- hace 14 horas
En esta nueva emisión de “La Librería Mediática” tendremos como invitado al músico Jesús Sanoja “Chuchito”, con quien hablaremos sobre el analfabetismo musical que se está presentando en la sociedad, donde la industria musical usa como “arma” la ausencia de armonía y melodía para formar personas que carecen de criterio para escoger y saber que es el folclor.
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NoticiasTranscripción
00:03Te dispongo aquí y ahora ante la evidencia de un colapso que no se mide en desastres
00:08naturales, sino en decibelios y frecuencias. Lo que hoy escuchas en las listas de éxito
00:14no es música, es un producto neuroquímico diseñado para una mente que ha renunciado
00:20a la profundidad. No estamos ante una simple cuestión de gustos generacionales, sino ante
00:25una involución cognitiva planificada que los expertos en musicología computacional ya
00:30denominan la homogeneización del espectro sonoro. Estamos presenciando la muerte de la melodía
00:36y el entierro de la lírica bajo una capa de autotune que no busca estética, sino corrección
00:42robótica para voces que, sin el algoritmo, no serían más que un residuo acústico mediocre.
00:49Si analizas las listas de Spotify con un bisturí crítico, te encuentras con un panorama desolador
00:54donde la complejidad armónica ha sido sustituida por el loop infinito. Un estudio masivo de
01:00la Universidad de Viena analizó más de medio millón de canciones y la conclusión es científica.
01:06La música se ha vuelto más simple, más ruidosa y drásticamente más pobre en vocabulario.
01:13Se ha detectado una reducción sistemática en la variedad de acordes. La música popular
01:19actual utiliza un 40% menos de variaciones tonales que la de los años 70. La industria
01:25ya no busca artistas, busca activos financieros predecibles que encajen en lo que se conoce
01:31como la compresión de la sonoridad, una técnica que elimina los rangos dinámicos para que todo
01:36suene fuerte y plano, ideal para ser procesado por un cerebro en estado de vigilia pasiva.
01:43Esta degradación es el síntoma de una sociedad que ha perdido la capacidad de sostener el foco.
01:49Estamos en la era de los 15 segundos. El algoritmo de TikTok ha reconfigurado la producción de
01:56dopamina fásica en tu cerebro. Si una canción no te ofrece un estímulo masivo en los primeros
02:01seis segundos, el cerebro ordena el scroll. Esto ha forzado a los productores a eliminar la
02:07introducción y el desarrollo, pasando directamente a un estribillo eterno diseñado como fondo de
02:13pantalla sonoro. No es música para ser escuchada, es música para ser consumida como una dosis de
02:19glucosa digital. Te llena el momento, pero te deja desnutrido. Teodor Adorno ya advirtió que la música
02:26se convertiría en un cemento social que mantiene a las personas en su lugar. Él hablaba de la
02:32pseudo eventualidad, la ilusión de que algo nuevo está pasando, cuando en realidad solo estás escuchando
02:39la misma estructura de cuatro acordes repetida bajo un nuevo disfraz de marketing. Cuando la cultura se
02:45convierte en una línea de montaje, el arte muere. El público ya no exige calidad porque su paladar
02:52intelectual ha sido erosionado por una dieta constante de ultraprocesados auditivos.
03:05Saludos desde Caracas, República Bolivariana de Venezuela, territorio libre de analfabetismo,
03:10a los libreros mediáticos que sintonizan la librería mediática, un programa en el que los
03:15libros y la televisión tienen mucho que ver, un programa en el que los lectores de todas las
03:20edades son protagonistas. Hoy nos acompaña Chuchito Zanoja, mención de honor del Premio Nacional de
03:26Cultura y Música. Ha recibido también en nombre de su papá Chucho Zanoja el certificado de portador
03:32patrimonial cultural de Venezuela y su mamá Elisa Soteldo fue un hito en la cultura de Venezuela,
03:37recordada principalmente por las voces blancas. Es decir, tiene música por todos lados y toda su
03:44vida se ha dedicado a la música. Hemos comenzado con un video que es más extenso y que hemos dividido
03:49en segmentos para mostrárselos completos en todo el programa. Lo pasó Chuchito en estos días en Facebook
03:57y yo dije, bueno, esto no se puede quedar en las redes, esto tiene que ser comentado, esto tiene
04:01que ser divulgado más profundamente y la página de este investigador de redes, de este comunicador
04:07de redes, tiene muchísimos temas que nos van a servir de guía para conversar y debatir en familia.
04:16Entonces hoy hablamos Chuchito de analfabetismo musical, de pensamiento crítico musical, sobre
04:21este video de Adrián Luzardi, ¿por qué te llamó la atención en principio cuando lo conseguiste
04:25en Facebook? Bienvenido.
