- hace 7 meses
Qué le espera a Colombia en educación, ciencia, tecnología y emprendimiento? Hablamos con el senador David Luna sobre su visión del futuro en el país para diferentes sectores.
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NoticiasTranscripción
00:00Hola, soy Juan David Aristizábal y esto es Pulso Futuro.
00:06En este espacio tenemos una obsesión y es hacernos preguntas
00:10para entender qué tiene que hacer Colombia para tener futuro,
00:14para que sea un país donde nos queramos quedar.
00:16Y el invitado de hoy, desde que tiene 14 años,
00:20está obsesionado con quedarse en Colombia.
00:23Él es David Luna. Gracias por estar aquí, senador.
00:26Juan, mil gracias. Muy feliz de estar contigo.
00:29Yo, sí, en efecto, yo soy obsesionado por mi país,
00:34porque crezca, porque le vaya bien, porque la gente mejore.
00:38Algunos me dicen que soy demasiado soñador,
00:40pero yo creo que si uno insiste y persiste, las cosas salen adelante.
00:45Y ojalá muchos de quienes vean este programa,
00:48pues sientan que es posible que las cosas mejoren.
00:52David, vayámonos a esos 14 años.
00:54Cuando usted estaba de 14, en un momento del país que es peor que el que estamos viviendo,
01:03usted tomó la decisión de hacer proyecto de vida en Colombia.
01:06Después fue DIL, ha tenido todas las oportunidades políticas trabajando y con disciplina,
01:15pero perfectamente podría haber hecho una carrera en el exterior.
01:19¿Por qué se quedó en Colombia?
01:21¿Qué lo hacía quedarse en Colombia en ese momento?
01:23Y hoy, cuando usted piensa en ese adolescente, ¿cree que hizo lo correcto?
01:29Definitivamente hice lo correcto.
01:31Yo vivo muy feliz en mi país, me siento muy honrado y orgulloso de él
01:35y siento que tenemos mucho para mejorar.
01:39Pero para responderle, yo era el pelado en los primeros años de colegio
01:44que llevaba dos frutiños entre la lonchera,
01:48por si a alguno le faltaba la bebida,
01:52o el que llevaba el balón debajo del brazo,
01:53para prestarlo, para jugar, me pegó el tapa
01:56y después me vine a dar cuenta que lo público podía ser muy útil para cambiar vidas
02:02y tomé la decisión de hacer una carrera en lo público desde el primer escalón.
02:08No me he brincado ninguno.
02:10Y esto tiene algo de mérito, creo yo,
02:14porque en una carrera como el servicio público,
02:16que siempre está asociada a la corrupción, a la crítica, al insulto,
02:22pues yo no he tenido un solo escándalo de corrupción en 27 años de servicio,
02:27nunca he tenido que gritar e insultar a otro para ser reconocido
02:31y siempre he echado mano del sentido común, de la sensatez para lograr impactar.
02:38Entonces tomé la decisión de nunca irme, pese a que tuve ofertas,
02:44y tomo la decisión de mantenerme,
02:46porque creo que estoy en un momento de mi vida como papá,
02:50donde le puedo aportar un granito de arena a este país para tener mejores oportunidades.
02:56Una de las cosas más tristes que hay hoy en el país es,
02:58uno va a las universidades y haga el ejercicio,
03:02y es preguntarle a los jóvenes si conocen a alguien que se quiera ir.
03:07Y 90% de los auditorios les responde a uno que conoce a alguien que se quiera ir.
03:12O que se ha ido.
03:12O que se ha ido.
03:16Esos jóvenes nos están viendo.
03:18¿Por qué hay que quedarse hoy en Colombia?
03:21¿Por qué hoy, cuando este país pareciera generar una cantidad de personas frustradas
03:26con un sistema educativo que no recibe a todo el mundo,
03:29hoy estaba viendo las cifras del ICETEX,
03:31solo van a ser 30.000 cupos este semestre?
