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La sicurezza sugli sci è un tema sempre più centrale nello sci moderno, tra velocità, comportamento in pista e utilizzo delle protezioni. La tavola rotonda, organizzata dal Collegio Maestri Sci Lombardia e da Amsi Lombardia con il supporto di Regione Lombardia, vede il confronto tra Cristian Pedretti e Carlo Traini, istruttori nazionali e maestri di sci, che spiegano regole, responsabilità e buone pratiche in pista e fuoripista.
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SportTrascrizione
00:00E allora eccoci qua, rieccoci in diretta per il secondo talk indetto da Regione Lombardia
00:08e dai maestri di sci della Lombardia.
00:11Questa sera parleremo di divertimento e sicurezza, vivere lo sci con responsabilità.
00:17Ricchi ospiti anche questa sera, diamo il benvenuto a Gloria Carletti, Presidente del
00:22Collegio Maestri di Sci della Lombardia e Maestra di Sci.
00:24Ciao Gloria.
00:25Ciao, buonasera, benvenuti a tutti.
00:26Mauro Lazzarini, Presidente AMSI di Lombardia e Maestro di Sci.
00:31Buonasera a tutti.
00:34Poi abbiamo l'onore di avere Cristian Pedretti, istruttore nazionale di sci alpino, formatore
00:39e ex Presidente del Collegio Maestri di Sci della Lombardia.
00:42Benvenuto Cristian.
00:44Buonasera, grazie, buonasera a tutti.
00:47E poi abbiamo Carlo Traini questa sera, istruttore nazionale, direttore di scuola sci, avvocato
00:53ed esperto in diritto della montagna e responsabilità civile in pista.
00:58Benvenuto Carlo.
00:59Grazie, Iuri.
01:00Buonasera a tutti.
01:01Allora, innanzitutto è un piacere, è bellissimo avervi qua anche questa sera.
01:06Poi abbiamo dei professionisti al servizio di questo talk, molto seguito la scorsa volta,
01:11questo è il secondo appuntamento.
01:13Questa sera parleremo di qualcosa di diverso, ovvero la sicurezza in pista e in fuori pista,
01:19la regolamentazione appunto del fuori pista, l'attrezzatura e la preparazione e poi le statistiche
01:25e soprattutto il ruolo delle scuole di sci della Lombardia.
01:28Benvenuti quindi a tutti e io inizierei subito questo talk per parlare appunto di sicurezza
01:34in pista e fuori pista, ovvero che cosa si può fare, che cosa non si può fare, perché
01:39stare sulla neve non è solamente un insieme di divieti, ma è una responsabilità grossa
01:44che ci riguarda in prima persona e quindi io ne parlerei appunto con Carlo Traini che
01:48oltre ad essere maestro di sci è anche avvocato, quindi sa bene come funzionano tutte le leggi
01:53a riguardo.
01:54Benvenuto Carlo.
01:56Grazie Iuri, hai detto bene, riprendo la tua introduzione.
02:00La sicurezza sulla neve sicuramente non va vista come un insieme di divieti in sé per sé,
02:05ma alla base della normativa che disciplina appunto questo tema ci sono alcune scelte
02:12di buon senso e di rispetto per se stessi e per gli altri.
02:17Dal 2003 l'Italia si è data una legge nazionale per regolamentare, per rendere ancora più sicuro
02:23il nostro sport.
02:26Attualmente il decreto legislativo 40 del 2021 rappresenta la normativa di riferimento in cui
02:33sono contenute anche delle regole di condotta per chi frequenta le piste da sci.
02:39Come dicevo queste regole nascono da un'esperienza storica di buon senso e aiutano lo sciatore
02:48e la generalità degli sciatori a rendere più divertente e più serena la giornata sugli sci.
02:54Allora, chiaramente qua si parla di regole, si parla di sicurezza in pista, si parla anche
03:00della nostra formazione di sciare con un maestro di sci, con un maestro di snowball accompagnati
03:05appunto da tanta professionalità, significa anche sapere come ci si debba comportare.
