- hace 6 minutos
Categoría
📺
TVTranscripción
00:00Hay una convocatoria que se da en la plaza del Congreso,
00:04la presencia de Gendarmería Nacional como parte de la custodia
00:08para evitar el corte de tránsito, un reclamo general vinculado al ajuste
00:14y a un reclamo salarial, también una convocatoria para hacer
00:18una proyección de este plan de lucha que se da hoy con un paro
00:21en todas las provincias, se hizo referencia a un éxito,
00:27por lo menos en cuanto a los números que barajan desde este reclamo
00:31y mientras tanto, como decía, el tránsito sigue circulando
00:35tanto por Rivadavia como por Irigoyen, se han ubicado sobre la plaza,
00:41vinieron por Avenida de Mayo, siempre acompañados de personal policial
00:44y también de Gendarmería, como verás en ese cruce,
00:48trabajadores de la ciudad de Buenos Aires, de la provincia de Buenos Aires,
00:52básicamente son los más representativos por lo menos en cuanto a número aquí,
00:56pero esto se ha dado y ha replicado en todo el país.
01:00Juan P, no sé si tenés cerca de algún representante gremial
01:04o alguien que quiera hablar para empezar a escucharlos un poquito.
01:10Sí, vamos a acercarnos a los diferentes sectores que han acompañado el reclamo,
01:15vamos a buscar...
01:16La lista de reclamo lleva 10 puntos, ¿no es...?
01:20Exacto.
01:22Mientras vos buscás, Juan, repasemos.
01:24Vamos a acercarnos a la gente.
01:25¿Qué es lo que están reclamando los docentes en este caso?
01:27A ver, lo que están reclamando, esto que decía Juan,
01:29del ajuste en la educación tiene que ver con la paritaria docente,
01:34algo que todavía no se cerró como todos los años.
01:37Chicos, arrancan las clases y no está resuelto el salario de los docentes,
01:42arranca para atrás.
01:43También que están pidiendo el Fondo de Asistencia Docente,
01:48¿se acuerdan que es uno de los puntos que el gobierno...
01:51El FONID.
01:52Exacto, el FONID.
01:54También la paritaria docente nacional, el gobierno en su momento
01:58decidió que los acuerdos salariales sean por distrito,
02:03no a nivel nacional.
02:05Que no haya más una paritaria nacional que fije un piso
02:08de lo que tienen que cobrar los docentes en este caso.
02:11Juan Pablo trabaja en vivo en el lugar,
02:12es la movilización de los docentes, 15 provincias hoy
02:15en las que no comenzaron las clases.
02:17Juan, a ver, ¿con quién podemos hablar?
02:19De los representantes de los maestros.
02:21Vamos con la gente.
02:22Dale.
02:23Vamos con la gente, entonces.
02:24Hola, buen día, ¿cómo te va?
02:26De Crónica, bueno, un reclamo que hoy se hizo efectivo con el paro.
02:29¿Cuál es la sensación, por un lado, del reclamo
02:31y de la situación que viven los docentes?
02:34La situación que viven los docentes,
02:37más allá del reclamo gremial concreto sectorial,
02:42me parece que es clara, es un reclamo que tiene que ver
02:47con un mínimo que hoy no nos permite poder afrontar los gastos
02:51hasta fin de mes, pero aparte tiene que ver también
02:56con el desfinanciamiento que está sufriendo la educación
02:59y con el modelo de país que está planteando este gobierno.
03:03Un modelo de país donde la educación va a ser para unos pocos,
03:08donde los recursos van a ser para unos pocos
03:13y donde el futuro al que nos lleva es al de un país
03:18absolutamente desindustrializado
03:22y realmente para un manojo de personas.
03:28¿Después del discurso del presidente, cambió algo,
03:30se profundizó algo esa mirada que planteás?
03:33No, el discurso del presidente no dijo nada, digamos.
03:37Lo único a lo que se dedica el presidente es a la agresión
03:41y al menosprecio de la clase trabajadora.
03:44Muchísimas gracias.
03:46Vamos acompañando el paso de lo que va a ser la salida ahora.
