- il y a 6 heures
Passioné du golf, Jean-Pascal Lacoste s'est donné un grand défi en 2026 : passer sa formation de pro enseignant de golf. L'envie de transmettre était plus forte et nous allons le suivre durant toute cette année. Dans ce premier épisode direction le Golf de Seilh à Toulouse pour les débuts de la formation.
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00:32Et puis on te retrouve là, tu vas jouer au golf donc, qu'est-ce qui...
00:37Eh bien alors on va surtout d'abord commencer les cours, donc là c'est l'arrivée un peu avec
00:40l'équipe de cette année, avec les copains de la promo 2026, donc ils sont tous là, on a toujours
00:45le petit café le matin, puis on va aller commencer à les travailler un petit peu, à gratter, parce qu
00:49'il y a beaucoup, beaucoup, beaucoup de travail, de les crier, puis cet après-midi on va aller dehors, on
00:53va se mettre à l'abri parce qu'il fait un temps du Pays Basque aujourd'hui, donc nous ça
00:56ne nous dépaysent pas, mais bon voilà on n'a pas trop de chance sur le temps, mais on va
00:59aller gratter d'abord un petit peu,
00:59dans la salle, donc le temps de finir le café, puis on va bosser.
01:02Parce que là tu es parti pour une année de formation, parce qu'il faut le rappeler, tu veux devenir
01:06pro de golf tout simplement, et donner des cours, partager ta passion du golf avec les gens.
01:10C'est ça, j'ai un an de formation pour devenir pro enseignant de golf, et il y a beaucoup
01:14de boulot, donc là on a démarré en janvier, ça se finit en décembre si on est au repêchage, un
01:20peu plus tôt si on a réussi les examens, donc il faut bosser, il faut bosser, donc c'est nouveau
01:24pour moi,
01:24donc c'est très fatigant, c'est nouveau pour beaucoup d'entre eux, vous le verrez, je pense qu'ils
01:29n'ont jamais bossé comme moi, mais bon on est passionné, c'est vraiment intéressant, il y a beaucoup de
01:32travail.
01:33Là c'est un peu ambiance rentrée des classes finalement, on a l'impression, vous vous retrouvez, vous allez travailler,
01:38il y a des devoirs le soir, c'est vraiment l'ambiance de classe, parce que vous le verrez en
01:46venant visiter la maison ce soir,
01:48vous allez le voir aussi en classe, mais c'est trousse, règles, fluo, typex, voilà on repart sur les bancs
01:54de l'école, puis il y en a qui font les pitres, on repart vraiment sur les bancs de l
01:59'école, vraiment c'est la même chose.
02:00En tout cas nous on est ravis, on va te suivre pendant une petite année, et suivre ta formation, et
02:05peut-être prendre un premier cours avec toi à la fin, à l'année prochaine.
02:08Avec grand plaisir, merci d'être là, j'espère que ça va peut-être donner des idées à plein de
02:13golfeurs, à tout de suite.
02:19Vous allez vous mettre un binôme, et vous allez travailler un vendeur, un acheteur, donc chacun va tirer, qui va
02:27être quelle sorte d'acheteur, mystère.
02:30Donc celui qui va être l'orgueilleux, celui qui n'a pas d'argent, celui qui n'a pas d
02:35'argent, ben oui, il veut bien jouer au golf, il n'a pas d'argent.
02:37Moi ?
02:37Il va falloir lui vendre la balle, hein ?
02:39Je n'arrive pas à bien jouer au golf pour que je n'ai pas d'argent.
02:41Vous savez, la pétasse ?
02:42En vrai c'est faux, je suis brouhé.
02:43Bon, mais là on va en salle donc, on va vendre des balles maintenant.
02:47C'est complet, c'est complet.
02:50Hop, en Fussberry, pardon.
03:07Donc comment peut-on faire pour arriver à bien commercialiser un produit ?
03:13Déjà bien le connaître.
03:15Si vous ne connaissez pas votre produit, vous êtes à même, à un moment donné, qu'on exploite une non
03:22-connaissance, une faiblesse.
03:24Et ça, quand on vous pose une question, on ne souhaite pas répondre, vous avez déjà perdu la moitié des
03:27clients.
03:28Mais c'est le concept dans votre tête.
03:31Vous avez déjà préparé votre argumentaire concernant la vente de cette balle ?
03:35Oui, oui, oui.
03:37La première, donc, celui qui va faire, il y en a un qui va vendre, l'autre, il y en
03:43a un client.
03:43Le client va tirer en fonction du son de gaz.