03:09Quindi siamo i primi a dare il buon esempio.
03:12Ma ad esempio quali sono i comportamenti da evitare e quali sono quelli più comuni che
03:17si vedono sulle piste da sci e fuori pista?
03:21Beh, sicuramente, hai detto bene, tra i doveri del maestro di sci e tra le competenze c'è
03:26quello della diffusione delle regole di condotta e sicuramente chi si approccia a questo sport
03:32e lo fa con un professionista della neve ha la tranquillità e la serenità che oltre
03:38alla parte tecnica appunto avrà una conoscenza anche da questo punto di vista.
03:43L'Associazione dei maestri di sci italiani ha estrapolato dalla normativa di settore le
03:49cosiddette 14 regole di condotta delle piste da sci che sono diffuse anche dai gestori delle
03:57aree sciabili e in modo schematico rappresentano sicuramente le condotte da tenere durante una
04:04giornata di sci.
04:05Tu mi chiedevi ad esempio quali sono le condotte scorrette e più frequenti?
04:10Beh, sicuramente scegliere delle piste con difficoltà non adeguata al livello tecnico
04:15dello sciatore.
04:16Cioè lo sciatore che al primo giorno di sci va su una pista nera sicuramente rappresenta
04:20un pericolo in primis per se stesso.
04:24Chiaramente, chiaramente.
04:26Ne vorrei parlare appunto anche con Cristian Pedretti, ne approfitto di questi professionisti
04:31che abbiamo servizio di questo talk questa sera.
04:34Insomma, Cristian, quali sono secondo te le responsabilità che ha innanzitutto ogni sciatore?
04:38Ma la responsabilità più grande che ha un sciatore è proprio la sicurezza.
04:45Quindi per la sua sicurezza è soprattutto quella degli altri.
04:49Quindi come diceva Carlo, la scelta delle piste, la scelta degli itinerari, la scelta di affrontare
04:57determinati P&D magari non proprio adatti alle proprie capacità o in condizioni un po' particolari
05:04potrebbe mettere in pericolo un po' non tanto anche la sua sicurezza ma anche quella degli altri.
05:10Quindi quella è una cosa da valutare assolutamente.
05:14Chiaramente stare sulla neve con un maestro di sci, con uno snowboard è comunque un'esperienza formante.
05:21Proprio per questo tutti i corsi che teniamo noi, gli aggiornamenti che facciamo di anno in anno
05:26e soprattutto il livello anche dei corsi maestri fanno sì che poi un, chiamiamolo così,
05:32un turista, un allievo sia accompagnato da un vero professionista della montagna.
05:38La cultura della montagna quindi viene diffusa anche e soprattutto attraverso di noi.
05:42Assolutamente sì, nei corsi di formazione lavoriamo tanto in quella direzione
05:48per formare dei professionisti e dei maestri di sci.
05:52Quindi lo sciare col maestro di sci non è solo sciare, imparare a sciare e migliorare
06:00ma è quello di sciare con più consapevolezza, dare più sicurezza, quindi una tecnica più solida.
06:06Quindi è un lavoro che completa tutto quello che c'è dietro alla tecnica
06:11e nei corsi di formazione puntiamo tanto su quello.
06:15I ragazzi che arrivano sono ragazzi che hanno voglia di fare
06:20e soprattutto hanno voglia di far fare alla gente le cose che appassionano la montagna,
06:28che non si fermano magari solo a quello che potrebbe essere la tecnica
06:31ma andare oltre, vivere delle emozioni, sperimentare delle situazioni nuove
06:38e quindi tornare a casa con un ricordo nel cuore della montagna
06:42non solo che ho imparato a sciare ma tutto il resto anche.
06:45Allora Cristiano o Carlo, ne vedevo prima nelle slide che passavano
06:49chiaramente oggi riusciamo a dare una data a queste foto.
