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00:00Hola, ¿qué tal? Bienvenidos a un programa más de Tablero Electoral.
00:29Un espacio diseñado acá, en la reacción de Teletica.com, para que ustedes puedan conocer mucho más de los candidatos y sus propuestas, pero de una manera diferente, más divertida, más relajada, jugando.
00:41Hoy tenemos el placer de darle la bienvenida a don David Hernández, el candidato presidencial del Partido de la Clase Trabajadora. Don David, sea bienvenido a este espacio.
00:50Muchísimas gracias, ¿cómo están?
00:52Y también a mi izquierda está don Fernando Zamora, del Partido Nueva Generación. Don Fernando, también la mayor de las bienvenidas.
00:58Gracias, muy agradecido con Teletica y aquí estamos para disfrutar un rato.
01:03Para jugar un rato, a eso venimos señores. Y bueno, antes de jugar, por supuesto, hay que conocer las reglas del juego.
01:10Bienvenidos a Tablero Electoral, el juego que enfrentará a los candidatos presidenciales y pondrá a prueba sus conocimientos y propuestas para un eventual gobierno.
01:24Las partidas fueron rifadas previamente en presencia de todas las campañas participantes.
01:28Comencemos. El jugador que tire el dado y obtenga el número mayor tendrá el primer turno.
01:34El tablero está conformado por casillas de distintas categorías.
01:37Salud, obras públicas y transportes, ambiente, educación, relaciones exteriores, cultura y deporte, derechos humanos y cultura general e historia de Costa Rica.
01:45Al caer en alguna de esas, deberán tomar una carta del mazo correspondiente y responder lo solicitado.
01:50Pero también hay apartados especiales. Si el jugador cae en seguridad o economía, debe responder la pregunta respectiva, pero su contrincante podrá reaccionar.
01:59Se abrirá un espacio de diálogo entre ambos.
02:02Preguntas de ciudadanos. Vecinos de varias comunidades plantearán sus interrogantes al participante que caiga en dicha casilla del tablero.
02:10Preguntas entre candidatos. Quien caiga en esa casilla tendrá que responder una pregunta hecha por su contrincante.
02:15La respuesta abrirá un espacio de diálogo.
02:17Pregunta experta. Personas destacadas en distintos campos serán los encargados de hacer las preguntas.
02:24Esta casilla se utilizará un máximo de 5 veces por partida entre ambos jugadores.
02:28En caso de caer una sexta vez, el jugador podrá repetir su turno.
02:33Descanso. Si el aspirante cae en esa casilla, tendrá un comodín para evadir una pregunta en el momento en que lo considere oportuno.
02:40Cuidado con caer en la cárcel.
02:42Quien lo haga recibirá como castigo escuchar a su oponente por máximo un minuto sin la posibilidad de rebatir ni defenderse.
02:50La idea es que ambos jugadores tengan un tiempo de 40 minutos para abordar la mayor cantidad de temas
02:55y que los votantes puedan conocer sus planteamientos en caso de ocupar la silla presidencial.
02:59El ganador.
03:00El electorado.
03:01Que podrá tomar una decisión informada el próximo 1 de febrero.
03:05Póngase cómodo y disfrute de la siguiente partida.
03:09Ahí teníamos las reglas del juego.
03:11Y sin más, pues vamos a jugar.
03:13Cada uno, por favor, caballeros, toma un dado.
03:15El número más alto es el que empieza a jugar.
03:17Vamos, Osho.
03:18Y vea qué lindo.
03:19Bueno, no hemos tenido tanta diferencia ninguna.
03:23Don Fernando, con esa aplastante victoria inicial, puede lanzar los dados y empezar a jugar.
03:27Usted dijo que jugaba con la negra.
03:29Vamos para adelante.
03:30Dicen que no es llegar primero si no sabe llegar.
03:32Esa es la actitud.
03:34Una, dos, tres, cuatro.
03:36Y empezamos de lleno con los expertos.
03:39Varios expertos en diferentes campos participaron de este juego con nosotros.
03:42Así que a don Fernando le toca responder una de esas muchas preguntas que tenemos.
03:47¿Qué acciones concretas implementará en su gobierno para aumentar la competitividad y productividad
03:52de las empresas de base nacional, especialmente de las micro, pequeñas y medianas empresas,
03:58para asegurar un crecimiento más equilibrado en el territorio nacional?
04:02Bueno, yo estoy particularmente preocupado sobre todo por la agroindustria, la industria,
04:14el sector productivo nacional en general, porque como sabemos, tenemos mucha vitalidad en el régimen de zonas francas
04:22o también llamado régimen excepcional.
04:24En el régimen no excepcional o definitivo que llaman ordinario, tengo varias propuestas que incluyen, entre otras medidas,
04:38una propuesta de crédito fuerte para empresas medianas y pequeñas diferenciado.
04:47Voy además con una propuesta de eliminación de trámites, o sea, bajar el costo de legalidad que está asesinando a los medianos y pequeños empresarios.
05:00El costo de legalidad es toda aquella tramitología, impuestos, cánones, complicados de pagar,
05:08y que en gran medida aumentan la dificultad de que usted pueda ejecutar aquello que imagina,
05:17que es al fin y al cabo lo que hace un empresario.
05:20Tiempo, Fernando. Lamentablemente, le ganó el reloj.
05:23Pero por ahí va.
05:24Sí, le regalé unos segunditos de más.
05:25Muchas gracias.
05:26Es que así debes acostumbrarse.
05:28¿Cuántos segundos eran?
05:29Un minuto.
05:29Un minuto.
05:31No tenemos el contador.
05:34Derechos Humanos, ahí tiene sus cartas.
05:37Y no tenemos contador precisamente para que ustedes puedan hablar sin esa preocupación.
05:40Ok, si quieres ahí haces algo así cuando faltemos unos días.
05:44Ahí le voy avisando.
05:45Es que ayuda, ¿verdad?
05:46Sí, lástima que yo no deje el cronómetro ahí.
05:50Hubiera puesto el cronómetro.
05:52Don David, lee la pregunta y la responde.
05:53Claro, dice, ¿qué medidas adoptará para proteger la independencia del Poder Judicial y los órganos de control del Estado?
05:59Nosotros y nosotras creemos que muchísimo de la institucionalidad que tenemos, en la que muchísima gente no confía y por la que precisamente hay tantísimos cuestionamientos, es precisamente por la falta del control ciudadano y el control de todas las personas en los distintos aspectos.
06:13Creemos en que las personas sean parte de un gobierno que no solo esté con ciertos representantes, sino en el que hayan representantes de todos los distintos aspectos.
06:22Por ejemplo, en el tema judicial creemos que es importantísimo que todas las organizaciones comunales estén representadas, que todas las personas que se ven de una u otra forma afectadas puedan tener también toma de decisión.
06:31¿Cómo se ven de una u otra forma afectada?
07:01Será como debe ser la relación, toda relación de un presidente de la república con el Poder Judicial, una relación de respeto, de diálogo, pero eso no quiere decir que nosotros no vayamos a presentar propuestas importantes para mejorar el accionar del Poder Judicial dentro de nuestro plan país.