03:48Il va tirer une graisse qui va correspondre au comportement qu'il devra avoir, ça le dit au vendeur, bien
03:54entendu.
03:56Un moniteur de golf, oui, le golf, c'est la technique.
04:01Mais si on se contente que de la technique, ce n'est pas suffisant.
04:04Il faut savoir vendre sa technique.
04:06Et les bons vendeurs ne sont pas les meilleurs techniciens.
04:09Les meilleurs techniciens, souvent, ne sont pas les meilleurs pédagogues et ça ne veut pas vendre.
04:12Donc on les accompagne pour vraiment qu'ils soient, dans leur entièreté, de moniteur de golf.
04:26C'est un bon élève, très assidu.
04:47et très moteur et très fédérateur.
04:51Et c'est un bon groupe parce que c'est une clé de voûte du groupe.
04:56Mais il a de l'aura, il a du charisme.
04:58Et donc, tout le monde, voilà, naturellement l'ont reconnu en leader.
05:05C'est intéressant dans un groupe d'avoir un petit peu de légèreté de temps en temps.
05:09Parce que comme ça, ça rend la formation plus souple, plus agréable.
05:14Parce que tous ne sont pas comme lui, il y en a qui n'ont plus l'habitude d'être
05:19en formation.
05:21Ça a les chances complètement.
05:22Ils sont sortis de leur zone de confort pour être là.
05:25Et donc, aujourd'hui, c'est vrai qu'il amène de la légèreté qui casse un peu ces schémas un
05:29peu difficiles à intégrer.
05:32C'est agréable.
05:32C'est agréable.
05:33Non, non, mais c'est un très bon groupe, sincèrement.
05:40Ah, on est enfin dehors.
05:45Là, on doit préparer des zones pour faire des approches roulées.
05:47Alors, il y en a qui va être au putting, je crois.
05:50Mais nous, on doit préparer, on doit faire une zone, en fait, comme si on était en cours pour faire
05:56des approches roulées.
05:56Et donc, on doit se mettre en condition comme si on était avec des élèves.
06:03Un, deux, trois, approche roulée.
06:05Et donc, il faut une zone de tomber.
06:08Une zone.
06:13Ouais, ouais.
06:15Là où elle doit tomber, là où elle doit finir sans aller trop loin du trou aussi.
06:23Celui-là, hein ?
06:24Ou celui-là ?
06:25Tu peux la faire tomber ici, hein ?
06:28Donc, une qui te porte ici, là.
06:30Hop !
06:31C'est peut-être même un peu trop, là, mais bon.
06:35Et le dosage, parce qu'il faut le dosage.
06:37On peut dire que...
06:40En gros, il ne faut pas que ta balle, elle aille plus loin que toi, parce qu'en gros, on
06:42dit que ça, c'est un putt donné, quoi.
06:45Vous en pensez quoi, les gars ?
06:46Que ça, ce soit la sortie, en gros.
06:48Pas plus loin que ça, donc, parce qu'on a le dosage aussi.
06:50Tout ce que vous avez fait, c'est parfait.
06:51Ce que vous devriez faire, c'est mettre un carré, là.
06:55Un autre carré, et un autre carré.
07:01Elle n'est pas trop, très, très droite.
07:04En fait, ce qui est dur...
07:06C'est dur de se mettre à la place d'un élève, et c'est surtout dur de mettre des
07:09termes
07:11pour qu'un élève comprenne ce qu'on veut mettre en place.
07:13C'est-à-dire qu'on aura tendance à utiliser des termes qui nous sont propres avec les années de
07:18golf,
07:18mais qu'un élève ne comprendra peut-être pas.
07:21Par exemple, je vais vous dire, si c'est des termes avec un débutant,
07:24je vais dire, voilà, je vais vouloir que ta balle qui est ici,
07:27passe entre la porte, qui est délimitée par deux piquets rouges,
07:30puisque là, tout va bien,
07:32et que tu te rends compte que quand ta balle va tomber dans ce carré
07:36ou dans celui-là,
07:38elle n'aura pas le même résultat à la fin.
07:42En gros, si tu l'as fait tomber là,
07:45elle va rouler,
07:46et elle aura tendance à finir autour du trou,
07:49et si tu l'as fait tomber ici,
07:51elle aura tendance peut-être
07:53à finir par là.
07:55Donc, en fait, il faut arriver,
07:56alors après, ça dépend comment on la joue,
07:58mais bon, là, c'est des petits,
07:59mais il faut toujours donner des termes, en fait,
08:01que les petits ou que les jeunes joueurs vont comprendre.