03:52Van a ir desde la plaza hacia la 9 de julio,
03:57en este caso Suteba, específicamente distintos lugares
04:00de la provincia de Buenos Aires, aquí también.
04:04Suteba, el gremio que representa a los docentes
04:06de la provincia de Buenos Aires, por lo menos 350.000 docentes
04:09en la provincia de Buenos Aires.
04:11Tamara, tenés más información.
04:12Sí, a ver, hay otros gremios que están adhiriendo, obviamente,
04:15que suman a este reclamo.
04:18Nati decía que normalmente en esta época del año surge esto,
04:23el paro y el no inicio de clases,
04:25pero acá se le suma algo diferente,
04:26que es la reforma educativa, esta nueva ley de libertad educativa
04:30que se les pretende imponer a los docentes.
04:34Y en función de eso, si bien siempre está empañada
04:37otro tipo de discusiones por el salario,
04:39también tenemos que hablar de esto que trae mucho malestar.
04:42Ayer el presidente habló de cambiar la escuela inicial.
04:45Y si vamos a los números, sabemos que hay recortes fundamentales
04:49en la educación.
04:50Un 93% se recortó la educación técnica.
04:54Recién la persona hablaba justamente de la falta de industrialización.
05:00Desmantelar a las escuelas técnicas tiene que ver con apoyar
05:03la megamirería, el extractivismo y no industrializar el país.
05:07Ahora, en cuanto a lo que es el conflicto gremial,
05:09el Ministerio de Capital Humano, que obviamente depende
05:12de la Secretaría de Educación, convocó hoy a los gremios
05:17a una reunión que tiene que ver con el acuerdo paritario
05:22para intentar destrabar este conflicto.
05:24Juanpi, todo tuyo ahí en el móvil.
05:32Juanpi, ¿nos escuchás?
05:35Bueno, ahí vemos gran cantidad de...
05:39A ver.
05:40Ahí va, Juan, ¿nos escuchás?
05:41Germán, sí.
05:42Perfecto.
05:43Hablaban de la educación técnica y puntualmente este sector
05:46ha sido vulnerado particularmente, más allá de la educación en general.
05:50Sí, venimos ya hace dos años que nos viene afectando
05:55el poco interés que tiene este gobierno por la educación técnica,
06:00las escuelas agrarias y los centros de formación profesional.
06:03Es importante saber que el año pasado, con la prueba del financiamiento,
06:10hemos perdido el presupuesto para la educación técnica.
06:14Este año tenemos 0% de ingresos para las escuelas técnicas,
06:19para nuestros pibes, para los talleres.
06:21No se puede pensar en formar el futuro de nuestro país
06:26si no tenemos las escuelas técnicas, los talleres preparados
06:30para poder hacer que esos talleres funcionen.
06:35¿Esto va a dar la merma también de alumnos, finalmente?
06:37No, precisamente se da todo lo contrario.
06:41Tenemos en los últimos años, el mayor ingreso de estudiantes
06:46a la escuela técnica sigue aumentando.
06:49Las familias, una vez más, pensaron en la educación técnica,
06:53piensan en la educación técnica.
06:55Es vital, es vital para las regiones, es vital para las provincias.
06:59¿Y cómo resuelven esa dificultad frente a la demanda?
07:02La verdad que estamos muy preocupados porque la verdad que no podemos seguir pensando
07:07que no podemos contar con ese presupuesto.
07:11Ese presupuesto que daba tanta educación a nuestros pibes,
07:17pero precisamente participaba, no solamente en encuentros con otros estudiantes,
07:25sino también internacionales, donde tienen muchos premios los chicos
07:29que han participado en esos encuentros.
07:32Muchísimas gracias.
07:33Aquí también entonces las escuelas específicas, institutos superiores técnicos,
07:39técnica agraria y formación profesional, Germán.
07:42Bueno, volvemos a enseñar...
07:43Todos nucleados en este mismo sector.
07:45Juan, no te vayas, por supuesto nos quedamos con imágenes en vivo,
07:47pero mirá, estas son las provillas en las que hoy no comenzaron las clases, ¿no?