07:23Hemos propuesto, por ejemplo, la reforma del mecanismo de elección y reelección de los magistrados y mecanismos también para una mucho mayor independencia del Ministerio Público, que son, por ejemplo, dos medidas concretas para mejorar el Poder Judicial.
07:43Pero eso no significa que sea una relación de irrespeto, de invasión y, peor aún, de agresión a los órganos del Estado, porque eso afecta la democracia costarricense.
07:56No, don Fernando, me parece muy interesante lo que propone. Me gustaría saber cómo ve en el tema precisamente la relación con el Poder Judicial las últimas cosas que hemos vivido, por ejemplo, con esa acusación que se hizo a la activista, a la chinchilla, del supuesto asesinato del presidente y cosas por el estilo.
08:13Ok, bueno, eso en el caso nuestro, como partido político, nos afectó directamente. Usted sabe, David, que el día de la semana pasada, creo, o el lunes por ahí, se reunieron un grupo de agricultores y de líderes del agro,
08:31junto con comunicadores convocados por José Oviedo, del Centro Agrícola Cantonal de Escazú, y casualmente ahí lo que hablaron fue sobre la organización social y la lucha que ellos quieren dar en defensa de sus intereses como productores agrarios.
08:49Y, por supuesto, convocaron a comunicadores que son opositores al gobierno para que les ayudaran en su lucha.
08:56Bueno, pues, utilizaron, David, esa reunión para decir que estaban planeando un asesinato con el presidente.
09:06Ellos después aportaron los audios completos y no había tal, todo era mentira, y afectaron a un miembro de mi campaña y de mi partido, y me afectaron a mí,
09:19porque al final los medios salieron diciendo que un líder que apoyaba a Fernando Zamora estaba implicado en un supuesto ataque al presidente, a la vida del presidente.
09:32Entonces, esto es lamentable lo que se está viviendo, David, hoy en fin.
09:37Vamos a seguir con el talero, porque hay mucho juego por delante, van a tener la posibilidad réplica, no me haga trampa, don David, devolviendo una pregunta.
09:43Ustedes hablan sobre la pregunta en particular.
09:45Ok, voy yo.
09:48Híjole, ven.
09:50Mire, se saltó.
09:56Cultura general.
09:57Ahí tienen las capetas.
09:59Sin miedo, no hay.
10:03Está muy bonita.
10:05Dice, ¿qué autor de la literatura costarricense recomendaría para entender la identidad nacional y qué obra en particular?
10:10Este, de ahí, yo es que soy muy de Carlos Luis Fallas, me parece que, este, además es nuestro, nuestro autor más importante de la historia de la literatura costarricense,
10:19que además fue un comprometido, este, luchador social, ¿verdad? Militante del Partido Comunista,
10:23y, este, nos dejó un libro que, para cualquier persona que no lo haya leído, se lo recomiendo para ayer, que es, este, Mamita Yunai.
10:30Mamita Yunai, como presenta la relación imperialista que vivió, este, Costa Rica desde la producción de banana a principios del siglo XX,
10:36un poco, este, muestra cómo ese imperialismo tuvo consecuencias muy graves en los trabajadores y las trabajadoras,
10:42y lo seguimos usando, de hecho, nosotros y nosotras, cuando nos reunimos con personas, este, de plantación, y es exactamente la misma realidad.
10:48Entonces, sí, Carlos Luis Fallas, Mamita Yunai. Calufa. Calufa, exacto.
10:52Bueno, y supongo que, sé que sos amante de la lectura, te leíste también aquel espectacular libro, Marcos Ramírez,
10:58que es más de costumbrismo, pero que es también una belleza. Esos tres, Marcos Ramírez, este, Mamita Yunai, y Gentes y Gentecillas,
11:05es una cosa impresionante. Es un verdadero, héroe de la literatura costarricense. Es que es eso, es eso.
11:10Me encanta, señores, de verdad que sí, me encanta. Pero, a un lado, porque si aquí hablamos de Calufa, podemos hablar todo el día.
11:16El reloj nos... Por dichas tasas, Juan José, sí. No puede ser, vea.
11:22Una, dos, tres. Segundo aspirante presidencial que, lamentablemente, se va a la cárcel. ¿Qué pasó ahí, don Fernando?
11:29Don David, tiene un minuto para decirle lo que usted guste a don Fernando, en el marco del respeto, claramente.
11:35Sin posibilidad de réplica, usted nada más escucha, don Fernando. Adelante.
11:38No, don Fernando, que era que, este, a mí hay una cosa que me preocupa, porque ahorita, claramente,
11:45el presidente Chávez ha hecho un montón de cosas que no nos parecen, ¿verdad? Muchos y muchas.
11:49Este, sin embargo, quienes se nos presentan como opción, gobernaron este país.
11:55Muchísimos, muchísimos años. Y nos preocupa muchísimo que a veces se presenta como una cosa de,
11:58no, nos van a salvarnos la democracia. Pero, y era que yo, como soy docente, ¿verdad?
12:02Una de las cosas que he vivido es, precisamente, no poder manifestarse mucho.
12:06O sea, los peores recortes en educación que hemos vivido, los hemos vivido con este gobierno.
12:09Pero el mecanismo con el que no nos hemos podido movilizar fue, precisamente, la ley antihuelgas.
12:13Y esa nos la puso el PAC, ¿verdad? Y anteriormente, muchísimas de las figuras del PAC venían de liberación.
12:18Entonces, es una cosa...
12:18Co-gobierno, PAC, liberación.
12:20Fernando.
12:20Co-gobierno, PAC, liberación. Exactamente. Entonces, es muy, a veces, ¿verdad?
12:23Muy interesante como se nos presenta eso, ¿verdad? Como una cosa ahí en que son contrarios
12:27y que a nosotros, por lo menos, nos preocupa mucho. Yo solo quería decirlo.
12:32Totalmente.
12:32Ese es el ejercicio, Fernando. Eso es lo que cuesta.
12:34Muy bueno.
12:35Nada más quedarme callado. Así que, en este caso, ¿va?
12:38¿No?
12:38¿No?
12:39Sí, perdón.
12:40Perdió el turno, Fernando, por eso.
12:42Yo iba.
12:43O sea, yo caí en la cárcel porque yo fui el que tiré. Entonces, ahora le toca tirar.
12:47Sí, pero aquí hubo un problema y el error es completamente mío porque la ficha roja era de don David.
12:51Usted jugó con la ficha roja.
12:54Y nos fuimos los dos.
12:55¿Cómo que rojo?
12:56Y nos fuimos en la fiesta.
12:56Y nos fuimos en la fiesta.
12:57Era derecho.
12:58Así que, bueno, ya ahora apartamos de acá.
13:00Y si a usted le gusta, apartamos. Entonces, ¿cambiamos las fichas o continuamos con esta?
13:03Porque ese es un error. Lo reconozco mío que lo oí.
13:06Nos fuimos en la emoción de la cárcel.
13:07Nos fuimos en la emoción de la cárcel.
13:08Aquí el árbitro...
13:09Más bien a mí me tocaba un descanso.
13:10Me tocaba un descanso.
13:11Que Juan José decida más bien.
13:14No, señores, por favor. Esto es democracia.
