- 1 day ago
Category
📺
TVTranscript
00:00Pekný deň, dámy a páni, vítam vás na dnešnom vyhlásení porokovaní
00:03so zástupcami Združenia základných škôl Slovenska.
00:06K pripomienkam Slovenskej komory učiteľov informovať vás bude
00:09minister školstva, výskumu, vývoja a mládeže Tomáš Druker,
00:13prezidentka Združenia základných škôl Eva Horníková
00:15a k dispozícii na vaše otázky bude aj viceprezidentka Združenia
00:18Andrá Machačová a generálna rediteľka legislatívnej sekcie
00:21Žaneta Surmajová. Pán minister, nech sa páči.
00:24Ďakujem veľmi pekne. Chcem sa v prvom rade poďakovať dámám
00:28z vedenia Združenia základných škôl, že veľmi promptne reagovali
00:33aj na moju prozbu a požiadavku, aby sme si sadli spolu a prediskutovali
00:40a nazvem to istú iniciatívu, ktorá sa objavila v médiách predovšetkým
00:46aj v online priestore, kde podľa tých informácií, ktoré som dostal,
00:51sa podpísalo zhruba 500 riaditeľov základných škôl a iných potom
00:56či už zástupcov alebo učiteľov.
00:59V prvom rade musím ešte raz zopakovať, že ministerstvo školstva
01:03predstavilo minulý rok druhú časť a teda veľkú časť tej reformy
01:09a považujeme ju za jednu z najväčších zmien za ostatných 20 rokov
01:14a ide naozaj v systémové zásadné zmeny, ktoré sa dotýkajú pôsobnosti
01:19tisíce škôl, desatisíce žiakov alebo desatisíce učiteľov
01:26a dokonca státisíce žiakov.
01:28A je úplne prirodzené, že pri takto rozsiahlých zmenách a reforme
01:33môže dôjsť absolútne aj iným pohľadom a názorom,
01:39ale aj predovšetkým k nejasnostiam a potrebe výsvetľovaniu.
01:42Aj preto sme ako rezort v rámci tých debat,
01:47ja sa vrátim k tomu celému legislatívnomu procesu o chvíľu,
01:50ale my sme minulý rok absolvovali v priebehu mesiacov november,
01:56december v deviatich mestách stretnutia s 2200 riaditeľmi škôl.
02:03My sme dali verejnú ponuku práve na to, aby nevznikali dojmy
02:07a nejaké šumy o tom, o čom sú tieto zmeny, ako budú prichádzať,
02:12lebo sme to cítili, že pri takom množstve zmien
02:15bude istá obava, starosť, čo všetko sa na nás valí.
02:19A nechcel som nechávať priestor pre ľudí,
02:23ktorí sa budú tváriť na nejakých mentorov,
02:26vysvetľovačov zákona, ani okolo zákona neišli.
02:29Preto ľudia ako pani generálna riaditeľka sekcie legislatívy
02:33alebo kľúčoví ľudia v oblasti financí, siete škôl,
02:38stredného, základného, materského školstva
02:40boli účastní týchto stretnutí.
02:449200 riaditeľov v deviatich mestách od rána do večera.
02:49A zároveň si môžete pozrieť všetky tieto prednášky,
02:52prezentácie, ale aj debaty a diskusie a otázky,
02:55pretože sme ich dali k dispozícii online.
02:57Toto som považoval za strašne dôležité,
03:00aby všetci tí, ktorí majú záujem, majú nejasnosti, otázky
03:04a dokonca aj pripomienky, aby sa mohli prísť, zúčastniť a vyjadriť.
03:08Ja aj po tom, čo vnímam a sledujem
03:11a vyjadrím sa o chvíľku k tým jednotlivým bodom,
03:15som povedal, ja tu nebudem vytvárať, prosím,
03:17a toho do mňa nečakajte, že tu budem vytvárať
03:19nejaké umelé, vytvárané, vyvolané spory.
03:21Ja rešpektujem, že naozaj na taký rozsiahlý okruh
03:27môžu byť nejaké iné názory.
03:29V kontekste toho, o čom sa bavíme, ide naozaj v môjom ponímaní
03:32a prosím, neberte to, že by som to nejako chcel bagatelizovať
03:36a naozaj o nepodstatné drobné veci, a ktorým sa ale vyjadrím.
03:40Zároveň ale, aby som vyjadril aj rešpekt
03:43každému jednému učiteľovi, riaditeľovi,
03:46ja ponúkam znova, že v priebehu mesiacov februára, marca
03:50my znova otvoríme prihlasovanie sa na tieto semináre,
03:54aby sme viedli diskusiu, vysvetlovali
03:57a prijímali aj nejaké iné názory.
04:00A teraz, ak dovolíte, poviem to, ako ten legislatívny preces prebiehal,
04:05pretože mnohí aj z médií ho pozorne sledovali,
04:08ja verím, že aj odborná verejnosť, ale aj rodičia,
04:12boli predovšetkým upriamení počas celého toho leta a jesenie
04:17na dve veci a tie sa týkali súkromných a církevných škôl.
04:21Napriek tomu ten proces neprebiehal za zatvorenými dverami,
04:26ale v rámci desiatok, ak nepoviem možno stoviek,
04:29stretnutí so zástupcami, ktorých sa to dotýka.
04:32Takými, ako tu stoja.
04:33To je najväčšie združenie základných škôl,
04:36ktoré združuje riaditeľov základných škôl.
04:39My máme zástupcov súkromného škôlstva,
04:42evanelických, církevných škôl, katolických škôl.
04:45Máme tu združenie Miezda obcí Slovenska,
04:47ktoré prezentuje najväčšiu skupinu zriadovateľov základných materských škôl.
04:53Máme tu vyššie územné celky ako zriadovateľia stredného škôlstva.
04:56Únium je Slovenska, ktorá zasa zastupuje zriadovateľov základných a materských škôl,
05:01odborárov, aj slovenskú komoru učiteľov a iné organizácie,
05:05s ktorými ešte raz desiatky, stovky hodín sa diskutovalo.
05:10Nemôžem, a prosím, to opäť nemyslím nejako arogantne,
05:13ale nemôže odomne ani od mojich kolegov niekto chcieť,
05:17aby sme chodili po všetkých školách a o všetkých návrhoch,
05:20diskutovali s každým a zbierali ich.
05:22Na to sú tu presne takéto združenia,
05:25ktoré reprezentujú tie záujmy, názory a návrhy.
05:30A asi vám aj pani prezidentka povie,
05:32že aj medzi nimi sú rôzne návrhy a názory na rovnaké veci.
05:36A hľadáme kompromis.
05:38A mnohé z tých návrhov, o ktoré dnes sú kritizované,
05:40vzýšli z dielne aj slovenské komory učiteľov.
05:43Naozaj nerozumiem tomu, pretože keď bolo potrebné,
05:47tak som dal k dispozícii svoje mobilné telefónne číslo
05:50a dostal som koľkokrát upozornenie,
05:53že to by bolo treba urobiť, to by bolo hento urobiť.
05:56Zvolal som stretnutie, pani generálna riaditeľka
05:58spávala pomaly na ministerstve s telefónom na uchu
06:01a organizovali sme stretnutia, vyjasňovania a diskusie.
06:05Ale treba povedať ešte jedno,
06:06že počas aj to, ako sa tvorili tieto návrhy,
06:10mnohé z týchto návrhov nevznikali z iniciatívy samotného ministerstva.
06:15Ale práve z iniciatívy našich partnerov.