07:51Ocho millones de pibes en todo el país que no tuvieron su inicio de clases,
07:54eran los chats de familias.
07:56Ayer preguntaron qué hacer, qué hacer.
07:56¿Alguien puede pensar en los pibes alguna vez?
07:58Eso, qué buena pregunta, porque después hablan que los pibes están en la delincuencia,
08:01están en la calle, se hacen cagadas, se drogan y sin embargo...
08:04Los pibes bancan el reclamo docente.
08:06No, no sé hasta qué punto.
08:07A ver, en la provincia de Buenos Aires le ofrecieron...
08:09¿Qué pibes?
08:10No piensan en ellos.
08:11Yo lo veo a esto y no lo veo muy de acuerdo con eso.
08:14Mi pibes reclaman.
08:15Yo soy docente hace 19 años.
08:18Esto no tiene nada que ver con la Nación, tiene que ver con las provincias.
08:20Desde el año 94 que se reforma la Constitución Nacional,
08:24las escuelas, o sea, el Gobierno Nacional tiene dos escuelas secundarias,
08:27el Peregrini y el Buenos Aires.
08:28El resto son universidades nacionales y privadas que dependen de capital humano.
08:33Esto se lo tienen...
08:34El señor al que estaba hablando tenía...
08:36No, no.
08:46Te doy un número.
08:47Te cuento que yo soy una de las abogadas que lleva adelante un amparo
08:49en defensa de la educación técnica.
08:51Siempre hay un abogado en el medio.
08:53Pero te cuento un número.
08:54¿Cuánto tendría que haber destinado mi ley a las escuelas técnicas este año?
08:58322 mil millones.
08:59¿Cuánto destinó?
09:0011 mil millones.
09:00Pero el Fondo Nacional Docente de la 13.000...
09:03Lo cobra la provincia.
09:05Pero me estás hablando de la provincia.
09:06Bueno, yo te estoy hablando de una ley nacional y esa ley nacional establecía
09:09un fondo de financiamiento que mi ley saca por el artículo 30
09:13de la ley de presupuesto.
09:14No es responsabilidad de mi ley pura y exclusivamente lo que yo te estoy contando.
09:18Por lo tanto, esa gente tiene muchísimos derechos en estar en la clase.
09:21Vamos a ir en vivo de nuevo.
09:22Está Juan Pablo trabajando en la marcha de los docentes.
09:2415 provincias que hoy no pudieron comenzar las clases.
09:28Juan, y sigamos escuchando a los maestros, si te parece,
09:31lo que tengan para decir de por qué están llevando adelante este reclamo.
09:34Todo tuyo.
09:37Sí, bueno, desconcentración por un lado, pero por otro lado lento
09:41y permanecen todavía en la plaza.
09:43Esto también es importante para la gente que esté circulando por el Congreso.
09:47Bueno, y decíamos que básicamente provincia por un lado,
09:52cada uno de los sectores de la Ciudad de Buenos Aires.
09:54A ver, bueno, ¿cuál es la situación hoy con este reclamo de los docentes
10:00y la reacción, en todo caso, del gobierno?
10:03¿Cómo creen que escucha este reclamo?
10:05Bueno, nosotros este reclamo es un reclamo fortísimo que le estamos haciendo
10:10al gobierno nacional de Miley.
10:12Desde la provincia de Buenos Aires, desde el SUTEBA,
10:15nos sumamos a la convocatoria de nuestro gremio madre, que es la CETERA.
10:20Nosotros tenemos una situación acuciante en cuanto a la falta de pago
10:26del Fondo de Incentivo Docente.
10:31Y en ese sentido, lo que nosotros tenemos que expresar...
10:35Acá, perdón, pero acá está la Secretaria General de Junta, María Laura Torre.
10:38Prefiero...
10:39Ah, sí, sí.
10:39¿Cómo está María Laura?
10:40Bueno, ¿cuál es el panorama hoy frente al reclamo?
10:42Bueno, un paro nacional que en realidad la continuidad de lo que venimos peleando
10:47desde el año pasado.