13:16Dale, dale. Voy a seguir.
13:17Seguimos.
13:17Y jueguen con la roja.
13:18No quiere, porque usted no tuvo oportunidad.
13:20Si quiere, si quiere.
13:21Dale usted para que usted pueda tener la oportunidad.
13:23Lo caballero eso que le está dando la opción.
13:24No imagínese.
13:26Así se solucionan los problemas acá en Costa Rica.
13:27Es un verdadero caballero.
13:29Señores, me disculpo además.
13:30Me encanta conocer.
13:32Bueno, ya lo conocía, pero me encanta conocer esa faceta nueve.
13:36Entonces, yo...
13:37Si esto juega, manténgase con la negra.
13:39Así lo mantenemos con la camisa de don David y el rojo.
13:40Perdón, no te preocupes.
13:42Una, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve.
13:47Educación.
13:48Educación.
13:50Usted va a arrajarle un poquito acá.
13:51Usted agarra la carta que usted guste.
13:53Qué bonito el tablero y todo.
13:54Sí, muy bonito.
13:57¿Cómo evitar que existan violentas peleas en los colegios?
14:02Bueno.
14:05Vamos a ver.
14:07Yo estoy convencido, Juan José y David,
14:09que mucho de lo que estamos viviendo, ese ambiente de agresión que estamos viviendo,
14:13de agresividad que estamos viviendo,
14:15en gran medida, pues hay un efecto, digamos, de recepción de un ejemplo.
14:23O sea, si la sociedad ve, en la sociedad se normaliza y se ve como ejemplo,
14:32el trato hostil, la agresión, los insultos,
14:35entre quienes la gobiernan,
14:38eso desciende naturalmente por un efecto,
14:41reacción,
14:43incluso eso tiene un nombre técnico de reacción y cultural incluso,
14:47de imitación.
14:49Claro.
14:49¿Verdad?
14:50Entonces, lo primero que hay que hacer,
14:52que yo quisiera hacer esa reflexión,
14:54utilizar ese minuto para hacer esa reflexión,
14:56aunque por supuesto hay más cosas que hacer al respecto,
14:59pero quisiera hacer la reflexión de que la clase política gobernante,
15:05a partir del 2026,
15:07cuando sea yo o sea usted,
15:08don David,
15:09el presidente de la república o cualquiera de los otros,
15:13a partir del 8 de mayo del 2026 debe haber un viraje.
15:16Y esa relación que usted ha tenido de caballerosidad,
15:20de respeto y de cordialidad,
15:22es lo que debe regir en la actividad política que usted dice.
15:24Tiempo.
15:26Perfecto.
15:26¿Dónde hay?
15:27Pero tengo que jugar la lotería,
15:31yo me está saliendo 1,
15:322,
15:333,
15:334,
15:345,
15:346,
15:358,
15:359,
15:3610.
15:36¿Tiene un comodín para si usted gusta hacerlo más tarde,
15:40para cualquier pregunta que no quiera responder?
15:42No creo,
15:42yo hablo mucho.
15:44Pero muchas gracias.
15:45Yo creo que no quiero hablarlo.
15:48No tanto que hablas,
15:50sino que tenés criterio y convicciones propias para cada caso.
15:54No sos de los que venís y no querés o te escondés ideológicamente,
15:59o decís una cosa y después otra,
16:01como sucede con los pandeados de los partidos tradicionales,
16:04que les preguntan una cosa y responden una cosa y después otra.
16:08Una,
16:09dos,
16:10tres,
16:10cuatro,
16:10cinco,
16:11seis,
16:11otra vez seguridad.
16:12Otra vez seguridad y otra vez la posibilidad de réplica.
16:17Vamos a ver cómo enfrentará el ingreso y circulación ilegal de armas en el país.
16:25Mire,
16:27eso es uno de los problemas más serios que tenemos,
16:30porque,
16:31por supuesto que el arma ilegal,
16:34no la ilegal,
16:35la ilegal dispara la delincuencia.
16:38Sabemos que las armas legales prácticamente no hay,
16:43no existe delincuencia con arma legal.
16:46La delincuencia es con arma ilegal o roba o legales robadas.
16:50Entonces,
16:51indudablemente,
16:52lo primero que hay que hacer es,
16:55en esa materia específica,
16:56José y David,
16:57es fortalecer los temas,
17:02la seguridad fronteriza y portuaria,
17:06aeroportuaria,
17:07portuaria y fronteriza.
17:08¿Por qué?
17:09Porque se ha descuidado.
17:10Usted sabe que la PCD ya no está en puertos y aeropuertos.
17:16Eso es una barbaridad.
17:17O sea,
17:17los guardacostas ya no están en las costas.
17:22O sea,
17:22ha habido una política casi que de renuncia o de omisión a la seguridad,
17:29sobre todo en puertos,
17:31aeropuertos y fronteras.
17:32Y eso es lo que es más grave,
17:34porque influye directamente en el paso ilegal,
17:37no solo de armas,
17:38sino de todo tipo de productos.
17:40Sí,
17:40replicando un poco,
17:41¿verdad?
17:42Eso sí.
17:42Así funciona.
17:43Ok.
17:44Sí,
17:44además a nosotros y a nosotros nos preocupa muchísimo,
17:47porque cuando uno ve la cantidad de comisos,
17:50la baja en la cantidad de comisos de drogas en los últimos tiempos,
17:53y a eso se le suma el aumento de los asesinatos,
17:55el aumento de crímenes violentos,
17:57esto que usted ahora decía,
17:58¿verdad?
17:58Con la PCD,
17:59la verdad da mucho miedo por qué está sucediendo esto,
18:02¿verdad?
18:02Porque de un momento a otro empezamos a ver
18:04que ciertos grupos se empiezan a beneficiar en política pública,
18:08porque al final eso es política pública,
18:09y pues nos da mucho miedo,
18:12digamos,
18:12hasta qué punto,
18:13bueno,
18:13pues el narcotráfico,
18:14incluyendo las armas y el tráfico de armas ilegal,
18:16puede estar sumado a eso.
18:18Exactamente.
18:18Es lo que llaman el narcoestado.
18:19El narcoestado,
18:20exactamente.
18:22Casi digo boinas,
18:23vamos a ver.
18:24Otra vez,
18:25los 10,
18:25los 10,
18:26los 10,
18:27los 10,
18:28los 10,
18:28los 10,
18:29los 10,
18:29los 10,
18:29los 10,
18:29los 10,
18:29los 10,
18:29los 10,
18:30Eso fue por hablar contra el gobierno.
18:36Don Fernando,
18:36ahora ya conoce la dinámica,
18:38ya usted la vivió de manera un poquito injusta,
18:40digamos,
18:40pero ya usted la vivió,
18:41ahora tiene la posibilidad de dar un minuto
18:43de decirle lo que usted guste a don David,
18:45sin posibilidad de replicar.
18:46David,
18:47¿qué me interesaría decirte en lo particular?