06:18A tie návrhy, ktoré prichádzali na stôl,
06:21nenachádzali vždy odozvu z hody.
06:24Prišli návrhy, ktoré prišli z dielne,
06:27ale nie sú tu kolegovia, tak môžem povedať,
06:30zo Združenia základných škôl
06:32a mohli naraziť na odpor niektorého z iného partnerov.
06:36Naozaj prichádzali absolútne v kontradikcii návrhy
06:41a museli sme sa dohodnúť na nich
06:42a hľadať zmysluplné riešenia.
06:44Teraz k tým veciam, o ktorých je tu debata.
06:48Či v rade školy,
06:50základnej, plno organizovanej,
06:52teda školy, základnej školy v deviatich ročníkoch,
06:55má v rade školy pôsobiť zástupca školského parlamentu,
06:59teda žiak, zástupca žiakov.
07:02Tak poprvé, tento návrh tu nie je nejako nový.
07:05Ten tu existuje odkedy pani generálna riaditeľka 6-7 rokov.
07:11Po druhé, takáto realita tu v skutočnosti
07:15už máme v prípade 8-ročných gymnázií.
07:17To znamená, my už tu máme skupinu žiakov
07:20ďaleko pod 15 rokov,
07:23ktorí by mohli byť zástupcami v rade školy.
07:25Po tretie, túto skutočnosť mimochodom
07:30aj Slovenská komora učiteľov
07:31v prípomienkovom konaní požadovala.
07:34Dokonca chcela, aby tam bolo paritné zástupenie.
07:37Po štvrté, ja z vecného hľadiska ako minister
07:40aj s mojimi kolegami sa s tým stotožňujem
07:42a nevidíme žiadny problém v tom,
07:45aby žiak v 14-15 rokoch,
07:47ak je to primerané a možné vykonať,
07:50sa zúčastňova v zasadnutia rady školy,
07:53kde sa prerokuváva školský poriadok
07:57alebo školský vzdelávací program.
07:59Rada školy podľa nového zmeny zákona
08:01už nerozhoduje o výbere riaditeľa.
08:05Ale táto kompetencia sa preniesla
08:07na výberovú komisiu,
08:08v ktorej majú zástupcovia rody školy
08:10ale len zriadovatelia,
08:12zástupcovia zamestnancov,
08:14teda učiteľov a odborných zamestnancov
08:16a nepedagogických,
08:17a zástupcovia rodičov,
08:18možnosť voľby riaditeľa.
08:20Naozaj zbytočná, podľa mňa zbytočná veľká debata.
08:25Ja som ale ešte raz pripravený.
08:27Poďme o tom hovoriť.
08:28Na tomto systém zmien
08:30a refórie mne stojí a nepadá,
08:32ale považujem to za úplne v poriadku,
08:33že takéto zástupcovia,
08:36deti, ktorí tak či tak
08:38sa majú oboznamovať
08:39so školským poriadkom,
08:41sa zúčastňujú takýchto rokovaní.
08:43Je dobré, aby sa istým spôsobom
08:45hľadali medzi nimi aj takí,
08:48ktorí chcú pokračovať možno
08:49v otázke budúcnosti
08:52štúdia spoločenskovedných
08:54alebo v oblasti
08:55filozofie, politiky. Však to je úplne
08:58v poriadku. Ale ak naozaj na to
09:00má byť nejaký strašný konflikt,
09:02ja v tom nevidím problém. Dneska sme si to
09:04prechádzali. Na tom je absolútna zhoda.
09:06Aj medzi partnermi. Včera som či predšerom
09:08rokoval so zástupcami
09:09odborového zväzu. Absolútna zhoda.
09:11A bola to slovenská komora učiteľov,
09:15ešte raz to poviem. A máme tu
09:16ich požiadavku, kde to priamo
09:19v tej požiadavke adresované,
09:20že teda požadujú v rámci nejakého
09:22zástupenia. Nenamietali túto vec.
09:25Naopak ju tam potvrdili.
09:27Druhá vec.
09:28Pedagogická rada.
09:30Či má alebo nemá byť
09:31z pedagogickej rady
09:33uznesenia alebo výstupy
09:35transparentné. Toto je jedna z kľúčových požiadoviek
09:38Slovenskej komory učiteľov. Áno, na té nebola zhoda.
09:41Napríklad medzi zriadovateľmi a inými.
09:44Ale dávame návisku váh.
09:45A tu sme vyšli v ústretí
09:47Slovenskej komory učiteľov. Dávame návisku váh
09:49transparentnosť, dôveru.
09:52Veď ja si uvedomujem,
09:53že aj mnohí rodičia
09:54majú nejaké typy očakávaní
09:57od škôl úplne iné, ako majú
09:59iní rodičia. Že niektorí si myslia,
10:02že čo to už preboha len v tej škole
10:03tým mojim deťom robíte.
10:04A pedagogická rada je tá, ktorá v zásade
10:07prerokúvava kľúčové veci
10:09a jasne povedané,
10:11že veci, ktoré sú
10:13osobného charakteru
10:15alebo osobných údajov
10:17nemajú byť sprístupnené. Rozumiem tomu,
10:19že dnes niekto môže povedať, že je to práca na viac.
10:23Ja to priznávam.
10:23Áno, je to nejaká administratívna práca
10:26na viac za cenu
10:27vyššej dôveri a transparentnosti.
10:29Opäť, to nie je vec, na ktorom stojí
10:31a pada reforma. Ale nebolo to
10:33ministerstvo školstva, kto prišiel s týmto návram.
10:36A zároveň poviem
10:37aj to, že my sa snažíme
10:39debirokratizovať. A dostanem sa
10:41za chvíľku k tomu. Elektronické príhlášky
10:43je príklad debirokratizácie.
10:46Zároveň sme
10:47zaviedli príplatok
10:49riaditeľom škôl minulom roku.
10:52Boli sme na to vyzvaní
10:53partnermi. Ja som uznal, že tí riaditeľia
10:55robia aj robotu na viac
10:57a záslúžia si peniaze na viac.
10:59A dostali príplatok za
11:00funkciu riaditeľa
11:0310 %
11:04k platu.
11:06A zároveň očakávam,
11:08že tie zmeny, ktoré robíme,
11:10že pre ne máme pochopenie.
11:11Ja som vždy, odkedy som tu
11:13na tomto ministerstve,
11:14keď sa ma niekto opýtal,
11:15či viem porovnať funkciu
11:17a teraz trošku odídem,
11:18prepačte,
11:19funkciu ministra zdravotníctva
11:22a ministra školstva,
11:23že v čom je iná.
11:24Obidve sú samozrejme
11:26náročné, veľmi náročné.
11:28Roboty aj s náplňou.
11:30Ale jedna vec je iná v školstve.
11:33Školstvo je o deťoch,
11:34o mládeži, o budúcnosti.
11:36Ja som vždy cítil
11:38veľkú pozitívnu energiu
11:39v školstve od učiteľov,
11:41od všetkých, ktorí tu pracujú.
11:43A preto očakávam trošku
11:44aj tú pomoc,
11:46aj riaditeľov ja si uvedomujem,
11:48že tie zmeny
11:48nie sú jednoduché.
11:51Nie sú.
11:51Ale my sme ich pripravili tak,
11:53aby nepadli na ich plecia
11:55v jednom roku.
11:56My sme vopred veľmi jasne povedali,
11:58čo začne platiť
12:00alebo byť účinné
12:01od 1. januára 2026,
12:03čo od najbližšieho školského roka,
12:05čo zasa v roku 27, 28, 29,
12:08aby aj rodičia,
12:09ale predovšetkým tie školy
12:11sa vedeli na to pripraviť.