04:27Gracias. Bueno, porque es el tema que a diario inquieta mi vida, porque, bueno, primero porque
04:33mi profesión es la de músico, segundo porque tengo hijos y nietos y luego pues porque mi vida
04:41musical principalmente ha estado ligada a la comunicación, de ahí que yo siento, yo me
04:51llamo a mí mismo músico comunicacional, yo sé que la música siempre comunica, pero cuando
04:57tú tienes que hacer música para un guión de cine, ya no es tanto de que si estás inspirado
05:04y si estás un claro de luna y una cosa así, sino tienes que cumplir unas necesidades que
05:10están en el guión. Cuando eso sucede, cuando se te pide una música así, estás frente a
05:18una situación que es de amor, por ejemplo, lógicamente la música tiene que ir acompañando
05:25amor, igual la atención, igual el miedo, entonces y con cambios de segundo a segundo. Entonces
05:34tú terminas con una experiencia que es lo que yo aprecio de lo que me ha pasado en la vida,
05:40con el cine, que tienes que resolver unos problemas para los cuales hacen falta una serie de recursos
05:49comunicacionales, hacen falta inclusive guiños, guiños musicales para poder afianzar una idea
05:58que con solamente un compás, dos compases, o sea microsegundos, quedan resueltos. Entonces
06:05uno ha agudizado la vista y el oído para ese tipo de trabajo. Claro, luego yo siento que
06:14este análisis que plantean allí está hablando de los productores, de las disqueras, de la falta
06:28de contenido, ¿verdad? La ausencia de melodía, la ausencia de armonía y todo se basa en algo rítmico.
06:39La parte rítmica de la música, de verdad que acude a la parte más reptiliana de nuestro cerebro.
06:48No es que el ritmo no sea divino, es extraordinario, es uno de los recursos mejores que puede tener la
06:55música.
06:56Pero no puede ser el único, porque tienes la melodía, que es aquello que encanta a todo el mundo,
07:04es lo que todo el mundo recuerda, ¿verdad? Y tienes la armonía, que es el elemento intelectual
07:10más profundo de la música, porque une esa hermosa melodía con combinaciones rítmicas
07:17y tú terminas enviando un mensaje hermoso, ¿verdad? De felicidad, de que captura, que te enamora, ¿no?
07:27Entonces, ¿qué sucede cuando vemos una situación como la que está viviendo?
07:36Bueno, yo como dije, papá y abuelo y amigo, la angustia es enorme de ver como la gente se ha
07:44ido reduciendo
07:45su capacidad de escucha, ¿verdad? El menú cada día es más recordado, como lo dice allí.
07:52Ahora, yo no encuentro que eso sea un problema de falta de educación de los muchachos ni nada de eso.
07:59Yo creo que eso es un arma cultural que se emplea con la intención de crear tarados, de alguna manera.
08:11Es decir, gente que no tiene que pensar, gente que no tiene criterio para escoger, para saber qué es lo
08:18que es el folclor,
08:21lo mejor de cada país es su propio folclor, pero también la música se evoluciona a algo que es lo
08:28popular y también a lo académico.
08:31Entonces, el menú que tienen todos los seres humanos es demasiado grande para que quede limitado a eso.
08:38Y entonces, yo pienso que de verdad que eso forma parte de una de las armas de la industria de
08:47la música.
08:48Ya que está de moda el genocidio de nuevo, yo a veces pienso que es un auténtico genocidio lo que
08:55la industria de la música hace con el arte de la música,
08:59que son dos cosas muy diferentes.
09:01Bueno, pero vamos a seguir analizando eso en la próxima parte, Chuchito.
09:04Tenemos todo el programa para ir al fondo de este video.
09:09Y hay una similitud con la banalización y fragmentación de los mensajes escritos que tanto hemos denunciado,
09:14que no estimulan precisamente la comprensión y el pensamiento crítico.
09:18Sigamos entonces con la librería mediática en un ratico, con este video de este investigador argentino,
09:24que no solamente en su canal de YouTube habla de música, sino de otros temas que les invitamos a seguir.
09:29Ya venimos con más de la librería mediática.
09:35Cuando el pensamiento crítico declina, la capacidad de procesar el pensamiento abstracto se desvanece,
09:42y con ella, la libertad real de elegir quién eres.
09:46Miremos hacia la neurobiología del analfabetismo musical.
09:49La música compleja activa áreas del cerebro vinculadas a la resolución de problemas y la empatía profunda.
09:56La música simplificada de hoy, cargada de frecuencias graves, monótonas y ritmos binarios,
10:03solo activa el sistema límbico primario.
10:05Estamos involucionando hacia un estado de respuesta refleja.
10:08Esto no es una postura clasista, es una defensa de la estructura neuronal.
10:13Quien acepta una canción basura por pereza mental,
10:15terminará aceptando un discurso político totalitario,
10:19porque el mecanismo de filtro y discernimiento
10:21ha sido desactivado por el entretenimiento constante de baja intensidad.
10:26George Orwell explicó en su análisis de la neolengua
10:29que si no tienes palabras para expresar una idea, la idea deja de existir.
10:34Al reducir la lírica a 20 palabras repetidas sobre sexo, consumo y narcisismo,
10:39estamos castrando nuestra capacidad emocional.
10:43Todo se resume en una pulsión básica que se ajusta a la lógica de la red social,
10:48donde el ego es el único centro de gravedad.
10:51Pero hay algo más oscuro, la desaparición de la metáfora.
10:55Las letras actuales son literales, descriptivas y crudas,
10:59eliminando el espacio para que el oyente interprete o piense por sí mismo.
11:03Este fenómeno se vincula con lo que el filósofo Byung-Chul Han llama la sociedad de la transparencia.
11:10Al ser todo tan obvio y directo, se elimina el misterio.
11:13La música sin misterio es simplemente ruido organizado.