06:54Cioè se guardiamo le immagini del Giro d'Italia di qualche anno fa o dell'eroica
06:57c'erano i ciclisti senza casco.
07:00Da adesso in poi tutte le nostre foto non potremmo più utilizzare quelle dell'anno scorso
07:03per fare un post su Instagram perché attenzione il maestro di sciat
07:06alcune volte non aveva il casco.
07:08Questa è una nuova regola.
07:10Bravo Gianluigi, proprio così questa è una grande novità in tema di sicurezza.
07:14Da quest'anno il casco è obbligatorio per tutti.
07:17Lo ricordiamo fino alla scorsa stagione era obbligatorio per i minori di 18 anni.
07:22Da quest'estate il legislatore l'ha esteso alla generalità degli sciatori snowboardisti
07:27e praticanti del telemark.
07:30Sicuramente è una norma di civiltà giuridica nel senso che è una norma
07:35che ancora di più va a tutelare la salute di tutti e la tranquillità di tutti
07:40e tutelerà anche a questo punto il divertimento sulle nostre piste da sci.
07:46Vorrei subito tranquillizzare chi magari ha qualche perplessità sull'utilizzo del casco.
07:51I caschi oggi sono veramente molto comodi, sono leggeri, sono caldi, sono sicuri,
07:57hanno le orecchie morbide che permettono di sentire benissimo quello che avviene intorno
08:02ed è un aspetto certamente positivo.
08:06Allora parlo da maestro di snowboard.
08:09Noi snowboardisti dovremmo anche essere abituati
08:12perché spesso andiamo nello skatepark con lo skateboard all'estate
08:16e non tazzarderesti mai a entrare in uno skateboard senza casco
08:20perché comunque si avverti la pericolosità.
08:23Sarà poco difficile trasformare questa legge sulla neve
08:26nel senso che io senza nascondermi sono uno di quelli che l'ha portato poco il casco
08:31ma mi sono aiutato subito a metterlo
08:34e mi è capitato proprio ieri da partire dal rifugio senza
08:37mi sono subito accorto che mi mancava qualcosa
08:39quindi alla fine è questione di abitudini e di buonsenso
08:42e finalmente anche i nostri bambini quando usciamo con loro
08:44non ci chiedono più come mai non è casco, è dimenticato a casa o meno
08:47ma l'abbiamo, noi siamo e siamo fieri di questa legge
08:50io penso di poter parlare a nome di tutti.
08:53Proprio così.
08:54Allora, oltre alle regole per quanto riguarda le 14 regole, le regole in pista
08:58abbiamo anche delle regole fuori pista
09:00e qua comunque si aprono tanti argomenti
09:02tante volte anche tanta confusione
09:05io credo anche che l'idea di questi talk sia anche per informare
09:08i non addetti ai lavori su come ci si muove
09:10insomma ne possiamo parlare sia con Carlo Taini sia con Cristian Pedretti
09:14cioè c'è un quadro normativo e una responsabilità personale
09:17che riguarda il fuori pista.