12:12Ja myslím, že to je fér
12:13hovoriť o veciach do budúcna,
12:16predstaviť nejakú
12:17ucelenejšiu koncepciu,
12:19aby sme vedeli,
12:19kam to školstvo pôjde,
12:21ale bez riaditeľov škôl,
12:23bez toho prostredia,
12:24to nepôjde.
12:25A my im dávame
12:26maximálnu podporu.
12:27A preto som aj
12:27požiadal kolegov,
12:29aby sme zabsolovali tie školenia.
12:31Prvýkrát v histórii
12:32ministerstvo v takom veľkom rozsahu
12:35bolo v teréne,
12:36vysvetľujúť zákony.
12:37A nechávať v tej debate,
12:40čo najviac spadať otázky,
12:41a vysvetľovať, vysvetľovať,
12:42vysvetľovať,
12:43a nenechávať priestor
12:45tým vysvetľovačom,
12:46ktorí ešte raz poviem,
12:47okolo zákonom mnohí ani nešli.
12:50Moja verejná ponuka
12:51a záväzok je,
12:52rovnako to ponúkneme teraz
12:53vo februári a v marci,
12:55aby tí, ktorí mnohí sa aj podpísali,
12:59mali tento priestor.
13:00Lebo určite nie som schopný
13:01sa stretnúť s tisíckou naraz,
13:04ale ja na tieto stretnutia prídem
13:05a som pripravený
13:08aj s mojimi kolegami
13:08na to debatovať.
13:10Teraz k e-prihľaškám.
13:12Blíži sa termín prihlasovania
13:14sa na stredné školy.
13:15Považujem e-prihľašky
13:17mimochodom,
13:18alebo považujem ich
13:19za absolútne výbornú správu
13:21predovšetkým pre deti
13:22a pre rodičov,
13:24pretože prinášajú
13:25oveľa viac férovosti,
13:27oveľa viac transparentnosti
13:28a šance,
13:29že deti, ktoré sa chcú dostať
13:31na svoju preferovanú školu,
13:32sa tam aj dostanú.
13:34Že nebudú čakať
13:35do poslednej chvíle
13:36a mnohí sa ani nedočkajú toho,
13:38že si vyberú a zvolia
13:40tú svoju školu,
13:40po ktorej túžia,
13:41ale pôjdu do tej zálohy,
13:43ktorú si dali preistotu,
13:45pretože im niekto blokoval miesto.
13:47Zároveň je to dobrá správa
13:49aj pre naše školy,
13:50pretože odbúrava
13:51mnohú administratívu.
13:53Prichádzajú tam reálne dáta
13:54napríklad o pobyte
13:56konkrétnych detí.
13:58Mnohé dáta
13:59sú automaticky importované,
14:01keď to tak použijem to slovo,
14:02teda natiahnuté
14:03z centrálnych systémov
14:05napríklad registra obyvateľov.
14:07O rodičoch, o deťoch
14:08nie je potrebné chodiť
14:10so žiadnymi dodatočnými potvrdeniami.
14:12A zároveň
14:13som predsvedčený
14:15a dúfam,
14:15že je to potvrdí
14:16aj jedna aj druhá
14:18pána riaditeľka,
14:20že
14:20neexistuje,
14:23neviem si predstaviť,
14:24v čom
14:25sa zhorší situácia
14:27oproti súčasnému systému preškoly.
14:29To si teda naozaj,
14:30že neviem predstaviť.
14:31Mimochodom,
14:33ide o dve,
14:34alebo ide o tri
14:35v tomto prípade.
14:35Životné situácie
14:37sú nastavené
14:37v pláne obnovy
14:38a odolnosti.
14:39z toho celkového počtu
14:41životných situácií,
14:42ktoré Slovensko si dalo záväzok,
14:45že ich zrealizujeme,
14:46že zelektronizujeme
14:48niektoré tzv. životné situácie,
14:50ktorým čelíme
14:51počas života.
14:52V tomto prípade
14:53je to prihláška
14:54na základnú,
14:55materskú
14:56alebo strednú školu
14:56a sú tu iné,
14:57ktoré majú iné rezorty
14:58k dispozícii.
14:59Je to len rezort školstva,
15:01ktorý dokázal dorúčiť zatiaľ
15:03v rámci plánu
15:04obnovy a odolnosti.
15:05A keď hovorím o pláne
15:07obnovy a odolnosti,
15:08hovorím o tom,
15:09že z to predchádzajúce vlády
15:11a dokonca jedna zo signatárov,
15:13ktorá v tom čase tu bola
15:14na ministerstve,
15:15ktorí sa zaviazali
15:16a zaviazali Slovenskú republiku,
15:18že my takéto životné situácie,
15:20takéto elektronické prihlášky
15:21štátu zimplementujeme.
15:23Okrem toho,
15:24že to je správne,
15:26je to aj naša povinnosť.
15:27Dnes sa tváriť,
15:29že príliš skoro možno.
15:31Nerozumiem tomu.
15:32Naozaj nerozumiem.
15:33A chápem frustrácií
15:35z mnohých vecí,
15:36ktoré dennodenne absolvujú
15:38aj mnohí rodičia,
15:39ale predovšetkým aj učiteľia.
15:42Ale prosím ešte raz,
15:44my to robíme
15:44pre lepšiu budúcnosť detí.
15:47Sú tu veci,
15:48ktoré sú nepodstatné.
15:49Ja som prípravený,
15:50ak na ne bude zhoda,
15:50pretože to neboli návrhy ministerstva,
15:53aby sme ich zmenili.
15:55Ale nepovažujem ich
15:56za nejako vážne
15:58v tomto ohľade.
16:00A poslednú,
16:04a to je prozba naozaj,
16:05že ja som človek,
16:07podľa mňa už o ktorom
16:08za tie roky je známe,
16:09že sa nevyhýbam komunikáciím.
16:12Aj priamej,
16:13ak mi niekto napíše.
16:15Ale nebudem,
16:15a nie som schopný
16:16proste reagovať
16:17na tie hurá,
16:19prepáčte,
16:19zavíra za hurá,
16:20výzvy,
16:21poďme rýchlo niečo podpísať,
16:22otvorené listy,
16:23tak sa nekomunikuje.
16:26Je tu obrovský priestor
16:27na to,
16:27aby sme tie veci
16:28zapracovávali,
16:29vysvetlovali si.
16:32Ale neberiem to,
16:33opakujem,
16:34ako nejakú výzvu
16:37na súboj,
16:37pretože ja si
16:38učiteľov a riaditeľov
16:39vážim.
16:41Viem ešte raz,
16:42že každá škola
16:44to má v niečo možno iné,
16:45každý region
16:46definitívne je iný.
16:48A že mnohí ani nemajú
16:50informácie
16:51o mnohých zmenách.
16:52Takže moja ponuka,
16:54február,
16:55marec,
16:56poďme do regionov,
16:57znova o tom debatovať.
16:58Som samozrejme
16:59prípravný sa stretnúť
17:00aj so zástupcami,
17:01kedykoľvek,
17:01slovenské komory učiteľov,
17:03tak ako sa stretávam
17:03pravidelne
17:04so zástupcami
17:05Združenia základných škôl,
17:07Združeniami
17:08katolických
17:09cirkevných škôl
17:11a inými a inými,
17:13pretože je to potrebné
17:14a bez nich to neurobíme.
