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Exploramos la iniciativa nacional de los 'Semilleros Científicos', una estrategia educativa vital diseñada para despertar vocaciones tempranas en niños y jóvenes. Analizaremos cómo este programa busca garantizar la generación de relevo del país, fomentando el pensamiento crítico y la creatividad para construir, desde las aulas, la soberanía tecnológica y científica del futuro de Venezuela.
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00:21Hoy desafiamos la gravedad, vamos a explorar los universos del conocimiento
00:27de esta sociedad hiperconectada. Bienvenidos viajeros y viajeras del saber a Atomun,
00:34el epicentro tecnocientífico de Telesur. Mi nombre Jack Bravo y estoy encantado de ser tu guía en esta
00:42aventura por la ciencia, la tecnología y la innovación desde el Instituto Venezolano de
00:48Investigaciones Científicas IBIC. Descubrimos cómo a través del programa Semilleros Científicos
00:55Venezuela está impulsando su soberanía tecnológica y promoviendo el conocimiento práctico en las
01:02escuelas del país. Pero antes de lanzarnos a este viaje interestelar, asegúren su conexión digital,
01:09conviértanse en parte de esta comunidad en Facebook Atomun Telesur, en ex arroba Atomun Telesur y
01:17arroba Yectelesur y en Instagram como arroba Atomun guión bajo Telesur. Ahora sí, despegamos en 3, 2, 1.
01:34Hoy en la bitácora cognitiva de la semana nos adentramos en un universo lleno de oportunidades,
01:41el programa venezolano Semilleros Científicos, proyecto bandera de la gran misión ciencia,
01:48tecnología e innovación, doctor Humberto Fernández Morán, y está diseñado para cultivar y preservar
01:55el talento científico de Venezuela. Promovidos en 2019, los semilleros científicos se han convertido
02:03en la apuesta del gobierno bolivariano para despertar la chispa del conocimiento en la juventud
02:10y asegurar el futuro de la ciencia en el país suramericano. Para profundizar, nos acompañan
02:17varios actores clave en la comunalización de las ciencias para la producción y la transformación
02:23de la educación científica en Venezuela y garantizar un futuro lleno de innovación.
02:37El programa nacional Semilleros Científicos en Venezuela se consolida como el epicentro de las
02:43vocaciones tempranas en este país, bajo una metodología que transforma la enseñanza tradicional
02:48en una experiencia lúdica y fascinante. Esta iniciativa logra que niños, niñas y jóvenes
02:53dejen de ser simples espectadores para convertirse en protagonistas del método científico, cultivando
02:59una generación de arquitectos de la curiosidad que hoy miran al mundo con ojos de investigadores.
03:04Un programa con una estructura, con una dinámica propia, distribuido por supuesto, o hemos logrado
03:12en este caso alcanzar a estar en casi todos los rincones del país. Hoy tenemos una presencia
03:20importante de este programa en más de 5.200 corredores comunales que participan en esto,
03:28lo que es el proceso de la comunalización de la ciencia, donde podemos observar esta juventud
03:34por supuesto deseosa, entusiasta, de poder conocer y comprender, digamos, esto que representa
03:42lo que es el hecho científico.
03:43Adiós a la tice y al pizarrón tradicionales. El referido programa rompe el molde tradicional
03:48para activar una educación disruptiva. Aquí, el profesor deja de ser un orador para convertirse
03:54en el mentor de una generación que ya no solo consume tecnología, sino que la crea.
03:59Ahora los jóvenes tienen sus conocimientos y nosotros hacemos una integración de saberes
04:05y allí es donde vamos a generar conocimientos superiores. Es decir, que la educación cambió,
04:12la tecnología cambió y nosotros somos los protagonistas de esta transformación educativa
04:18que estamos viviendo.