09:20Beh, sicuramente introduco brevemente il quadro normativo
09:24e poi lascio la parola a Cristian
09:25col quale abbiamo condiviso tante esperienze di formazione dei nuovi maestri
09:29anche in tema freeride
09:30dal punto di vista normativo
09:31sempre quel decreto legislativo 40 2021
09:34ha un articolo 26 in questo caso
09:36che prevede che chiunque si avvicini a fare il fuori pista
09:40dove sussista un pericolo di potenziali valanghe
09:45deve dotarsi del cosiddetto kit di autosoccorso
09:48quindi ARVA, Pala e Sonda
09:51questo kit sicuramente rende l'esperienza più sicura
09:56ma ovviamente deve essere padroneggiato
09:59quindi non basta averlo
10:00bisogna essere consapevoli dell'utilizzo
10:03e proprio come per il casco
10:06quello che noi consigliamo è un utilizzo consapevole
10:10mi spiego meglio
10:11non è che avere questi dispositivi di sicurezza
10:14autorizza a prendere più rischi
10:16a spostare più là al limite
10:17a sciare più veloce perché ho il casco
10:20o andare a fare un canalone che non mi sento di fare
10:22perché ho il kit di autosoccorso
10:24ovviamente bisogna utilizzarli in modo consapevole
10:27chiaramente poi è capitato spesso e non basta averli acquistati
10:32bisogna saperli utilizzare
10:33sembra banale ma ci sono stati trovati ARVA spenti
10:37senza le batterie
10:38batterie che avevo messo l'anno prima
10:40l'ho usato solo una volta
10:41e io credo che possa andare bene anche l'anno successivo
10:43invece sono cose che noi professionisti
10:47conosciamo molto bene
10:48e insegniamo anche ad utilizzare
10:50la raccomandazione è quella che non basta acquistare questi materiali
10:53ma li bisogna saper utilizzare
10:55sia il corso d'aggiornamento
10:57sia anche delle vere e proprie lezioni
11:02si sono quasi divertiti gli allievi
11:04a cercare un'ARVA nascosta
11:05in neve fresca
11:07piuttosto che a cercare uno zaino
11:10l'abbiamo divisi in squadre
11:11abbiamo creato comunque un lavoro
11:13chiaramente non lo si può fare nell'ora singola
11:15o nelle due ore di lezione
11:16magari in alcuni momenti
11:17ma dei corsi collettivi
11:18fatti magari durante
11:20delle scolaresche
11:21con un seguito di varie lezioni
11:23ho trovato molto molto molto interessante
11:25il fatto che anche bambini di 10, 12 anni, 15 anni
11:28riescano ad utilizzare un'ARVA
11:30e trovare per gioco uno zaino
11:32che un domani magari non sarà uno zaino
11:33ma sarà qualcosa di più
11:34quindi io credo che sta a noi poi
11:36cercare anche di insegnare questa cultura
11:39che fa sempre parte di questa grande macroarea
11:41della cultura della montagna
11:42sì credo
11:44riprendo quello che diceva Carlo
11:47per quanto riguarda l'attrezzatura
11:48è molto importante averla perché è obbligatoria
11:52ma bisogna essere in grado di padroneggiarla
11:56e usarla nel migliore dei modi
11:58perché il rischio con quell'attrezzatura
12:00non si annulla a zero
12:02ma ci sono tutte altre situazioni da valutare
12:05valutare proprio il discorso
12:07che se dovesse succedere qualcosa
12:09di essere in grado di utilizzarla
12:11e anche quelli che sciano insieme a te
12:13devono essere in grado di utilizzarla
12:15perché se succede qualcosa a te stesso
12:17e loro non sono in grado di utilizzarla
12:18poi le conseguenze sono abbastanza gravi
12:22in che modo possiamo andare a comprendere
12:24la differenza tra il rischio e il limite?