03:37Con una informalidad de más del 50%.
03:40¿Uno qué les dice a ellos de por qué quedarse?
03:44A usted, a mí y a ellos, tal vez nos enseñaron la Colombia de las clases de historia o de geografía.
03:51Este es un país con dos océanos, con tres cordilleras, con varios pisos térmicos,
03:57el más biodiverso, y yo creo que eso en primer lugar sí influye.
04:00Colombia tiene unas posiciones geoestratégicas que vale la pena entender para explotar.
04:09En segundo lugar, el talento.
04:11Acá hay talento que necesita no solamente ser formado, sino adicionalmente ser direccionado, ser guiado.
04:20Y en ese sentido yo creo que en este mundo de la tecnología, de la innovación, del emprendimiento,
04:26pero también de la educación, pues es esencial tomar decisiones para lograr encaminar.
04:35Y tercero, porque yo sí creo que se viene una renovación generacional,
04:39en la política, pero también en la empresa, pero también en la academia,
04:43y en ese sentido necesitamos que muchos, quienes han sido formados con pertinencia,
04:50u otros que no han tenido la posibilidad de formarse,
04:52vean en Colombia su capacidad y su posibilidad.
04:56¿Hay dificultades? Sí.
04:58¿Asociadas a un gobierno? Puede que sí.
05:01Pero también asociadas a un pesimismo que de alguna u otra manera nos está cubriendo.
05:06Ese pesimismo hay que romperlo, creo yo, diciendo la verdad,
05:10comprometiéndose solo con cosas que se pueden cumplir,
05:12logrando demostrar que sí es posible, pues abrir una serie de oportunidades
05:18que van a redundar en mejores salarios, en mejores oportunidades.
05:23Entonces, pues sí, uno tiene el chance de irse,
05:26pero nunca va a tener lo que el país le otorga,
05:29que es afecto, familia, entorno, amigos.
05:34Lo que necesitamos es todo empujar, todos empujar, para lograrlo superar.
05:37Bueno, hoy, ¿cuál es la fórmula que usted le ve al país
05:42para que tenga futuro en los próximos 15 o 20 años?
05:46Usted hoy diría, además, para los que no saben,
05:50David, gerenció, lideró un gremio muy importante
05:54donde estaban empresas de tecnología del país.
05:58Y me gustaría que empezáramos por ahí,
06:00para que usted les cuente qué fue lo que usted hizo
06:01pensando en esas palancas que debería hoy Colombia estar observando
06:05cuando uno ve unas discusiones de que hay que volver a Telecom, por ejemplo.
06:11¿Cómo arrancamos?
06:12¿Por dónde arrancamos a mover el país a que tenga futuro
06:16para los jóvenes que están hoy diciendo, yo mejor me voy?
06:19Mire, Juan, yo estuve en el sector privado,
06:22presidiendo un gremio de tecnología,
06:24pero en el sector público como ministro de Tecnologías de la Información
06:28y las Comunicaciones.
06:29O sea, tengo las dos versiones de la película
06:33y usted lo que tiene que entender es que la tecnología es transversal
06:37a todas las demás actividades que desarrolla una persona o un país.
06:43Lo que tiene es que promover tres cosas, tres palancas.
06:47Uno, el acceso, claro que sí.
06:49Para eso, hoy en día tenemos mejor tecnología para conectar,
06:53pero todavía hay mucha gente que no tiene capacidad de pago para conectarse.
06:57Así que hay que tener un mínimo digital en nuestro país.
07:02Dos, alfabetización digital.
07:04Uno piensa que todo el mundo sabe manejar WhatsApp,
07:07o entrar a Internet, o entrar a Word, o entrar a Excel.
07:10No, hay mucha gente que todavía no lo sabe hacer
07:13y tenemos que esforzarnos para enseñarles.
07:16Y tres, pensar o tener una premisa.
07:19La tecnología va mucho más rápido que la legislación.