04:18El semillero científico aborda precisamente los espacios educativos para sembrar esa curiosidad
04:27y esa curiosidad es lo que va a generar la vocación. Tener un niño de 8, 10 años que ya
04:35sabe lo que le gusta,
04:37que lo apasiona, ya nosotros, eso para nosotros sería una garantía de éxito. Todo lo que tenemos
04:43a nuestro alrededor no es pura casualidad. Eso se ha sembrado por una planificación,
04:49por una política educativa que va directamente a un niño de temprana edad y allí donde nosotros
04:56develamos, descubrimos las potencialidades de cada uno de ellos.
05:00Más allá de los laboratorios, la ciencia venezolana se traslada al corazón de las comunidades
05:05a través de la comunalización del conocimiento. Aquí, el ingenio juvenil se aplica directamente
05:11a la resolución de nudos críticos en sus localidades, demostrando que un prototipo
05:15de robótica o un proyecto de ciencias ambientales tiene el poder real de transformar el entorno
05:21y elevar la calidad de vida en cada rincón del país sudamericano.
05:25Hemos podido observar, digamos, ese espíritu, digamos, o esa efervescencia en nuestros niños
05:35que sencillamente responden a procesos muy especializados en áreas específicas, como por ejemplo
05:44la robótica, la programación, la ciencia de la computación, la ciencia de la salud,
05:49las ciencias productivas, la microscopía, la astronomía, las ciencias ambientales a través
05:55del ecosocialismo, lo que tiene que ver, por supuesto, con las ciencias duras, la física,
06:00la química, la matemática, la biología, donde hay una cantidad increíble de jóvenes
06:06que sencillamente tienen cualidades, tienen aptitudes, digamos, para poder desarrollar
06:10y entender procesos.
06:12La ciencia en Venezuela es democrática y tiene sello local. El programa lleva la programación
06:18y la innovación a cada rincón. Es una tecnología libre y con propósito que integra a todos
06:23por igual.
06:24Estamos haciendo un trabajo de comunalización donde hemos creado unos meganúcleos de robóticas,
06:33unos centros didácticos de la enseñanza de la ciencia, que viene siendo como unos estadios
06:38donde el muchacho se va a capacitar, se va a formar. Entiéndase bien de que si yo como
06:45atleta me quiero formar y especializar y federar, yo tengo que ir para una cancha profesional
06:52donde hay entrenadores internacionales, donde hay personas que pueden ayudar a ese atleta
06:58para darle la técnica y la preparación.
07:00La generación genial ya cosecha éxitos que trascienden fronteras, desde la astronomía
07:06y la robótica hasta las ciencias duras como la física y la química. Los jóvenes del semillero
07:11han representado a Venezuela con hidalguía, alcanzando distinciones internacionales y medallas
07:16que avalan su alto grado competitivo y de importantes beneficios para sus comunidades.
07:21Nos sentimos muy orgullosos de los jóvenes que han logrado destacar, digamos, de estos
07:27procesos formativos que han tenido, por supuesto, una dinámica interesante y han participado,
07:32por supuesto, en actividades no solamente acá, a nivel local, a nivel, digamos, de un municipio,
07:38de un estado, de una región, sino que también han podido tener una participación en actividades
07:45internacionales donde han podido representar, bueno, con gran hidalguía a nuestro país y que
07:50han logrado, por supuesto, bueno, ser referentes. Hoy, por ejemplo, tenemos, digamos, en estas
07:56participaciones internacionales, en distintas ramas, en la astronomía, en la robótica, en
08:01la matemática, en la geometría.
08:02No solo construyen robots, estos jóvenes se forman de manera inclusiva, en pensamiento
08:08crítico y soberano. Se trata del conocimiento con independencia al servicio de su patria.
08:12Se ha abierto un compás inmenso, donde ya podemos hablar de cifras astronómicas en
08:18cuanto a participaciones de jóvenes, porque es la parte de integrar a los niños especiales,
08:25a los niños de tratos sociales, a todo el mundo la tecnología es libre y nosotros la
08:31estamos tratando de enfocar desde ese punto de vista, libre y democrática para todos los
08:36jóvenes.
