00:05Bien, estamos de vuelta, gracias por mantenerse con nosotros.
00:09Jeanilda Vázquez vino desde Miami y aquí está como coordinadora del Gabinete de Política Social.
00:16Bienvenida, buenos días.
00:18Buenos días, buenos días. Muchas gracias por invitarnos.
00:22Hola Oscar, ¿cómo estás?
00:22Buenos días, doctora, bienvenida.
00:25Doctora, cuéntenos.
00:26Ya, como siempre, no se pone viejo, no entiendo qué es lo que es.
00:31Llevándome de usted, con la fórmula, Jeanilda.
00:33Señores, feliz día del amor, todavía estamos en la semana febrero, es el amor de la patria, del carnaval.
00:39Se vino de roja.
00:40Y ha traído unos regalos.
00:43Y trae un regalo, sí.
00:44Un chocolatico para endulzarle el día.
00:47Mucha gente debe invitarla a usted.
00:51Y, Anilda, cuéntenos, mucha gente sabe que a usted le correspondió durante el inicio del gobierno del presidente Abinader una
00:59tarea y tenía que ver con la evaluación de los compañeros que iban al gobierno, hizo un trabajo extraordinario ahí,
01:07recomendaciones, viendo currículos, viendo gente.
01:10Hoy día, ¿qué hace con respecto a eso?
01:13A los compañeros que se quejan, algunos que lo han sacado de las instituciones.
01:16Mira, la verdad es que el tema es complejo, tiene varias aristas.
01:23Algunos compañeros que están en algunas instituciones no entienden que no es un trabajo realizado, sino un trabajo por realizar.
01:33Entonces, esa diferencia de compañeros que entienden que llegamos al poder para hacer cambios y transformaciones, cambios sociales importantes,
01:42y otros que entienden que es un pago a un trabajo realizado, y eso no es así.
01:47La política es para servir, no para servirse.
01:50Y en función de eso, cuando usted llega a una posición, primero tiene que tener el perfil para ocuparla, y
01:56luego tiene que cumplir.
01:58Tiene que cumplir porque es con los impuestos de todos, incluso de ellos mismos.
02:03Cada vez que usted va al supermercado y compra un artículo, usted está pagando un impuesto, con ese dinero que
02:07se le paga al servidor público.
02:09Pero oiga el nombre, servidor público.
02:11Tiene que servirle al público, tiene que servirle a la gente.
02:14Entonces, a veces nos confundimos con eso.
02:17Pero bueno, en los inicios, nosotros tuvimos en una etapa en el gobierno, muy interesante, que nosotros éramos ministras sin
02:25cartera.
02:26En esa posición, nosotros estuvimos acompañando al presidente por todo el país, escuchando las juntas de vecinos, escuchando a la
02:34gente, viendo sus prioridades, entendiendo la naturaleza de sus necesidades.
02:40Y entonces, en ese camino tan interesante, nosotros no pudimos dar cuenta de la carencia que hay, digamos que el
02:50abandono y las necesidades centenarias que hay en algunos territorios.
02:55Y eso ha venido cambiando radicalmente desde que nosotros iniciamos a principios del gobierno, hace ya cinco años, y lo
03:03que hoy estamos viendo en el territorio.
03:05Entonces, hoy que estamos en esta posición, nosotros también vemos cómo el gobierno ha ido modificando esas conductas de los
03:15territorios por efecto de la descentralización del presupuesto público,
03:19por efecto de las prioridades de las comunidades, por efecto de temas milenarios como el agua, la electricidad, la infraestructura
03:29urbana, caminos, carreteras,
03:31que todo eso hace que haya cambiado significativamente la vida de la gente.
03:37Y por eso nosotros hoy, que estamos en esta posición, vemos como si fuera una línea conductual de lo que
03:45ha pasado.
03:45Lo vemos como con más detalle.
03:48Estamos viendo cómo ha sido el proceso de cuando empezamos hasta hoy.
