00:00Então, vamos falar sobre velocidade?
00:02Todo mundo quer tocar rápido, mas ninguém quer treinar por muito tempo, certo?
00:08Ok!
00:29Existe a treino, então você pode fazer o que?
00:33Colocar no metrônomo.
00:36Esse cara aqui, que muita gente detesta, é quem vai determinar o seu grau de evolução.
00:46Como, professor?
00:47Pelo seguinte, o metrônomo é uma máquina.
00:51Então, ele vai ficar no tempo que você determinar, não vai sair do tempo, mesmo que você saia.
00:58O metrônomo dá o pulso da música, o pulso do exercício, da prática, o que quer que seja.
01:05Tá?
01:05Então, o que acontece?
01:07Ele está ali.
01:08Você pode pegar uma nota por tempo, por exemplo.
01:12Aqui está em 1, 2, 3, 4.
01:151, 2, 3, 4.
01:181, 2, 3, 4.
01:20E assim por diante.
01:23Faça isso durante 1 minuto, pelo menos.
01:27Depois desse 1 minuto, dobra a nota.
01:301, 2, 3, 4.
01:331, 2, 3, 4.
01:36E assim por diante, pelo menos 1 minuto.
01:39Sem cansar, sem doer.
01:42Chegou nesse 1 minuto?
01:44Vamos ao terceiro.
01:464 notas agora.
01:55Beleza?
01:57Então, foi mais 1 minuto.
01:59Desce com 4.
02:00Vamos 6 agora.
02:01Sestina.
02:021, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2,
02:043, 4, 5, 6, 6, 7, 7, 8, 8, 8, 9, 9, 10.
02:15Tá bom?
02:15Menos um minuto, eu estou jogando um minuto baixo, mas vai ser o minuto mais longo da sua vida, não
02:20vai acabar nunca.
02:24Foi, sextina, vou tentar a fusa.
02:26São oito notas no tempo agora.
02:41Se você reparou bem, quando eu fui aumentando o número de notas, ou seja, a velocidade delas, o meu pé
02:48já não estava mais lá em cima do pedal, na ponta, está mais aqui embaixo.
02:54Por quê? Olha a diferença de ângulo.
02:59Aqui, cabe quatro dedos, aqui só dois.
03:02Então eu vou ter menos ângulo para trabalhar com o pé.
03:09Eu não preciso fazer ele descer todo aqui, eu desço só esse pedaço aqui.
03:18E quanto mais baixo o teu pé estiver, o calcanhar, melhor.
03:28Tá legal?
03:29Se estiver lá em cima, é mais difícil.
03:32O ângulo é maior, o teu pé vai estar mais inclinado, vai começar a doer canela aqui embaixo.
03:40Está mais relax.
03:42Só lembra o seguinte, é difícil você conseguir a mesma pressão do pé lá em cima e do pé aqui
03:49embaixo.
03:50Aqui a tendência é ele estar bem mais fraco.
03:52Você pode treinar até evoluir a uma pressão considerável, tipo a do pé lá em cima e do pé aqui
04:02embaixo.
04:10Com as mãos a mesma coisa, pode fazer o mesmo treino.
04:14Coloca aqui, um, dois, três, quatro.
04:17Um minuto, depois.
04:21Tanto o dedo, quanto o braço e pulso.
04:31Aqui o movimento está largo, está grande.
04:34Que é bem espaçado as notas, tem tempo.
04:38E ele voltar.
04:42Quando fica mais rápido, é mais difícil ter esse movimento tão largo assim.
04:46Então ele vai ficar mais curto.
05:16Como treinar isso?
05:17Como eu falei, pelo menos um minuto cada um deles.
05:22E aqui, no caso, eu estava fazendo com 80 bpm.
05:2580 batidas por minuto.
05:29Pode aumentar, se tudo correu bem dentro desse ciclo de um, mais um, mais um, mais um, mais um minuto.
05:36Quando acabou, todas essas figuras de uma nota, duas, três, quatro, seis, oito, quantas forem.
05:44Aumenta para 85, talvez 90, conforme você estiver.
05:50E aí, voltando, por que ele vai te ajudar?
05:53Por isso, hoje, você treinou 80.
05:56Ficou legal?
05:57Amanhã, faz em 90.
06:09Ao final da semana, você já vai estar, sei lá, 100, 110, 120, não interessa.
06:22E assim por diante.
06:25Por isso que ele é importante.
06:27Como é que você vai saber que está evoluindo?
06:30Começar a treinar 100 metros.
06:37Todo assim, vai ficar improdutivo o teu treino.
06:43Certo?
06:44Por quê?
06:44Não tem parâmetro.
06:45Você não tem, não está se baseando em nada.
06:49A cabeça nossa viaja, distrai.
06:52Então, se não tem isso aqui puxando,
06:55você vai lembrar de uma conta, vai lembrar de sei lá o quê.
06:59E perdeu.
07:01Ou seja, já caiu o andamento, já acelerou, diminuiu.
07:04E assim o exercício ficou desse jeito.
07:06Você não consegue progredir.
07:07Então, tendo essa ferramenta aqui, você vai estar ali.
07:12Mesmo que não esteja 100% com a cabeça aqui, ele te puxa.
07:25Outra coisa que é legal de se fazer, se você é destro, treina começando com uma mão,
07:34depois treina começando com a outra.
07:38Vai ver?
07:39Que dá diferença.
07:41Pé, mesma coisa.
07:43Treinou, começa com o direito.
07:48Depois começa com o esquerdo.
07:54Tá legal?
07:56Assim vai ajudando a desenvolver os dois lados do cérebro que nós músicos precisamos.
08:01Especialmente o baterista, que a gente usa os quatro membros pra tocar, simultâneo.
08:07A gente não vai fazer virada só com um braço.
08:09Se é destro, não vai usar só a destra pra fazer a virada.
08:13Vai precisar das duas.
08:14Então tem que desenvolver as duas.
08:16E como fazer isso?
08:17Treinando dos dois lados.
08:19Não, não é pra inverter a bateria.
08:21Se quiser, melhor ainda.
08:23Tá?
08:25Mas, tenta fazer, tá tocando assim, tenta fazer assim.
08:31Tá começando com a mão direita, começa com a mão esquerda.
08:35No próximo vídeo, a gente vai falar de uns exercícios de caixa, chamado rodimentos,
08:40que eu gosto de aplicar pros pés também.
08:43Aí, a gente vai desenvolver tanto um lado, quanto o outro do corpo.
08:48E afundir...
08:51Não a cuca.
08:53Afundir mãos e pés.
08:55Braços e pernas.
08:57Tá?
08:57Porque a gente vai precisar tocar tudo simultâneo.
09:00Então, nada mais justo do que treinar ambos os lados e ambos os membros.
09:06Um abraço e até o próximo vídeo.
09:25Transcrição e Legendas por Quintena Coelho
Comentários