08:36Este despliegue de talento no solo llena de orgullo a la nación, sino que sienta las
08:41bases de la soberanía tecnológica, formando a los profesionales que, con disciplina e innovación,
08:47liderarán la sustitución de importaciones y el desarrollo científico autónomo en los
08:51años por venir.
08:52No solamente es en la consolidación de un conocimiento teórico, no solamente es hacia,
08:58por supuesto, la consolidación del conocimiento científico, sino que debe de tener un propósito
09:04y el propósito, digamos, de, por supuesto, todo este conglomerado de docentes, maestros,
09:11investigadoras, científicos, que por supuesto coayudan, porque son parte, digamos, de los
09:16que tutelan a estos chicos, a estas chicas, que también, digamos, nutren esa creatividad
09:22en los jóvenes y que ciertamente eso va a permitir en algunos años de que esta generación
09:28genial, pues pueda realmente dar de manera certera con la solución a grandes de las
09:33problemáticas que hoy, digamos, nosotros estamos transitando.
09:37El programa Semilleros Científicos en Venezuela no solo acumula datos, está cultivando soberanía.
09:43Ya no se habla de una ciencia de élites, sino de una generación genial que programa el
09:48presente para solucionar el futuro.
09:50Porque en el país bolivariano, la mayor riqueza no está en el subsuelo, sino en la mente
09:55de cada joven que se atreve a preguntar, a innovar y a crear.
09:59Es ciencia con propósito.
10:05En Atomul creemos que la innovación es el rayo que enciende el ingenio humano.
10:10Para enfrentar los grandes desafíos de hoy, nuestra brújula siempre apunta al sur global,
10:15donde trabajamos para amplificar las fuerzas que construyen el bienestar de estos pueblos
10:21de la patria grande.
10:22¿Tienes una idea innovadora o un tema cargado de energía investigativa?
10:26Haz que tu voz cuente.
10:27Escríbenos a atomun.telesur.tv.net.
10:31Ahora hacemos una breve pausa, pero no se vayan, que volvemos con más de este programa especial
10:37sobre el programa nacional Semilleros Científicos, directo desde el Instituto Venezolano de Investigaciones
10:43Científicas IBIC, acá en Venezuela.
10:55¡Gracias!
11:06¡Gracias!
11:23Desde el corazón del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas IBIC en Venezuela,
11:29te invitamos a sincronizar tu conexión e imaginar cómo el aula de clase se convierte en un laboratorio vivo
11:36y cada actividad lúdica en una chispa de descubrimiento desde la selva amazónica hasta las costas del Caribe.
11:43El programa nacional Semilleros Científicos está despertando el pensamiento crítico de una generación
11:50que no solamente sueña el futuro, sino que lo está construyendo en este ecosistema.
11:55La robótica ya no solamente son fórmulas en una pizarra, son el lenguaje de la soberanía venezolana.
12:02A través de la programación de prototipos y el estudio de las leyes del universo,
12:07los jóvenes venezolanos están creando soluciones tecnológicas reales,
12:11transformando la ciencia en herramientas para el desarrollo del país.
12:16Por ello, escuchemos a los protagonistas de esta experiencia.
12:29La robótica en Venezuela no es una ficción lejana, es una herramienta con propósito.
12:34Desde prótesis inteligentes que devuelven la movilidad, hasta sistemas que facilitan el trabajo diario,
12:40el enfoque es claro, el robot no llega para sustituir al ser humano, sino para potenciar su bienestar.
12:46Es ingenio nacional, aplicado a soluciones reales y divertidas, pensadas para aportar a su nación,
12:52mediante una nutrida participación de delegaciones en olimpiadas de robótica.
12:56Todos estamos claros que en el día a día la tecnología es de las cosas que más están presentes,
13:01desde el simple hecho del teléfono, los ascensores y todo eso, está incluida la electrónica.