03:52Pero invítanos a ir a darles una tasa de café desde el domingo, por favor.
03:54Ahí sí.
03:54Mire, Jean Hilda, ahora que se han producido cambios en el equipo, en el gabinete del presidente, el presidente ha
04:03fusionado algunas instituciones,
04:05por ejemplo, los comedores económicos con el plan social de la presidencia, le pregunto yo, en su condición de coordinadora
04:11del gabinete de política social,
04:13¿cómo se altera esto? ¿Cómo cambia el trabajo de ustedes?
04:16Yo creo, Dani, que esto es un ejercicio de entender la dispersión, mucha gente haciendo lo mismo.
04:23Creo que cada vez vamos y digamos que la meta que nosotros tenemos o digamos que la visión como gabinete
04:31es coordinar.
04:32Es un gabinete de coordinación que hay que coordinar de acuerdo al propio decreto que nos da vigencia en tres
04:39niveles de coordinación.
04:41Primero, coordinar con los ministerios, porque un territorio no se impacta tú llevando una cosa a una solución,
04:47el otro llevando otra, un día una cosa, un día otra.
04:50Un territorio, y te hablo de una zona, de un paraje, Guajimía, el que sea, el que fuere.
05:01Si no, entramos todos.
05:03Entonces, primero hay que hacer una coordinación con los ministerios.
05:06Salud pública, educación, deportes, trabajo, mujer, juventud.
05:11Esa coordinación arriba.
05:14Luego una coordinación que viene desde presidencia, porque hay algunas instancias que todas somos de presidencia,
05:19incluyendo el gabinete.
05:20Ahí entonces estamos todo lo que es el gabinete, con Supérate y todo lo demás.
05:24Y también están otras instancias como el PROPET, el equipo presidencial, todo lo que es,
05:34todos esos programas y esas direcciones que están encaminadas a dar respuestas a la gente.
05:40Entonces, todo eso está, el plan social, todo lo que ahora, entonces, esa coordinación.
05:46Y luego una tercera coordinación que es con el territorio.
05:49Ahí usted tiene que buscar las juntas de vecinos, los líderes comunitarios, hablar con la gente.
05:55Ah, bueno, arriba también interior y policía.
05:57Y te voy a explicar por qué.
05:58Entonces, los comunitarios, hablar con la gente, las iglesias, la comunidad, la parte política, la gobernación, las alcaldías.
06:07La parte política, la parte política porque los diputados de todos los partidos hacen vida en el territorio.
06:13Los regidores de todos los partidos hacen vida en el territorio.
06:16Entonces, son ellos los que saben a dónde están las carencias para evitar que se politice, que sea más de
06:22lo mismo
06:23y que las cosas vayan directamente al que más lo necesite.
06:26Entonces, esos tres niveles de coordinación es a lo mejor lo que hay que encajar.
06:31Ese es el deber ser.
06:33Entonces, hacerlo de esta manera.
06:35Cuando usted entra en un territorio, impacta, que va a obra pública.
06:37Y primero, lo primero, lo primero.
06:41Interior y policía nos dice a dónde están los territorios más calientes o calentados.
06:46Eso nos da un mapa de la delincuencia, por dónde están.
06:49La delincuencia tiene mucho que ver con la vulnerabilidad, con la pobreza, con las desigualdades,
06:56con las brechas sociales que hay entre unos y otros.
06:59Luego, el CIUV nos dice, en ese territorio, ¿a dónde están los más vulnerables?
07:03Entonces, ahí vamos con las juntas de vecinos.
07:05Ahí analizamos a dónde tenemos que hacer el esquema.
07:08Miren ahí cómo lo hacemos.
07:10Ahí estuve en Guajimía y ustedes están viendo cómo más de 27 o 20 y pico de organizaciones impactan el
07:18territorio.
07:18Entonces, luego va con las edes.
07:21Iluminamos los lugares porque si están calientes es porque hay un alto nivel de delincuencia.