10:48Se profundizó mucho más.
10:50Es un paro nacional por la devolución del robo que nos hizo el gobierno de Miley
10:53del Fondo Nacional de Incentivo Docente, para que se entienda, es parte de nuestro salario.
10:57Una parte muy importante del salario de todos los docentes del país,
11:01que no nos lo regaló nadie.
11:02Acá, acá yunamos durante 3 años, lo parimos nosotros.
11:06Yo fui yunante de la carpa blanca.
11:07Para que restituya la paritaria, una paritaria que no solamente discute salario,
11:11discute condiciones dignas de enseñar y de aprender.
11:14Y aparte por una ley de financiamiento.
11:16Han desfinanciado todas las provincias.
11:18La pregunta, como siempre, de un reclamo es cuál es la escucha de ese reclamo.
11:21Es decir, cómo se escucha reclamo, qué termina de escuchar el gobierno, creen ustedes.
11:26Mirá, después de escuchar algo ayer al presidente, yo creo que mucho no escucha.
11:30Porque en realidad, cuando lo escuchaba, y lo escuchaba con mis oídos de maestra.
11:35Inevitablemente.
11:35Entonces yo pensaba, nosotros tenemos que enseñar en la escuela, por ejemplo,
11:39qué pasa a nivel mundial, la guerra.
11:41Pero también tenemos que enseñar, cosa que ni habló el presidente de lo que pasa en el mundo.
11:46También tenemos que enseñarle a nuestros alumnos que no se puede deslegitimar, insultar,
11:54como lo hizo el presidente al que piensa distinto.
11:56Eso lo tenemos que enseñar en la escuela.
11:58Pero fundamentalmente no habló de cómo va a financiar un sistema educativo
12:02que se tiene que fortalecer.
12:04No solamente nos quitó el salario, no hay más construcción a nivel nacional,
12:08no llegan los fondos con los libros, desmanteló el programa Conectar Igualdad,
12:12que no era solamente una computadora, era un programa en este momento,
12:15hablar de la computadora.
12:18El tema del financiamiento educativo.
12:22Yo soy de la provincia de Buenos Aires.
12:24Dos, 22 mil billones, son muchos ceros, así lo enseñamos en la escuela.
12:30O sea, 22 mil billones entre la deuda de mi ley y la falta de recaudación
12:35es la provincia de Buenos Aires que tiene que solventar la vida de todos los bonaerenses.
12:41Pero esto le pasa desde Cucuy hasta Tierra del Fuego.
12:43La pregunta es entonces, ¿cómo se sigue?
12:46Hay un reclamo, lo que plantea es que no hay una escucha.
12:49¿Cómo se sigue?
12:50Se sigue peleando, como hicimos en los 90.
12:53Yo ya tengo muchos años de lucha y me habrán visto.
12:56Y vamos a seguir peleando en nuestras aulas para dar el debate y la batalla cultural
13:03de la que habla tanto mi ley.
13:06Porque nuestros alumnos tenemos que enseñarles que ese no es el camino,
13:08ni la violencia, ni los insultos, pero también en la calle.
13:12Porque la semana pasada estuvimos acá en contra de la reforma laboral.
13:15Y ahora vamos a seguir también estando en contra de un borrador que anda dando vueltas
13:20de una reforma que se llama Libertad Educativa.
13:22Vienen contra la educación pública que atrasa esta reforma que intentan hacer
13:28más de 100 años.
13:29Vamos a seguir peleando.
13:30Lo hicimos siempre.
13:31Y las maestras y los maestros de todo el país tenemos fortaleza, convicción
13:35y no van a poder con nosotros.
13:37Muchísimas gracias, María Laura.
13:39Bueno, vamos llevando los relatos, las voces, en este caso una referente.
13:43Mientras vos, Juanpi, te buscás algún otro referente o alguien que quiera hablar,
13:49dejame saludarlo a Héctor Musso y aprovechar que él también es profesor
13:53en preguntarle, ¿el camino es el paro?
13:57No, en absoluto.
13:59Jamás haría paro ni lo recomiendo.