07:23Si usted se dedica hoy, como hace unos meses estaban dedicados,
07:26a ver cómo reglamentamos la inteligencia artificial,
07:30no terminamos de tramitar una ley cuando ya la tecnología está mucho más avanzada que esa ley.
07:36Entonces, ¿qué es lo que quiero decir?
07:38Que acá tenemos que entender la tecnología como un habilitador,
07:42como una herramienta que permite mover palancas.
07:46Le voy a poner dos ejemplos.
07:47El de la educación.
07:48Yo no estoy diciendo que un computador, una tableta o un software
07:52vaya a reemplazar a un profesor.
07:54Porque el profesor es finalmente la persona más cercana,
07:57la que nos ayuda a enseñarnos valores, principios.
08:00Pero sí le ayuda al profesor y sí le ayuda al alumno.
08:03Entonces, no es una competencia, es un complemento.
08:06El segundo ejemplo, en salud.
08:09Yo no estoy diciendo que un robot va a reemplazar al médico,
08:12pero sí le va a ayudar, primero, a operar con más tino
08:16y, segundo, a predecir eventualmente cuáles pueden ser las enfermedades
08:21que yo voy a sufrir en cinco, en siete, en diez años,
08:24analizando mi hoja de vida.
08:26Entonces, lo que quiero decir es que un país
08:29que ha patinado 40 años en sus mismos problemas
08:33tiene que echar mano de la tecnología, de la innovación,
08:37del emprendimiento para resolver esos problemas
08:39y para posicionarse en otras soluciones.
08:43¿Y cómo lo hace?
08:45Pues con las nuevas generaciones.
08:46Porque son las nuevas generaciones las que vienen con ese chip,
08:50las que ya entienden casi que qué deben hacer
08:53para utilizar esas herramientas y salir adelante.
08:56Así que yo sí les pediría a quienes ven este programa
09:01que entendamos que hay una oportunidad,
09:04hay que saberla aprovechar, pero hay que quedarse para impulsar.
09:08David, una de las cosas que me ha sorprendido de Estonia,
09:11año 91, estábamos en la inmunda,
09:17muy parecida a la inmunda de Colombia en muchos sentidos,
09:21pero le apostaron a un gobierno digital
09:23que les ha permitido hacerle seguimiento al uso
09:27de los recursos públicos.
09:30¿Por qué estamos tan atrasados en Colombia
09:33en lograr que hayan más ojos,
09:36pero sobre todo más tecnología,
09:38cuando la gente sabe que en Colombia se roban la plata?
09:41¿Por qué no hemos logrado que eso se vuelva una prioridad volver?
09:45Ustedes lo hizo, ustedes arrancaron en el gobierno,
09:49pero pareciera como que quedamos 3X
09:50y en algún momento empezamos como a irnos al pasado.
09:55¿Sabe por qué, Juan?
09:56Porque el principal enemigo de la corrupción es la tecnología.
10:00La tecnología no diferencia entre un político corrupto de izquierda
10:03o uno de derecha,
10:05simplemente va por el faltante.
10:07Y sabe identificarlo porque ya hay mecanismos
10:10cuyos nombres suenan muy rimbombantes,
10:14pero así se llaman.
10:15Por ejemplo, el blockchain,
10:16que no es nada distinto que una serie de cuadros
10:19que si tú mueves uno,
10:22inmediatamente el sistema te alerta sobre ese movimiento.
10:25Entonces, lo que hay que hacer
10:27es aprender a utilizar esa tecnología,
10:31pero además implementarla para luchar
10:33precisamente contra ese proceso de corrupción.
10:35Y dos, hay otra cosa que no tiene nada que ver con la tecnología,
10:39que es la sanción social.
10:41Hágame el favor,
10:43¿cómo así que en Colombia ahora resulta
10:45que un señor que ha sido condenado,
10:47no una, sino dos veces por corrupción,
10:49se vuelve una figura nacional,
10:52como el señor Emilio Tapia?