07:26Por ejemplo, en este que estuvimos, 85 muertos el año pasado.
07:30¿Qué ha dicho en Guajimía?
07:31Por motivos de delincuencia.
07:32Pero, perdón, entonces, ¿ustedes participan o tienen información sobre lo que pasa en las fuerzas de tareas
07:36que encabeza el presidente de los lunes la policía?
07:38¿O tienen información sobre eso?
07:40Bueno, claro, eso es parte del interior y policía que nos dice los lugares a donde está el mapa de
07:44calor.
07:45También la procuraduría.
07:46Entonces, ahí hacemos un operativo conjunto.
07:49Empezamos con esto.
07:50Empezamos interior y policía.
07:52El CIUV, que nos dice de ese lugar cuáles son los lugares más.
07:55Y luego con la comunidad.
07:56Ellos nos dicen en qué lugar y qué día.
07:58Luego organizamos todo en función de lo que dijimos, ¿verdad?
08:04Educación para ver si hay niños que están fuera de la escolaridad, si hay mujeres que tienen o hogares que
08:11tienen la tarjeta y no están enviando al niño a la escuela.
08:15Empezamos con esto.
08:16Luego salud.
08:17Se hacen operativos de vacunación.
08:19Vacunamos perros, gatos.
08:21También se vacunaron niños y todo lo que es el esquema.
08:27Hicimos operativos también de cáncer de próstata, que hay muchísimos casos que se revelan estos operativos.
08:33Cáncer de útero.
08:35Bueno, todo lo que es eso.
08:37Luego las embarazadas.
08:38Trabajar con las niñas adolescentes y el embarazo adolescente.
08:42Si tú ves niña de 15 años con dos hijos ya.
08:46Abuela de 30.
08:47Abuela de 30.
08:48Ayer encontré yo una abuela con nieto de 6 años, con 35 años.
08:54Increíble.
08:54Y mi hija empezó, creo yo, que a los 35.
08:57Para que tú veas la diferencia y cómo el círculo se repite.
09:01Ella, el otro abuelo 15, ya el hijo, un varón, ya a los 16 tenía un niño.
09:06Entonces, esos son patrones que se repiten y se repiten.
09:10Pero bueno, hacemos ese programa.
09:13Deportes, que también fue.
09:14Hicieron técnicas.
09:16Fue la Policía Nacional con sus conferencias de prevención de drogas.
09:20Fue el Consejo Nacional de Drogas también para ver cómo coayudaba.
09:25Infraestructura escolar nos pintó las escuelas.
09:28La escuela que estaba ahí se comprometieron a terminar un multiuso.
09:31Incluso también participó, bueno, una gran cantidad, el Consejo de Envejecientes,
09:38para determinar cuántas personas de la tercera edad estaban ahí, necesitaban entrar al programa.
09:42¿Cuáles son las?
09:43Estaba también, déjame decirte para que tú sepas cómo es que estamos haciendo el trabajo.
09:47Mira, ahí se identifica si tú necesitas CENASA, si necesitas la tarjeta, si la tarjeta se te perdió.
09:54Porque entramos con una unidad también de información que nos dice mucho de lo que el territorio demanda.
09:59Pero nosotros fuimos ahí, detectamos que necesitaban seis o siete sillas de ruedas, que necesitaban bastones.
10:07Y ayer volvimos, con una jornada de amor, a completar ese operativo.
10:12Entonces, a las casas más vulnerables.
10:13Luego fue al observatorio a evaluar la gente que fueron, que fueron más de mil personas,
10:19para ver qué nivel de vulnerabilidad había ahí en por ciento.
10:22Y entonces ya con un historial, nosotros fuimos al territorio a ver lo que el estudio nos dijo.
10:28Con un operativo.
10:29¿Y el seguimiento a eso, Yanisla?
10:31¿Cómo su departamento da seguimiento posterior al efecto que tuvieron estos operativos?