11:17Esta falta de abstracción nos está incapacitando para entender los matices de la realidad.
11:23Si tu cerebro no puede procesar una armonía compleja,
11:27tampoco podrá procesar una situación geopolítica compleja o un conflicto ético profundo.
11:32Estamos creando una generación de ciudadanos que son técnicamente competentes,
11:38pero estéticamente ciegos y emocionalmente planos.
11:42¿Qué nos dice el éxito de artistas que no saben tocar ni una flauta?
11:46Nos dice que hemos separado el arte del esfuerzo.
11:49Hemos democratizado el acceso, pero hemos destruido el estándar de calidad.
11:54Hoy la tecnología actúa como una máscara para la incompetencia.
11:58Esto genera una sociedad de expertos sin conocimiento,
12:01donde la apariencia de talento sustituye a la maestría real.
12:07Esta desconexión con la realidad técnica nos hace creer que todo es instantáneo,
12:11y cuando la vida real nos presenta un desafío que no se soluciona con un filtro,
12:16el individuo colapsa.
12:18La música es el canario en la mina de la civilización.
12:22Friedrich Schiller decía que es a través de la belleza como se llega a la libertad.
12:26Si nos quitan la belleza real y nos dan un sustituto industrial,
12:31nos están quitando las herramientas para ser libres.
12:34Una mente que no puede distinguir una armonía de Mozart
12:37de un patrón de batería programado por una inteligencia artificial,
12:41es una mente que ha perdido su brújula ética.
12:44La estética y la ética siempre han ido de la mano.
12:48Una sociedad que no respeta la forma,
12:50pronto dejará de respetar el fondo de los derechos y la dignidad humana.
12:56Qué importante todo lo que están diciendo,
12:59y yo lo he analizado varias veces, lo he visto varias veces,
13:03y me doy cuenta de que es importante darle el sitio que tiene la música
13:09a la estimulación del cerebro.
13:11Así como nosotros decimos y afirmamos,
13:13porque hay investigaciones científicas que lo demuestran,
13:15que la lectura en libros de papel estimula partes del cerebro,
13:19que no estimula la lectura en pantalla,
13:22que el escribir a mano estimula partes del cerebro,
13:24que no estimula el escribir en un teclado.
13:27La música, la buena música, estimula partes del cerebro
13:31que todas estas imitaciones o sustitutos que estamos viendo,
13:37que son incluso hasta creados con inteligencia artificial
13:39sin ninguna participación humana,
13:42están más bien, es haciendo daño, ¿verdad, Chuchito?
13:45Sí, claro.
13:46Y buena música y mala música, ambas llegan con la misma fuerza.
13:51Claro.
13:51Como tú decías eso, ¿no?, que no hay párpados en el oído.
13:54Los oídos no tienen párpados, escuchan 24 por 7.
13:59Mientras duermes puedes aprender idiomas y puedes escuchar música,
14:03y al día siguiente amaneces repitiendo lo que oíste.
14:06De manera que el filtro perfecto es la formación,
14:11la educación, ¿verdad?, de los jóvenes.
14:14En ese sentido, nosotros, por ejemplo, los venezolanos,
14:18tenemos unos experimentos aquí maravillosos.
14:22Yo voy a mencionar solo tres que han dado que hablar en el mundo entero.
14:27Uno es el colegio Friedman.
14:29Emil Friedman, que creó un colegio bajo el nombre de
14:33No hay cultura sin cultura musical,
14:37atrevidamente hizo que la música regresara a los salones de clase,
14:41que desaparecieron en Venezuela, no sé por qué,
14:44la materia musical en la primaria.
14:47Él lo regresó creando escuelas de violín y de todos los instrumentos en su colegio.
14:54Y ha sido uno, ¿cómo se dice?, un semillero, el primer semillero,
15:01y quizás el que hizo impulsar a José Antonio Abreu a crear ese segundo experimento tan extraordinario,
15:09que se llama el sistema resonancia mundial total.
15:13Le ha ido a enseñar de nuevo a Europa de qué manera tendría que trabajarse con los niños,
15:22como él comenzó con una orquesta sinfónica juvenil.
15:25Y el tercer experimento, que se llama la Gran Misión Bio-Venezuela,
15:30que se ha ocupado de una manera extraordinaria,
15:33de regar por toda Venezuela una red de atención musical,
15:39de cuidado de nuestras tradiciones, de cuidar a los cultores,
15:44de traerlos y mostrarlos.
15:47Ya con esos tres experimentos que se han hecho en Venezuela y realidades,
15:53tendríamos que tener una mayor atención hacia los jóvenes, hacia los niños.
15:59Y eso depende, obviamente, de los padres.
16:03Tú decías que desde niña tu mamá buscó un piano y te lo puso cerca,
16:07que es el caso mío y el caso de muchos músicos.
16:10Los niños, desde que nacen, deberían estar escuchando buena música.
16:16Por allí dicen que de bebé, inclusive en la barriga, se debería escuchar a Bach.
16:22¿Y por qué a Bach?
16:23Porque el periodo barroco y Juan C. A. Bach
16:27trabajó algo que se llama la matemática en la música
16:31y agotó todas las permutaciones imaginables.
16:35Y entonces, ¿qué sucede cuando, aunque no hay oído, todavía preparado en el feto,
16:44pero está sintiendo unas vibraciones, como siente la vibración de la madre
16:48cuando le habla y lo arrulla para dormir?