10:53No, no, no.
10:54Yo no quiero tomar café
10:55ni tomar agua con el señor Emilio Tapia.
10:57No quiero caminar por el mismo andén que él camina.
11:01No me interesa.
11:02Yo sí creo que la sanción social es fundamental.
11:06Y por eso yo he venido insistiendo,
11:08por ejemplo, en que la extinción del dominio
11:10para un corrupto de cuello blanco
11:13no sea solamente sobre lo que se robó,
11:15sino incluso sobre todo su patrimonio,
11:18para que evalúe muy bien
11:20que lo que está...
11:21No se le congelen y pierdan sus activos.
11:23La casa, el carro, la beca,
11:26que puede afectar incluso a su propia familia,
11:28a sus propios hijos.
11:29Y algunos dicen, pues eso es inconstitucional.
11:32Pues se cambia la constitución.
11:33Para eso sí valdrá la pena cambiar la constitución
11:36para proteger el patrimonio de lo público.
11:39Entonces yo creo que la tecnología es esencial,
11:42pero no solamente Estonia,
11:44ahora el Reino Unido,
11:45que ha logrado ahorros muy importantes,
11:48millonarios,
11:50utilizando tanto inteligencia artificial
11:52como blockchain,
11:53pero adicionalmente otros países
11:56que simplemente dijeron datos abiertos,
11:58datos públicos,
12:00que cualquier ciudadano pueda ingresar
12:01y revisar.
12:03Y comienza la gente a tener impacto.
12:07Por ejemplo,
12:08a mí me encanta el concejal Daniel Briceño,
12:11que echa mano
12:11de una de las herramientas que existen
12:15en el gobierno colombiano,
12:17que es la herramienta de contratación.
12:20Pues hombre,
12:21que todos los colombianos sepan manejarla.
12:23¿Quiénes seríamos?
12:255 mil, 10 mil, 30 mil concejales
12:27haciéndole seguimiento al control.
12:30La plata finalmente es de todos
12:31y todos debemos hacer control sobre ella.
12:34David, hablando de tecnología,
12:37uno ve Israel,
12:39que ha sido un país que en un territorio
12:42supremamente pequeño,
12:44sin acceso a agua potable
12:47en todo su territorio,
12:48tomó una decisión de uno cuidar el agua
12:51con tecnología
12:51y exportar servicios de tecnología al mundo.
12:58Yo sé que a usted le gusta Israel.
13:00¿Qué podemos aprender de Israel?
13:02¿Y por qué los colombianos hoy,
13:03ante este sesgo,
13:04que uno a veces habla de un país
13:06y le dice,
13:06no, negado,
13:07nada se le puede reconocer,
13:09¿qué hay que verle de bueno a Israel
13:10y por qué los colombianos
13:11deberíamos aprender
13:12de lo positivo que ha hecho Israel?
13:14Hay que verle muchas cosas buenas.
13:16Ahora, por supuesto,
13:17hay un conflicto.
13:18Hay muchas personas
13:19que seguramente tendrán
13:20una u otra posición.
13:21Pero a mí sí me parece
13:22que es muy valioso
13:23el esfuerzo que ha hecho Israel,
13:25primero,
13:26en entender que tenía
13:27unas limitaciones
13:28desde el punto de vista geográficas
13:30muy complicadas
13:31y sobre ellas trabajó.
13:32No solamente la protección del agua,
13:35sino adicionalmente
13:35la promoción de la agricultura.
13:36En la mitad de un desierto.
13:39¿Dónde es cierto?
13:40O sea, de una zona muy compleja.
13:43Y la innovación permanente,
13:46el interés de superarse
13:47y adicionalmente su capacidad
13:49de incluir tecnología
13:51en los desarrollos.
13:52Por ejemplo,
13:53en materia de ciberseguridad,
13:55que es lo que protege finalmente
13:56las estructuras de un Estado
13:58o de una empresa
13:59o de una compañía.
