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AprendizadoTranscrição
00:00Olá, sou o Lucas Liberato, professor de flauta do Instituto Musical da Arezzo.
00:06Essa é a nossa quarta aula de flauta e antes de começar, queria pedir a vocês que apoiam
00:12o nosso projeto de videoaulas online, que deixassem aí sua curtida, seu comentário,
00:18compartilhasse e inscrevesse no canal. Beleza, galera?
00:32Então é o seguinte, é hoje, né, nossa quarta aula e eu vou ensinar nessa aula a música
00:41que a gente vai aprender no final, na última aula. Só que eu vou ensinar aqui pra vocês
00:46bem rápido. Por quê? Porque a partir dessa aula, a partir da próxima aula, eu vou dar
00:51aula de um modo diferente. Eu vou filmar a minha tela do computador, né, porque eu não
00:58tenho um quadro aqui, por enquanto. Mas para ensinar a vocês a teoria, como ler a partitura,
01:05como a gente vai tocar essa música lendo, né, sem ser decorado, e como a gente vai entender
01:11a partitura, porque na minha postila tá lá escrito. Mas, creio que com o vídeo vai ser
01:17muito mais fácil de entender, né? E a gente vai fazer treinamentos com o metrônomo também,
01:22que eu comentei na aula passada com vocês. E eu espero que vocês gostem bastante aí,
01:28vai ser um pouco diferente, mas vai ser muito, é, muito bom pra gente, né, pro estudo.
01:37Então, vamos aqui nossa quarta aula de fala, vamos recapitular a primeira aula passada, né.
01:41Eu passei pra vocês corrigir, na verdade, o exercício da aula 2, que foi o Sol, La, Si.
01:47Eu passei o Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, La, Si. Si, La, Fá, Mi, Redó, né. E eu passei o
01:52exercício de terças,
01:53que foi o Dó, Mi, Ré, Fá, Mi, Sol, enfim. Que foi ascendente e descendente, né.
02:01Ascendente é quando vai de baixo pra cima, e descendente é de cima pra baixo.
02:06Um exemplo de ascendente e descendente que eu tenho aqui, gente, é esse instrumento aqui, ó.
02:09Ele chama flauta de êmbolo. Então eu vou fazer do agudo pro grado, descendente, pra vocês terem uma ideia melhor.
02:17Que vai ser o seguinte, ó, o som descendente, que desce.
02:25Agora o ascendente.
02:31Deu pra sacar?
02:32Então, foi só uma curiosidade mesmo, isso aqui é uma flauta de êmbolo.
02:36Você assopra e puxa, que ela vai fazendo os barulhinhos, né.
02:41Aqui, ó, vou fazer bem de lado, só pra ela ter uma noção aqui, ó.
02:54Então, ascendente é de baixo pra cima, do grave pro agudo, e descendente é do agudo para o grave.
03:03Enfim, recapitulando os exercícios, explicando um pouco do grave e do agudo, do ascendente e descendente, né.
03:10Espero que vocês tenham treinado os exercícios, porque agora a gente já tem que tá fera já e fazer do
03:16dó até o si.
03:17E nossa música, ela vai ser em dó maior, né.
03:21Nós vamos usar apenas as notas dó, ré, mi, fá, sol, lá.
03:25Não vai ter o si nessa música.
03:26É a música Marcha Soldado.
03:28Eu toco ela aqui rapidinho pra vocês verem, ó.
03:59Esse foi o Marcha Soldado em dó maior, né.
04:02A gente vai usar dó, ré, mi, fá, sol e lá.
04:05Seis notas da escala, embora a escala tenha sete, então por isso que é muito importante vocês terem treinado todos
04:12os outros exercícios.
04:13No mínimo, quinze minutos por dia é o suficiente, tá.
04:17Olha só pra você ver, quanto tempo eu gastei naquelas aulas ensinando aqueles exercícios.
04:23Não passou de dois minutos, então se repetir esse exercício devagar,
04:29no máximo, se repetir ele em quinze minutos, vai ser em média aí, você vai conseguir fazer ele mais de
04:35oito vezes em quinze minutos.
04:37Então é muito importante a gente treinar, né.
04:39Todo dia, pelo menos quinze minutos.
04:42Se você não puder treinar no sábado ou no domingo, treina trinta minutos, então.
04:45Pega, por exemplo, uma sexta, uma quinta ou uma quarta.
04:48Treina as vinte minutos em vez de quinze.
04:50Mas é só um exemplo, né, gente.
04:51Vamos buscar treinar muito mais aí.
04:54Eu, por exemplo, até hoje também, eu faço faculdade de música, inclusive.
05:00E eu tenho aula de flota doce lá.
05:02E eu tenho que treinar também.
05:03Professor, pega no pé mesmo, mas tá certo.
05:10Então, eu acredito em vocês, né.
05:12Sei que vocês treinaram bastante, assim, nossos exercícios.
05:16Então, vamos lá na música.
05:20Seguinte, eu toquei aqui Marcha Soldado.
05:22E essa música tá disponível na última folha da apostila.