12:27diciamo che sono due concetti diversi
12:32ma sono strettamente correlati tra di loro
12:35soprattutto nel fuoripista
12:36diciamo che il rischio potrebbe essere
12:40quello che io posso prevedere
12:41quello che io posso calcolare
12:43in funzione del pendio che scelgo
12:45dell'esposizione che scelgo
12:48e quindi riesco a controllare
12:51e a limitare il rischio
12:52mentre il limite
12:53il limite quando raggiungo
12:55il limite è quando ho perso un po'
12:57il controllo della situazione
12:59quindi ci potrebbe essere
13:01i limiti tecnici
13:02il limite fisico
13:03il limite mentale
13:04il limite ambientale
13:06e quindi da valutare
13:07il rischio lo posso invece controllare
13:10informandomi preventivamente
13:13sugli itinerari da fare
13:14sui pendi da scendere
13:16sui versanti più pericolosi
13:19o meno pericolosi
13:20informandomi col bollettivo
13:22a livello meteorologico
13:24e quindi sapere
13:25cosa è successo
13:26i giorni precedenti
13:27e quali sono magari
13:28il rischio
13:29e la scaletta di pericolo
13:31proprio per andare a fare
13:32questa escursione
13:34questo fuoripista
13:35cercando di evitare
13:37che succeda la cosa
13:39magari peggiore
13:41che poi sono poi
13:42i rischi di valanghe
13:44o restare sotto le valanghe
13:45quanto è importante
13:47secondo voi
13:47aver inserito i moduli
13:50di freeride
13:51nell'insegnamento
13:52nei corsi maestri
13:53nel senso
13:54qualche anno fa
13:54non c'erano
13:55ci sono i maestri
13:55di vecchia data
13:56che dicono
13:57mi avessero portato
13:57anche a me
13:58a fare queste gite
13:58che non sono gite
13:59ma sono anche
14:00didattica sul campo
14:01quanto è importante
14:02averlo introdotto?
14:05direi che è
14:05importantissimo
14:06è importantissimo
14:07perché amplia molto
14:09quello che è
14:09la montagna
14:10non solo lo sci in pista
14:12ma anche fuoripista
14:13e la formazione
14:15del maestro di sci
14:16è non solo
14:18la tecnica
14:19di sciesa
14:20fuoripista
14:20ma tutto quello
14:22che è il contorno
14:23quindi
14:24il sapere
14:25quali sono i versanti
14:26come dicevo prima
14:27positivi
14:27gli itinerari
14:28da scegliere
14:29in funzione
14:29delle condizioni
14:31meteo
14:32o del vento
14:33in funzione
14:34delle capacità
14:35tecniche
14:35dell'allievo
14:37che viene con te
14:37le condizioni
14:38della neve
14:39quindi
14:39il maestro di sci
14:41è in grado
14:42di sapere
14:42se il pendio
14:44magari
14:45sciato
14:46il giorno prima
14:47non aveva nessun
14:48pericolo
14:49durante la notte
14:50è successo qualcosa
14:51di particolare
14:52il maestro di sci
14:52lo sa
14:53e quel pendio
14:53diventa pericoloso
14:54quello che ogni tanto
14:55invece
14:56quelli che si avventurano
14:59in questa situazione
15:00danno per scontato
15:02l'ho fatto
15:02il giorno prima
15:03era bellissimo
15:04lo faccio anche oggi
15:05perché l'ho fatto ieri
15:06invece
15:06c'è sempre da valutare
15:08ogni momento
15:09e ogni giorno
15:10magari
15:10la discesa fuori pista
15:13è importante farlo
15:14cose diverse
15:15magari della pista
15:16che invece la battono
15:17e più o meno
15:18diciamo che le condizioni
15:19a parte
15:19se non nevica
15:20o qualcosa di particolare
15:21è sempre
15:22abbastanza sicura
15:23ricordiamo poi
15:25che
15:25lo scappare via
15:27dai problemi
15:28richiede
15:29una certa abilità
15:30e un certo sangue freddo
15:31quindi sta a noi
15:32poi
15:32spiegare a un allievo
15:34magari chiaramente
15:35nei giorni prima
15:35di fare la gita
15:36che magari
15:37le caratteristiche
15:38tecniche
15:39alla sua sciata
15:39non sono propriamente
15:41performanti
15:41per schivare
15:43una radice
15:43un larice
15:44una roccia
15:46o un tratto
15:47molto ghiacciato
15:48quindi alla fine
15:49se riusciamo ad infondere
15:50questa cultura
15:50che la fiducia piena
15:52in quello che dice
15:52il maestro
15:53è
15:53non dico
15:54sia con certa verità
15:55ma facciamo
15:56toccare con naso
15:56a questi allievi
15:57che non hanno
15:59questa tecnica
16:00propriamente perfetta
16:01li portiamo incontro
16:03a rischi minori
16:04giusto Carlo?