18:50Bueno,
18:50vos incursionaste en la pregunta,
18:53no sé si fuiste vos o fue,
18:54vamos a ver,
18:55pero ciertamente es muy preocupante,
18:57vos representas a un partido
18:59que es un partido de la clase trabajadora,
19:02por supuesto que también de los sectores,
19:05digamos,
19:05productivos no poderosos,
19:07o sea,
19:08pequeños y medianos productores,
19:10que es parte de la clase trabajadora.
19:13Y yo he venido sintiendo,
19:15vamos a ver,
19:15un importante proceso de represión,
19:20de persecución de esos sectores en este gobierno,
19:24el caso que hablamos de haber criminalizado,
19:29una reunión que era una reunión,
19:32sí,
19:32de lucha política,
19:33pero de lucha política entre los esquemas democráticos,
19:35toda la vida en Costa Rica,
19:37los campesinos,
19:39los funcionarios públicos,
19:41se han organizado para protestar,
19:43y para oponerse a las políticas públicas,
19:47como has dicho vos,
19:48y bueno,
19:49pues,
19:50¿qué es lo que históricamente ha hecho el gobierno?
19:52Pues,
19:52ciertamente,
19:53ha resistido,
19:54digámoslo así,
19:55a esas protestas,
19:57pero sin pretender criminalizar directamente,
20:01y ojalá hasta llevar a la cárcel,
20:03con un,
20:05digamos,
20:05mintiendo,
20:06a los dirigentes,
20:09y eso es algo que es,
20:10te quiero decir,
20:11que a mí me preocupa mucho,
20:12sobre todo,
20:13siendo vos un líder de la clase trabajadora.
20:17Muchísimas gracias.
20:17Se acabó el castigo,
20:18aunque no,
20:18no fue castigo para nada.
20:20Es castigo,
20:20¿sabes?
20:21Sería,
20:22perdón,
20:22¿qué voy yo?
20:23Toda la razón.
20:27Seis,
20:28los míos en negro,
20:28una,
20:30dos,
20:30tres,
20:31cuatro,
20:32cinco,
20:33seis,
20:33oye,
20:33esto ha sido un repetido lumín.
20:35Qué interesante.
20:36La pregunta de uno de nuestros expertos.
20:39¿Qué propuesta tiene usted para erradicar la carencia de instalaciones deportivas
20:44para los atletas de alto rendimiento que representan a nuestro país?
20:48Una cara más que conocida,
20:50don Fernando.
20:50El goleador,
20:51Rolando Fonseca,
20:52yo lo admiro mucho,
20:53ese goleador,
20:54aunque no soy zapisista,
20:55soy del team.
20:56Bueno,
20:56básicamente,
20:57nosotros estamos,
20:58proponiendo una política,
21:03en el caso de,
21:04no solo del Ministerio de Educación,
21:06sino también del Ministerio de Deporte,
21:09una política de desarrollo de infraestructura de alianza público-privada.
21:14Y voy a explicar por qué.
21:15En este momento,
21:16el Estado costarricense solo tiene apenas el 1.5% del Producto Interno Bruto
21:23para inversión en infraestructura.
21:25O sea,
21:25en otras palabras,
21:26no tiene capacidad el Estado,
21:28por lo menos de momento,
21:31con lo que queremos hacer,
21:32sabemos que lo va a tener en adelante con nuestra propuesta,
21:35pero de momento no tiene los recursos para cubrir y resolver de inmediato
21:40que nos urge infraestructura educativa e infraestructura deportiva.
21:45Entonces,
21:45nosotros lo que estamos proponiendo es un proceso tripartita entre el Estado,
21:50las alianzas público-privadas,
21:52o sea,
21:52las empresas,
21:53empresas fuertes que están en las regiones,
21:55el Limón,
21:56sobre todo,
21:56que es una cantera de deporte,
21:58puntarenas,
21:59etcétera,
21:59y las municipalidades entre los tres para desarrollar infraestructura,
22:06no solo deportiva,
22:07sino también educativa.
22:08Ambiente,
22:18¿cómo se le da a la materia?
22:19Me gusta mucho,
22:20hay que hablarlo mucho.
22:22Ambiente.
22:24Dice,
22:24¿está a favor de la minería a cielo abierto?
22:27No,
22:29totalmente en contra,
22:30la minería a cielo abierto,
22:31ya lo han demostrado expertos y expertas en la materia,
22:33ha sido terrible,
22:34sobre todo en zonas como Cruzitas,
22:35¿verdad?
22:35Donde se ha puesto en peligro el almendro,
22:37el lapa verde,
22:38y es una de las actividades más contaminantes que conoce la humanidad,
22:41porque la minería a cielo abierto,
22:42para quien no lo sepa,
22:43utiliza cianuro,
22:44metales pesados,
22:45que todo eso,
22:46pues se queda ahí por años,
22:47de a mí,
22:48miles de años,
22:49que sigue contaminando un lugar.
22:51Creemos que Costa Rica tiene que alejarse más bien de ese tipo,
22:54de las dos cosas,
22:56de la actividad extractiva,
22:56pero además del uso de ese tipo de energías,
22:58y más bien ir hacia un uso de energías limpias,
23:01y un medio ambiente respetado,
23:03que al final es por lo que somos,
23:04y por lo que somos conocidos y conocidas,
23:06y que eso es un gran orgullo,
23:08¿verdad?
23:08Costa Rica Verde,
23:09que tanto queremos,
23:10y que desgraciadamente,
23:11por intereses muchas veces del gran empresariado,
23:13pues ha sido,
23:14ha sufrido,
23:14¿verdad?
23:15Pues la destrucción,
23:17como sucede,
23:17por ejemplo,
23:17con la minería a cielo abierto,
23:18y las empresas canadienses que estuvieron años acá.
23:22Muy bien.
23:26Seis.
23:27Estamos de siete en siete.
23:28Ah, seis,
23:28bien allá.
23:29Estoy parando de mate de hoy.
23:30Seis.
23:34Es que los expertos quieren saber qué opina.
23:39Nuevamente,
23:39la pregunta de uno de nuestros expertos.
23:41Está bueno.
23:41¿Qué obra de infraestructura piensa usted que requiere el país para dinamizar nuestra economía?
23:46En términos de puertos,
23:48en términos de aeropuertos,
23:50en términos de carreteras,
23:51autopistas,
23:52¿cuáles son las principales obras que usted haría para que nuestra economía se dinamice?
23:59Mejor pregunta imposible,
24:02porque tenemos un ambicioso inventario en infraestructura en nuestro programa de gobierno.
24:08¿Cuáles son las principales obras que usted haría para que nuestra economía se dinamice?
24:09Puertos.
24:11Vamos definitivamente con el nuevo puerto del Pacífico,
24:14uno preferiblemente en Coajiniquil,
24:17que junto con la carretera noratlántica,
24:21que uniría Guapiles con Sarapiquí,
24:25Sarapiquí,
24:27Florencia,
24:28Florencia,
24:29Upala,
24:29Upala,
24:30Coajiniquil.
24:31Ese corredor noratlántico nos va a permitir llevar mercadería del Pacífico al Atlántico y viceversa.
24:39Además,
24:40en aeropuertos,
24:41el aeropuerto de Limón,
24:42vamos fuertes con el aeropuerto de Limón,
24:44el aeropuerto del Sur y el aeropuerto del Pacífico Central,
24:47que necesariamente debe sustituir al Juan Santa María.