17:15Takže toľko
17:16môj postoj k tomuto,
17:21aj pani prezidentku,
17:22keby k tomu
17:23takisto dali
17:24za Združenie základných škôl
17:26nejaký pohľad
17:27a postoj.
17:28Ďakujem.
17:30Dobrý deň.
17:31Ďakujem, vážaný pán minister,
17:32za slovo
17:33a musím oceniť
17:35túto možnosť
17:35dnešného stretnutia,
17:37ktoré sa stretlo
17:39s našim porozumením
17:40a pochopením.
17:41Vážané pani riaditeľky,
17:43pani riaditeľi
17:44a vážaní moji kolegovia,
17:45určite každá jedna zmena
17:47pre vás znamená strach.
17:49Takisto aj ja som riaditeľkou
17:51priškoľia som prezidentkou
17:52Združenia niekoľko rokov
17:53a musím oceniť spoluprácu
17:55s ministerstvom školstva
17:57a so súčasným ministrom školstva,
17:59ktorý pri týchto zmenách
18:00vedel, ako už povedal
18:02v svojom príhovore,
18:03o tom, že budeme vyhodení
18:04z komfortných zón.
18:05Vedel o tom,
18:06že tieto zmeny
18:07prinesú strach a obavy.
18:09Ale určite ani ja,
18:10ako prezidentka,
18:10som neočakávala
18:11tlak, ktorý vznikne
18:13v nejakej facebookovej skupine
18:15a nejaký otvorený list,
18:17ktorý podpíše
18:21bol.
18:22Čiže neskryvajme sa
18:23do anonimity
18:23alebo pod slova niekoho,
18:25kto si ich možno
18:26domyslel, vymyslel,
18:27neuveril,
18:28pretože v deviatich mestách
18:29ste mali, milí riadeteli
18:30a kolegovia,
18:31priestor na to,
18:32aby ste prišli,
18:33aby ste sa pýtali
18:34priamo ľudí,
18:35ktorí tvorili ten zákon
18:37a z aplikačnej praxe
18:39z vašich obáv
18:40by vás možno vyviedli
18:41alebo práve tá aplikačná prax,
18:43ktorú vy viete
18:43alebo neviete si predstaviť,
18:45by bol ten návrh
18:46zapracovaný,
18:46dopracovaný,
18:47pozmenený.
18:48Ale ja ako prezidentka
18:49som nedostala v lete
18:50žiaden návrh,
18:52že ešte toto tam,
18:53pani prezidentka,
18:54porosť mi ťa povedz,
18:55to tam zapracuj,
18:56na to upozorni.
18:58Teraz, keď už je to na svete
18:59a je to v platnosti
19:00od prvého prvý
19:01a tých zmien je veľmi veľa,
19:03teraz z 13. januára
19:04vyjde nejaký otvorený líst,
19:06ktorý podpíšu
19:07nielen riaditeľia
19:08základných škôl,
19:09ale aj stredných škôl,
19:10zástupcovia riaditeľiek
19:11riaditeľov
19:12a zrazu ideme hovoriť o tom,
19:14aj vy, média,
19:14prepáčte za úprimnosť,
19:16z 1100 riaditeľov
19:18základných škôl.
19:19Nie, 499
19:21základných škôl.
19:24Takže treba pracovať
19:25s informáciami pravdivými
19:26a treba sa zamyslieť nad tým,
19:28že čo všetko
19:29všetci tu vytvárame,
19:30pre nás je základný človek,
19:32ktorý v tomto celom systéme
19:33je žiak
19:34a budúcnosť Slovenskej republiky.
19:37Či už sa to deje
19:38pri kurikulárnych zmenách,
19:39ktoré sme museli obhajovať
19:40aj pred riaditeľmi,
19:41lebo opäť je to zmena
19:43v našich kolektívoch.
19:44Či už je to
19:45pri menežerskom vzdelávani
19:46a zobranie si z odpovednosti,
19:48ktorou sme aj podporili
19:49tými desiatimi percentami
19:50pri platku riaditeľa školy,
19:52ktoré akceptovalo ministerstvo.
19:54Či už sú to hodiny vyjednávania
19:56pri všetkých týchto zmenách zákonov.
19:58Prosím, vyčkajme si
20:00na aplikačnú prax.
20:02Kedykoľvek sa môžete
20:03na nás obrátiť
20:04a my to budeme konzultovať
20:06s pánom ministrom.
20:07Ale určite to nie je v tom,
20:09že vymyslím si
20:10alebo vyťahnem z tých zmien
20:12šesť takých preferovaných
20:14a v médiách pretriasaných vecí,
20:16ako je žiak v rade školy,
20:18ako sú e-prihlášky,
20:20ako sú školský klub detí,
20:22trieda alebo netrieda,
20:24ako sú všetky návrhy,
20:27ktoré väčšinou z týchto pripomienok
20:28zišli od slovenskej komory učiteľov.
20:31Takže bola som pri tých rokovaniach
20:34od začiatku
20:35a som čtvrtým rokom
20:37prezidentkou Združenia
20:39Základných škôl Slovenska.
20:40Z tých, ktorí podpísali
20:41tento otvorený list,
20:43ani polovica z tých riediteľov
20:44Základných škôl 499
20:46nie sú členmi.
20:48A kopnúci do práce
20:49nášho združenia
20:51alebo do spolupráce
20:52s ministerstvom školstva
20:54vie každý.
20:55Na sociálnej siete vieme,
20:57že môže každý napísať,
20:59čo si myslí,
20:59možno pod falošným menom,
21:01možno pod falošnou fotografiou,
21:03ale naša práca
21:04a spolupráca s ministerstvom
21:06je skutočná.
21:07Ďakujem.
21:09Ďakujem veľmi pekne.
21:11Nech sa páči prísť to na vaše otázky
21:12najprv k tejto téme.
21:13Ďakujem.
21:16Dobrý deň, Lenka Tkačo
21:18a Slovenský rozhlas.
21:19Chcem sa opýtať k tejto téme,
21:21teda spolu je tých podpisov
21:23vyše tisíc,
21:24aj riaditeľov,
21:24aj zastupcov škôl.
21:26Sú tam teda podpísaní,
21:27majú tam svoje mena,
21:28takže anonimne to asi úplne nie je.
21:30S niektorými sme sa aj spojili
21:32pred dnešnou tlačovou konferenciou
21:35a boli, nazvam to,
21:37že poubúrení z toho,
21:38prečo oni neboli
21:39do tejto nejakej diskusie
21:41prizvaní,
21:41ak to teda potvrdíte,
21:42pán minister,
21:43že to takto nebolo
21:44a prečo bola pozvaná
21:46pani prezidentka Horníkova,
21:47keď nie je ani podpísaná
21:48pod týmto listom
21:49a súhlasi napríklad,
21:52že ak má byť v rade školy,
21:53tak, že čo bolo predmetom
21:55tej diskusie, keď je tam tá zhoda?
21:58No, ja som vám povedal,
22:00že rokujem so všetkými postupne,
22:02tak ako som rokoval
22:03aj zástupcami odborov,
22:06zamestnancov školstva a vedy
22:09na Slovensku,
22:10pretože to sú
22:11naši sociálni partnery
22:13a neviem, koľko sme mali
22:15tých stretnutí?
22:1686 subjektov,
22:18s ktorými sme rokovali.
22:1986.
22:21Mohlo by ich 87,
22:22ale musia sa nejakým spôsobom
22:23zorganizovať a prísť.