16:04proprio così
16:06vorrei ricordare
16:07ai nostri ascoltatori
16:09che magari
16:10non sanno
16:10tutti questi dettagli
16:11che tra le proposte
16:13della scuola italiana sci
16:14oltre al classico
16:16miglioramento
16:17in pista
16:17quindi da zero
16:19dallo spazzaneve
16:20fino alle curve condotte
16:21scusatemi
16:23a un certo punto
16:24di questa strada
16:25di questa progressione
16:26tecnica
16:26quando arriviamo
16:27al quinto livello
16:28di progressione
16:30anche se prima
16:31il maestro
16:31qualche esperienza
16:32magari la proposta
16:33di freeride
16:34dicevo quando arriviamo
16:35al quinto livello
16:36esiste proprio
16:37in modo strutturato
16:38un avvicinamento
16:39al fuori pista
16:40quindi un passaggio
16:42graduale
16:42dalla pista
16:43al fuori pista
16:44dove il maestro
16:45propone appunto
16:47l'approfondimento
16:48dei movimenti fondamentali
16:49in un contesto
16:50di terreno
16:50non battuto
16:51e gradualmente
16:53porta l'allievo
16:54ad affrontare
16:55pendii
16:55e situazioni
16:56di neve variabile
16:57perché la grande differenza
16:59è quella
16:59in pista
17:00siamo sulla neve
17:02in fuori pista
17:03tante volte
17:04siamo nella neve
17:05con nevi diverse
17:06ed è anche
17:07la bellezza
17:08quindi affidatevi
17:09a un maestro
17:10di sci
17:10perché è preparato
17:12a gestire situazioni
17:13sia da un punto di vista
17:15strettamente
17:16della sicurezza
17:16ma sicuramente
17:18sa darvi
17:19gli strumenti
17:20tecnici
17:20per affrontare
17:21il fuori pista
17:22cosa che
17:23lo dico subito
17:23da soli
17:24è impossibile
17:25arrivarci
17:26sulla neve
17:28e nella neve
17:29me lo sono appuntato
17:30perché è stata
17:30veramente
17:30una bella frase
17:31e quindi
17:32si va a comprendere
17:33quanto la sicurezza
17:34si costruisce
17:35attraverso
17:36tanta professionalità
17:37da parte dei maestri
17:37ma tanta consapevolezza
17:38anche da parte
17:39degli allievi
17:40che ci ascoltano
17:41ne approfitto
17:42visto che ho qua
17:43sia Carlo
17:44che Cristian
17:45ma quanto è bello
17:47insegnare
17:48ai nuovi maestri
17:49è bellissimo
17:52è super bello
17:54è proprio
17:54entusiasmante
17:56cercare di
17:57insegnare
17:59ai nuovi maestri
18:00a trasmettere
18:01quelle che sono
18:02le discipline
18:03tecniche
18:04ma poi
18:04il discorso
18:05del vivere
18:06la montagna
18:07in tutti i suoi aspetti
18:09io faccio
18:11il formatore
18:12e
18:12è proprio
18:13molto bello
18:15e
18:15molto
18:16gratificante
18:17perché poi
18:18tutti i ragazzi
18:19che passano
18:20nelle nostre formazioni
18:21entrano nelle scuole sci
18:22dove poi
18:23troveranno i direttori
18:25e
18:25andranno a affrontare
18:27un lavoro
18:27che sono già
18:28abbastanza preparati
18:29poi l'esperienza
18:30farà il suo
18:31però noi cerchiamo
18:32di mandarli
18:33nelle scuole di sci
18:35e avere già
18:36gli strumenti
18:36per lavorare
18:38nel migliore dei modi
18:39per
18:39comunicare
18:41nel migliore dei modi
18:42con i loro allievi
18:44per
18:44portarli
18:45proprio
18:46come dicevo prima
18:47oltre che