24:51En materia de carreteras,
24:53bueno,
24:53ya indiqué la noratlántica,
24:55vamos además con la ruta 1,
24:57con la ruta 21 de Guanacaste,
24:59la 160 de Guanacaste.
25:02Además,
25:03queremos que se complete la autopista de cuatro carriles para unir Paso Canoas con Pérez Celedón
25:10y conectarla con la de Chiriquí,
25:14que podría ser un corredor de carga y turístico importante.
25:17Tiempo,
25:18Fernando.
25:18Bueno,
25:19le regalé mucho más bien.
25:20Exacto,
25:21muchas más.
25:22Tenemos ambicioso plan de infraestructura.
25:26Cinco,
25:27dos,
25:27tres,
25:28cuatro,
25:28cinco,
25:28Nuevo Cultura General.
25:30Qué bueno decirlo,
25:31¿verdad?
25:34Dice,
25:34¿cuánto vale una bolsa de arroz de dos kilos?
25:38Yo sé que hay variedades y todo en un promedio.
25:40Sí,
25:41yo ayer fui a,
25:42sí,
25:42yo soy el que voy al súper,
25:43yo ayer fui a Palí y pagué 2,400 en promoción.
25:49¿Qué tenía esa promoción?
25:50¿Hay algunas más baratas?
25:52Sí,
25:52es que a mi pareja le gusta el de 99.
25:55Yo es que en la casa aprendí a pagar el de 91 siempre,
25:58pero uno aprende gracias a la pareja,
26:00de ella también,
26:01que a veces hay otras cositas importantes.
26:04Y sí,
26:04el de 99,
26:05tío Pelón,
26:06perdón,
26:07el de 99.
26:08fue un tío,
26:10mi tío que es Pelón.
26:13Mi tío está así.
26:17Ocho.
26:18Es que no salió el video.
26:19Dos,
26:20tres,
26:20cuatro,
26:21cinco,
26:21seis,
26:22casi,
26:22siete,
26:23ocho.
26:23Pregunta ciudadana.
26:24Lo suyo es ver videos.
26:26Una pregunta de uno de los ciudadanos que también participó amablemente de este juego.
26:31¿Cómo me asegura usted que va a cumplir lo que me está diciendo?
26:40¿Sabe cómo le garantizo,
26:42señor ciudadano,
26:43que le voy a cumplir?
26:44Porque soy un líder que no tiene amos ni dueños,
26:47no he sido impuesto por nadie,
26:50no represento los intereses de los partidos tradicionales,
26:53ni tampoco los intereses del gobierno que ha impuesto una candidata,
26:58sino que soy un líder independiente y que ha sido responsable.
27:02¿Cómo demuestro con un dato objetivo que he sido un líder responsable?
27:06Porque soy el único candidato que,
27:08previo a haber lanzado la candidatura presidencial de Nueva Generación,
27:14primero presentamos un plan país
27:16y fuimos los primeros en presentar ese plan
27:19cuando inició el primero de octubre del dos mil veinticinco,
27:24la carrera presidencial formalmente.
27:26Dice, ¿qué medidas tomará para proteger los derechos de la niñez y la adolescencia?
27:40Bueno, quizás es de las cosas más importantes para nuestro partido.
27:43La niñez y la adolescencia, además, bueno, por mi profesión,
27:46es una de mis prioridades.
27:48Creemos que muchísimo de lo que tiene que ver con la protección a la niñez y a la adolescencia
27:51tiene que ver con que no son tomadas en cuenta.
27:54Nosotros hemos propuesto en todos los espacios en los que hemos estado
27:56que el Estado sea verdaderamente el pueblo.
27:58Y eso significa una institucionalidad donde, por ejemplo,
28:00los niños y las niñas tengan derecho a expresar su opinión,
28:03donde además sean protegidos en sus colegios con una educación pública de calidad,
28:07donde se les enseñe todo lo que tienen que saber precisamente
28:09para poder protegerse ellos y ellas y proteger también al resto del país.
28:13Por eso es tan importante la inversión en educación, la inversión pública,
28:17pero además toma de decisión de estudiantes, niños, niñas,
28:20que puedan decir lo que piensan y puedan ejercer verdadera democracia.
28:24Que no es solo ir a votar, que es opinar siempre.
28:26Adelante.
28:31Tres.
28:32Vea que otra vez quiere hacer lo mismo.
28:35Y otra vez en la cárcel.
28:36Y otra vez en la cárcel.
28:37Me estaba matando yo.
28:40Pero igual le tocó una bonita.
28:41Dos, tres, claro.
28:42Pregunta entre candidatos.
28:44Don David, le pregunta directamente a usted a don Fernando.
28:46Obviamente aquí sí con la posibilidad de réplica y respuesta.
28:48Adelante.
28:49Ok, ok.
28:50Vamos a ver, don Fernando.
28:52Ah, ok.
28:52Una buena.
28:53Ahora, hay una campaña que precisamente hablábamos con una organización sindical,
28:58se llama Odeco, que es el sindicato de la Ospinos,
29:00en que ellos han denunciado que les han despedido mucha gente.
29:03Y uno de los mecanismos legales que utilizan es el artículo 85 del Código de Tram.
29:07Le digo dinas, pero no es una pregunta legal.
29:09Es este, bueno, básicamente es el que permite, digamos, el despido por voluntad patronal.
29:14Esa ley se ha utilizado, o ese artículo en particular, y el inciso creo que es el de,
29:18se ha utilizado particularmente para la persecución sindical,
29:21o, digamos, si se quiere, es despedir a alguien por alguna razón que hizo algún reclamo,
29:26o algo por el estilo.
29:27Nosotros y nosotras estamos totalmente a favor de esa campaña y en contra de este artículo.
29:30Quería saber cuál era su opinión al respecto.
29:32Sí, al respecto, yo soy un absoluto convencido de la necesidad de proteger lo que se llama,
29:39usted también lo conoce, el fuero sindical.
29:42O sea, el fuero sindical es un fuero de protección mediante el cual el patrono no puede perseguir al trabajador
29:48por su condición de sindicalista.
29:51Por supuesto que muchos patronos lo que hacen es, como usted bien lo ha dicho,
29:55inventar otro pretexto y aplican otra normativa y decir, no, por reestructuración o por lo que sea,
30:01e igual, digamos, se vengan del líder sindical.
30:05Creo que ciertamente en esos casos el Ministerio de Trabajo, que además le es reportada la dirigencia,
30:14o sea, los sindicatos reportan al Ministerio de Trabajo, sus miembros y afiliados,
30:20pero sobre todo sus dirigentes, cada vez que hay una denuncia y un despido,
30:26con cualquier justificación que sea a un sindicalista,
30:31creo que el Ministerio de Trabajo debe intervenir e investigar.
30:35Si el resultado de esa investigación se determina que realmente era cierta la justificación del patrono,
30:42pues qué caray, pero si se determina que no era así,
30:46creo que debe establecerse precedentes contra las empresas, sobre todo las poderosas, que hagan eso.
30:51Y ahora tiene, le devuelve usted la cortesía, entonces.