22:25Ja sa tomu, pani redaktorka,
22:26že nevyhýbam vôbec.
22:28Ale uznajte,
22:29že nie je v mojich silách
22:30chodiť na každú školu
22:33a nie len za riaditeľom,
22:34ale aj za zastupcom
22:35alebo zastupkynou
22:36a preberať všetky veci,
22:38veď na to sú tu presne
22:40určené tieto združenia
22:41a asociácie.
22:42Ak toto nie je správne združenie,
22:44ktoré obhajuje všetkých riaditeľov škol,
22:46tak nech existuje nejaké iné,
22:48s ktorými budeme
22:49alebo budeme sa snažiť
22:50nejakým spôsobom rokovať.
22:5286 inštitúcií a partnerov,
22:55s ktorými sme rokovali.
22:56A ja budem s týmito zástupcami
22:57ešte raz.
22:58Ja sa nenechám nachytávať v tomto.
23:00Ja nemám žiadny problém
23:02aj so signatármi sa stretnúť.
23:04Žiadny.
23:04Ale zároveň počúvajte,
23:06čo hovorím.
23:07My sme v decembri a v novembri
23:09išli prvý s ponukou
23:11na diskusiu.
23:12Veď ja viem,
23:13že nie všetci tu sedeli
23:14ich predstaviteľi a zástupcovia.
23:17Niektorí nie sú združení
23:18základných škôl.
23:20Ale mali tú možnosť.
23:21My sme nikoho neobmedzili v tom.
23:23Nikoho.
23:23A hovoriť, že nebolo miesto,
23:25ja som s to overoval,
23:26nie je pravdou.
23:28Poďme do toho.
23:29Ja som prípravený,
23:30ale ja sa tomu nevyhýbam.
23:31A nie som ani pobúrený
23:33ako druhá strana.
23:34Ja tomu rozumiem.
23:35Len teda moja otázka je,
23:37že či po tomto liste,
23:38ktorý prišiel,
23:39toho myslím,
23:39že 13. januára
23:40alebo kedy bol spísaný,
23:42tak či boli aj oni
23:43pozvaní k tej diskusii,
23:45napríklad dnešné
23:46alebo kedy ste sa stretli
23:47s pani predsidentkou.
23:48Ale všetci budú pozvaní postupne.
23:50Ale veď to...
23:51Viete, ešte raz ma počúvajte,
23:53prosím.
23:53Počúvam, počúvam.
23:54Rokujete s niekým,
23:56kto sú základný predstaviteľ ja
23:58v školstve.
23:59Združenie základných škôl
24:02je najväčšie združenie
24:04v oblasti združujúcich
24:06riaditeľov a základné školy.
24:08Najväčšie.
24:09Roky sa s nimi komunikuje
24:11a sú pri tom.
24:11A ja potrebujem od nich počuť,
24:13teda veď ste mi to odsúhlasili vy,
24:16či s tým majú problém.
24:17Veď ja pôjdem so všetkými.
24:18Tak, ako som sa spýtal odborov,
24:21prepačte, evidujem tu takúto vec,
24:24vy ste s tým súhlasili,
24:26je nejaký problém.
24:27Veď potrebujem vedieť,
24:28aby som sa ani ja necítil,
24:29jak oslík, viete,
24:30že my sme tu poťukali na niečo
24:32a teraz sa tvárite všetci,
24:35že vlastne je to v rozpore
24:36s tým, na čom sme sa dohodli.
24:38To nie sú veci,
24:39ktoré sme my navrhovali.
24:41A ja som prípravený na tú debatu,
24:43ale takisto chcem veľmi jasne
24:46tiež zo svojej pozície,
24:47lebo si myslím,
24:48že mám na to rovnaké právo povedať,
24:49že sa mi nepáči
24:50a budem odmietať tento sploštený pohľad,
24:53že vy ako médiá si teraz pozrite,
24:54toto je dobrá, zaujímavá,
24:55konfrontačná téma,
24:56poďme sa aj povenovať.
24:58Lebo to je neprimerané,
25:00absolútne neprimerané.
25:00My tie reagujeme na to,
25:02čo...
25:02Ja vám rozumiem,
25:03ale ja sa snažím,
25:04vy reagujete a ja tiež na vás.
25:06Pre mňa je to neprimerané,
25:08neprimerané rozsahu zmien,
25:10spôsobu práce,
25:11ako sme robili,
25:12nasvecovať tu,
25:14že my sme proste teraz
25:15strašné habadiury tu porobili.
25:17My sme ich nevymysleli.
25:19A ja vám ukážem každú jednu z vec,
25:20kto ich navrhol.
25:21Ešte raz,
25:22e-prihlášky som si nevymyslel,
25:24ja hoci ich považujem za správne.
25:26Ale jedna zo signatárok tu bola
25:28na ministerstve,
25:29keď sa robil plán obnovy.
25:30A zastupovalo vtedy ministerstvo,
25:32keď to tam dali ide, kde boli.
25:34Ale viete, ja to musím urobiť,
25:36ja nemôžem dopustiť,
25:37aby Slovensko platilo škody.
25:39A robíme všetko preto,
25:40aby boli vyškolení riaditeľia škôl,
25:42aby boli kompletne tie systémy,
25:44čo najjednoduchšie,
25:45testovali sa minulý rok
25:46na 14, myslím, školách.
25:49Zároveň sme urobili
25:51kompletné naučné videá.
25:52Ja dostávam kopu pozitívnych odoziev,
25:55napríklad od rodičov,
25:56ktorí sa tomu veľmi tešia,
25:58veľmi tešia,
25:59že bude väčšia spravodlivosť.
26:02Pôjdem za druhú vec,
26:03ešte raz to pôjme.
26:03Ja som si nevymyslel,
26:05že z pedagogickej rady
26:06sa majú zverejňovať veci.
26:08Veď sú to tí ľudia,
26:09ktorí sa podpisujú dnes po tie listy.
26:12Tak prepáčte,
26:12nepríjde vám to trošku zvrátené,
26:14ale ešte raz,
26:15nechcem skočiť do nejakého konfliktu,
26:17ja sa rád s nimi stretnem
26:19a budem debatovať.
26:20Ale s tisíc ľuďmi sa neviem stretnúť.
26:22Ale ponúkam ešte raz verejne,
26:24po Slovensku poďme o tom debatovať.
26:26Ja tam zoberiem všetkých kolegov,
26:28ktorí sú tu.
26:28Poďme o tom debatovať.
26:30A ak zistíme,
26:31dovolte mi povedať,
26:32že teda zrazu sa otočilo všetko
26:34a tí, ktorí to navrhovali,
26:36to nechcú
26:36a my sa na tom zhodneme,
26:38že nebude pedagogická rada zverejňovať,
26:41lebo je to neviem aká administratíva,
26:43byrokratická záťaž,
26:45tak to zmeníme.
26:46Na tom nestojí a nepadá reforma.
26:48A odmietam splošťovanie tohto pohľadu.
26:50To sú úžasné veľké zmeny,
26:52ktoré sme robili,
26:53za ktoré sme oceňovaní.
26:55Či o ECD,
26:56teraz som bol na rade,
26:57a rád rádom,
26:58ministerie školstva v Európskej únie
27:01ocenujú zmeny obrovské,
27:02ktoré nám boli vytýkané.
27:04Roky, rokúce.
27:05A ešte raz sa k tomu vrátim,
27:07to nie je, že Drucker si niečo vymyslel.