13:06Y bueno, como parte de eso, cosas que podrían ayudarnos, hoy en día tenemos por ejemplo los cajeros automáticos.
13:13Y no solo eso, podrían facilitar muchas tareas, por ejemplo, en la hora de los trabajos,
13:19pero eso sí, hay que tener claro que no podemos dejar que todo lo hagan los robots, por así decirlo,
13:26ya que hasta qué punto llegaría la electrónica y los robots a ocupar nuestros puestos.
13:31Para que en el futuro estos jóvenes van a ayudar al país a desarrollarse más,
13:36ayudar a automatizar muchas cosas que hoy en día nos cuesta hacer.
13:40Por ejemplo, también podríamos ayudar a la parte de medicina con hacer prótesis para esas personas
13:47que les son difíciles llegar a esos materiales.
13:52Y también podríamos ayudar a algo en el que somos muy ricos nosotros los venezolanos,
13:56que es la agricultura, ayudando a automatizar este proceso de granja,
14:00a eliminar plagas o cosechar frutas,
14:04y así que Venezuela pueda triunfar en el área de la tecnología.
14:07De hecho, en el área de la agricultura ya se está probando con propuestas ya creadas,
14:15drones que lo que hacen es regar y germinar algunas plantas en siembras a gran escala,
14:21ahorrándole trabajo a los granjeros que ya están allí presentes, ayudándolos a no sufrir.
14:27O sea, básicamente los granjeros cuando están sembrando y regando,
14:31generalmente suelen sufrir dolores en la lumbar, ya que tienen que estar agachados durante prolongado tiempo.
14:39Entonces, básicamente lo que proponen estos drones es que evitan que ellos hagan esas tareas
14:43haciéndolas ellos, ayudando así a largo plazo a solucionar estos problemas de dolores con la lumbar.
14:50Esta generación genial venezolana ya vislumbra un futuro de soluciones mediante la robótica aplicada,
14:56y todo gracias al acompañamiento que se viene realizando desde el Programa Nacional Semilleros Científicos.
15:02En el Programa Semilleros Científicos siempre contamos con su apoyo, siempre está pendiente de nosotros,
15:07y cómo podría fomentar así lo de la medicina y todo eso.
15:13Bueno, por ejemplo, un caso sencillo, en el tema de lo de las granjas, como bien lo decíamos,
15:19pueden haber robots autónomos que te ayudan a hacer esas simples tareas,
15:22y en el tema de prótesis, bueno, la gente que no tenga capacidad de caminar, le falta alguna extremidad,
15:28pueden haber robots con inteligencia artificial, que bueno, yo creo que en algún futuro podría existir,
15:33si es que ya no existe, que tú desde tu propia mente como que puedas leer tu pensamiento
15:37y decir como hacia dónde te quieres mover y cosas así, ¿quién dice que no?
15:40La participación internacional en Olimpiadas de Robótica ha servido para romper el miedo
15:45al desplazamiento humano por las máquinas.
15:48Estos jóvenes han regresado con una visión clara sobre los alcances de la robótica.
15:53No, no es como que los robots vengan aquí a suplantar al ser humano,
15:57ya que el robot viene más a ser una herramienta.
16:00Ya se ha visto a lo largo de los años y de la historia que el ser humano busca herramientas
16:04para mejorar su calidad de vida y hacer que las cosas sean más fáciles.
16:09Entonces, para eso es que vienen los robots al mundo, ayudarnos siendo herramientas, no para suplantarnos.
16:15Bueno, podemos usar la inteligencia artificial para poder desarrollar más la ciencia,
16:20llevar a cabo más esos conocimientos y poder usarla como un material para poder investigar muchísimo más allá
16:26y poder hacer nuevos experimentos hechos aquí en Tierra Nacional Venezuela.