14:01Entonces, yo sí creo
14:02que hay que aprender muchas cosas,
14:03pero lo más importante
14:04es que entendieron dos.
14:06Uno,
14:07la alfabetización digital
14:08hace parte del penso.
14:10O sea,
14:11claro,
14:12tenemos que aprender
14:12historia,
14:13geografía,
14:14matemáticas.
14:15A mí me gustaría
14:15que volviéramos a aprender
14:16urbanidad y cívica.
14:18Así a algunos
14:19les suene retrógrado.
14:20Pero adicionalmente,
14:22estamos permanentemente
14:24en ese entonces
14:25dictando código.
14:26Ahora,
14:27lo que nos tocaría
14:28por pertinencia
14:29es que muchos
14:30sepan cuáles son
14:31principios básicos
14:32de inteligencia artificial.
14:33Y eso no significa
14:35que los profes
14:36que no lo saben
14:37van a salir despedidos,
14:39como hay algunos
14:40tratando de meterles
14:41cucarachas en la cabeza.
14:42No.
14:43Usted lo que necesita
14:44es unos talentos
14:46adicionales
14:47que permitan
14:48conectar
14:49a los alumnos
14:50con la realidad.
14:51Porque ahí
14:52lo que hay
14:52es oportunidades
14:54y es lo que necesitamos
14:55aprovechar.
14:56David,
14:57una de las cosas
14:57que a mí me sorprende
14:58hablando con
14:59personas que
15:00han estudiado
15:01el caso de Israel,
15:02es que ellos llegaron
15:03hace mucho rato
15:04a unas conclusiones
15:05muy básicas.
15:06Y era,
15:06uno,
15:07la única forma
15:07de progresar
15:08es ciencia,
15:10educación,
15:11tecnología.
15:12La segunda es
15:13que eso se tiene que hacer
15:13en un espacio democrático.
15:16Y la tercera es
15:17que la única forma
15:19de lograr
15:20el avance
15:21de la humanidad
15:22es logrando
15:23una ciudadanía
15:24muy activa.
15:25no pareciera
15:27muy difícil.
15:31¿Por qué
15:31en Colombia
15:32nos cuesta
15:32tanto organizarnos?
15:34Y se lo voy a decir,
15:35para no meternos
15:36mucho en política,
15:37pero por ahí
15:37me contaron
15:38de una cosa
15:38que se llama
15:39el G6.
15:40Y entonces,
15:41después,
15:42cuando uno mira
15:42la foto,
15:43usted sacó
15:44a los quíntuples
15:45por allá
15:45hace muchos años
15:46y sé que
15:48usted hace una persona
15:49que ha buscado
15:49que la gente
15:51se una,
15:51se organice,
15:52se meta,
15:54pero pareciera
15:54que esa es como
15:55nuestro mayor defecto
15:56en Colombia,
15:57nuestra capacidad
15:57de trabajar en equipo.
15:59Mire,
15:59ayer publiqué
16:00en las redes sociales
16:02un video
16:02donde le reconocí
16:04a cada uno
16:05de mis competidores
16:06una buena idea
16:07y algunos me llamaron
16:09y me dijeron,
16:09oiga,
16:09pero usted sí
16:10está dándole crédito
16:12a quien va a ganarle
16:14o a con quien va a competir,
16:16no importa,
16:17yo sí soy de los que cree
16:18que la unión
16:19hace la fuerza
16:20y en Colombia
16:21necesitamos unirnos
16:22para muchos temas,
16:24entre otras,
16:25para sacar adelante
16:26políticas de Estado.
16:28Acá el grave problema
16:29que tenemos
16:30es el famoso
16:31complejo de Adán
16:32o el espejo retrovisor.
16:34Yo llego a gobernar
16:35y duro un año
16:36viendo a ver
16:37qué hizo mal
16:38el anterior.
