00:09¿Qué tal? ¿Cómo están? Bienvenidos a este martes, a ver, el asunto de hoy, hay asuntos
00:18con todo lo que está pasando en el país que se nos dan de repente, no ven, pero este
00:24me parece, este asunto que vamos a tratar, me parece de una importancia brutal. El Colegio
00:31de México ha sido una institución fundamental para muchísimas cosas, es decir, la academia,
00:41la investigación, la cantidad de gente que a lo mejor usted lee todos los días, que
00:46lee un libro y tal, que ha salido del Colegio de México en muchísimos años, ni siquiera
00:53lo sabe, pues. Y de repente, el Colegio de México está en huelga, es decir, de quien
01:04estudie, yo tengo amigos, yo nunca fui de esos, pero, porque decían, hombre, a mí mi
01:09Colmex no me van a aceptar nunca, pero tenía amigos que se rompían hace 40 años, porque
01:14voy a Colmex y voy a hacer mis exámenes y tal, y cual, y cual, porque el Colmex es por
01:19mucho la institución más prestigiado de muchas cosas. El Colegio de México está en huelga.
01:25Me da mucho gusto hoy tener aquí conmigo la secretaria general, María Elena Sánchez
01:29Hernández, María Elena, ¿cómo estás?
01:32Bien, gracias.
01:34A Roberto Ramírez, que es el hombre que se encarga de la vinculación, ¿no? ¿Me equivoco,
01:39Roberto?
01:40No.
01:41Al exterior, pues, de director de esas cosas, ¿no?
01:45Sí, todo el contacto por afuera es conmigo.
01:49Para hablar de cómo el Colmex hoy está en huelga. Entonces, quiero empezar, más allá
01:54de qué vamos a hablar, qué puede o no pasar los próximos días. ¿Por qué estamos en esta
02:00situación? María Elena, si tú puedes empezar, ¿por qué hoy el Colmex está en huelga?
02:06Bueno, estamos en esta situación porque, pues, no llegamos a un acuerdo en la mesa negociadora.
02:13Nosotros teníamos, o ya tuvimos nuestro estallamiento el 2 de febrero, a las 3 de la tarde,
02:19y hubo una serie de situaciones que nos llevaron a esto. Primero, nuestras cláusulas jurídico-administrativas
02:27que estuvimos revisando, hay anomalías en las contrataciones que se hacen al interior
02:35del colegio, muchas personas por ahí que están trabajando y que no sabemos cómo llegaron,
02:41ya sea las contratan por honorarios o de confianza. Entonces empezamos a revisar estas situaciones
02:47y, pues, llegamos a la conclusión que eran demasiadas personas. Nosotros dentro del contrato
02:54colectivo tenemos una cláusula que nos indica que si bien se acuerda una contratación de esta
03:00naturaleza, pues deben de dialogar con nosotros y ver de qué manera nos está desplazando el
03:06trabajo administrativo. Entonces, esto en la práctica, pues, no se realiza y por eso empezaron
03:12como las primeras diferencias. Después vino el asunto de las cláusulas económicas, que también
03:22ahí, pues, sabemos que hay un tope salarial para nosotros y, pues, ese no lo vamos a romper.
03:29Pero hay algunos otros momentos que, de diferentes circunstancias, situaciones, pues, el colegio ha optado
03:37por llegar a un acuerdo con nosotros y optimizando sus recursos propios. Entonces, en este momento,
03:44pues, no hubo ese acuerdo. Y el monto que nosotros nos otorgan es el 4% en salario y 2
03:53% en prestaciones.
03:54Ahí es donde está la diferencia. ¿Por qué? Porque nosotros tenemos una negociación salarial y contractual.
04:03Entonces, hubo negociaciones con otras instituciones a las cuales les otorgaron un porcentaje más
04:09y que fue, este, y su negociación fue solo salarial. Estamos hablando del caso Estunam,
04:16el caso de la UAM, que tuvieron estos incrementos. Entonces, nosotros queremos que ese trato sea
04:25igualitario para los trabajadores del Colegio de México. Somos el sindicato administrativo
04:30y, pues, entonces, por eso es que estamos afuera sin laburar.