16:31Los participantes de las Olimpiadas de Robótica envían un mensaje potente a todo el país.
16:36La disciplina y la curiosidad son la clave para transformar una idea en un experimento exitoso.
16:42Si tuviera que darle un mensaje a alguna persona que tiene planeado empezar este mundo de la robótica,
16:48es que no se rinda, ya que siempre buscamos como ponernos límites,
16:53es decir, no, llegar hasta aquí ya es bastante, si llego hasta aquí ya hice mucho, ya está bien,
16:58pero siempre buscar dar lo mejor de nosotros a pesar de ya haber hecho bastante.
17:02Primero que todo, si de verdad te gusta algo, hazlo, que no vas a llegar muy lejos,
17:06si piensas así ya estás mal, siempre tienes que intentarlo, experiencias nuevas,
17:11siempre pregúntate por qué no, por qué no me puedo meter en eso, qué pasa si lo hago,
17:15siempre tienes que ir un poco más allá de lo que tus límites, los límites son los mismos que tú
17:20te pones,
17:21entonces solo tienes que pensar, no hay límites, todo lo que yo me proponga lo voy a poder hacer.
17:26Ciencia con identidad, una tecnología que no suplanta, sino que libera y protege.
17:30En cada código programado y en cada medalla alcanzada, el semillero científico demuestra que,
17:36para el ingenio venezolano no existen límites, y con cada participación en otras latitudes,
17:41no solo se ganan medallas, sino que ondea con orgullo la bandera venezolana.
17:50En Venezuela está surgiendo una generación brillante que desde los semilleros científicos
17:55está transformando los algoritmos de consumo en unos creativos.
18:00Niños, niñas y jóvenes están demostrando que el futuro no solo se sueña, se construye.
18:07Estas juventudes son el puente hacia la independencia tecnológica venezolana,
18:12conectando el conocimiento académico con la identidad nacional.
18:16Es momento de hacer una breve pausa, pero no se alejen,
18:21porque ya volvemos con más de este especial de Atomun
18:24sobre los semilleros científicos de Venezuela.
18:33¡Gracias!
18:47¡Gracias!
19:04El programa nacional Semilleros Científicos es una plataforma estratégica
19:09que transforma la enseñanza de la ciencia en una experiencia inmersiva para la juventud venezolana.
19:16Un claro ejemplo de su impacto es la participación activa en Olimpiadas de Astronomía y Astrofísica,
19:24donde los estudiantes no solo exploran el cosmos, sino que también se preparan
19:30para operar los sistemas satelitales y de telecomunicaciones del país sudamericano.
19:36Así los semilleros científicos vinculan el cielo con el desarrollo tecnológico terrestre,
19:42formando la próxima generación de científicos y técnicos.
19:46Vamos a conocer más sobre esta formación que apunta directamente al firmamento.
19:52¡Los detalles enseguida!
20:01La generación genial venezolana ya sabe descifrar.
20:05Participar en una Olimpiada de Astronomía es mucho más que un examen sobre órbitas o posiciones aparentes.
20:11Es el entrenamiento de una generación que entiende la mecánica del universo.
20:15El cielo no es solo un paisaje, es el laboratorio donde Venezuela posiciona su ingenio en el firmamento.
20:21Una Olimpiada de Astronomía consiste en una prueba y las preguntas están relacionadas a distintos temas,
20:30como un examen, pero bueno, temas relacionados con astronomía, que sí, hay temas relacionados con órbitas,
20:36hay otros relacionados con cómo saber la posición de los objetos, la posición aparente en el cielo,
20:44en otras sobre las características de las estrellas, entre otros temas.
20:47Desde las telecomunicaciones en tu bolsillo, hasta la seguridad y la precisión de la agricultura,
20:54el estudio del espacio es el motor de la vida moderna.
20:56A través del satélite y la ciencia aplicada, los semilleros científicos transforman la curiosidad en soluciones tangibles.