27:10Veď to sú tie plné skrine,
27:11tých super idej a nápady,
27:13čo by sa malo robiť,
27:13ale prečo ich teda nerobili
27:14v predchádzajúcich rokoch?
27:16My ich robiť musíme,
27:17a tak, ako povedala pani prezidentka,
27:19ja som veľmi férovo hovoril,
27:22každá zmena znamená
27:23trošku diskomfortu.
27:25Každá zmena znamená,
27:26že budeme musieť trošku
27:28aj možno v niečo zmeniť, zabrať.
27:31Na to som tu, aby som to podporil.
27:33Na to som tu, aby som férovo komunikoval,
27:35pýtal sa, počúval.
27:37Ale poslednýkrát to zopakujem,
27:39odmietam proste túto hru,
27:42že napíšeme 5 vecí,
27:43pre mňa, alebo 4 z nich,
27:45alebo 3 nepodstatné.
27:47A ideme sa tváriť,
27:48že čo to je za reforma?
27:50Chcem počuť,
27:51a naozaj sa budem snažiť prísť
27:53na každé jedno potujete.
27:54A veľmi by som chcel naozaj,
27:56že počuť tú obrovskú kritiku,
27:58čo je tak strašné
27:59na zástupcovi žiaka v rade školy,
28:03ktorý, keď si čítam tie komentáre,
28:05to nezodpoveda faktom a realite.
28:08Nič žiak nemá schvalovať.
28:10Nikto nehovorí o 6-ročnom žiaku,
28:11nikto nehovorí o špeciálnej škole.
28:13To sú vymyslené veci,
28:14prosím vás, pekne zasa.
28:16Úplne ústrelené z reality.
28:18A v 8-ročných gymnáziách
28:21ten problém doteraz nebol.
28:23Naopak bol väčší,
28:24pretože rada školy
28:25volila riaditeľa doteraz.
28:26A nevoli.
28:27Tam tú kompetenciu mal žiak
28:29a mohol by to byť aj 13-ročné,
28:31aj 12-ročný.
28:33Tak trošičku sa snažím do toho vniesť
28:35akože takej primeranosti a miery.
28:38Ďakujem pekne za odpoveď.
28:39A ešte keď môžem aj k inej téme,
28:41alebo neviem, či ešte...
28:43Dobrý deň.
28:48Mariana Kováčová, Slovenská televízia.
28:50Ja by som sa chcela opýtať
28:51na to elektronické prihlasovanie na škôl.
28:54Teda spúšťa sa už pre deviatakov
28:55od nedele, teda od 8. februára.
28:58V jednom, vlastne v tom otvorenom liste
29:00bolo spomínané niektorými tými
29:02podpísanými riaditeľmi,
29:03že to bolo otestované
29:05vlastne iba na 13-tých školách v Bratislave.
29:07Že teraz, keď sa to zavádza
29:09tak masívne na celé to školstvo,
29:12že či sa nebojete,
29:13že možno ten systém padne
29:14alebo zlyhá. Ďakujem.
29:16Fair, fair podnet a obava.
29:20My sme, okrem toho,
29:22že sme to funkčne testovali,
29:23to testovanie bolo funkčné.
29:26Ale čo sa týka nejakej
29:27technickej stability toho systému
29:29a bezpečnostných prvkov,
29:30tie podliehali iným testom.
29:32Záťažovým rôznym testom,
29:34kybernetickým útokom.
29:35ja vám úplne v dnešnom svete,
29:38viete, však nedisponujeme asi,
29:41neviem,
29:41môže sa stať čokoľvek,
29:42ale my sme urobili všetko
29:44s odbornou starostlivosťou,
29:45ak poviem,
29:46aby sme to preverili,
29:47otestovali,
29:48podriadili nejakej
29:50záťažovým testovaniu
29:51a nejakej záťaži,
29:53aby sme overili stabilitu
29:55toho systému.
29:55zároveň z hľadiska funkčnosti
29:57my sme veľmi pozorne
29:59zanalizovali tú implementáciu
30:01v Českej republike.
30:02Tie chyby, ktoré tam mali,
30:03z ktorých sme sa snažili poučiť.
30:05Preto sme to aj funkčne testovali
30:07minulý rok,
30:07ale aj porovnávali
30:08s celým fungovaním
30:09v Českej republike,
30:10ktorý sa už teraz
30:11svojím spôsobom osvečil.
30:13A znova to poviem,
30:14že robíme všetko preto aj,
30:16aby sa ten systém,
30:17čo najmenej užívateľsky
30:20menil pre rodičov,
30:22ale povedzme aj pre školy,
30:25my sme prípravní sa integrovať
30:26aj na iné aplikácie,
30:28systémy, ktoré používajú
30:30rodičia a učiteľia.
30:31A urobíme z našej strany
30:33aj zo strany týchto riešiteľov
30:36alebo tých súkromných poskytovateľov
30:38je snaha to zintegrovať.
30:40Ale v realite,
30:42čo sa prosím vás zmení
30:43k horšiemu na tých školách
30:46oproti dnešnej situácii,
30:47kedy mnohé veci museli dopisovať,
30:51zisťovať,
30:51nemali korektné informácie.
30:53Aj teraz pre rodičov,
30:54tí, ktorí nechcú,
30:55môžu ísť v listenej podobe,
30:56tak ako mohli ísť doteraz.
30:58Ale zároveň opakujem,
31:00že ten elektronický systém
31:02pracuje s dátami tak,
31:03ako v normálnom 21. storočí
31:05v každej krajine to má fungovať,
31:07že ak ste raz niekde máte
31:08zapísaný trvalý pobyt,
31:10tak prečo si ho tam mám
31:11vyťukávať znovu?
31:12A ešte ho vyťukám zlé.
31:13Ak mám zapísané deti,
31:14ak mám kopu iných vecí,
31:16tak nech si to systém
31:21a šok funguje.
31:22To je jedna stránka mince
31:23a druhá je,
31:25že poskytuje fakt vážne
31:27a znovu poviem fakt,
31:29férovosť.
31:31Pre mnohé deti je šanca,
31:33že sa dostanú
31:34na svoje vysnívané školy
31:35a doteraz sa na ne nedostali.
31:39A už som pomenoval
31:40tie dôvody, prečo nie.
31:41Pre mnohých rodičov
31:42je toto šanca a nádej,
31:44že nebudem si musieť
31:45sa zúfať do poslednej chvíle,
31:47niečo si chodiť vybavovať a podobne.
31:49Ja si to poviem,
31:49ja som ešte z generácie,
31:52ktorá proste,
31:53aj vtedy sme mali dve školy
31:55a tiež som napríklad
31:56išiel na odvolanie,
31:57na elektrotechnickú priemyslovku.
31:59A viem, čo toto prežívať,
32:00tú obavu.
32:02Toto je systém,
32:03ktorý som presvedčený,
32:04zníži výrazným spôsobom
32:06množstvo odvolaní,
32:08pretože sa tie deti
32:09dostanú na tie školy.
32:10Nebudú blokované miesta,
32:12ktoré sa na poslednú chvíľu uvoľnia.
32:14A potom je tam,
32:15nechcem povedať,
32:16že Eldorado,
32:16ale je istým spôsobom
32:17obrovský tlak
32:19aj na tie školy
32:19a aj samozrejme
32:20stres pre rodičov.
32:22A stále,
32:23a to je podstatné povedať,
32:24lebo to ako keby niekomu
32:25nezaznievalo,
32:27nie systém,
32:28nie škola,
32:29ale rodič si vyberá školu.
32:31Rodič.
