00:00Una voz que se apagó se convirtió en el grito de auxilio de miles de residentes e internos en Colombia
00:04que durante décadas han callado el maltrato en su contra.
00:08Ahora comienza un nuevo camino, que no tiene reversa.
00:16El fallecimiento de la doctora Catalina Gutiérrez Zuluaga, profesional de la Universidad Javeriana,
00:22se conoció en la noche del viernes 19 de julio de 2024, luego de su renuncia a la residencia médica.
00:28Ella, a los 27 años de edad, acabó con su vida justo un día antes de la conmemoración de la independencia de Colombia
00:34y su caso se convirtió en el florero de Llorente para apuntarle a un delicado problema estructural de acoso
00:40que la Asociación Nacional de Internos y Residentes, Anir, puso sobre la mesa.
00:45Después de esto, decimos, creemos que es un punto ya de inflexión para hacer un cambio cultural en cuanto a lo del maltrato.
00:53Acá es clave entender el papel de un residente.
00:56Residente es un médico profesional que hace una especialización después de su título general.
01:01Los programas de residentes en Colombia suelen durar entre 3 y 5 años según la especialidad
01:06y el semestre puede costar entre 6 y 25 millones de pesos, además de que se debe superar un proceso de admisión entre cientos de candidatos.
01:14La despedida de la doctora, en carta escrita con su puño y letra, fue el impulso para que muchas voces,
01:20la gran mayoría desde el anonimato, expusieran lo doloroso y el comportamiento errado de los docentes hacia los estudiantes de medicina,
01:26en casos que dejaron boquiabierto al país.
01:28Uno de ellos fue el testimonio personal del reconocido médico colombiano Oscar Rosero.
01:33Una noche una paciente falleció por falla hepática, era algo que era completamente impredecible,
01:39pero el profesor estaba de muy mal genio y me dijo, usted tiene que quedarse con el cadáver en el cuarto
01:45y no se va a mover de ahí hasta que no vengan los de la funeraria.
01:49Fueron más de 6 horas encerrado yo en un cuarto con un cadáver porque no llegaban los de la funeraria.
01:53Hay miles de ejemplos de quejas y señalamientos a nivel nacional,
01:56pero en la Universidad de Antioquia hay algunos que tomaron las riendas y el asunto llegó a instancias legales.
02:01He venido adelantando desde el 2017 hasta la fecha diferentes procesos de carácter disciplinario,
02:08administrativo, penal y civil en contra de la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia
02:17porque se han venido presentando diferentes situaciones de maltrato y de acoso a los estudiantes
02:23que han repercutido gravemente en sus vidas.
02:26En aras a evitar que este tipo de casos se sigan cometiendo no solo en la Facultad de Medicina
02:33de la Universidad de Antioquia, sino en otras facultades a nivel nacional.
02:37Cuando uno está en esta situación, desgraciadamente, uno se vuelve como un leproso
02:41para el grupo de residentes con los estudiantes con los que uno está.
02:45¿Por qué? Porque nadie quiere que se la montenarios también.
02:47Entonces todo el mundo lo va ayudando a uno y lo va separando como,
02:50es tu problema, volverás como resuelves, uno no va a arriesgar la residencia por vos.
02:54Todos empezamos a hacer los procesos de forma individual y cuando nos dimos cuenta
02:57que todos estamos en el mismo proceso, se dijimos, venga, pero aquí no nos juntamos
03:00y vamos analizando los casos y nos vamos apoyando y nos ofrecemos como apoyo entre todos.
03:05Es algo que yo considero forma parte de la formación académica en salud,
03:10creo que no solamente en Colombia, sino en muchos países de América Latina
03:13y que está inquistado como la forma de educar.
03:16Y no creo que hoy, analizándolo desde los perspectivos,
03:19después de todo lo que ha pasado y la reflexión que he tenido,
03:22definitivamente hemos estado muy equivocados, muy equivocados.
03:25Esa exigencia es confundida, es enmascarada a través del maltrato y a través de los abusos.
03:33La indignación por esta realidad llegó hasta las más altas autoridades de Colombia,
03:37con la molestia del presidente Gustavo Petro y la reacción del Ministerio de Salud, entre otros.
03:42Un aspecto ahí que no se quiere mostrar, que no se quiere discutir porque da pena
03:47o porque muestra una podredumbre en la política pública.
