00:00Bueno, yo creo que el punto medio es el correcto, es no les prives el uso de herramientas, ¿por qué?
00:09Porque van a tener una desventaja competitiva sobre todos los demás, es enseñarles el uso correcto de la tecnología,
00:19la tecnología no es buena ni mala per se y la inteligencia artificial es meramente un reflejo de la sociedad,
00:29¿por qué? Porque la inteligencia artificial está entrenada con el conocimiento y con las opiniones de la sociedad,
00:38si tú eres ajeno a la tecnología vas a terminar siendo reemplazado, es como por ejemplo en las oficinas,
00:50quien se rehusó a aprender a usar Excel, quien se rehusó a aprender a usar Word quedó desactualizado
00:58y los modelos de lenguaje, como ChatGPT, Gemini y todo esto, son el nuevo Excel, son el nuevo Word,
01:07en cuestiones productivas una persona puede ahorrar 10, 20 horas de trabajo semanales usando la tecnología de manera correcta,
01:16entonces que tú les prohíbas eso es, es patearles las rodillas a tus hijos, pero también el potencial daño que
01:26puede haber con el uso irrestricto de la tecnología es muy peligroso,
01:34entonces, ¿qué debes de hacer que la IA la usen como algo que estimule su cerebro y no sustituya el
01:44cerebro?
01:44Hay estudios que demuestran el atrofiamiento del córtex frontal, que es donde está el alto pensamiento,
02:00cuando empezamos a delegar la parte de entendimiento a la máquina.
02:07La IA es buena para hacer cosas mecánicas, hacer cosas que no queremos hacer,
02:16pero siempre debe tener una supervisión humana y ahí es el punto clave,
02:24enseñar a tus hijos a dominar la tecnología y no hacer un engrane más en el ciclo tecnológico,
02:33ese es el punto de equilibrio, el uso responsable.
02:42¿A partir de qué edad te recomiendas que haya el acercamiento de herramientas tecnológicas en niños?
02:49Híjole, desde chiquitos, o sea, tú por ejemplo puedes tener una actividad como, no sé,
02:57algo que personalmente yo hago con mi hija es, ayúdanos a redactar un cuento,
03:04entonces a mi hija le digo, a ver, dame cinco cosas que quieres que estén compuestas en el cuento,
03:12dame una situación, dame un contexto, dame un panorama, dame un esto, dame un otro,
03:18bueno, ahora sí pídele que te genere el cuento, de ese cuento,
03:25genérame una imagen para colorear y genérame tres actividades pedagógicas sobre el cuento,
03:35entonces ahí lo que haces es estimular la creatividad y no reemplazarla,
03:41es como tener un asistente, no un máster que te vaya dominando,
03:49la inteligencia artificial debe de ser asistente, no debe de ser la jefa,
03:55entonces al hacer esto, pues son herramientas positivas que pueden empezar a hacer niños de tres, cuatro años,
04:01cuando tus hijos crecen, ya están en un punto de adolescencia,
04:07pues puedes ser un excelente tutor escolar,
04:13obviamente no es copia el resultado que te duele la máquina y pégalo en tu tarea,
04:18sino que te ayude a aprender,
04:20hay herramientas como por ejemplo ChatGPT que tiene un modo que te ayuda a aprender,
04:28y esto ya depende de cada quien,
04:30si tú haces trampa y copias lo que te puso ChatGPT y lo pones en tu tarea,
04:36pues igual y también ya hay herramientas para saber a cierto grado de certeza,
04:43si el texto fue generado por una IA o si fue generado por una mano,
04:46pues igual y te cachan,
04:49pero si tú la usas para aprender,
04:52vas a tener una ventaja competitiva sobre los otros,
04:56¿por qué?
04:57porque tienes el conocimiento,
04:59tienes el apoyo,
05:01pero tienes los mecanismos de razonamiento atrás de ello,
05:06y te puede ayudar a hacer ejercicios mentales muy interesantes,
05:11a organizar tus ideas,
05:14pero no que te dé las ideas,
05:17eso es como lo que yo haría con,
05:20con si tuviera un hijo adolescente,
05:22no,
05:23que
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