05:27E na penúltima folha da apostila tem o desenho da flauta com os dedilhados,
05:32de como fazer as notas, pra não ficar dependendo só de olhar o vídeo aqui, né.
05:35Então, só que a música é o seguinte.
05:37Lá ela tá a partitura dela e também tá escrito a música.
05:44E junto com a escrita da música, tá escrito lá.
05:52Por exemplo, tá escrito, entendeu.
05:54Ao lado da letra tem a nota que você faz na parte que é cantada, por exemplo.
06:00É, Marcha Soldado, Cabeça de Papel.
06:04Aí vai ser, por exemplo, é um exemplo, só, vai ser.
06:09Só, só, mi, dó, dó, dó, entendeu.
06:12É só pra você ter uma noção.
06:13Cada sílaba vai ter uma nota escrita lá.
06:17Pra vocês não dependerem também só da partitura, entendeu.
06:21Mas é muito importante a gente saber a partitura, beleza.
06:23Eu vou ensinar, igual eu disse, nas próximas vídeo-aulas.
06:26A gente vai ter lá a nossa partitura, nossas aulas sobre partitura, beleza.
06:32Então, espero que vocês estejam acompanhando aí nossas aulas, estejam gostando.
06:37Porque vai ter conteúdo muito bom por aí.
06:39E eu vim aqui mesmo divulgar a música hoje, né.
06:44Vou ensinar pra vocês também no vídeo.
06:47Onde a gente deve puxar o ar, onde a gente deve respirar pra tocar a música.
06:51Porque não dá pra tocar a música inteira com um ar só, né.
06:55Muito bom a gente saber isso também.
06:57E o seguinte, eu também quero ensinar a vocês hoje.
07:01Sempre que depois que vocês tocarem e antes de tocar a flauta.
07:05Os cuidados que a gente deve ter com o instrumento.
07:08É o seguinte.
07:09Aqui eu tenho a flauta, né.
07:12Desmontada agora.
07:14Então, quando a gente for tocar.
07:17A minha mão, por exemplo, é muito oleosa.
07:19Então é bom a gente lavar a mão, lavar muito bem a mão, secar.
07:23Se tiver acabado de almoçar, comido, alguma coisa.
07:25É muito bom, né.
07:26Sempre bom a gente escovar os dentes.
07:30É...
07:31Pra não ficar um cheiro ruim dentro da flauta.
07:35E...
07:37Também é bom escovar o dente, né gente.
07:40Seguinte.
07:40A gente vai montar a flauta primeiro que a gente vai fazer, né.
07:45É...
07:45Isso é todas as vezes que for usar o instrumento, beleza.
07:49Todas as vezes, todas as vezes.
07:52E aqui tá a flauta montada.
07:54A gente vai tocar uma música, por exemplo.
07:55Vou tocar uma musiquinha aqui.
07:58Só pra dar de exemplo.
07:59Que a gente deve fazer depois.
08:03Depois.
08:22Aí vamos supor que eu peguei a flauta, toquei, beleza.
08:25Acabei, né.
08:26De tocar.
08:26Então eu vou, primeiro, é...
08:30Montar a minha flauta, né.
08:34Ih, lembra vocês que eu falei que vem um palitinho dentro da bolsa da flauta quando a gente compra?
08:41Então, é...
08:42Deixa eu ver cadê o meu aqui rapidinho.
08:44Pera aí, gente.
08:50Legal.
08:51Não trouxe o meu.
08:52Não tá aqui comigo.
08:55Mas é o seguinte.
08:57É...
08:58Vou usar a flauta de êmbolo como exemplo, tá.
09:01Vai ter um palitinho dentro da flauta.
09:04É...
09:05A gente vai pegar esse palitinho.
09:07E é como se fosse uma agulha grande.
09:08Ele é desse tamanho assim, mais ou menos, ó.
09:10O tamanho dessa...
09:12Dessa flauta aqui.
09:14O tamanho da flauta, né.
09:15Dessa flauta.
09:17Aí é o que acontece.
09:18A gente vai pegar esse palitinho.
09:20Como eu disse agora, ele é como uma agulha.
09:22Então lá em cima ele tem um buraquinho pra enfiar.
09:24Como uma agulha a gente enfiar a linha, não é?
09:26Lá a gente vai com um paninho.
09:28Um...
09:29Um paninho mesmo.
09:30Um paninho branco.
09:31Um paninho laranja.
09:34E...
09:35Seco.
09:36Não pode estar molhado.
09:37Beleza.
09:37E a gente vai pegar essa flauta.
09:39Essa...
09:40Esse palitinho.
09:41E vai enfiar.
09:42Vai desmontar a flauta, né.
09:44E vai enfiar aqui dentro.
09:47Aqui dentro.
09:48Vai pegar ele.
09:49Vai enfiar pra limpar lá dentro.
09:51Porque quando a gente toca, vai caindo saliva dentro do instrumento, né.
09:54A gente limpa aqui também.
09:56E limpa as três...
09:58É, limpa as três partes da flauta, né.
10:00É assim que a gente deve limpar a nossa flauta por dentro.
10:07Por fora, não precisa passar nada.