03:52Y es la política de educación en el sistema de salud en Colombia.
03:56No podemos de ninguna manera dejar que pasen situaciones en donde nuestros internos,
04:02nuestros residentes, nuestros estudiantes y nuestros médicos en general puedan tener situaciones
04:09que no permitan el sano funcionamiento en sus profesiones y en su desempeño
04:15como médicos en las diferentes clínicas y hospitales del país.
04:19Lo cierto es que la realidad apunta precisamente hacia el Estado como uno de los grandes ausentes,
04:25independiente de la responsabilidad de las instituciones educativas.
04:28Para eso hay que entender en qué consiste la Ley de Residentes.
04:31Ley de Residentes, la Ley 19.17 de 2018, regula la formación y condiciones laborales de los médicos residentes.
04:39Esta ley la firmaron los ministerios de Educación, Salud y Trabajo para garantizar la calidad y mecanismos adecuados
04:45para los estudiantes, además de que sirvió para que los residentes tengan un apoyo económico.
04:49Esta norma mira el buen desempeño académico y promete protegerlos en ese proceso.
04:54Pero ojo, la ley tiene un vacío delicado y es que no plantea puntualmente los casos de acoso o maltrato.
05:00En primer medida yo responsabilizaría al Ministerio de Salud, porque en la reglamentación,
05:05si bien en la ley no lo mencionan, no se menciona la palabra acoso,
05:09tampoco lo hacen en la reglamentación expedida por el Ministerio de Salud.
05:14Como muchas de estas relaciones se dan en el marco, digamos, o dentro de las instalaciones de instituciones educativas,
05:21como el caso de la Universidad Laveriana, pues tiene unas responsabilidades especiales
05:26en garantizar un entorno seguro para todos sus estudiantes.
05:29Las cifras en Colombia son alarmantes.
05:31Un sondeo hecho entre residentes mostró tasas del 49% en acoso laboral y del 14,9% en acoso sexual.
05:39Las formas de acoso sexual fueron en un 47% de acoso de género y en un 47% de atención sexual no deseada.
05:47Un detalle llamativo es que una de las autoras del documento es Lilian Torregrosa,
05:52directora del Departamento de Cirugía de La Javeriana, área en la que estaba la fallecida doctora Catalina Gutiérrez.
05:58Pulso consultó a La Javeriana y al Ministerio de Salud, pero no hubo respuesta para la especial.
06:02La que sí apareció fue en la Universidad de Antioquia, que reconoció sus vacíos en medio de un problema que es general
06:07y en el que pocos han dado respuesta de manera contundente.
06:12Te comento que en este momento hay varios procesos de estudiantes que han hecho denuncias
06:18por diferentes situaciones que se pueden considerar de acoso, de abuso, de violencia basada en género.
06:25La universidad desde hace dos años estableció toda una estrategia.
06:30Esta universidad, como todas las universidades del país, era muy pobre en eso.
06:34Tomó la decisión de, digamos, de constituir todo lo que llamó una política de violencia basada en género.
06:42El primer proceso administrativo que radicamos ante el tribunal fue rechazado de plano
06:49después de haber pasado por el despacho de varios magistrados quienes se fueron declarando
06:55inhabilitados o con incompatibilidad para conocer del proceso
06:59toda vez que tenían algún tipo de relación o vinculación con la Universidad de Antioquia.
07:04Posteriormente a esas, digamos, recusaciones, inhabilidades e incompatibilidades
07:09que agujeron estos magistrados, el proceso terminó siendo rechazado.
07:15Hoy no terminó todo porque yo seguí agotando todos los trámites judiciales
07:19y al día de hoy los procesos administrativos se encuentran en curso.
07:23La Universidad de Antioquia anunció la creación de herramientas contra el maltrato
07:26después de la muerte de la doctora Catalina Gutiérrez,
07:29pero aún hay casos en contra de esa institución que de paso dejan muy mal parqueado
07:33al Ministerio de Educación en lo que corresponde al apoyo frente a las denuncias de los residentes.
07:38Al fin y al cabo, el papel lo aguanta todo y la realidad suele ser más dura.
07:42Elevamos una solicitud al NEM, éramos varios estudiantes a los que estábamos metidos en esto.