16:39Lo que hizo mal
16:40se corrige,
16:41hay que echar para adelante.
16:43Acá no podemos
16:43seguir en esa bicicleta
16:45estática.
16:46Y necesitamos
16:47política de Estado
16:48sobre todo
16:48en los tres temas
16:50que usted mencionó.
16:51Tecnología,
16:52ciencia
16:53y educación.
16:54Si pensamos
16:55en los próximos
16:5530, 40, 50 años
16:57y no cada cuatro años
16:59vamos a recular,
17:00pues entonces
17:01no fallamos.
17:02Ahorita que estaba
17:03hablando usted
17:04de educación
17:05y del ICTEX,
17:07¿por qué acabaron
17:08la política pública
17:10de ser pilo paga?
17:12Era una política pública
17:13que estaba generando
17:14buenos resultados.
17:15Sí,
17:16tenía seguramente
17:17algunas falencias.
17:18¿Por qué no se ajustó?
17:19No,
17:20simplemente porque
17:20el que estaba
17:21de turno
17:22quería cambiarle
17:23el nombre
17:24o el apellido.
17:25¿Por qué cambiaron?
17:26Acabaron la política
17:27pública
17:27de cero a siempre,
17:29que era la política
17:30que buscaba
17:30proteger
17:31y promover
17:32los niños
17:33entre cero
17:33y cinco años
17:34que dicen
17:35los expertos
17:36es el momento
17:37donde el cerebro
17:38crece
17:38y se desarrolla.
17:40Ah,
17:40porque lo dejó
17:40un presidente
17:41y yo que soy
17:42el otro
17:42tenía que cambiarlo.
17:44¿Por qué?
17:45¿Por qué no se le puede
17:45reconocer
17:46al gobernante actual,
17:48al anterior,
17:49los logros,
17:50aplaudirlos?
17:51Yo por eso
17:52hago una política
17:53sin insultos,
17:55sin gritos,
17:56sin necesidad
17:57de echarle agua sucia
17:58al otro
17:59y algunos me dicen
18:01eso no le va a dar resultado.
18:02Pues bueno.
18:03¿Qué es lo que hay detrás?
18:05Como estructura
18:06de nosotros
18:06como colombianos
18:07que parecía
18:09que nos da tan...
18:10En los deportes
18:11individuales
18:12nos va relativamente
18:14bien a nivel mundial,
18:15pero en los deportes
18:16que nos obligan
18:18a trabajar en equipo
18:19no nos va tan bien.
18:20O sea,
18:21¿qué puede haber
18:22detrás
18:22de nosotros ahí?
18:25Esa pregunta,
18:26esa es una gran pregunta,
18:28porque esa pregunta
18:29nos permitiría
18:30dar unas discusiones
18:31que tienen mucho
18:32que ver con educación,
18:33pero que también
18:34tienen que ver
18:34mucho con familia.
18:36Yo sí creo que en Colombia
18:37a uno lo enseñan
18:39a ser competitivo
18:39y eso está bien,
18:41pero con muy pocas excepciones
18:44enseñan a reconocer
18:46que el otro
18:46puede ser mejor,
18:48a que el otro
18:49pueda tener
18:49una mejor idea
18:50y eso no quita nada.
18:52Y eso no quita nada,
18:53todo lo contrario,
18:53eso es lo que es
18:54una suma
18:55y una suma positiva
18:57porque finalmente
18:58ese otro
19:00pues va a quedar
19:01no solamente
19:02agradecido,
19:03sumado,
19:04sino va a querer
19:04construir en equipo.
19:06Yo creo que sí
19:07hay un tema sociológico
19:08o mejor,
19:09educativo,
19:10pero dos,
19:12hay un tema
19:12que a mí me parece
19:14que es muy complejo
19:15y yo por eso
19:16nunca renuncio
19:17a la pedagogía
19:18y es
19:19el tema
19:20que se encapsula
19:23en la necesidad
19:24de
19:24yo para crecer
19:26tengo que evitar
19:27que el otro crezca.