04:35Roberto, ¿es qué? ¿Es un asunto de austeridad republicana que dicen en la 4T? ¿Es un asunto de recursos reales?
04:42¿Es un asunto, perdón? O sea, soy fan de mucha gente que ha salido del Colegio de México,
04:48que hoy da clases al Colegio de México y no son los favoritos hoy. ¿De qué se trata? ¿Por qué?
04:55Es decir, porque tampoco es, a ver, el Colegio de México es una institución que no es tan grande,
05:00tampoco, pues, es que no, no quiere decir que si subes 2% aquí, 3% allá, va a quebrar
05:06el país, pues,
05:07no, ni va a quebrar tal. ¿De qué se trata, Roberto?
05:10Claro, en ese mismo sentido, nosotros, fue la base de nuestros argumentos. Sabemos que el que nos aumente
05:24en un porcentaje mínimo a nosotros no es como, no es el mismo volumen que un bloque del IPN o
05:31de la UAM.
05:33La poli, el poli, la UNAM, no, mencionaba, mencionaba la secretaria general, la UNAM, por Dios, la UAM.
05:43Son otros niveles. Pero en medida de ello, el prestigio del Colmex, creo que también se debe un poco al,
05:55y es parte de nuestra lucha a la base trabajadora que apoya tanto a la comunidad estudiantil como a la
06:04comunidad académica
06:05para que funcione y siga siendo hasta el momento considerada como una de las joyas de la corona de la
06:12República.
06:13Me parece que el número uno, pues, ¿cuántos alumnos hay hoy? No, ¿cuántos estudiantes hay hoy en el Colmex?
06:20O sea, creo que, si me das el número, vamos a darlo en las dos partes.
06:24Ey, es pequeña, dos, es de verdad lo máximo, secretaria.
06:33Pues, tal vez son como alrededor de 450 alumnos, ¿eh? Tampoco son tantos.
06:39Nosotros, como trabajadores administrativos, somos 244, creo, 41.
06:47Entonces, tenemos por ahí unas plazas que no se han cubierto, pero tampoco somos tantos nosotros, ¿no?
06:53Pero, bueno, el trabajo que realizamos también es importante o debe de ser importante para la institución.
07:00Bueno, muy importante. ¿En qué va? Es decir, ¿estalló el tres?
07:06El dos.
07:07El dos. ¿Estalló el dos de febrero? ¿En qué van? Es decir, ya se fueron instancias.
07:14¿En qué vamos ahora? ¿En qué va este asunto?
07:18Bueno, este asunto ahorita va en la mesa de negociación en el tribunal y en la Secretaría del Trabajo,
07:24en la cual, pues, estamos reinstalando estas pláticas, este diálogo, para ver si llegamos a un acuerdo.
07:32No hemos llegado, no hay una propuesta en este momento diferente, pero, pues, confiamos en que lleguemos a un acuerdo
07:41pronto.
07:41Y mañana tenemos esta reunión en el tribunal, entonces ahí tenemos el apoyo de la conciliadora y de la jueza
07:50para ver de qué manera resolver.
07:53Es decir, ya llegamos a esa parte, ya llegamos al tribunal, digamos.
07:57El tribunal va a tratar de conciliar, va la parte y la parte, ¿no?
08:02Así es.
08:03Pues mañana, en algún momento, esperemos que esto termine, ¿no?
08:08Sí, puede ser mañana o puede ser, no sé, esta semana o la próxima semana, no lo sé.
08:13Pero, pues, depende de la negociación que se realice y mañana es una de ellas.
08:18Más adelante tenemos el viernes, tenemos un recuento en cuestión de la votación.
08:24Hubo un recurso legal que utilizó el colegio diciendo que, pues, la mayoría de los trabajadores no había votado a
08:30favor de la huelga.
08:31Entonces, este recuento, esta nueva votación, se va a realizar el próximo viernes, ¿sí?
08:38Pero aún así, antes de este recuento, pues, nosotros seguimos dialogando.
08:43Ahora, Roberto, cuéntame, ¿qué está pasando hoy en el colegio?
08:47Es decir, ¿no? Con esta huelga.
08:50¿Cómo está hoy? Si mañana vamos en la mañana al colegio, ¿qué vamos a encontrar?
