00:00On ne peut pas forcer un élève à finir son assiette.
00:03On me dit souvent, quand il y a un gros plateau de fromage qui arrive,
00:06il fait « Ah Guillaume, un petit morceau de fromage ! »
00:09Non, je n'aime pas le fromage.
00:10Le fromage froid, comme ça, je déteste ça.
00:13La texture, le goût, ça me...
00:16Je peux manger des raclettes, je peux manger de la tartiflette,
00:19je peux manger des pizzas avec du fromage fondu, ça passe.
00:21C'est quand j'ai été petit, on m'a incité fortement à manger du fromage.
00:25Et ça m'est resté ancré là.
00:27Enfin, mes parents, je les dénonce, mais je ne leur en veux pas en plus,
00:31parce que bon, en plus, ça donne mauvaise allèle le fromage,
00:33donc je ne leur en veux pas du tout.
00:34Désolé pour ceux qui adorent le fromage,
00:36mais je n'irai jamais, jamais, je n'irai faire la bise à quelqu'un qui a mangé du fromage,
00:39c'est mort.
00:39Ça partait d'une bonne attention.
00:41Ils adoraient le fromage, mes parents.
00:43Ils disaient « Mais pourquoi Guillaume, il n'en mange pas du fromage ? »
00:45Et ils m'ont forcé comme ça à manger du fromage.
00:47Mais non, non, non, qu'on ne force pas les enfants à finir leurs assiettes,
00:51ça peut créer des dégoûts alimentaires.
00:53Par contre, on peut l'inciter à en prendre moins quand il vient se servir.
00:59Le crayon
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