18:48a vivere
18:48delle esperienze
18:49tecniche
18:50e delle esperienze
18:51proprio
18:51intense
18:53a livello
18:54umano
18:54e a livello
18:55di emozioni
18:56perché
18:57quando un allievo
18:58esce da una scuola
18:59e si emoziona
19:00vuol dire
19:01che il maestro
19:01ha raggiunto
19:02l'obiettivo
19:02e ha fatto centro
19:03Carlo
19:05ti vedo
19:05con gli occhietti
19:05che brillano
19:07a toccare un tema
19:08centrale
19:09mi ricollego
19:11a queste parole
19:12è veramente
19:12una fortuna
19:13poter fare
19:13questo lavoro
19:14di formare
19:15dei nuovi maestri
19:17di sci
19:17in qualche modo
19:19li prendiamo
19:20per mano
19:20al corso
19:21dagli evi
19:22perché arrivano
19:23dagli evi
19:24seppur
19:24d'arto livello
19:25e dopo un anno
19:27saranno loro
19:28il professionista
19:29saranno loro
19:29il riferimento
19:31per altre persone
19:32il nostro compito
19:33è prepararli
19:34il più possibile
19:35in tutto questo percorso
19:36e ogni volta
19:38quando arriviamo
19:38all'ultimo modulo
19:39all'ultimo giorno
19:40di corso
19:40anche per noi
19:41devo dire
19:42che è un'emozione
19:43forte
19:44vedere
19:45da dove siamo partiti
19:46e pensare
19:47che poi
19:48avranno una divisa
19:49questi ragazzi
19:49e andranno
19:50a insegnare
19:51a tanti bambini
19:52a tante famiglie
19:53tutto quello
19:54che arriva da noi
19:54e da quelli
19:55che c'erano
19:55prima di noi
19:56sicuramente
19:57è una grandissima
19:59soddisfazione
20:00tutto questo
20:00tutti questi professionisti
20:02sono collegati
20:04all'interno
20:04del collegio
20:05di sci
20:06e di slovo
20:06della Lombardia
20:07e quindi
20:07ne parliamo
20:08appunto
20:08con Gloria Carletti
20:09che è qui con noi
20:10e quindi Gloria
20:11abbiamo tutti questi
20:12professionisti
20:12racchiusi
20:13in questo
20:14grande involucro
20:14di passione
20:15che è il collegio
20:16maestro
20:16esatto
20:18noi in Lombardia
20:19abbiamo circa
20:203000 professionisti
20:21e 70 scuole
20:22di sci
20:23e la cosa
20:24più bella
20:25è vedere
20:26come i professionisti
20:28trasmettono
20:28sempre la passione
20:30noi lo diciamo
20:30sempre anche
20:31i nostri clienti
20:32delle scuole
20:32di sci
20:33noi sì
20:34vi insegniamo
20:35a sciare
20:36ma prima di tutto
20:37insegniamo
20:38la sicurezza
20:39e cerchiamo
20:39di trasmettere
20:40le emozioni
20:41che noi stessi
20:42viviamo
20:42che abbiamo vissuto
20:44come dicevano
20:45prima Cristian
20:46e Carlo
20:47da allievi
20:47e poi
20:48da docenti
20:50da professionisti
20:51della neve
20:51ma non solo
20:52della neve
20:52dell'ambiente
20:53abbiamo sì
20:54queste regole
20:55della sicurezza
20:56ma servono
20:57per farci convivere
20:58tutti
20:58nel migliore
20:59dei modi
20:59e per cercare
21:01di vivere
21:01le nostre giornate
21:03in maniera
21:03più divertente
21:04possibile
21:05grazie
21:07grazie Gloria
21:08e allora
21:09le istituzioni
21:10per quanto riguarda
21:10il divertimento
21:11la sicurezza
21:12e il vivere
21:13lo sci
21:13con la responsabilità
21:14solo a nostro fianco
21:15così come
21:16AMSI