08:04Mais c'est le plus dur,
08:05parce qu'on va dire, je dis n'importe quoi,
08:07pense à ton tempo ou autre,
08:09dire, qu'est-ce que c'est le tempo ?
08:10Donc, il faut dire, voilà,
08:10c'est la manière de monter la canne,
08:12de la descendre.
08:13Moi, je trouve que là,
08:14au jour d'aujourd'hui,
08:15le plus dur,
08:16c'est d'apporter les bons termes,
08:19trouver les mots justes
08:20pour être compris
08:20et arriver à ce que les élèves
08:23arrivent à mettre en place.
08:24C'est le plus compliqué.
08:26Vous les faites tourner
08:27sur les trois ateliers que vous avez créés,
08:29ils n'ont pas eu l'impression de travailler,
08:31pourtant, ils ont bossé à la fois
08:32l'orientation de la face
08:33et à la fois le dosage,
08:35sans que vous ayez besoin d'en parler.
08:36C'est ça qui fait le coup.
08:38L'objectif, c'est que toutes ces personnes
08:41ressortent avec le diplôme
08:42à la fin de la formation.
08:43Donc, la formation,
08:45elle va toucher à la fois
08:47sur la partie purement pédagogique,
08:49comment transmettre,
08:51comment répondre aussi aux besoins du client
08:54en termes de trajectoire de balle.
08:56Et puis, on revoit des notions fondamentales
08:58comme la gestion de projets,
09:00être capable d'organiser,
09:02de mettre en œuvre des projets
09:03quand ils seront sur leur golf.
09:06Et puis aussi, la physiologie,
09:08la psychologie,
09:09pour essayer de comprendre...
09:10Tous les aspects du golf, finalement.
09:12Tous les aspects du métier, en fait.
09:13Tout.
09:14Jusqu'à la nutrition,
09:16à la biomécanique
09:17et au fitting.
09:19C'est-à-dire,
09:19comment réaliser un club sur mesure.
09:21Et au final,
09:22il y a combien de pros
09:24qui sortent de cette formation chaque année ?
09:25Il y a combien de pros ?
09:26Alors, c'est très aléatoire.
09:27On va dire qu'en moyenne,
09:27il y a 8 à 9 personnes
09:30qui sortent chaque année
09:34et qui sont dans l'emploi,
09:38même avant la fin de la formation.
09:40Ce qu'on peut noter,
09:41c'est que les gens,
09:41ils ont quand même
09:43une vraie envie de transmettre.
09:44C'est ça qui est le plus important.
09:47Envie de transmettre
09:48et aimer les gens.
09:49Et surtout,
09:50il n'y a pas de barrière d'âge.
09:51Dans ce groupe,
09:51il y a le plus jeune,
09:52je crois, qui a 17 ans.
09:54Le plus âgé,
09:55qui a au-delà de 50 ans.
09:56C'est ça ?
09:56Oui.
09:57On peut se mettre,
09:58finalement,
09:58on peut faire cette formation.
09:59Il n'y a pas de limite d'âge.
10:01Non, il n'y a pas de limite d'âge.
10:02Et je peux vous le prouver tout de suite
10:04si vous avez une minute.
10:05Allez-y.
10:06Voilà, le monsieur derrière,
10:07qui est en train de donner un cours,
10:09c'est Michel Perez.
10:11Vous le connaissez ?
10:12C'est le papa de Victor.
10:13Voilà.
10:15Et il vient de finir sa formation.
10:17Voilà.
10:18À 69 ans.
10:19C'est un bel exemple.
10:20C'est un bel exemple.
10:22Comme le papa de Céline Boutier aussi.
10:24Christophe.
10:25Christophe.
10:26D'accord.
10:26Tu veux qu'il aille où ?
10:27Là, dans le petit carré à droite,
10:29là, tu fais 14 millions.
10:30Et on te donne le 2.
10:31C'est tout ?
10:32Juste le petit carré ?
10:33Non, le petit carré à droite, là.
10:35C'est tout.
10:36C'est tout.
10:38C'est tout.
10:39C'est tout.
10:41C'est tout.
10:45C'est tout.
10:54C'est tout.
10:56Un petit peu type, des élèves un petit peu jaloux
10:58du début de carrière de Jean-Pascal.
11:01Alors ça, c'est assez fréquent.
11:02Je m'y suis habitué.
11:03C'est quelque chose avec laquelle je vis.
11:05Là, ils vont essayer de faire un travail.
11:06Regardez, ça peut être spectaculaire.