16:51Igualito.
16:52Si tú le pones esas ecuaciones matemáticas,
16:55con toda seguridad la matemática lo va a llevar a la lógica.
16:59Y la lógica lo va a llevar al sentido común.
17:02Y yo, como padre, yo no sé si prefiero hijos con sentido común que con tres posgrados,
17:08sobre todo del estilo de hoy, los posgrados que son vendidos de cualquier manera.
17:13Bueno, vamos a hacer otra pausa y venimos con más de este video que nos está haciendo pensar y reflexionar.
17:22Y a lo largo del programa ustedes van viendo también libros que menciona el investigador Adrián Luzardi
17:29y que nosotros recomendamos, además, los que tenemos aquí exhibidos en la librería mediática.
17:33Venimos con más en este análisis sobre el analfabetismo musical, sobre la música
17:38y sobre cómo influye todo esto en el cerebro.
17:43Bueno, no solamente de los jóvenes, de todos, porque todos estamos expuestos a ello.
17:47Ya venimos con más de la librería mediática.
17:49Analicemos la obsolescencia programada del éxito.
17:53Las canciones hoy duran menos de tres minutos porque las plataformas pagan por reproducción, no por calidad.
17:59Esto ha acortado el tiempo de atención humana a niveles históricos.
18:03Estamos sufriendo una atención fragmentada que nos impide leer un libro de 300 páginas
18:09o seguir un razonamiento lógico extenso.
18:12La industria musical está entrenando a tu cerebro para que sea incapaz de concentrarse.
18:17Es una forma de domesticación masiva a través del ritmo.
18:21Quien controla el ritmo de una sociedad controla su pulso vital y su capacidad de reacción.
18:27La desaparición de la educación musical en las escuelas ha dejado al individuo indefenso
18:32ante los mercaderes del algoritmo.
18:35Sin herramientas para analizar lo que escuchas, eres un rehén del marketing.
18:40La música popular de antaño, incluso la más comercial, tenía puentes, cambios de tonalidad y letras con referencias literarias.
18:49Hoy, eso se considera demasiado difícil para el consumidor promedio.
18:52Estamos subestimando la inteligencia de las personas hasta el punto de atrofiarla.
18:57La industria no te da lo que quieres, te da lo que es más barato de producir y más fácil
19:02de vender a una mente cansada.
19:05La verdadera resistencia consiste en recuperar el silencio y la escucha activa.
19:10La escucha activa es un acto político.
19:13Sentarse a escuchar un álbum completo, sin distracciones, es una rebelión contra la economía de la atención.
19:19Es reclamar tu tiempo y tu capacidad de asombro.
19:22La tecnología debería estar al servicio de la expansión del talento, no de su simulación.
19:28El autotune es la cirugía estética del sonido.
19:32Oculta la cicatriz, pero mata la expresión.
19:34En la imperfección de una voz humana, hay una verdad que ninguna máquina puede replicar.
19:40Esa verdad es la que nos conecta con los demás.
19:43Llegamos a la consecuencia más grave, la pérdida de la identidad cultural genuina.
19:48La música globalizada por algoritmos suena igual en Tokio que en Madrid o Nueva York.
19:54Hemos destruido la diversidad sonora en favor de una monocultura rentable.
19:58Al perder los sonidos propios, perdemos nuestra conexión con la tierra y con nuestra historia personal.
20:04Nos convertimos en ciudadanos de una nube digital, sin raíces, fáciles de desplazar y de manipular.
20:11La música que no tiene lugar, tampoco tiene alma.
20:16A este fenómeno se le suma la muerte del silencio creativo.
20:19Gilles Deleuze hablaba de las sociedades de control donde el ruido es constante para evitar que el individuo reflexione.
20:27La música actual cumple esa función.
20:29Es un ruido de fondo que llena cada espacio vacío.
20:33No se permite el silencio porque el silencio es el laboratorio de la insurrección.
20:37Una sociedad que no tolera el silencio es una sociedad que tiene miedo de lo que podría encontrar si se
20:44detiene a pensar.
20:45La industria ha aplicado lo que se llama el efecto de mera exposición.
20:50Te gusta una canción no porque sea buena, sino porque la has escuchado mil veces por obligación algorítmica.
20:56Es un condicionamiento pabloviano.
20:59Estamos perdiendo el libre albedrío estético.
21:01Si no eres capaz de rechazar lo mediocre, no eres libre de elegir lo excelente.
21:06Esta deriva no es irreversible, pero requiere una voluntad activa de secesión intelectual.
21:12Requiere que vuelvas a los clásicos, que busques la disonancia, que te expongas a lo que no entiendes a la
21:18primera.
21:19El arte real no es un servicio al cliente, es una bofetada a la complacencia.
21:25Si una canción no te transforma, si no te hace dudar, si no te obliga a crecer,
21:30entonces es solo ruido de fondo.
21:32No permitas que dicten la banda sonora de tu vida desde una oficina de datos en Silicon Valley.
21:38Recupera la soberanía de tu oído.
21:40La música es el pulso de una época.
21:43Si el pulso de nuestra época es plano y maquinal, es porque hemos permitido que la técnica devore al hombre.
21:52Fíjense que importante, y ahora es tan fácil escuchar música clásica, no solamente del mundo, sino de Venezuela.
