時計の中には電池2本くらい入ってるけど大きいからいっぱい電池必要そうだから10万円くらいそうなってくるのが3ヶ月に1回くらい買えなきゃだから結構大変よ日本全国どの学校にもある大きな時計のお値段は?
01:12:02ご視聴ありがとうございました
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