31:02Le pongo la parma y mejor va a nadie, por estar encima de nadie.
31:05Tiene la posibilidad, don Fernando, de hacerle una pregunta a don David.
31:09Una pregunta en general.
31:10Lo que usted guste.
31:11Bueno, me gustaría que tal vez usted nos diga, como es un minuto, no le voy a pedir,
31:25¿qué es lo que usted va a hacer en educación?
31:26En un minuto, no.
31:27Alguna buena medida, porque yo sé que usted es educador, por eso se lo pregunto.
31:31Alguna buena, una, porque en un minuto solo puede explicar una buena medida
31:37que usted implementará eventualmente en su gobierno para mejorar el tema de la educación costarricense.
31:43Una, porque es un minuto, no va a haber chance de más.
31:45Sí, no hay mucho.
31:47Bueno, uno de los grandes problemas, gracias, don Fernando, por la pregunta,
31:50que enfrentamos en educación es que hemos tenido ministros y ministros
31:53que en su vida han puesto un pie en un aula o tienen muchos años de no hacerlo.
31:56Y entonces, al final, nos topamos una gran cantidad de improvisación en los distintos ministerios,
32:01en los distintos gobiernos que hemos venido teniendo,
32:03desde liberación en el PAC y repitiendo ahora quizá el caso más grave,
32:06con Rodrigo Chávez.
32:08Nosotros y nosotras creemos que la respuesta está en casa,
32:11en el sentido de que usted no sabe lo que yo admiro, don Fernando,
32:14a mis compañeros y compañeras del colegio.
32:16Es gente maravillosa, preparada, que con las uñas hacen unas cosas,
32:20que a usted se le para la peluca la cantidad de trabajo
32:23y lo valiosa que es toda su opinión de política educativa.
32:29Sin embargo, esas voces hoy no son escuchadas.
32:31Nosotros y nosotras creemos que tiene que haber espacios
32:32en que todos los trabajadores y las trabajadoras del MEP
32:34tengan la posibilidad de hacer también todas las sugerencias
32:38y sean parte de la política curricular, de la política educativa
32:41y de las medidas que se toman en el aula.
32:43Excelente, me parece una muy buena propuesta.
32:45¿Y algo que a mí me preocupa?
32:46Ya no hay posibilidad.
32:47Ah, bueno, me preocupa.
32:48Una pregunta y una respuesta, sí, señor.
32:50Si ustedes quieren hacer una réplica, pueden hacer una.
32:52Después la tomamos un café.
32:53Cuando no estén grabando, don Fernando,
32:54pero no hay ningún problema.
32:55El tema de la sobrecarga de cosas administrativas.
32:59Una, dos, tres, cuatro.
33:02Seguridad.
33:03Oye, ¿hoy quieren que yo esté en seguridad?
33:04Sí, está muy seguro.
33:05Hoy estoy muy seguro.
33:06Y es bueno, porque hay réplica.
33:08Eso es bonito.
33:09Vamos a ver, dice.
33:11¿Está de acuerdo con el levantamiento del secreto bancario
33:15sin necesidad de orden judicial?
33:18No.
33:19No estoy de acuerdo y he sido un total crítico de eso
33:23porque, por supuesto, imagínense en este gobierno
33:26con una medida de ese tipo.
33:27La persecución política sería todavía más feroz.
33:30Entonces, no, no estoy de acuerdo en que haya levantamiento
33:35sin orden judicial.
33:39Sí, es extraño el sin orden judicial.
33:41Porque, vamos a ver, habría que verlo, don Fernando.
33:44Yo lo veo por dos problemas al secreto bancario.
33:47El primero tiene que ver porque es un derecho de quien tiene mucho.
33:51Se sabe, digamos, si usted quiere saber cuánto gano yo,
33:53ahí está mi orden patronal.
33:54Todo el mundo sabe la plata que tengo.
33:56Sin embargo, cuando yo empiezo a pensar en la gente que utiliza
33:58el secreto bancario, sobre todo el empresariado más grande
34:00y todo eso, pues tienen esa protección que no tienen, ¿verdad?
34:03Esos derechos que dependen de la cantidad de plata que tiene uno.
34:06Y que a nosotros nos preocupa muchísimo, por ejemplo,
34:08con el tema del narcotráfico y las platas que están llegando
34:10y no sabemos de dónde vienen.
34:11Y el otro es con la nación fiscal, ¿verdad?
34:13O sea, que tenemos que pagar renta, digamos,
34:14tenemos que declarar y muchas veces sin una declaración verdad,
34:17digamos, no sabemos, ¿verdad?
34:18Que yo que pago renta como asalariado, digamos,
34:21no puedo no pagarla, ¿verdad?
34:23Entonces, yo creo que hay que evaluarlo, digamos,
34:25obviamente el tema judicial ahí, ¿verdad?
34:27Lo que me fuera, pero el tema del secreto bancario,
34:30yo creo que es un tema mucho más polémico este de entrada, ¿verdad?
34:34Claro.
34:35Adelante.
34:36Ah, bueno, ¿puedo yo?
34:37No, vamos, va.
34:38Voy yo.
34:38El Panama Papers, ¿verdad?
34:39Sí, sí, ¿verdad?
34:41Exactamente.
34:41Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve,
34:46diez, once.
34:48Y esa no puede fallar, dice.
34:49Esa de ahí, no sé.
34:50Dice, ¿cómo se justifica que en zonas indígenas todavía no hay conectividad
34:57y sin educación en una lengua y cultura propia?
35:01Yo creo que hay dos justificaciones.
35:03La primera es el gran desprecio que se ha mostrado por todos los partidos
35:06que han pasado por la silla presidencial,
35:08del que también ha hecho gala Rodrigo Chávez,
35:11de un desprecio total de las zonas indígenas,
35:13donde no se toman en cuenta precisamente las necesidades de esta población,
35:16pero además se justifica en un ataque que ha sido,
35:20en eso sí, muy democrático a todo el sistema educativo, ¿verdad?
35:23Hemos vivido los cuatro años en que se bate el récord año que pasa
35:27de desfinanciamiento de la educación.
35:29Entonces, no debería haber ninguna justificación,
35:32pero podemos entenderlo en gobiernos que no les ha importado
35:34a la población indígena y que esa situación tiene que cambiar
35:36y nosotros y nosotras tenemos todo un plan precisamente
35:38para que las comunidades indígenas tengan poder de decisión,
35:41poder de discusión y al final al Estado costarricense
35:44y que se les tome como lo que son ciudadanos y ciudadanas
35:46que merecen todos los derechos.
35:50Ok, voy yo.
35:53Con las manos así para...
35:55Cinco.
35:56Una, dos, tres, cuatro, cinco.
35:59Mira, hasta que al fin me cae en obras públicas.
36:02Ya tuve una pregunta experta y ahora tiene una directa.
36:04Ah, sí, mira, la experta fue de obras públicas, es cierto.
36:07¿Verá el país un tren eléctrico funcionando durante su administración?
36:12Sí, lo verá.
36:15Pero además, en esto uno no puede ser mezquino
36:18y uno debe reconocer, pues, la obra anterior.
36:23Es claro que en este gobierno ya se inició un proyecto, ¿verdad?