08:55Pues, vas a encontrar un grupo totalmente unido.
08:58Hemos trabajado firmemente en, incluso, en hablar con cada una de las personas que conforman este sindicato
09:09para que entiendan, porque incluso muchos de nosotros no comprendíamos ese mismo valor que teníamos
09:15en el desarrollo académico de la comunidad estudiantil.
09:20Con base en ello, se platica con cada uno, les mostramos cómo estamos trabajando
09:28y, pues, reiteramos a la visita de mañana para que, pues, se llegue con una propuesta que convenga a ambas
09:39partes.
09:40Finalmente, no, tampoco pretendemos dañar a la institución, porque para ello trabajamos, ¿no?
09:46Para el desarrollo de esta misma.
09:49Pero sí, la única petición es la actitud que se nos tomó un poquito más en cuenta.
09:56Porque, Marilena, lo debo decir, a mí quien me llamó para esto fueron varios académicos del Colmés que dicen
10:03da un espacio porque esto no puede ser.
10:06O sea, simplemente no puede ser que por un 2 o 3% de tal de esto, lo que tú
10:13dices, 200 y pico de trabajadores,
10:15no, alguien haga eso, pues, ¿no?
10:18Que además es injusto contra, perdón, las otras instituciones educativas, ¿no?
10:25¿Quién decide en el gobierno esto?
10:28Con la CID, la CEP, ¿quién decide esto?
10:31La Secretaría de Educación Pública.
10:36La Hacienda distribuye este presupuesto para el colegio.
10:40Y entonces, a partir de ahí vienen, vienen estas situaciones que no se han podido resolver.
10:45Sí, nosotros estamos muy agradecidos con la comunidad, los estudiantes, los profesores,
10:51porque han mostrado su solidaridad con nosotros.
10:55En algún otro momento esto no se había visto, pero ahorita han estado muy unidos.
11:00Inclusive te puedo decir que en los campamentos que tenemos afuera del colegio
11:04se han mostrado muy solidarios y nos han llevado víveres,
11:09nos han llevado muchas cosas para que, y mostrar que están con nosotros.
11:15Inclusive hay momentos que la institución ha querido dar clases virtuales
11:20y ellos se han negado.
11:22Entonces la verdad es que tenemos el apoyo porque lo que nosotros estamos pretendiendo
11:26es que creemos que es algo justo, no es algo desorbitado ni mucho menos.
11:31No, no, no.
11:32Entonces creo que por ahí va, ¿no?
11:34Eso es lo que me pregunté, por eso empecé con eso, pues, porque la verdad hay una parte
11:39un poco absurda, inentendible de esto, ¿no?
11:42Por eso le pregunté a Roberto, ¿pero por qué en serio?
11:44¿Puedes un 2% para 250 trabajadores?
11:47O sea, tampoco es que, ¿no?
11:50Que represente tanto.
11:52Es un poco inentendible, digamos, por qué hoy están donde están.
11:57Entonces, mañana una reunión ya con la conciliación del tribunal, ya con la parte conciliadora, esperemos que todo se salga
12:06bien, que se entienda de qué se trata esto, que no es cualquier cosa, ¿no?
12:12Así es.
12:13Y si no, pues seguirán los caminos, se tenga que seguir, ¿no?
12:17Claro, sí. Yo creo que lo que nosotros hemos pretendido del inicio de este estallamiento es el diálogo. Vamos a
12:26seguir negociando, vamos a dialogar para llegar a un acuerdo. Es favorable.
12:30Nosotros lo que menos queremos es dañar a la institución, que finalmente es nuestra casa, ¿no?
12:36Todo lo que nosotros poco, mucho que tenemos es, ¿por qué? Porque estamos trabajando ahí y queremos seguir haciéndolo, ¿no?
12:43Trabajar de la mano con las autoridades, de la mano con los estudiantes, con los profesores y todos de común
12:50acuerdo, seguir lo que a cada uno le corresponde.
12:53Es una casa a la que México le debe muchísimo, así que espero que todo salga bien, si no regresaremos
12:59a estar aquí.
13:01Que les vaya muy bien mañana. Aquí está planteado, que les vaya muy bien. Muy buenas noches.
13:18Gracias por ver el video.
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