11:24Alors, la première des choses, d'abord, ce soir, je vais vous amener où j'habite.
11:27Où on habite avec Quentin, Alan et Martin.
11:31Donc, lui, passe son DE.
11:33Une petite maison très sympa.
11:34Vous allez voir, vous avez bien rigolé.
11:35Et puis, à partir de la semaine prochaine, je vais être sur le practice de la corniche
11:39chez Benoît Telleria avec Quentin.
11:41Le mercredi et le samedi, on sera au golf de Biarritz avec les écoles.
11:44Mais vous allez voir, en première des choses, ça va être la maison ce soir.
11:47Et je vous attends, bien sûr, au practice de la corniche.
11:49Ça va être sympa aussi.
11:50Mais là, on va rentrer dans les vies du sujet.
11:51Il va falloir bosser vraiment.
11:53Voilà, on va rentrer dans...
11:54On va mettre en pratique tout ce qu'on a appris.
12:10Ça, là, il y avait du touch.
12:17Salut à tous, ça va depuis ce matin ?
12:18Nickel.
12:19On venez, parce que vous avez pu les voir ce matin,
12:21mais je veux quand même vous présenter les copains, quand même.
12:23Enfin, les étudiants.
12:24Alan, Martin.
12:25Bonjour.
12:25Martin qui passe le DE, que vous n'avez pas vu ce matin,
12:27mais qui est là avec nous dans la maison.
12:29Quentin, que vous avez vu ce matin, avec qui on passe également le BPGEPS.
12:33Et Alan, pareil, qui passe le BPGEPS.
12:35Et toujours, bien sûr, au coin du feu, pendant qu'on travaille,
12:37parce qu'on a besoin d'être dans de bonnes conditions.
12:39Voilà, toujours dans une ambiance.
12:41En fait, on a plein de cul de bosser, mais tout le monde est content.
12:43Je vous fais visiter la maison, regardez.
12:46Bon, là, on a une cuisine exceptionnelle.
12:49Vous voyez, c'est assez rangé.
12:50C'est surprenant.
12:51Alan, c'est toi qui as nettoyé ?
12:53Ouais.
12:54Je te félicite.
12:56Il faut les mater quand même un petit peu.
12:58Donc ici, les chambres.
13:01Lumière.
13:02Hop.
13:03Vous voyez, c'est automatique.
13:04Ça met un peu de temps, mais ça s'allume.
13:08Donc, c'est cool parce qu'on vit tous ensemble.
13:10Et donc là, je crois que c'est la piole à Martin, qui va les fermer.
13:13Ça, c'est la piole à Alan.
13:15Bien sûr, qui n'est pas rangée.
13:16Et là, moi, je suis avec Quentin.
13:19Magnifique.
13:20Alors, comme Quentin ronfle et bouge beaucoup,
13:22vous pouvez constater que je me suis fait un petit lit gonflable.
13:25Vous voyez, métier de qualité.
13:27Donc, je suis quand même très, très bien.
13:29Et là, c'est mon bureau sur lequel je travaille,
13:31avec ici la douche.
13:32On a une petite télé.
13:33Voilà, une vraie barrique d'étudiants.
13:36Donc, voilà, c'est plutôt cool, quoi.
13:38Ouais, mais on l'avait fait quel jour, le Spinloft ?
13:41On l'a fait...
13:42C'est avec Hugues.
13:45Ah oui, c'était jeudi.
13:47Adrie.
13:47Ah, c'était jeudi.
13:50Hop.
13:51Alors, ce qui est chouette, c'est qu'avec les copains,
13:53on peut s'appeler même quand ça va.
13:54On n'est pas assez de quatre quand on n'a pas de...
14:00Ouais, Adrie, ça va ?
14:02Ça, c'est Adrie que vous avez vu ce matin, qui est magnifique.
14:04Dis-moi, tu sais, je suis en train de bosser sur le...
14:07Tu sais ce qu'on nous a dit sur le Spinloft ?
14:10Tu peux...
14:11Je pense que j'ai mal noté la définition.
14:13Attends, je me la cherche.
14:14Tu peux me redonner le détail du Spinloft ?
14:18Parce que je ne l'ai pas sur l'ordi.
14:20Tu l'as ?
14:22C'est le cours avec Hugues.
14:28Non, alors que c'est ça que j'ai noté.
14:31C'est Spinloft égale
14:33Dynamicloft moins l'angle d'attaque.
14:35Ce qui fait le potentiel de Spin.
14:37C'est ça.
14:38Et c'est 45 degrés optimal.