36:28Ahora, entendemos que no es solo como casi todo de hablada
36:32y que en efecto ya lo están ejecutando, lo van a empezar a ejecutar
36:35y por supuesto nuestro criterio es no empezar de cero de nuevo
36:39y no decir, no, ese no, sino iríamos con ese, con la idea,
36:42incluso si tenemos la posibilidad de que se amplíe a futuro
36:47haciendo más extensos sus ramales.
36:515, 2, 3, 4, 5
36:58que elevarás un poquito
37:02muchísimas gracias
37:03dice nombrará gente en embajadas que no tenga carrera
37:10diplomática
37:11yo veo eso es apresurado
37:13porque para mí el tema de la experiencia es
37:15complicado y creo que eso se traslada
37:17a todos los ámbitos, si usted no tiene la oportunidad
37:20de hacerlo, como va a aprender a hacerlo
37:21yo creo que la pregunta es más o menos
37:23que hay algún tipo de experiencia diplomática
37:25pero más que nada lo que nos interesa es que las personas
37:27trabajadoras y las personas de Costa Rica
37:30pues se sientan
37:31representadas con sus representantes diplomáticos
37:34en ese sentido los pondríamos igual que todo el resto
37:36de puestos, también en asambleas
37:38donde las personas puedan decidir
37:39quiénes serían y una idea
37:42que nosotros hemos dicho muchas veces
37:43nosotros no creemos en que el poder solo se tiene
37:46que delegar, la política no debería ser
37:48cada cuatro años, cinco segundos
37:50ahí marcando una X
37:51sino que tiene que ser siempre
37:52y eso tiene que incluir
37:53por supuesto nuestra política también
37:55internacional
37:5610
38:011, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
38:07economía
38:09una vez más
38:11una pregunta con posibilidad de réplica
38:13así que aprovechenla caballeros
38:15respetará y defenderá
38:19la regla fiscal
38:21mire yo he sido muy crítico
38:24de la regla fiscal
38:25creo absolutamente
38:27en el orden financiero
38:29del estado costarricense
38:30sin embargo
38:31vamos a ver
38:33el hombre no está
38:36para el estado
38:37el estado está para el hombre
38:39o sea el estado es un instrumento
38:41del ser humano
38:41y no viceversa
38:43creo que ha habido una política
38:45excesivamente
38:46economicista
38:47en los últimos años
38:49priorizando
38:51sobre
38:52el
38:53orden financiero
38:54cosa que está muy bien
38:55pero
38:56haciendo una suerte
38:57de idolatría
38:58del orden financiero
39:00frente a
39:01aspectos más importantes
39:03que el orden financiero
39:04como lo son
39:05la inversión
39:06en temas
39:07vitales
39:08para que Costa Rica
39:09precisamente
39:10tenga más recursos
39:11como es la educación
39:12como es la inversión
39:14entonces creo que
39:15creo la necesidad
39:18repito
39:19del orden fiscal
39:19pero si estoy dispuesto
39:21a revisar
39:22esa regla
39:22para que no sea
39:23tampoco
39:24una camisa
39:25de fuerza
39:26para
39:26el desarrollo
39:28nacional
39:29no me encanta
39:30cuando tenemos acuerdos
39:31porque si
39:32la regla fiscal
39:33tenemos que dejarlo
39:34muy claro
39:34fue un mecanismo
39:35básicamente
39:36para permitir
39:37el desfinanciamiento
39:38del sector público
39:39y el desfinanciamiento
39:40de todos los servicios
39:41que las personas
39:42más necesitadas
39:42utilizan
39:43es una camisa
39:45de fuerza
39:45como bien dice
39:46don Fernando
39:46que tiene que ser
39:47revisada
39:48y yo iría más allá
39:48tiene que ser
39:49eliminada
39:50y tiene que haber
39:51otros mecanismos
39:52de fiscalización
39:52de los
39:53fondos públicos
39:56el orden fiscal
39:58claro
39:58voy ya
40:00cuatro
40:02estamos allá
40:04dos
40:05tres
40:05cuatro
40:06nuevamente
40:07don Fernando
40:08la posibilidad
40:08de preguntarle
40:09a don David
40:09y don David
40:10la posibilidad
40:10de responderle
40:11a don Fernando
40:11bueno
40:12don David
40:13es que yo lo voy
40:14a
40:14digamos
40:16que me voy a aprovechar
40:17de su expertise
40:18usted es un educador
40:19ya le dije
40:20una
40:21y yo sé que esa es su materia
40:22de nosotra
40:23otra
40:24bueno
40:25nosotros
40:25y nosotras
40:26creemos que tiene que haber
40:27un replanteamiento
40:28total
40:29en cómo se gasta
40:30el presupuesto
40:31para educación
40:32ahorita tenemos que
40:33la constitución
40:35habla de un 8%
40:36para educación
40:36que no se ha logrado
40:37que suele ser insuficiente
40:39pero que don Fernando
40:40a nosotros nos preocupa
40:40porque significa
40:41que no haya becas
40:43que no haya transporte
40:44que los estudiantes
40:45me estén justificando
40:45porque no tienen plata
40:46para llegar al aula
40:47y eso
40:48creemos que tiene que eliminarse
40:49quizá nuestra propuesta
40:50más grande de educación
40:51es precisamente
40:51aumentar el financiamiento
40:52para la educación pública
40:53que tiene que llegar
40:54a un 10%
40:54y aquí es muy importante
40:56que esa toma de decisión
40:57no sea solo del ministerio
40:58sino de los distintos
40:59sectores que formamos
41:00parte del sistema educativo
41:02en ese sentido
41:02estamos
41:03trabajadores y trabajadoras
41:04del MEP
41:05estamos el estudiantado
41:06y también las madres
41:07y padres de familia
41:08y encargados y encargadas
41:09que son los que nos
41:10y las que nos
41:11todos los días
41:12llevan
41:12mandan lo más preciado
41:14que tienen
41:14que son sus hijos
41:14y sus hijas
41:15y que también
41:15tienen que tener
41:16toma de decisión
41:16sobre la educación
41:17posibilidad réplica
41:19don Fernando
41:20ok bueno
41:20otra cosa que a mí
41:21me preocupa mucho
41:22don David
41:22es el hecho de que
41:23usted que es educador
41:24los educadores
41:27estén sobresaturados
41:28de actividad administrativa
41:29yo creo que ustedes
41:30deben estar concentrados
41:31se lo pongo así
41:33imagínese un cirujano
41:34en un hospital
41:34que lo llenen
41:36de trabajo administrativo
41:37pero por Dios santo
41:38si un cirujano
41:39es para que opere
41:40como un educador
41:42que debe estar concentrado
41:43en la evaluación
41:44en los métodos
41:45de evaluación
41:45que debe estar concentrado
41:47en innovar
41:48aquello que está
41:49además enseñándole
41:50a los jóvenes
41:50ampliando eso
41:52y está concentrado
41:53en llenar encuestas
41:54en hacer estudios
41:57sociales