21:59Hay muchísima música que está montada completa, sin editar, en canales de YouTube, en plataformas, completa, completa.
22:06Hay muchísimas formas de ir a conciertos en vivo, que es lo más hermoso.
22:10Estar en un concierto teniendo los instrumentos allí cerca, viendo todo el mundo disfrutar en el sistema, en todas sus
22:18sedes en toda Venezuela.
22:20Hay salas privadas que también hacen conciertos a precios muy accesibles.
22:26Sentarse, como dice el video, sin la interrupción de que nadie te llame, sino el disfrute completo de lo que
22:33estás escuchando.
22:34Y también pensar lo que me decía, y te comentaba uno, un chamo, Andrés Quintero, en un programa reciente.
22:42Él decía, pero dense cuenta, la música no necesita traducción.
22:46La música se puede compartir en cualquier parte del mundo, una bella pieza musical, y todo el mundo la entiende,
22:52¿verdad?
22:52Si no necesita traducción, sencillamente, es lenguaje universal, en cualquier sitio se puede entender.
23:01Y yo insisto sobre a quien está viendo el programa, a los padres que están viendo, la necesidad de nosotros,
23:10los venezolanos, hacer planteamientos diferentes
23:12y tener vacunas para protegernos de estas pestes, que son la peste del ruido musical, música que no tiene contenido.
23:25Aquí se le dice, la repetición de los medios de comunicación, de aquellas cosas que no tienen ningún valor, debería
23:35ser un poco más controlada.
23:37Por ejemplo, nosotros tenemos una presencia enorme en este momento en los medios de Bad Bunny, ¿no?
23:48Y, por ejemplo, tenemos el sistema, creo aquí, una, ¿cómo se dice?, una atmósfera de que era necesario la educación
24:01musical desde niño, ¿no?
24:03Y, por ejemplo, ya sabemos que lo que Bad Bunny hace, pega perfectamente con esta denuncia que se hace en
24:10el video.
24:12En cambio, no repite, yo no sé por qué no lo repiten los medios de comunicación,
24:17cosas tan sabias que han sucedido en Venezuela, como la presencia de Simon Rattle.
24:23Simon Rattle ha sido uno de los músicos más, directores de orquesta más importantes sobre la tierra.
24:32Le ha tocado dirigir a las más importantes instituciones sinfónicas, entre ellas la Filamónica de Berlín.
24:39Cuando él fue invitado a Venezuela y vio lo que estaba sucediendo aquí, dijo,
24:45veo el futuro de la música en Venezuela, bueno, yo quisiera pedir que los medios de comunicación
24:54tomaran en cuenta un poquito más un veredicto como el que Simon Rattle observa sobre lo que sucede en Venezuela
25:03que lo que dice Bad Bunny, ¿verdad?
25:06Deberíamos tener una, porque se trata de inducción, esto induce a que la gente piense,
25:11porque este señor observa que en Venezuela, que no tiene tradición, dos, trescientos, cuatrocientos años de música,
25:19viene y observa un semillero aquí que podría constituir el futuro de la música.
25:26Y luego, en un documental que me tocó hacer sobre José Antonio Obreu,
25:36uno de los entrevistados que hicimos en un penitenciario, ¿verdad?
25:40En un concierto que hicimos en España, uno de los presos dijo que sí,
25:47que él creía que la música podía crear mejores ciudadanos.
25:51Hágame el favor, son frases para repetirlas para toda la vida.
25:55También quisiera decir algo importante, cuando tú te gradúas de piano en un conservatorio del mundo entero,
26:04estás obligado a interpretar a Mozart o a Chopin, o a Ravel, o a Debussy, o a Brahms, etc.
26:14Lo mismo es si lo vas a hacer en violín, en cualquier instrumento.
26:19Cuando tú quieres graduarte de guitarra en el mundo entero, en los conservatorios hoy,
26:26tienes que hacerlo con composiciones de Antonio Lauro.
26:31¿Venezolano?
26:32¿Venezolano?
26:32Otra vez, no es que no la quiero agarrar contra Bad Bunny,
26:36pero me pregunto, ¿por qué todos sabemos quién es Bad Bunny?
26:40¿Y por qué no hay ninguna valla en el país repitiendo todos los días
26:43que Antonio Lauro es venezolano?
26:46¿Verdad?
26:47Que Sting, ¿saben quién es Sting, verdad?
26:50Este, un extraordinario cantante de Gran Bretaña, estudia a Lauro en su guitarra,
26:58toca a Natalia, uno de los valses más bellos que compuso.
27:02Bueno, ¿y qué pasa?
27:03¿Por qué nosotros no podemos tener eso?
27:05Bueno, dejamos eso ahí para que lo tomen en cuenta y lo vamos a nosotros,
27:10¿sabes qué?
27:10Vamos a incluir en la librería mediática un segmento poniendo la foto
27:15y una parte musical, así como estamos haciendo con las mujeres en la ciencia,
27:21con los músicos venezolanos, porque es importante que se sepa,
27:24es importante que se divulgue.
27:25Ya venimos con más de la librería mediática,
27:28hoy estamos hablando de un tema muy interesante
27:30y que va a propiciar muchas conversaciones y muchos debates en la familia
27:35y esperamos que tenga también resultados que cambien
27:39en muchas de las cosas que reciben nuestros jóvenes en este momento.