19:28No,
19:29todo lo contrario,
19:31puede crecer
19:31mi competidor
19:32y seguramente
19:34a mí
19:35por reconocérselo
19:36me puede ir mejor.
19:38Yo sí creo que
19:38es necesario
19:40trabajar en eso
19:41y por eso
19:41yo insisto tanto.
19:43Hay unas cosas
19:44de pertinencia
19:45en la educación
19:46que en su momento
19:48los debates
19:48debieron ser importantes
19:49pero yo creo
19:49que hay que repensarlos.
19:52O sea,
19:52el tema de historia
19:53y el tema de geografía
19:55en los colegios
19:56cada día
19:57queda más claro
19:59que merecen
20:00retomar su importancia.
20:02¿Por qué?
20:03Porque hay que saber
20:03que vivimos en el pasado
20:05para no repetir
20:05los mismos errores.
20:07Hay un profesor
20:08que ya falleció,
20:09americano,
20:10que escribió
20:11un libro
20:12que yo me he leído
20:13por ahí unas tres veces
20:14que se llama
20:15Colombia una nación
20:17a pesar de sí misma.
20:19David Bushnell.
20:20Yo nunca entendí
20:21por qué se enamoró
20:22de Colombia
20:22pero lo que escribe
20:24históricamente
20:24es la demostración
20:26de cómo este país
20:27ha logrado progresar
20:28pese
20:29a quienes lo conformamos.
20:32Que estamos
20:32en constante
20:34conflicto.
20:35No,
20:35hay que superar
20:37y hay que saber
20:37reconocer
20:38el éxito del otro.
20:39Vaya a dejarlo ir
20:40¿qué es eso
20:40del G6?
20:42Eso del G6
20:43es un grupo
20:44de personas,
20:46algunas
20:46que tenemos interés
20:48de ser presidentes
20:49de la república
20:50y otras
20:51que quieren ayudar.
20:53Entonces,
20:54se ha sumado
20:56o se ha construido
20:57pues un diálogo
20:58permanente
20:58para decir
20:59oiga,
21:00pues acaba
21:01la pena
21:01de este grupo
21:03ver quién es
21:04el que tiene
21:04más capacidades,
21:06más conexión
21:07con la gente,
21:08más interés
21:09en conectar
21:10y eventualmente
21:12se puede ser
21:12el candidato.
21:13Entonces,
21:14miren la reflexión,
21:16es
21:16la decisión
21:18de que alguien
21:20que puede
21:20no ser uno
21:21lo pueda representar
21:23a uno.
21:24Eso creo yo
21:25en un momento
21:25de tanta desesperanza,
21:27de tanto nerviosismo,
21:29de tantas dificultades,
21:31pues puede darle
21:32un mensaje
21:33a Colombia
21:33de que sí es posible
21:34construir en equipo.
21:36Yo me acuerdo
21:37esa foto
21:41que usted logró,
21:41yo creo que
21:42poco se habla
21:42en las escaleras
21:44del congreso.
21:46En la plaza Núñez.
21:46En la plaza Núñez,
21:48ver a Antanas Mocus,
21:49a Marta Lucía Ramírez,
21:51a Sergio Fajardo,
21:53a Peñaloso
21:54y a Lucho Garzón.
21:55Juntos
21:56poniendo
21:56esto que 2009,
21:58¿no fue?
21:582009.
21:592008.
22:002008.
22:03Las portadas
22:03de los periódicos
22:04y yo creo que
22:05es una señal
22:05muy positiva
22:07de gente distinta
22:08que hoy son muy distintos
22:09pero en ese momento
22:10también eran distintos
22:11uniéndose.
22:13Pero un segundo,
22:14Juan,
22:14yo primero le agradezco
22:15que se acuerde de eso
22:16y que me lo reconozca
22:17porque yo creo
22:18que esas son de las cosas
22:19que simplemente
22:20porque pasaron
22:21a uno
22:22le dan una satisfacción enorme.
