00:00C'est la libération, on peut aller rentrer des camps.
00:03C'est pour nous un lieu sacré, c'est comme une tombe ouverte.
00:06C'est quelque chose qu'on ne peut même pas concevoir.
00:13En janvier 2026, 150 lycéens de l'Académie de Nice se sont rendus sur les camps de concentration et de mise à mort d'Auschwitz I et Birkenau.
00:20Un voyage de la mémoire mis en place par la région depuis plus de 10 ans.
00:24Lors de cette journée, les élèves ont pu être accompagnés de Roger Vollmann, un enfant dix yeux.
00:27Il est l'un des derniers aujourd'hui à pouvoir raconter son vécu d'enfant issu d'une famille juive d'origine polonaise,
00:33déchiré par les rafles et l'antisémitisme pendant la Seconde Guerre mondiale.
00:36J'ai un frère qui a 7 ans de plus que moi, qui m'a tenu la main,
00:41afin que ma maman soit arrêtée avec sa soeur, son beau-frère et les enfants, que tout ce monde a disparu.
00:50Auparavant, mon père avait disparu et nous étions deux orphelins.
00:54On était perdus, pris en charge par nos familles, par des organismes de secours aux enfants,
01:02des organismes clandestins de résistance aux juifs et de la libération.
01:07Mon père avait rentré des camps.
01:08On a attendu, on a attendu, mais rien ne se passait.
01:12Et lui, il nous disait, n'attendez pas, vous ne devriez pas notre commandant.
01:16La durée de vie a coûté cette moyenne, c'était quelques mois, 2-3 mois, 3 mois.
01:21Sur le sac de six mois, mon père a été...
01:24Il a commis ça.
01:26...décontrôlé avec un sac sous sa main barre.
01:31Il en battu. Il était plein de croûts et de plaies.
01:36Il a été là-dessus, à cause de ça, pour se protéger.
01:38Nous avons été longtemps dans des fermes aussi, mon frère et moi, et un de mes cousins germains.
01:44Et lui avait perdu sa petite sœur de 3 ans, sa maman, son papa.
01:49Concrètement, la maison d'Isieux, c'est quoi ?
01:52C'est une création d'un couple dénigré aussi, de gens qui le met de Pologne.
01:59Et c'est des gens qui s'étaient mis au service de l'église malheureuse.
02:02Vous aviez la chambre à gaz, c'est la partie qui part vers les arbres, en forme de aile.
02:09En fait, la vraie difficulté ici, c'est de faire la part des informations importantes pour les élèves,
02:16pour ne pas non plus trop les abrutir d'informations.
02:20Depuis quand même une bonne dizaine d'années, un peu plus,
02:23les élèves qu'on amène ici ont déjà été très bien préparés par un prof en classe,
02:29ce qui était un peu moins le cas au début.
02:31Peut-être sans respecter le protocole, je me permets de vous dire,
02:36M. Jolman, merci pour le travail admirable que vous faites.
02:39Vous êtes vraiment admirable.
02:40Cette journée, elle ne peut pas nous laisser indemne.
02:42Donc il faut qu'elle soit le moteur de votre résistance.
02:45Une résistance contre la haine de tous les instants.
02:48On ne peut pas tolérer quand elle s'en prenne à l'autre.
02:50Vous devez être des vigies, être attentifs à ce que personne ne soit laissé de côté.
02:55Parlez après, surprise de paroles très fortes, intelligentes en plus.
03:01C'est pas facile.
03:04Je me représente, je me représente moi-même.
03:07Que moi-même.
03:09Mon père, ma mère, étaient ici.
03:13Vous les enseignants, vous les élèves,
03:15les élèves, je le dis toujours, je le dis souvent,
03:18ne croyez pas tout ce que vous entendez.
03:21analyser, analyser, critiquer.
03:25Soyez pas des boutons.
Commentaires