00:00Bien, Sistema Light-O-Net, Túnel de Conectividad, Daniel Lagara, estamos contigo.
00:05Bien, hacemos contacto con Daniel desde el Liceo Juan Pablo Duarte,
00:08el profesor Anderson Solano que fue agredido por dos alumnos la semana pasada.
00:13Información actualizada sobre el caso, Daniel, adelante.
00:18Muchísimas gracias, Julio, buenas tardes.
00:20Yo me encuentro justo en estos momentos en el Liceo Juan Pablo Duarte.
00:23Detrás de mí hay estudiantes que se están preparando para desfilar
00:26ya en los próximos días con relación a esta celebración de la independencia.
00:30Sin embargo, tengo que actualizarte con detalles que me han proveído
00:33algunos testigos oculares del suceso el jueves.
00:36Y es lo siguiente, al parecer un estudiante le estiró la puerta al maestro de manera supuesta,
00:40lo estaban grabando, le iban a lanzar una caja de leche,
00:43uno de esos estudiantes comenzó a reírse.
00:45El profesor entonces reaccionó topándole a ese estudiante
00:49y al parecer, según alegados testigos, pues le golpeó sin mediar palabras.
00:54El estudiante que recibe el golpe se cae, comienzan a luchar entre ellos mismos, a pelear.
01:00El maestro entonces tomó una silla y otro estudiante le topó con una correa
01:05y pues ahí se complicó las cosas y ahí vemos el resultado.
01:08Es la versión que estudiantes aquí nos han dado
01:10y por ser menores de edad no podemos exponerlos ante las cámaras.
01:13Pero aquí está incluso el director Victorino Germosén de este centro
01:18con quien vamos a conversar para entonces conocer su versión.
01:20Es importante saber que antes de conectar con nosotros,
01:24ahí vemos unas imágenes de una comisión del Ministerio de Educación
01:27quien estuvo aquí en la mañana.
01:29Y vamos a escuchar de primera mano cuál era la intención de esa visita
01:32y si tiene relación con lo antes mencionado que en este caso
01:36es la situación donde se ve involucrada este profesor.
01:41El director está aquí en directo con nosotros.
01:43Cuéntanos un poquito.
01:45Bienvenido al show del mediodía.
01:46Estamos en vivo ahora mismo.
01:48Estoy mirando los sucesos del pasado jueves.
01:51Entonces, para darle un poco de edificación al país,
01:54¿la comisión que estuvo aquí del Miner
01:56tiene relación con el caso o vino a otra cosa el centro?
02:00Bueno, la comisión que estuvo aquí del Miner
02:05no solamente por el caso sino por algunos proyectos
02:08que ya habían de mano tenido el centro de remozamiento y demás.
02:12Tenemos entendido que hay dos estudiantes de este centro
02:14menores de edad que están siendo investigados
02:16por la justicia o por las autoridades.
02:18¿Eso es cierto?
02:19Sí, hay una investigación.
02:20Se está haciendo un levantamiento
02:23sobre el caso que aconteció el pasado jueves.
02:26Cualquier información adicional que necesiten del caso, ¿verdad?
02:30Porque estamos en proceso de investigación.
02:32Sería bueno que se dirigieran al distrito educativo
02:34que ahí le darían todos los pormenores del lugar.
02:36Sí, se ha hecho el contacto, no hubo respuesta.
02:38Por eso estamos aquí en el lugar de los hechos,
02:39que es lo que nos corresponde con medios de investigación.
02:42¿Qué opinión le merece este caso?
02:43¿Se ha visto algo similar en este centro educativo?
02:46¿Es la primera vez?
02:47No, realmente es la primera vez.
02:50Como le digo, no le puedo dar muchos detalles
02:51porque estamos investigando, porque estamos hablando de menores,
02:55estamos hablando de alguien de nuestro personal.
02:57Pero le digo, realmente el distrito le podría dar más información
03:02de la que le... en este momento.
03:04Porque cualquier información que yo pueda dar
03:05puede entorpecer la investigación.
03:07¿Hay un apoyo directo a los estudiantes
03:09o al maestro, en este caso a la víctima, presunta?
03:12Realmente estamos...
03:13El apoyo es a la justicia.
03:15Realmente lo que sea justo, según las evidencias,
03:18eso es lo que se va a proceder.
03:23Realmente, como está en la justicia,
03:26y demás, lo que hay es que esperar realmente
03:29que las autoridades dictaminen
03:31y se establezcan responsabilidades
03:34y entonces establecer responsabilidades.
03:37Entonces se hará conforme a los lineamientos
03:39de nuestro Ministerio de Educación,
03:40en el caso de la escuela
03:41y en el caso de la justicia civil,
03:44según lo que dictan las normas legales de nuestro país.
03:46Gracias, Julio. Te escucho.
03:48Preguntarle al director
03:49qué de cierto es que se han presentado
03:52otras agresiones en otras oportunidades.