32:32Nikto tomu žiakovi
32:33nevyberie školu.
32:36Len si vyberiem
32:37svoju prioritu.
32:37Ja viem,
32:38veď spolu s vychovávateľmi,
32:41vychovnými poradcami,
32:43už vedia smerovať to dieťa
32:45za tých 9 rokov školy,
32:46že kam.
32:47A väčšinou je to tak,
32:48vyberám si prvú školu,
32:50kam sa chcem dostať
32:51a pre istotu
32:52si dávam nejakú,
32:53no bo len dve možte,
32:54netalentové
32:55a dve talentové
32:55a vyberám si nejakú školu,
32:57ktorú sa zabezpečujem.
32:58Pomerne jasná vec.
33:00No tak len označte
33:01tú prioritu.
33:02A systém vás už bude držať
33:04a zabezpečí vám,
33:06že proste nebudete na holičkách,
33:08ak sa poviem.
33:08Ďakujem pekne
33:09a neviem,
33:10či ešte má niekto k téme,
33:12ale jednu otázku
33:12mimo témy by som ešte mala.
33:14Týka sa včerajšieho incidentu
33:16na škole
33:18v Novom meste nad Vahom.
33:20Je reálne,
33:22že aby ešte škola
33:22možno zvyšla nejako viacej tú bezpečnosť,
33:24lebo kamery pri vchode
33:25možno nezistia,
33:26že žiak prepašoval
33:27teda vo svojej školskej táške,
33:29hoci aj zbraň,
33:30ktorá sa podobá
33:31na reálnu zbraň.
33:32Včera som povedal,
33:35že je to incident,
33:38ktorý musíme
33:40výrazným spôsobom odmietnúť.
33:43My môžeme
33:43a určite budeme
33:45aj diskutovať
33:47na úrovni
33:48tej pracovnej skupiny,
33:49čo máme aj znútrom,
33:50aj so sociálnymi vecí,
33:52s Ministerstvom sociálnych vecí,
33:56aj s Ministerstvom zdravotníctvom,
33:57Ministerstvom spravodlivosti
33:58v rámci tej deradikalizácie
34:00o mnohých opatreniach.
34:04Či riešenie znamená,
34:05ako ste i povedali,
34:06nejaké brány a podobne,
34:08že zasa očakávať,
34:10že týmto vyrieším tie veci
34:11a koľko peniazy do toho dávať
34:13a akým spôsobom
34:15stigmatizovať ďalej
34:16proste celé to školske prostredie.
34:19Druhá vec,
34:20ktorá je ale vážnym fenoménom,
34:22a to sú proste
34:23ten online priestor.
34:25Nie len sociálne siete
34:26ale rôzne streamovacie služby
34:28a podobne,
34:29kde my máme
34:30evidenciu aj s policajným zborom
34:31a tento má dobre zmapovaný,
34:34poznáme okolité krajiny
34:36alebo krajiny aj v Európskej únii,
34:38všetky zápasia
34:39s nárastom radikalizácie,
34:41ktorý ale prebieha
34:42v online prostredí,
34:44ale prejaví sa vám
34:45v tom fyzickom reálnom živote.
34:47Aj na škole.
34:49To je dôsledok tohto konania.
34:50A ďalšia vec je,
34:51že áno, musíme hovoriť aj s kolegami,
34:53ako pracovať s tou rodinou.
34:55Ako pracovať v tých školách
34:57s prevenciou,
34:58školské podporné týmy,
34:59aby sme sa tam vôbec nedopracovali.
35:01Ale nevylúčujem samozrejme
35:02ďalšie bezpečnostné opatrenia,
35:04len
35:04zase nebudem ja suplovať
35:08úplne iné orgány,
35:09iných odborníkov,
35:10aby som teraz zadefinoval,
35:11čo to je.
35:12Neviem, či pani prezidentka
35:14sa chcete k tomu vyjadniť.
35:14Určite áno.
35:16Ďakujem za túto otázku,
35:17ale my nechceme mať
35:18zo základných škol určite vezenia.
35:20Čiže nechceme tam mať ľudí,
35:22ktorí budú kontrolovať,
35:28pre nás je veľmi dôležité
35:29urobiť dobrú prevenciu.
35:31Dobrú prácu s rodinami,
35:33možno keď to niekde škrípe
35:34v tej rodine,
35:35sú tam možno nejaké nezhodito dieťa,
35:38sa učiahne do virtuálneho priestoru
35:40a potom z toho virtuálneho
35:41si to priniesie do triedy,
35:42tak my tomu nevieme zabrániť.
35:44Čiže je na nás,
35:45na riaditeľov škol,
35:46opäť, aby sme si zmanežovali
35:47dobré preventívne programy,
35:49aby sme mali kvalitných preventistov
35:50v našich týmoch,
35:51školských podporných týmoch,
35:53práca so skupinou pedagógov,
35:55práca s triednými učiteľmi,
35:56aby aj tí rodičia vedeli,
35:58že môžu a majú prísť do školy
35:59nielen sa pýtať na čísla
36:01od 1 do 5,
36:02ale že do tej školy
36:03môžu prísť kedykoľvek.
36:04Myslím, že aj teraz práve beží kampaň,
36:06že nie si len nik
36:08a nie si nikto,
36:09ako len tvoje meno
36:11vo virtuálnom priestore,
36:13ale všetky tieto výzvy,
36:14ktoré bežia napríklad
36:15aj cez Woodspub,
36:16na to môžeme reflektovať.
36:18Viem, že sme pohľtení možno prácou,
36:21ale ten menežer musí vedieť,
36:23čo je jeho priorita.
36:24Nielen vtedy,
36:25ak sa niečo také stane
36:26a buble to
36:28a dostáva sa to
36:29na popredné stránky médií,
36:31ale robiť to cieľne,
36:32systematicky
36:33počas celého školského roka.
36:35Takže určite ten včerajší
36:36incident sa nemal stať
36:38a fajn,
36:39alebo výborné,
36:40že to v úvodzovkách
36:41dopadlo len takto,
36:42ale je to na nás nariaditeľ
36:44opäť ďalšie zo záťaží.
36:45Nielen zmenať všetkých tých zákonov,
36:47ale aj to,
36:48aby sme sa venovali prevencii.
36:50Opakujem,
36:50pre nás najpodstatnejší
36:52je žiak
36:52a jeho dobrá pozícia v školách,
36:56pretože my ako riaditeľi,
36:58a keď sa začneme utiekať
36:59len k paragrafom
37:00a len k tomu,
37:01že budeme hľadať niečo,
37:02čo urobila zle Horníková,
37:03prečo je tu pozývaná
37:05a čo urobil pán minister zle,
37:07tak my sa nikde nedostaneme,
37:08lebo my začneme sa bahniť tom zlom.
37:10Postavíme si stenu
37:11a nás stojí potom strašne veľa energie
37:13aj ako združenie,
37:14aby sme tú stenu zbúrali
37:15a išli ďalej.
37:17My sme tu preto,
37:17my sme volení,
37:18my máme mandát
37:19za jednotlivé kraje,
37:20máme výbor,
37:22ktorý zastupujú jednotliví zástupcovia.
37:24Máme webovú stránku,
37:25kde mená členov,
37:26predsedov tých jednotlivých krajov,
37:29tam sú zverejnené kontakty.
37:31Všetci riaditeľi,
37:32aj tí, ktorí podpísali
37:33daný predmetný otvorený list,
37:35mohli kontaktovať
37:36všetkých týchto predsedov
37:37jednotlivých krajov
37:38a pýtať sa,
37:39kedy bude to stretnutie.