10:37Exactamente.
10:38Eso fue lo que te dije.
10:39El observatorio, que tiene un observatorio, fue y evaluó.
10:42Pero con el tiempo después, no se me refiero, meses después.
10:45No semanas, no días, no meses después.
10:47Entonces, ¿cuál es la realidad de ese lugar luego de que ustedes hacen el operativo?
10:51Bueno, ahora hemos decidido designar un coordinador o un enlace entre el territorio y nosotros a través de la Junta
10:59de Vecinos.
10:59Entonces, él nos va a ir diciendo, o ese enlace, o varios enlaces, porque son tres juntas de vecinos que
11:04estamos trabajando,
11:04qué va necesitando el sector en términos de vulnerabilidad.
11:08Si tú tienes una persona que está por debajo de la pobreza monetaria y hay que llevarle una comida cocida
11:15o una comida cruda,
11:17tantas veces al mes, ya va a haber un seguimiento personalizado a ese territorio.
11:23Y yo quiero que tú veas el impacto que tiene la gente.
11:25Cuando tú llegas, sin nadie tener que hacer fila, sin nadie en mi casa,
11:29mire, señor, usted está en el quintil.
11:33Tú llegas a una casa y ves que hay dos señores ya de la tercera edad,
11:38que no pueden trabajar, que la cuida la señora.
11:40Tú estás viendo la vulnerabilidad.
11:42Tú nadie te tiene que decir.
11:43Entonces, por supuesto, eso tiene una cientificidad consultable,
11:50porque todo eso está ya esquematizado, con un formulario que te ubique inmediatamente en qué quintil tú estás.
11:58Si tú eres ICB-1, ICB-2, ICB-3, o sea, dependiendo de las preguntas y como tú ves el
12:04ambiente en la casa que tú vas a hacer.
12:05¿No es, Anilda, una incoherencia?
12:06Cuando el gobierno dice que la pobreza ha disminuido, entonces las instituciones como la suya ha aumentado la asistencia.
12:13¿No hay una incoherencia ahí en el gobierno?
12:16Yo creo que lo que hay es una conciencia de que el crecimiento económico que exhibimos,
12:22uno de los más altos y más persistentes, porque tenemos más de 20 años sostenidamente creciendo en América Latina,
12:29tiene que corresponderse con un desarrollo humano, una mejor redistribución.
12:36Y cuando tú ves, es posible que ese crecimiento, tú lo que haces es, digamos que, las brechas bonificadas.
12:44Entonces, esto no es pobreza nada más.
12:46Ya te dije que identificamos los quintiles, por ejemplo, una persona de clase media,
12:50se le enferma una persona y baja de clase de una vez, o te sacan del trabajo, o con un
12:55accidente de tránsito.
12:56Entonces, tú tienes que cuidar que cada uno siga ascendiendo en su nivel.
13:00O sea, el gabinete no solamente procura a los más vulnerables, que es nuestra prioridad, claro que sí,
13:06pero también que cada uno vaya a su nivel, porque eso es lo que nos va a dar consistencia en
13:11los programas.
13:12Como decía Oscar, tú no puedes hacer una cosa y soltarla.
13:15Tú tienes que ir evaluando, evaluando, acompañando, porque si un muchacho te sale de la escuela,
13:20por ejemplo, de los programas nuestros, que es un programa estrella, la oportunidad 14-24,
13:25tú logras que se reintegre, pero no todos se reintegran.
13:28Entonces, el que no se reintegró, ¿qué está haciendo?
13:30Y Anilda, gracias por su tiempo. Mucho éxito, le deseamos.
13:33Pero no vamos a hablar de los aniversarios del partido.
13:36Le vamos a invitar pronto para que hablemos del partido.
13:40¿Y a quién está apoyando esto?
13:41Nos despedimos mañana de vuelta a partir de las 5 de la madrugada.
14:00¡Gracias!
14:01¡Gracias!
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