41:58familiares
41:59de los estudiantes
42:00eso me parece
42:01que es una barbaridad
42:01no sé usted
42:02que piensa
42:03pero me imagino
42:04que usted lo afecta
42:04totalmente
42:05usted debe ser
42:06una víctima de eso
42:06les voy a dar
42:07una mala noticia
42:08caballeros
42:08última ronda de juego
42:10ya se están cumpliendo
42:10los 40 minutos
42:11se los dije
42:12que se pasa rápido
42:13así que
42:13usted tira los dados
42:16y después
42:17donde ahí tira los dados
42:17para ser equitativo
42:18yo fui
42:19yo
42:19si yo tiré
42:20caí aquí
42:21ah ok
42:22me toca
42:22si es cierto
42:23es que fuiste
42:23vos el que hablaste
42:24me encanta el respeto
42:26si es de
42:271
42:282
42:293
42:294
42:295
42:306
42:317
42:31cultura y deporte
42:32aquí no sale
42:33no sale
42:34ya la segunda
42:35la de Rolando
42:35si no le pregunto
42:38al experto
42:38le pregunto al tablero
42:39si
42:39deben tener
42:42los atletas
42:43de alto rendimiento
42:44más ayuda estatal
42:45por supuesto
42:46y voy a explicar
42:47cuál es nuestra
42:48visión de eso
42:49vean
42:50Cuba
42:52Cuba
42:53un país
42:54que es
42:55de los más pobres
42:56de
42:57el continente
42:58tal vez entre
42:59los 4 o 5
43:00países
43:01más pobres
43:02acompañando
43:02a Haití
43:03a Nicaragua
43:04a Honduras
43:04los países más pobres
43:06y usted sabe
43:06la projeza deportiva
43:08que logró
43:09Costa Ricense
43:10que logró Cuba
43:10quedó
43:11en algún momento
43:12entre los primeros 4 o 5
43:14del medallero olímpico
43:16sin recursos
43:17y sin dinero
43:18por supuesto
43:19que
43:19primero lo que hay que hacer
43:21es una
43:22política
43:23pública
43:24con objetivos
43:25concretos
43:26en deporte
43:26es la prioridad
43:27por supuesto
43:28hay que darle recursos
43:29pero sobre todo
43:30imponerse
43:32metas
43:34deportivas
43:35importantes
43:35y uno
43:36orden
43:37a través
43:37de
43:38el esquema
43:39que utilizó
43:39Cuba
43:40que fue
43:40educación
43:41ministerio de educación
43:42y ministerio de deportes
43:43en coordinación
43:44cazando talentos
43:46y dándoles formación
43:47de acuerdo a la vocación
43:48deportiva
43:49que encontraban
43:50en los niños
43:50y así llegaron
43:51a esa proeza
43:52olímpica
43:53pero por supuesto
43:54que eso
43:55se puede lograr
43:56mejorar aún
43:58con recursos
44:00Costa Rica
44:00ha logrado
44:01proezas deportivas
44:02algunas individuales
44:03y la colectiva
44:04Brasil 2014
44:05Italia 90
44:06en fútbol
44:08pero lo podemos lograr
44:10en otras áreas
44:11si también tenemos
44:12objetivos
44:13metas
44:14y organización
44:16y recursos
44:16solo porque era la última
44:18respuesta
44:18don Fernando
44:19le di bastante tiempo
44:19adelante
44:20habló del 2014
44:21que por dicha
44:22estábamos vivos
44:23para ver eso
44:23qué tristeza
44:25lo que pasa ahora
44:25ya no hablemos
44:28de la celda
44:28no me hable
44:29de la celda
44:30en un programa
44:31me dijeron
44:32vamos a clasificar
44:32y yo vean
44:33me gusta mucho
44:34el fútbol
44:34yo no lo veo
44:35la verdad
44:35última respuesta
44:37también
44:37don David
44:38se comprometerá
44:39a hacer
44:40el aeropuerto
44:41de Limón
44:41en su gobierno
44:42nosotros y nosotras
44:44creemos que
44:45toda la infraestructura
44:46que necesita
44:47la producción nacional
44:48y que precisamente
44:49es la que llevan
44:49las personas trabajadoras
44:51tiene que darse
44:52y tiene que posibilitarse
44:53la única forma
44:54es con un fuerte
44:55plan de obra pública
44:57donde se toma en cuenta
44:58no solo el transporte público
45:00que tiene que ser central
45:01con proyectos
45:02como completar
45:03tren eléctrico
45:04un metro
45:04todo un proceso
45:05de transporte público
45:06sino además
45:07también con lo que
45:07tiene que ver
45:08con el transporte aéreo
45:09por eso creemos
45:10que es necesario
45:10un plan de obra pública
45:12que sea además
45:13pensado en las necesidades
45:14de las personas
45:14y que planifique centralmente
45:16con precios
45:17muy muy accesibles
45:19inclusive
45:19llegando a la gratuidad
45:21para que todos y todas
45:22tengamos uno de los derechos
45:23fundamentales
45:23que está en nuestra constitución
45:24el derecho al libre tránsito
45:26bueno señores
45:27se acabó el tablero
45:29lamentablemente
45:29nos gana el reloj
45:30todo bonito
45:31más con un contertulio
45:33tan caballero
45:36como David Hernández
45:37ha sido una muestra
45:38de caballerosidad
45:39como nos debe distinguir
45:40a nosotros los costalicenses
45:41el respeto siempre por delante
45:43don David
45:43agradecerle nuevamente
45:45y también preguntarle
45:46bueno le gustó
45:46yo creo que sí
45:47sí sí sí
45:48a mí me encantan
45:49los juegos de mesa
45:49con don Fernando
45:50súper interesante
45:50y yo creo que esto
45:51es importantísimo
45:52que debatamos
45:53que discutamos
45:54y que al final veamos
45:54cuáles son las propuestas
45:55para este país
45:56igualmente
45:57ha sido como ya le indiqué
45:59un verdadero placer
46:02compartir
46:03no sólo con vos
46:04no sé
46:04sino también con David
46:06que repito
46:07es un caballero
46:07y que ha demostrado
46:09porque él
46:11en temas
46:12de las famosas
46:13guerras culturales
46:14yo sé que David
46:15tiene una posición
46:16que es totalmente distante
46:18en las antípodas
46:19como dicen de la mía
46:20y sin embargo
46:21eso no significa
46:22que como costalicenses
46:23no podamos
46:24ponernos de acuerdo
46:25tener respeto
46:27y hasta
46:28tener amistad
46:28como hemos
46:29en esta contienda
46:31hecho con David
46:32usted lo ha dicho
46:33bien don Fernando
46:34don David
46:34agradecerles de verdad
46:35los dos por estar acá
46:36pero sobre todo
46:37ustedes que vieron
46:37esta partida
46:38y que también pueden ver
46:39muchas más
46:40porque son bastantes
46:41centraleros electoral
46:41los invitamos obviamente
46:43a que las vean
46:44que nos sigan
46:44comenten
46:45porque esto es parte
46:47del ejercicio democrático
46:48y ese ejercicio tan
46:49hermoso
46:50que es la posibilidad
46:51de ir a votar
46:51así que
46:52invitados a seguirnos viendo
46:53caballeros
46:54gracias
46:54nos vemos
46:54gracias
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