03:56¿Qué de cierto es que en otras oportunidades
03:58se han presentado agresiones similares
03:59en este centro educativo?
04:01Lo que ocurre es lo siguiente.
04:03Hay grados de faltas.
04:07Nuestro sistema educativo establece grados de faltas.
04:11Como la falta granísima del jueves,
04:13solamente el jueves.
04:15Ahora que un muchacho puede hacer una rabieta
04:18y algo de eso es algo que puede suceder,
04:20es una falta que se trabaja a través
04:23del Departamento de Orientación y Psicología
04:25y la escuela.
04:26Ya esta falta del profesor
04:28ha sido una indisciplina
04:29que es una falta gravísima
04:31y se va a trabajar conforme
04:33a lo que establece el Ministerio.
04:35A propósito de faltas,
04:36estudiantes nos han dicho detrás de cámara
04:38de que al parecer
04:39no es bueno el rendimiento
04:40de este maestro
04:41que cambia del inglés al francés
04:43sin previa información
04:44a los estudiantes,
04:45que tampoco existe
04:46una preparación pedagógica
04:48que corresponda
04:49a las exigencias del Ministerio.
04:50¿Cuál es cierto que tiene usted
04:51que decir con relación a esto?
04:53Si estudiantes te hablaron,
04:54no son los más indicados
04:56para establecer el nivel de...
04:58Pero son los que reciben la docencia.
05:00Sí, pero decir que no está
05:02dentro de los estándares del Ministerio,
05:03eso le corresponde
05:04al equipo de gestión
05:05y a los coordinadores pedagógicos
05:07establecer ese juicio.
05:09Porque una cosa
05:10que no me agrada
05:11el sistema del profesor
05:12y otra es que si está capacitado
05:14o no para dar la docencia.
05:16Se supone que...
05:16Una última pregunta.
05:18Todos los maestros
05:18vienen de un concurso
05:19de oposición docente
05:21y vienen de una inducción
05:22por parte del Ministerio de Educación.
05:23Bien, una última pregunta, Emilio.
05:25Yo vengo
05:26de la otrora
05:29combativo
05:30y patriótico
05:31Liceo Juan Pablo Duarte.
05:32Ahí me gradué
05:34en el año 1962
05:35de bachiller.
05:37Los tiempos del Fren,
05:38del Felabel,
05:39de la UNER,
05:40tiempos
05:41en los cuales
05:42se enfrentó
05:43lo que era...
05:44Perdón,
05:44no puedo escucharte.
05:46Bueno, repito.
05:47Emilio.
05:48Profesor Gemorsen.
05:48Apóyeme aquí, por favor,
05:49que estoy en speaker.
05:51Profesor Gemorsen,
05:52yo vengo
05:53del otrora
05:54y combativo
05:55del Liceo Juan Pablo Duarte.
05:56Los tiempos
05:57de la UNER,
05:57el Fren,
05:57el Abel.
05:58En mi historial
05:59de estudiante
06:00del Juan Pablo Duarte,
06:02en tiempos difíciles
06:03y combativos,
06:05nunca se había visto
06:06algo semejante.
06:07¿Qué medidas
06:08van a aplicar ustedes
06:09para que eso
06:10no vuelva a suceder?
06:14Bueno,
06:15tan pronto
06:16se establezcan
06:17responsabilidades,
06:18se van a tomar
06:18las medidas
06:19de acuerdo
06:19a los parámetros
06:20que nos delimita
06:22el Ministerio
06:23de Educación.
06:24Es una falta
06:25gravísima
06:25y se va a tomar
06:26en cuenta
06:26según el Manual
06:27de Convivencia
06:28de Centros Públicos.
06:29Muy bien,
06:30muy bien,
06:30gracias.
06:30Estamos esperando
06:31que ya con todas
06:32las evidencias
06:33y demás
06:33y que se establezca
06:34definitivamente
06:35las responsabilidades,
06:36después de la investigación
06:37se va a establecer
06:38según el rigor
06:39que nos establecen
06:40las normas.
06:41Es lamentable
06:43lo que le pasó
06:43al profesor
06:44en ningún momento,
06:45como tú lo has dicho
06:46que eres egresado
06:47de aquí,
06:48nuestro Centro Educativo
06:49Juan Pablo Duarte
06:50no ha apoyado,
06:51ni apoya,
06:52ni apoyará
06:52la indisciplina
06:54y la agresión
06:54a un maestro.
06:55Muy bien.
06:56Todo debe estar
06:56dentro del marco
06:57del respeto.
06:58Es lo que tengo
06:58para ti desde el lugar
06:59de los hechos,
07:00Julio,
07:00regreso con ustedes
07:00a los estudios.
07:01Transición.
07:02Gracias, Daniel.
07:03Muchas gracias
07:03al director también.
07:04Transición y vamos
07:05inmediatamente.
07:06¿Cómo la transición?
07:07Adiós.
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