14:40C'est ça ?
14:41C'est ça que tu as noté aussi ?
14:45Ouais, je l'ai.
14:47Spin plus contact centré plus vitesse.
14:49Ça, c'est le Spinrate.
14:51C'est ça ?
14:52Ok.
14:52Je l'ai.
14:53Tu bosses, t'avances sur les blocs ?
14:55Ouais, j'ai commencé à le faire.
14:57Je vais te couler.
14:57Putain, pareil, on a gratté.
15:00Ok.
15:01Bon, on continue.
15:02Ça roule ma poule.
15:03Bon, je te vois demain matin.
15:04Ouais, ça va.
15:05Merci mon Adrie.
15:06Je t'embrasse.
15:07Bisous, à demain.
15:07Bye.
15:19En fait, on rigole, on bouffe au golf.
15:21Après, on parle bien sûr d'autre chose, mais c'est vachement bien quand on a la même passion de
15:25pouvoir se retrouver.
15:28Ah, mais non-stop, on fait.
15:30Alors, attends, moi, je suis en coucheteau, je m'endors devant, mais le matin, je me lève tout, ils sont
15:33contents, je leur fais à manger pour le midi, je vous fais les tuperoirs et tout, fantastique.
15:36Le petit riz, les haricots, les oeufs durs.
15:38C'est un peu le papa de la maison.
15:39C'est un peu le papa.
15:41Mais ouais, ouais, c'est le pijier, on bouffe du golf tout le temps, c'est génial.
15:56Alors, ce n'est pas facile, parce que c'est beaucoup de boulot, en fait.
15:59Moi, je ne m'attendais pas du tout à ça avec le BPGEPS, mais il y a beaucoup de boulot.
16:05On repart à l'école, il faut écrire, gratter.
16:06Là, il n'y a pas de ticket, on est vraiment en train de bosser.
16:10Mais il faut le faire, parce qu'on a des dossiers à rendre à l'ordinateur, il faut travailler.
16:15Je ne sais pas si c'est un retour à l'école, mais moi, je n'ai jamais autant travaillé.
16:17Même à l'école, c'est peut-être nouveau, en fait.
16:19Mais on travaille beaucoup, mais c'est super intéressant.
16:22La formation, elle est vraiment très intense.
16:24Vraiment, on travaille pendant les cours et on nous a appris à préparer déjà les groupes qu'on a.
16:29Donc, quand on arrive, par exemple, sur le practice qu'on a eu sur les deux premières semaines,
16:33on a eu des groupes, il fallait les préparer avec les règles de sécurité, il y a des protocoles.
16:37Là, on n'est pas trop stressé parce qu'il y a un groupe.
16:39Et moi, quand il y a un groupe, vu que j'aime bien amuser la galerie,
16:41niveau animation, on se débrouille bien, en respectant les codes.
16:43Donc, ça, c'est cool.
16:44Par contre, vendredi, on a eu notre premier cours individuel.
16:48Et là, ce n'est pas pareil.
16:50Là, ce n'est pas pareil parce qu'il faut regarder les défauts.
16:51Il faut arriver à les expliquer, à les contrer et à les corriger
16:56et avoir un résultat au bout d'une heure de cours.
16:57Parce que c'est ce que vient chercher, entre guillemets, le joueur.
17:01Ce n'est pas facile, mais si on met en pratique ce qu'on nous a appris, on avance.
17:04Alors, on fait des erreurs.
17:05Il faut les faire pendant les entraînements parce qu'après, on est jugé et ça compte.
17:08Mais moi, c'est rare que j'ai de l'appréhension sur des trucs.
17:12Je suis plutôt, je dis, vas-y, fonce, on verra ce qui arrive.
17:14Je n'ai pas fait le malin.
17:16Ça, ça s'est bien passé, mais je sentis la petite gougoude sous les bras.
17:20Je suis culé pendant le cours.
17:30Bon, alors, ce n'est pas tout ça, mais il faut quand même qu'on finisse de bosser.
17:32On est tous d'accord.
17:33De toute façon, nous, on se retrouve très vite.
17:34Où ça ?
17:35Au practice de Benito, à la Corniche, avec Benoît Telleriat.
17:39Je compte sur vous.
17:40Mais là, il faut que je travaille.
17:41J'ai quand même un diplôme à obtenir.
17:42Et vu que vous me perturbez, je vous laisse partir.
17:45C'est un joli plan, là, vous voyez ?
17:46Fait tout noir.
17:47Voilà.
17:48Merci, hein ?
17:49Puis bonne chance, surtout.
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