27:44Ya venimos con más.
27:55Heidegger advertía que el peligro de la tecnología es que nos obliga a ver todo como un recurso.
28:00Hemos convertido nuestra alma en un recurso para alimentar métricas de monetización.
28:05Pero el arte es siempre un riesgo, una herida, una pregunta.
28:10Lo que escuchas hoy no tiene riesgo, tiene una garantía de retorno.
28:14Esa es la diferencia entre un artista y un producto.
28:18El artista te da lo que no sabías que necesitabas.
28:21La industria te da lo que sabe que vas a comprar.
28:24Recuperar el criterio es recuperar la capacidad de juzgar la realidad.
28:29Exigir que un músico sepa música es un acto de respeto hacia la inteligencia humana.
28:34El declive de la calidad musical es el prólogo de una sociedad que ya no sabe cómo hablarse de forma
28:40profunda.
28:41Si no despertamos, seremos una especie que sabe hacer ruido, pero que ha olvidado cómo cantar su existencia.
28:48Cuestiona lo que escuchas, porque lo que entra por tus oídos moldea las fronteras de tu imaginación.
28:53Si tu música es pequeña, tu mundo será pequeño.
28:57No te conformes con lo que te dan.
29:00Busca lo que te desafía.
29:02La excelencia es un camino solitario, pero es el único que lleva a la libertad real.
29:07La verdadera revolución no será televisada ni subida a una red social.
29:12Será el silencio de quien decide dejar de consumir basura para empezar a cultivar su propio espíritu.
29:18Para profundizar en este abismo, debemos entender el concepto de entropía cultural.
29:24La termodinámica nos enseña que los sistemas aislados tienden al desorden y a la pérdida de energía.
29:30Nuestra cultura musical está en un estado de máxima entropía.
29:34Todo suena igual, todo tiene la misma temperatura emocional.
29:38No hay picos de genialidad porque el riesgo se considera un error de sistema.
29:45Qué maravillosas mujeres hemos tenido en la música.
29:48Ahora en el corte comentábamos por un micro que está saliendo en BTV
29:52que Venezuela es el único país del mundo que duerme a sus niños.
29:57La canción de Cuna tiene la música del himno nacional y eso significa muchas cosas.
30:02Hemos tenido mujeres que lo han exaltado como Connie Méndez en una de sus canciones que resalta este hecho.
30:09Hemos tenido también mujeres destacadas que se atrevieron a hacer cosas que otras mujeres no se atrevían
30:12como Teresa Carreño que da su nombre a nuestro principal teatro en Venezuela.
30:18Es importante y yo creo que todos los niños desde pequeños es como algo instintivo que saben apreciar la buena
30:27música.
30:28Mira, lo experimenté con todos mis sobrinos sin excepción, que tengo como 12 o 15.
30:32A todos los chiquiticos los llevábamos a conciertos y entendían lo que era sumergirse en una música bella
30:41y sabían concentrarse en esperar las pausas, aplaudir, incorporarse, después comentar que habían sentido.
30:51Eso no es imposible.
30:53Claro, claro.
30:54Y por ahí es el mejor sitio para comenzar por los niños y lo requieren desesperadamente.
31:00Hay una idea de Juan Ramón Jiménez, ya te lo voy a decir, Platero y yo.
31:07A él lo invitan, la editora, a que busque cuáles son los poemas de él que se puedan publicar para
31:18niños, poemas para niños.
31:21Y entonces el ofendido responde, eso no lo voy a hacer, no soy quien para definir qué cosa es para
31:31niños y qué cosa es para adultos.
31:33Eso es igual en la música y es igual en la vida.
31:37Voy a poner un ejemplo terrible, un terremoto no ves si hay niños, si hay, o sea, están expuestos a
31:45todo.
31:45A lo que no deben estar expuestos es a mantenerlos distraídos, como es la función de este tipo de cosas.
31:52Este video yo siento que les falta una cosita, que es que criticar todo este asunto, como lo hacen allí,
32:02lo desmenuzan,
32:04es extraordinario para nuestros ojos y oídos.
32:07Pero siento que les falta la propuesta positiva para ir contra aquello.
32:13¿Qué es lo que se puede hacer?
32:15Por eso me he dedicado en tu programa a hablar para los padres y para todos,
32:21que son para dirigir a los niños hacia dónde, cómo hacer para que les llegue y les sea natural una
32:28cultura musical
32:29que los vacune para toda la vida, mejor que la triple famosa que se le pone a los niños.
32:35No es posible que los niños, el cumpleaños de los niños, entonces hay una musiquita que se le pone a
32:42los niños,
32:42una musiquita casi boba, porque es música infantil.
32:46¿Cómo se puede definir eso?
32:48¿Quién puede decir que los niños no pueden escuchar a Beethoven?
32:52¿Quién puede decir que no pueden escuchar a Vivaldi, a Lauro, a Freddy Reina?
32:59¿Cómo es posible que alguien decida que los niños no son capaces de escuchar un discurso musical de cualquier naturaleza?
33:08Entonces yo creo que eso hay que promoverlo.
33:12Y por supuesto, cada vez que se quiere ir más a fondo, se va elevando el nivel de aquello que
33:21se quiere oír.
33:21Y los niños son sorprendentes.
