00:00Raccontare i disturbi specifici dell'apprendimento attraverso l'esperienza diretta di chi li vive.
00:05Questo è l'obiettivo della sezione di Brescia dell'Associazione Italiana di Islessia che ha organizzato...
00:10Ha dato un incontro, la dislessia quotidiana, la storia di Sara insegnante e adulta con...
00:15...in cui la protagonista è stata proprio la testimonianza di Sara Scattoli.
00:20Dislessica, discalculica e disgrafica, disturbi neurobiologici...
00:25...che influenzano rispettivamente la lettura, il calcolo e la scrittura a mano spesso...
00:30accompagnati dalla disortografia.
00:32Già alla fine della seconda alimentare...
00:35Sono venuta a conoscenza di questa mia difficoltà e l'ho affrontata...
00:40sicuramente all'inizio grazie all'aiuto della mia famiglia e dall'altra parte...
00:45grazie alle mie maestre della scuola elementare che si sono messe...
00:50a mio fianco per, diciamo, scoprire questa nuova realtà dei disturbi...
00:55specifici di apprendimento.
00:56Il percorso scolastico in realtà è partito bene, poi si è andato...
01:00a complicare, ancora adesso ci sono tanti vuoti da colmare...
01:04tu hai un certo punto...
01:05finisci le superiori e non ne puoi più della scuola e invece poi mi diventi maestra...
01:10Sì, in realtà io ho sempre voluto diventare maestra ma per delle difficoltà che ho...
01:15trovato durante la scuola superiore e questo mi ha portato un po' a perdere la fiducia...
01:20nella scuola e ho capito che alla fine la figura che poteva stare...
01:25più vicino ai bambini e poteva più aiutarla era appunto l'insegnante.
01:29Chi si deve far venire lì?
01:30Il dubbio di queste possibili difficoltà sono o la famiglia o l'insegnante.
01:34Cosa manca?
01:35secondo te ancora?
01:36Manca alcune volte il riuscire a mettersi...
01:40dall'altra parte...
01:41riuscire a capire magari veramente la difficoltà...
01:45ma non solo meccanica diciamo...
01:47ma un po' anche emotiva.
01:49anche qui cosa 2
01:58bambiniwie
01:59bambini
02:01dottudi
02:03ilborico
02:05questo
02:06è un cor In crime
02:08persone
02:09non
02:11di
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