14:01Sí, por supuesto, recomiendo que de alguna u otra manera el sindicalismo opere
14:07de otra manera tenés diciembre, enero y febrero para reclamar.
14:12No ahora que van a empezar las clases y las víctimas terminan siendo los alumnos
14:16de educación inicial, de educación secundaria y educación superior.
14:21De alguna u otra manera es muy bueno lo que hacen, pero se tienen que acordar antes.
14:26Gracias, Héctor.
14:27Sí, Tamara.
14:27Una cosita para decirle a Musso antes de que se vaya.
14:30Con todo el respeto al mundo, Musso, ¿no te parece que ya los alumnos son víctimas?
14:34Además, hace muchísimo tiempo no lo están poniendo como víctima ahora,
14:37sino lo que están haciendo es básicamente contar una situación que se vive
14:39adentro de las aulas.
14:40Mira, Tamara, seguro que todos los que estamos acá estudiamos por la 1420.
14:44Mi educación primaria fue pública, mi secundaria pública y mi primer título
14:48de grado público y voy a defender siempre la encendencia pública.
14:51Pero el sindicalismo al que yo defiendo, porque mirá que digo,
14:54y me trajo muchos problemas, que la policía se tiene que sindicalizar,
14:59mirá de qué manera lo defiendo, tiene que acordarse enero y febrero,
15:02pero no ahora que van a empezar los chicos las clases,
15:05que terminan siendo las víctimas.
15:06Gracias, gracias, Héctor.
15:08Bueno, nos vamos, en vivo, otra vez.
15:09Estamos allí en la marcha que llevan adelante los docentes,
15:12el reclamo por las condiciones salariales.
15:14Juan, ¿qué está pasando ahora?
15:17No, podemos decir que ya se ha dado la desconcentración casi masiva,
15:21ha quedado un grupo de trabajadores, en este caso de referencia de izquierda,
15:26que están reclamando todavía.
15:27Y hoy el día, ¿qué implica para ustedes como docentes este reclamo?
15:32Bueno, este reclamo es fundamental porque todos los docentes del país
15:36estamos bajo la línea de pobreza, por eso nosotros ahora estamos cantando
15:39ningún docente pobre.
15:41Mañana vamos a profundizar el paro en Provincia de Buenos Aires,
15:44extendemos a 48 horas en un plenario que resolvimos con votación
15:48de toda la provincia.
15:49Nosotros somos de la seccional Tigre, pero en toda la provincia
15:51se va a extender este paro.
15:52Vamos a seguir con un paro nacional el 9 de marzo,
15:55porque no da más la situación como para todos los trabajadores,
15:58no nos alcanza el sueldo, las escuelas están destruidas
16:01porque el recorte de fondos que hizo Miley es muy grave.
16:05Somos el primer sector al que Miley le recortó los fondos,
16:07nos sacó el incentivo y la conectividad que ahora serían 200.000 pesos
16:10en cada sueldo de los docentes.
16:12Y sí hay plata para represión, como vemos ahora,
16:15un cordón represivo para maestras, que somos las que educamos muchas veces
16:18a los hijos de estos mismos gendarmes o de la policía,
16:21y que la verdad tenemos que vivir de nuestro salario que no alcanza.
16:23Un docente que recién inicia en Provincia de Buenos Aires
16:27está ganando 630.000 pesos.
16:29Así no se puede enseñar, así no se puede educar en condiciones,
16:32y menos podemos formarnos, capacitarnos,
16:34y todo lo que implica la tarea docente para brindar la educación
16:37en las mejores condiciones, en el marco de que los chicos
16:39están en una crisis terrible y se nota muchísimo en las escuelas también.
16:43Una pregunta que repito un poco es, ¿cuál es la reacción del gobierno
16:46o en todo caso, cuánto escucha este reclamo?
16:48El gobierno nacional está negado a recibir cualquier reclamo
16:51de los sectores populares, solo responde al empresariado.
16:55Y al gobierno de la provincia de Buenos Aires le venimos reclamando
16:57desde 2020 la recomposición salarial por lo que perdimos por mi ley.
Comentarios