33:23Después que tú le pones un poquito, quieren más, quieren más, quieren más, son insatisfechos.
33:29Claro, así decía Benedetti, uno empieza, cada quien empieza como pueda leer y después va subiendo su nivel literario.
33:37Vamos a hacer una pausa y venimos con tu reflexión para finalizar este programa
33:42que ha estado lleno de propuestas concretas de un especialista que ha visto en redes un video que valía la
33:48pena comentar y profundizar en él.
33:51Ya venimos con más de la librería mediana.
33:56Si eliminamos el esfuerzo de la ecuación artística, eliminamos la resistencia necesaria para que el espíritu humano se eleve.
34:04El arte sin resistencia es como un avión intentando volar en el vacío.
34:09No tiene dónde apoyarse para subir.
34:12Consideremos también la neuroplasticidad inversa.
34:16Así como aprender un instrumento expande la materia gris.
34:20El consumo pasivo de ritmos ultra simplificados la contrae.
34:25Estamos realizando un experimento a escala global sobre qué sucede cuando millones de cerebros
34:31son sometidos a 128 pulsaciones por minuto durante 10 horas al día.
34:36El resultado es la incapacidad de procesar la demora en la gratificación.
34:40Queremos el estribillo ya, queremos la solución ya, queremos el éxito sin el ensayo.
34:46Esta es la raíz de la frustración moderna.
34:49La música clásica o el rock progresivo enseñaban paciencia.
34:53El pop algorítmico enseña impaciencia crónica.
34:57Hablemos del fenómeno de la música funcional.
35:00En la antigua Grecia, la música era una de las cuatro ramas de las matemáticas y la astronomía.
35:06Se creía que las proporciones musicales reflejaban el orden del cosmos.
35:10Hoy, la música se ha degradado a música de ascensor global.
35:15Se usa para aumentar la productividad en las oficinas o para incentivar el consumo en los centros comerciales.
35:21Hemos pasado de la música de las esferas a la música del supermercado.
35:26Esta profanación de lo sagrado tiene un coste.
35:28Cuando nada es sagrado, nada tiene valor intrínseco.
35:31Todo se vuelve desechable, incluyendo a los propios músicos, que son sustituidos por inteligencias artificiales que pueden generar 10.000
35:40canciones de relleno por segundo.
35:42La inteligencia artificial es el paso final en esta deshumanización.
35:47Si un algoritmo puede componer una canción que tiene éxito, es porque hemos simplificado tanto nuestro gusto que nos hemos
35:54vuelto predecibles como máquinas.
35:57No es que la IA sea brillante, es que nosotros nos hemos vuelto mediocres.
36:02El desafío del futuro no será si las máquinas pueden sentir, sino si los humanos seguiremos siendo capaces de hacerlo.
36:09Si nos conformamos con una copia de una copia, habremos renunciado a nuestra singularidad.
36:14Recuperar el arte es recuperar la humanidad.
36:17No es una cuestión de elitismo, es una cuestión de supervivencia del espíritu.
36:22Necesitamos volver a valorar el error humano, la nota que desafina por pasión, el ritmo que se acelera porque el
36:29corazón del baterista late más fuerte.
36:31Eso es lo que nos conecta.
36:33La perfección del autotune es la perfección de la muerte.
36:37No hay vida en la línea recta.
36:39La vida es curva, es compleja y es difícil.
36:43Suscríbete si prefieres la verdad que incomoda al ruido que anestesia.
36:47Dale a like y comenta si sientes que la música actual es el reflejo de un vacío que debemos llenar
36:53con conciencia.
36:55Gracias a los miembros del canal por sostener este espacio de reflexión libre frente a la dictadura de lo mediocre.
37:01Cuestiona, descubre y sobre todo, despierta de la hipnosis del estribillo eterno.
37:06Nos vemos en La Cima.
37:10Así es que importante en alfabetismo música, no solamente es no saber interpretar una partitura,
37:15sino no saber entender lo que la música nos está diciendo.
37:20Es decir, así como hablamos de analfabetismo, que las personas no saben leer una escritura,
37:26el analfabetismo funcional es no entender.
37:29Aquí estamos hablando de analfabetismo musical.
37:31Es funcional como no entender lo que la música nos está queriendo expresar.
37:35Y quisiera que cerraras, así como hace Fátima en sus micros,
37:39un minuto para el libro, un minuto para la música con tu reflexión final.
37:43Gracias.
37:43Bueno, yo quisiera decirle a la familia venezolana que así como vacunamos a nuestros hijos
37:52contra todas las enfermedades que pudieran haber,
37:57usen una vacuna que es muy económica, es gratis, se llama la música.
38:02Y que además pueden asesorarse un poco con aquello que se llama la apreciación musical.
38:12Todos tienen celular.
38:14En cualquier celular usted puede encontrar el curso de apreciación musical de José Antonio Calcaño,
38:21otro venezolano ejemplar.
38:24Y creo que lo más importante es que en la casa se cante, se toque un instrumento,
38:31se despierten y se acuesten con música, ¿verdad?
38:34Este, por supuesto, selectiva, aquella que ustedes sientan que va a ayudar a los niños.
38:42Ningún niño, ningún niño, perdón, ningún maestro, un maestro de escuela no puede luchar contra un influencer.