21:03La gente suele creer que la astronomía se dedica a cosas más abstractas, mecánicas, órbitas, cosas más profundas,
21:11pero tienen muchos usos en la vida diaria.
21:17Por ejemplo, los satélites se utilizan en más cosas de lo que uno piensa.
21:22Telecomunicaciones.
21:23Tu teléfono se usa con un satélite.
21:26Telefonía celular, agricultura, seguridad.
21:29O sea, se usa para millones de cosas.
21:32Dejando de lado, claro, también la parte de la curiosidad, de saber de dónde vinimos.
21:38El mundo de por sí es enorme, el universo va aún más, y eso es algo que tiene que saber.
21:43Lo que más me gusta de estudiar astronomía es poder, es entender el por qué estamos viendo lo que estamos
21:52viendo.
21:52Por qué las estrellas se mueven como se mueven, o por qué los planetas giran alrededor del sol.
21:58Y también esto nos permite, que es algo también muy interesante,
22:03es poder predecir cómo se van a mover o dónde van a estar,
22:06o qué es más o menos que podría ocurrir.
22:09Y bueno, porque es importante en que tengamos científicos formados en esta área.
22:16Formar especialistas capaces de defender el conocimiento nacional.
22:19Al desarrollar capacidades propias en astrofísica,
22:22Venezuela rompe las cadenas de la dependencia y se prepara para liderar sus propios avances sin mirar hacia afuera.
22:29Es ciencia con sello venezolano.
22:32La mayoría de la gente tiene la idea de que hay que ser un genio,
22:37hay que ser muy brillante para poder estar en un campo de la ciencia,
22:40incluida la astronomía, por supuesto, pero no es verdad.
22:43Porque la ciencia, lo que necesitas, las actitudes y habilidades que requieres para poder trabajarla,
22:49para poder hacerla y vivirla, es algo que tú vas construyendo.
22:53Es un músculo que tú vas ejercitando y la persona que soy hoy nada que ver con la que empezó
23:00en el programa de semillero científico.
23:01La astronomía y la astrofísica son hoy las nuevas fronteras de la identidad venezolana.
23:07Con cada joven que se suma a las olimpiadas, el país asegura una reserva de conocimiento que nos hará libres
23:13y productivos.
23:14Ya no mirar las estrellas con asombro.
23:16Las estudian con rigor para que Venezuela brille con luz propia en la vanguardia científica global.
23:21Semilleros científicos, donde el futuro se escribe con coordenadas estelares
23:26y que el país bolivariano lo adopta con una proyección cognitiva y socioproductiva.
23:36Consolidar la enseñanza desde las nuevas generaciones es clave en el programa venezolano.
23:41Semilleros científicos, iniciativa de la gran misión ciencia, tecnología e innovación,
23:47Dr. Humberto Fernández Morán, cuyo objetivo es sembrar y preservar el talento científico nacional,
23:55despertando esta vocación en infantes y jóvenes desde tempranas edades.
24:00Con ello, se asegura su incorporación y permanencia en el ámbito tecnológico,
24:06mientras protegen y dignifican a quienes ya ejercen la ciencia,
24:10garantizando la soberanía del conocimiento.
24:14Y con esto, llegamos al final de un nuevo capítulo de Atomun,
24:20gracias al Ministerio para la Ciencia y Tecnología,
24:24especialmente al Vice Ministerio de Comunalización de las Ciencias para la Producción,
24:30por permitirnos difundir todos esos resultados.
24:33No olviden seguirnos en las redes sociales del programa para estar al tanto de todo.
24:39Hasta la próxima travesía cognitiva.
24:41Nos vemos en una próxima ocasión para seguir explorando los fascinantes universos del conocimiento.
24:49Hasta pronto, viajeros y viajeras del saber.
25:09¡Gracias!
25:13¡Gracias!
25:14¡Gracias!
25:14¡Gracias!
25:15¡Gracias!
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