00:00D'abord, tout le monde n'est pas obligé d'être premier de la classe tout le temps.
00:02Je ne crois pas que ce soit ça le but de l'école.
00:10Alors un enfant 10 peut réussir à l'école.
00:13Tout dépend après de ce qu'on veut dire par réussir.
00:15D'abord, tout le monde n'est pas obligé d'être premier de la classe tout le temps.
00:18Je ne crois pas que ce soit ça le but de l'école.
00:20Le but de l'école, c'est quand même de former des gens qui réfléchissent,
00:22qui ont l'esprit critique et qui ont des connaissances.
00:24solides sur lesquelles ils peuvent s'appuyer pour réfléchir.
00:27Ça, c'est la première chose.
00:28Ces enfants peuvent réussir.
00:29Mais non seulement ils peuvent, mais ils nous le montrent tous les jours.
00:32Enfin, moi, j'ai quand même une longue carrière derrière moi.
00:34J'ai suivi des enfants qui avaient des troubles dys très intenses
00:37parce que ceux que je voyais étaient souvent des enfants...
00:39avec des troubles dys assez sévères ou plusieurs troubles dys.
00:43Et ce sont des enfants qui ont très bien réussi.
00:44à la fois leur scolarité, leur vie professionnelle et leur vie personnelle.
00:48Est-ce qu'ils peuvent réussir comme les autres ?
00:49Eh bien, ça dépend ce qu'on veut dire par comme les autres.
00:53En général, ils ont besoin de...
00:54stratégies différentes.
00:56Alors, oui, ils peuvent réussir bien,
00:58c'est-à-dire savoir les mêmes choses que les autres.
00:59en faire le même usage que les autres
01:01et dans les mêmes délais,
01:02à condition qu'on accepte de...
01:04leur proposer des stratégies qui soient réellement adaptées
01:08à leurs troubles dys.
01:09Et c'est la...
01:09raison pour laquelle il est très très important
01:11de faire ces diagnostics très précocement
01:14de façon à...
01:14très précocement éviter les échecs
01:16et au contraire permettre justement
01:18que ces enfants fassent une scolarité.
01:19comme les autres.
01:24et au contraire les échecs
01:26pour les
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