07:47Ellos evaluaron el caso porque teníamos documentado que se estaba violentando el debido proceso evaluativo
07:53y se estaba cumpliendo el reglamento estudiantil de la misma universidad.
07:58O sea, no estábamos pidiendo nada adicional, simplemente que se realizara el debido proceso.
08:02La respuesta del Ministerio de Educación fue, lo sentimos mucho,
08:07pero eso es una cosa que hace parte de la autonomía universitaria,
08:10entonces nosotros ahí no podemos hacer absolutamente nada, defiendan usted como pueda.
08:14Autonomía universitaria, norma de la Constitución que busca que el Estado
08:19no meta la cuchara de forma ilegítima en la creación y difusión del conocimiento.
08:23Por eso, les reconoce a las universidades el derecho a manejar internamente sus procesos,
08:28entre otros, el del manejo de denuncias de maltrato a residentes,
08:32en el que deben aplicar sus recursos para cumplir su misión.
08:35Cualquier mal pensado puede pensar que son juez y parte.
08:39Cuando pasa alguna situación como más extrema, algún insulto, algún golpe, se pasa la denuncia.
08:45Cada universidad tiene un protocolo diferente, no está estandarizado, lo cual hace que sea más difícil.
08:49Por ejemplo, se pasa al departamento, el departamento lo puede pasar al programa,
08:53el programa lo pasa a la facultad y la facultad pasa a los directivos de la universidad.
08:58Pero ¿qué hemos visto?
09:00Que el director del departamento es el que está acusado,
09:02entonces ya el estudiante va a entrar perdiendo.
09:04Tenemos una de las denuncias también que nos han hecho,
09:06en la cual la persona maltratadora es socia de la universidad.
09:10Estás luchando contra una estructura que es muy grande
09:12y pues que finalmente no te van a prestar atención en ese sentido.
09:16O en algunos casos se le envía esa denuncia a la persona implicada
09:19y tú lo denunciaste este mes y en uno o dos meses te toca verlo.
09:24Y pues ya le has puesto una denuncia, entonces el proceso se hace aún peor,
09:28porque entonces es la burla o es todos los días, pero como usted es un llorón,
09:32pero entonces mira si va a denunciarme, pero es que a mí no me pasa igual nada si ustedes denuncian.
09:37¿Qué es lo que empodera al agresor o a los agresores?
09:41El silencio, la normalización, como lo hemos mencionado.
09:45Entonces que se acepte como exigencia los comportamientos inapropiados maltratantes.
09:51Habrá alguien que sepa, a los que no se pueden decir cosas como esas.
09:54Por eso surge la duda sobre hasta qué punto la autonomía universitaria
09:58es un escudo del maltrato en un escenario de miedo para los residentes y demás.
10:03La autonomía universitaria no puede exceder unos mínimos
10:06que terminan siendo inclusive protegidos por la misma constitución política.
10:10Esto ha sido una batalla porque en efecto, digamos, no sé si es por temor
10:15o por qué situación se ha presentado que pocos colegas han querido acudir,
10:21han llamado a estos médicos residentes para que se haga valer sus derechos
10:26y para que se respete sus garantías constitucionales fundamentales.
10:30Las condiciones de vida, las condiciones laborales y las condiciones de estudio
10:34deben ser las mejores porque es que estamos hablando de vidas humanas,
10:38no estamos hablando ni de neveras ni electrodomésticos, son vidas humanas los que están de por medio.
10:43Ante estas denuncias no recibimos respuesta del ministerio, la respuesta fue muy evasiva
10:48indicando que el ministerio no tiene ninguna injerencia en ese asunto y que no podía hacer ningún tipo de intervención.
10:56Pocho consultó al Ministerio de Educación, que se excusó temporalmente por no tener vocero para este especial.
11:01La entidad explicó que el mecanismo actual que ofrece para denuncias contra maltratos a residentes y demás
11:07es el PQR, es decir, peticiones, quejas y reclamos en general.
11:13Este es apenas un reflejo de lo que nos falta por andar en Colombia para cuidar a quienes nos cuidan.
11:18Diagnóstico en el primer capítulo por llegar a buen puerto.
11:21Ahora la gran duda es, ¿cómo nos afecta?
11:25¿Toda esta herida a corazón abierto?
11:26¿Toda esta herida a corazón abierto?