37:40Ja som to rozposielala
37:41a práve tam je priestor na to,
37:44na stretnutie so zamestnancami
37:46školstva,
37:47ministerstva školstva,
37:48napríklad aj my sme tam boli,
37:50odbory tam boli
37:51a pýtať sa otvorene
37:52a neskryvať sa za nejaký dokument,
37:54kde sa podpíšem
37:55a nedočítam ani zákon,
37:57možno ani jeden z tých navrchovaných zmin dokonca.
38:00A potom práve z toho vznikajú
38:01takéto nedorozumenia.
38:03Môžeme tomu prevenciou
38:06voči žiakom a voči našim kolegom,
38:08ale aj voči takýmto nedorozumeniam,
38:09ktoré teraz vznikli.
38:10Ďakujem.
38:11Ďakujem pekne.
38:16Ďakujem ešte,
38:17ak môžem, pán minister,
38:18jednu otázku.
38:19Dnes mal tlačovú konferenciu
38:21aj agrosektor
38:22a apelovali na to,
38:23že na stredných odborných školách
38:25s týmto zameraním je málo žiakov
38:26a vyzývali aj budúcich stredoškolákov,
38:29aby si vybrali štúdium na týchto školách.
38:31Tak možno len,
38:32že ako vy vnímate situáciu
38:34s nedostatkom žiakov,
38:36ktorých sa rozhodnú ísť na takú strednú školu
38:38a že či v tom vidíte nejaké riešenia
38:39aj do budúcna.
38:41Ďakujem za zaujímavú otázku.
38:44A to nie je otázka iba teda agrosektora,
38:46ale vo všeobecnosti
38:48pozerať sa,
38:49kam Slovensko kráča,
38:51či bude schopné mať dostatok
38:53kvalifikovanej pracovnej sily,
38:55ale aj ľudí,
38:55teraz hovorím,
38:56ktorí budú dobre zaplatení.
38:58Lebo o tom to je,
38:59že všetci sa chceme mať lepšie,
39:00všetci chceme mať kvalitný život,
39:03bývanie,
39:04môcť ísť na dovolenky,
39:05mať deti na dobrých školách
39:07a platiť si za služby.
39:08A to závisí samozrejme od toho,
39:10akú prácu budeme mať.
39:12Ale tá práca veľmi, veľmi silne závisí
39:14samozrejme aj od toho daného vzdelania.
39:17A my sme posledné dva roky,
39:20aj keď to možno nie je vidieť,
39:22urobili veľmi veľa zmien
39:23aj v oblasti stredného školstva.
39:25Či už je to tá racionalizácia siete škol,
39:27ale predovšetkým, ako by malo vyzerať
39:30vlastne to, kde chceme rozvíjať stredné školstvo.
39:35Tento rok sa práve teraz ukončili
39:37a ukončujú, alebo ukončili
39:38takzvané výkony,
39:40alebo teda to,
39:41koľko tried prvých ročníkov stredných škol,
39:44akých odborností,
39:44koľko gymnázií,
39:45takých priemysel,
39:46ale takých odborných škol sa majú otvoriť.
39:47A to môj kolega Slava Partila
39:50prechádzal so všetkými krajmi.
39:52Lebo sú to kraje, samozprávne kraje,
39:54ktoré určujú tieto výkony.
39:57že spolu s ministerstvom
39:58urobíme a prediskutujeme
40:01ako keby tú víziu,
40:02že kam to má smerovať.
40:05Pretože som hovoril,
40:06že aj v tej revízii
40:06pred dvoma rokmi,
40:07ktoré robil útvar hodnoty
40:09za peniaze ministerstva financí,
40:10kde bolo viacero veci,
40:11tam bolo aj také zistenie,
40:12že máme až 60 % myslím škôl stredných
40:19alebo odborov,
40:20na ktorých máme len 2 % študentov.
40:23Strašná disproporcia neefektivita.
40:26A to, čo pán minister,
40:28čo ste avizovali,
40:29však to je jeho úloha,
40:30aby si to budúcná nejakým spôsobom
40:34propagoval tú oblasť,
40:36ktoré vníma a potrebuje
40:38budúcich, by som povedal,
40:41absolventov.
40:43Ale my zároveň aj s ministerstvom hospodárstva,
40:45aj so zamastnávateľskými zväzmi
40:47sledujeme tie nedostatkové profily,
40:50profesí.
40:50a tie, ktoré dlhodobo máme menej,
40:54ale to sa týka aj vysokého školstva,
40:56tak napríklad v oblasti vysokého školstva
40:57sme presne tam nastavili tie štipendia.
41:00Ja neviem donútiť tých ľudí,
41:02aby tam išli,
41:03alebo tie deti,
41:04alebo mladých ľudí,
41:05chod študovať tento odbor.
41:06Ale viem im povedať,
41:07že keď ho pôjdeš študovať,
41:09tak my ti ako zo štatu dáme nejaké peniaze.
41:12Na viac.
41:12A kde v tomto prípade by mohli očakávať
41:14nejaké štipendium,
41:15alebo to už predbijám?
41:17Je to jedna z riešení,
41:19o ktorej debatujeme
41:20aj z hľadiska budúcnosti.
41:21My potrebujeme mať veľmi jasno,
41:23kam Slovensko kráča.
41:25A nechcem vám to komplikovať,
41:27ale veď to vieme,
41:28že stále sa nám bude zmenšovať
41:30počet pracujúcich.
41:31Darmo si tu ukazujeme
41:32ukazovatele nezamestnanosti.
41:35Trošku teraz,
41:37možno sa to nebude niektorým páčiť,
41:39aj mojim kolegom a iným,
41:40ale tie sú nepodstatné.
41:42Naozaj nie je podstatné,
41:43ako máme nezamestnanosť,
41:44ale koľko máme zamestnaných ľudí.
41:47A v dôsledku toho,
41:49že sa nám už za ostatné
41:50desaťročia narodilo menej detí,
41:54ako tomu bolo pred 40 rokmi,
41:56sa nám zmršťuje ten počet pracujúcich.
41:59Darmo si tuto sa uspokojeme,
42:01že všetci sú zamestnaní,
42:03keď ich je stále menej.
42:04To znamená,
42:05že vy musíte s menším počtom zamestnaných
42:07zabezpečiť, aby sa zarobilo
42:09na dôchodky väčšej skupiny
42:11dôchodkov a chorých.
42:12To je proste nereálne bez toho,
42:15aby sme investovali do vzdelania
42:17a do technologického pokroku.
42:19A preto je pre nás dôležité
42:21aj na školstve,
42:22aj v rámci vlády,
42:23definovať, kam kráča Slovensko
42:24v tomto a ktoré odbory,
42:26a aby som povedal,
42:27smery vzdelávania treba podporovať.
42:30Aby sme mali na to proste peniaze,
42:31aby sa ľudia na konci dňa
42:33mohli žiť lepšie, úspešnejšie.
42:37Veď ja som prespečený,
42:38že každý rodič chce,
42:40aby deťa žilo lepší život,
42:41ako žije on sám,
42:43alebo ona sama.
42:47Ďakujem pekne.
42:48Má ešte niekto nejakú otázku?
42:50Ak nie, tak ďakujem veľmi pekne
42:51a právim ešte príjemný deň.
42:52Majte sa.
42:53Ďakujem pekne.
42:54Ďakujem pekne.
42:57Ďakujem pekne.
Comments