10:09Só um pano mesmo.
10:10E guardar a flauta.
10:12É...
10:12Vai de cada um.
10:13Eu, por exemplo, não desmonto minha flauta pra guardar.
10:15Mas é muito bom antes desmontar ela.
10:17Eu não guardo porque eu tô sempre mexendo com ela.
10:19Então eu não fico desmontando, montando toda hora.
10:20Só desmonto mesmo pra limpar ela por dentro.
10:23E também tem outra técnica aqui que a gente faz pra limpar a nossa flauta.
10:27Porque quando a gente vai tocando, a saliva vai ficando aqui dentro.
10:31E chega uma hora que ela entope.
10:35E as notas graves começam a parar de soar.
10:38E as agultas ficam mais fracas um pouco.
10:40Então o que a gente faz?
10:42É...
10:43Essa parte aqui, o bocal, né.
10:45Onde a gente...
10:46Onde tem um buraco aqui na frente que sai o som.
10:49A gente vai pôr o nosso dedo aqui, né.
10:52Aqui.
10:52Já pôr o nosso dedo aqui nessa parte.
10:54E vai...
11:00Assoprar.
11:01Esse é o modo de desentupir a flauta.
11:04A gente faz isso e também faz isso aqui, ó.
11:06Pega desse lado e...
11:08Pega um pano, alguma coisa, né.
11:11E balança pra limpar a flauta.
11:14Entenderam?
11:15Essa é a forma de limpar a nossa flauta.
11:19Então...
11:21É...
11:22Espero que vocês tenham aprendido aí.
11:24Tenham entendido, né.
11:26Como a gente limpa a nossa flauta doce.
11:31E...
11:32Gente...
11:33É...
11:33Essa foi a nossa quarta videoaula.
11:36Foi mais uma aula expositiva, explicativa, né.
11:39Eu toquei a música pra vocês.
11:41E expliquei o processo de como eu irei ensinar pra vocês essa música.
11:46Como irei ensinar também, né.
11:48A ler a partitura.
11:50Como eu disse, eu ainda não tenho um quadro.
11:52Um quadro branco aqui, um quadro negro.
11:54Ou um quadro negro, né.
11:55Pra poder escrever e ensinar a vocês.
11:59É...
11:59Mas eu também creio que pelo computador é mais fácil.
12:01Porque eu posso filmar a tela.
12:04É...
12:05E vou ter um programinha lá que vai me ajudar a auxiliar bastante, né.
12:10A fazer a partitura.
12:11A tocar a partitura pra vocês ouvirem.
12:14E a ensinar corretamente.
12:16Como a gente deve tocar essa música.
12:18Espero que vocês tenham gostado.
12:21Treinem mais o dedilhado.
12:22O importante agora, gente.
12:24Nessa parte do curso.
12:25É somente aprender do Dó até o Si.
12:29É...
12:30Vou recapitular aqui muito rápido.
12:32Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá, Si.
12:35Essa é a escala natural.
12:37Vai do Dó até o Si.
12:39São sete notas.
12:41E do Dó até o Si é ascendente.
12:43Que vai do grave para agudo.
12:44E Si, Lá, Sol, Fá, Mi, Ré, Dó.
12:47É descendente.
12:48Que vai da agudo para o grave.
12:49Também são sete notas.
12:51Elas só voltam de onde elas vieram, né.
12:54Vai...
12:54E volta.
12:55Igual eu expliquei na falta de êmbolo.
12:58E...
12:58Recapitulando aqui é isso.
13:00A gente deve aprender apenas isso por enquanto.
13:02E também lembrando que cada nota que você tocar.
13:05Cada exercício.
13:06É um suco diferente.
13:07Entendeu?
13:08A gente puxa.
13:09Tu, tu, tu.
13:11Puxa.
13:11Tu, tu, tu.
13:12Entendeu?
13:16E é isso, então.
13:17Se eu não me engano, isso.
13:19Exatamente.
13:19É isso.
13:20Cada sopro.
13:21Cada nota é um sopro.
13:22São sete notas que a gente tem na escala.
13:26Grave para agudo é ascendente.
13:29Do agudo para o grave é descendente.
13:31Foque nos exercícios que eu passei.
13:33Aprendam as notas.
13:35Treinem devagar para poder aprender a controlar o ar.
13:39Ter uma sonoridade melhor das notas.
13:42Beleza?
13:43E para que a gente possa tocar a nossa música também.
13:47Tocar a nossa música.
13:48Tirar um som bom nela.
13:49Um bom som nela.
13:51E para a gente estar aprendendo várias outras músicas.
13:54Aprendendo a ingressar nesse mundo da música.
13:56Ler partitura.
13:57Que é fantástico.
13:58Fantástico.
13:59Então, gente.
14:00Meu nome é Lucas Liberato.
14:01Espero que vocês tenham gostado.
14:03Antes de terminar a aula, eu queria que vocês aí, que apoiem o nosso projeto de aulas online,
14:09curtissem, comentassem, compartilhassem e ou se inscrevessem no nosso canal.
14:13Beleza?
14:14Então, até a próxima aula.
14:16Valeu!
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