38:52Entonces, sus niños, hay que protegerlos, hay que vacunarlos.
38:57Y lo único que lo pueden hacer son ustedes, la familia.
39:01Así es, ahorita nos está escribiendo, está en sintonía un gran músico venezolano,
39:05Leónel Ruiz, que también ha trabajado con Muchuchito,
39:08todos estos pequeños secretos para hacer que la música enaltezca al ser humano con sus composiciones.
39:15Él también nos va a acompañar en algún otro programa para analizar temas como estos.
39:19Saludos.
39:20Saludos, Leónel, y saludos a Nathalie.
39:22Nos despedimos entonces con tres informaciones.
39:26Primero, que vamos a tener pronto a Tarek William Saab,
39:30porque el Ministerio Público lee contigo, es una campaña de lectura
39:34que desde lo interno del Ministerio Público y a través de su biblioteca
39:38y las escuelas que el Ministerio Público protege y acompaña a lo largo de todas sus sedes,
39:43acaba de lanzarse esa campaña y vamos a hablar de eso
39:46y de todos los planes sociales del Ministerio Público muy pronto en la librería mediática.
39:51Ya nos aceptó la invitación Tarek William Saab
39:54y lo felicitamos a todo ese equipo por haberse animado a hacer esta campaña
39:59que acompaña el Centro Nacional del Libro Senar.
40:02Raúl Casal y Tarek William Saab estuvieron presentándola esta semana
40:07en el Ministerio Público.
40:08También queremos recordar con muchísimo amor al poeta Pablo Mora que se nos fue
40:15y leemos la parte final de su poema, Travesía.
40:19Lanza en ristre con firme rebeldía va nuestra vida en fúlgida arrogancia
40:25componiendo su propia sinfonía, que viva siempre este gran poeta venezolano.
40:31Y terminamos dando a todos el feliz año nuevo lunar, el año nuevo de China y otros países del Asia,
40:39año del caballo de fuego, felicidad a todos y que pronto venga nuestro presidente Maduro
40:47y la primera dama Silvia Flores.
40:50Estamos trabajando en Venezuela desde la diplomacia de paz para lograrlo.
40:54Estamos haciendo un gran trabajo de equipo junto a nuestra presidenta encargada,
40:59del C. Rodríguez, para que Venezuela siga en paz y siga avanzando.
41:05La música nos está ayudando muchísimo, la cultura nos está ayudando muchísimo.
41:10Así que los invitamos a leer siempre, a leer de todo.
41:13Se quedan en compañía de la información que compartimos siempre al final del programa,
41:17nuestros créditos y te agradecemos, Chuchito, tu compañía hoy, siempre maravilloso.
41:22Que nos acompañó y queremos que busquen en los archivos de la librería mediática,
41:27nos acompañó durante la pandemia en un programa que hicimos él en su casa y nosotros en casa
41:31sobre un libro bellísimo que hizo también en homenaje a un artista venezolano.
41:37Búsquenlo, búsquenlo para que vean Chuchito Zanoja, librería mediática
41:40y vean de qué libro les estoy hablando.
41:42Quédense entonces con nuestros créditos y la semana que viene otro tema,
41:47otra relación con los libros y la vida en la librería mediática.
42:17La librería mediática en BTV, 20 años al aire.
42:26María Alcira, muy bueno el cambio de formato del programa, ¿viste?
42:31El formato está de televisión mundial.
42:45Los 20 años de la librería mediática es algo que se tiene que festejar
42:49porque es un hito de la cultura venezolana,
42:52porque ha dado muchísimo al quehacer literario,
42:57porque ha sido un reanimador en momentos muy graves,
43:01muy graves del libro venezolano.
43:04¿Y qué esperamos nosotros para todo el mundo,
43:08la cultura del libro en Venezuela?
43:10Seguir el ejemplo de la librería mediática.
43:12Ser testarudo, ser constante, estar ahí contra viento y marea.
43:16Si todos somos así, mira, vamos para adelante.
43:34La librería mediática ha cumplido nada más que 20 años
43:39y como dice el tango, 20 años no son nada.
43:43Felicidades, la librería mediática, fuente de luz y de conocimiento de la patria.
43:56La librería mediática, programa de venezolana de televisión,
44:00también recibe este importante galardón por lo que concierne a la transmisión
44:05durante años de los valores a través de la lectura.
44:22¡Gracias!
44:28¡Gracias!
44:29¡Gracias!
44:32¡Gracias!
44:41¡Gracias!
44:42¡Gracias!
44:42¡Gracias!
44:44¡Gracias!
44:48¡Gracias!
44:50Quería simplemente entregárselo personalmente al fin,
44:53porque se lo había mandado por muchas vías,
44:55los libros que nosotros hicimos,
44:57el del premio municipal de la Alcaldía Bolivariana Libertador,
45:02que publicó El perro y la rana...
45:04Y un manual bien bueno, ¿ves?
45:05¿Cómo hacernos amigos de los libros mientras vemos televisión?
45:10Y este que nos publicó PDVSA La Estancia y prologó Gustavo Pereira,
45:16que es el libro de las crónicas de la librería mediática y entrevistas.
45:20Aquí tenemos bien bella la portada.
45:22¡Gracias!
45:25¡Gracias!
45:38¡Gracias!
45:39¡Gracias!
45:39¡Gracias!
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