22:25Yo era un pelado,
22:27tendría 30 años.
22:28Por el país
22:29que soñamos.
22:30Por el país
22:30que soñamos,
22:31representante de la Cámara,
22:32oí un computador un día
22:33y les mandé un mail
22:34y al principio
22:35nadie me lo contestó
22:36y después les mandé otro
22:37y nadie.
22:38Al tercero
22:39me contestó el primero
22:40y después los cinco
22:41y se unieron,
22:43hicieron una foto,
22:44defendieron
22:44algo que era muy importante
22:46que era la participación política.
22:47Eso puede pasar
22:49hasta en política.
22:51Yo por eso le digo
22:52a quienes siguen este programa
22:53que es de futuro,
22:55no hay que dejarle la política
22:56solo a los políticos.
22:58Hacer política
22:59no es solamente votar,
23:00es levantar la mano
23:01y decir
23:02oiga,
23:03a mí me parece
23:03que en vez de ese impuesto
23:04deberían hacer esto
23:07porque genera más empleo.
23:09O sea,
23:09hay que participar
23:10permanentemente.
23:11La gente cree
23:12que no se oye,
23:14se oye más
23:15de lo que se imagina.
23:16cuando ahora
23:17esta tecnología
23:19permite que haya
23:20tendencias,
23:21pues muchas de esas tendencias
23:22han cambiado
23:23países.
23:24David,
23:25gracias
23:25y cuídese mucho.
23:27Lo necesitamos a usted
23:28vivo,
23:29lo necesitamos en la calle,
23:31lo necesitamos con esa actitud.
23:32Este país necesita esperanza
23:33y usted es una voz
23:34que representa esa esperanza.
23:37Y este es un espacio
23:38para que cuando usted
23:39quiera venir a presentar
23:40sus ideas,
23:41Pulso Futuro está abierto
23:41para que venga
23:42y las debata con nosotros.
23:43Muchas gracias.
23:44No,
23:44muchas gracias a usted
23:45por hacer este programa.
23:46Yo se lo he dicho
23:47muchas veces,
23:47pero se lo quiero
23:48repletir en público.
23:49Usted,
23:50más temprano que tarde,
23:51tiene que hacer política
23:52porque es una mente
23:54fantástica
23:55de esas que suman,
23:56que le gusta
23:57construir
23:58y eso es lo que
23:59necesitamos.
23:59Gracias, David.
24:00Y ojalá convenza
24:01a muchos
24:02de su generación
24:03y de las generaciones
24:04venideras
24:05que hay que pensar
24:06más que en el gobernante,
24:08en el líder.
24:09Personas que sumen,
24:11no que resten.
24:12Personas que construyan,
24:13no que destruyan.
24:15Personas que humildemente
24:16puedan decir,
24:17este tal vez no es mi momento.
24:19O yo perdí,
24:20pero quien ganó
24:21puede recibir de mí
24:22un granito de arena
24:23para ayudar a impulsar.
24:25Yo creo en Colombia,
24:26creo que tenemos
24:27un potencial enorme
24:28y no lo podemos desaprovechar.
24:30Pero eso no es solo tarea
24:31de los políticos,
24:33es tarea de toda una generación
24:34que tiene que pulsar
24:35y que tiene que impulsar
24:37y exigir,
24:38pero también
24:39a cambio entregar.
24:40y entregar
24:41puede ser simplemente
24:42recoger un papel
24:43en la calle
24:44o decir,
24:46no tire ese papel
24:47porque eso hace
24:48que nuestra ciudad
24:49no esté presentable.
24:50Pues,
24:51David Luna,
24:52esto es Pulso Futuro,
24:53nos vemos en una próxima oportunidad.
24:55Gracias por conectarse.
24:56Gracias por ver el video.
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