21:16e il presidente
21:17di AMSI
21:18Lombardia
21:18Mauro Lazzarini
21:19che è qui con noi
21:20Mauro
21:21allora due parole
21:21anche con te
21:22su questi begli argomenti
21:23abbiamo tutti gli occhiati
21:24che brillano
21:25quando parliamo
21:25del nostro lavoro
21:26della nostra passione
21:27sì sì
21:28la cosa che ci unisce
21:29tutti
21:30è proprio la passione
21:32per lo sport
21:33la passione per lo sci
21:34per la montagna
21:34questo è fondamentale
21:35io da parte nostra
21:37AMSI
21:37seguo direttamente
21:39le scuole di sci
21:40e come diceva prima Gloria
21:41tutti questi professionisti
21:43sono formati
21:44ecco
21:45abbiamo due persone importanti
21:47che fanno parte
21:47dell'ambito della formazione
21:48della regione Lombardia
21:49e io devo dire
21:50che vivendo
21:51e confrontandoli
21:52direttamente
21:53con il direttore di scuola
21:54fra l'altro
21:54anche io sono anche
21:55direttore di scuola
21:56mi rendo conto
21:57che il lavoro
21:59è stato fatto
21:59molto bene
22:00alla base
22:01perché poi ti rendi conto
22:02che i ragazzi
22:03soprattutto quelli nuovi
22:03che arrivano
22:04perché poi
22:04tanto fa anche
22:05sicuramente
22:06quella che è l'esperienza
22:07come diceva anche prima
22:08Carlo e Cristian
22:09però tanti ragazzi nuovi
22:11che arrivano
22:11pur essendo
22:12abbastanza giovani
22:13perché poi
22:14diciamo che hanno
22:14i primi mestri
22:15che arrivano giovani
22:16sono più o meno
22:16una ventina d'anni
22:17però arrivano già
22:19con una formazione
22:20una buona formazione
22:20qui ti rendi conto
22:21poi nelle statistiche
22:22delle casistiche
22:23su diciamo
22:25situazioni
22:25legate alla sicurezza
22:27ecco
22:27devo dire che
22:28mi confronto
22:29con le scuole
22:29e quant'altro
22:30e non abbiamo
22:31ecco grosse complicanze
22:32da questo punto di vista
22:33quindi questo è un dato
22:34sicuramente importante
22:36che fa parte
22:36del discorso
22:38della formazione
22:38e di quello che è
22:40il maestro
22:41all'interno
22:41dell'insegnamento
22:43ricordiamoci sempre
22:44che
22:44oltre alle lezioni individuali
22:46le scuole di sci
22:47fanno molte lezioni collettive
22:48l'avere più bambini in pista
22:50è sicuramente
22:52una situazione
22:53un pochettino delicata
22:54perché gli spazi
22:55chiaramente
22:56sono contenuti
22:57all'interno delle piste
22:58e qui la gestione
22:59del maestro
22:59è veramente importante
23:00è importante
23:01per creare
23:02un mondo di sicurezza
23:04all'interno
23:04di questa lezione
23:05quindi devo dire
23:06che da parte delle scuole
23:07abbiamo dei feedback
23:08molto positivi
23:10ecco
23:10questo sì
23:10quindi Mauro
23:11mi pare di capire
23:12che oltre ad insegnare
23:14oltre ad organizzare corsi
23:16oltre a formare i maestri
23:18il collegio maestri
23:19si occupa anche
23:20di monitorare
23:21la statistica
23:22di ciò che accade
23:22sulle piste
23:23questo è un sinonimo
23:24di guardare lontano
23:26sì
23:26è il confronto
23:28che poi
23:28abbiamo
23:29con dei dati
23:30chiaramente
23:31ma poi anche
23:32fra di noi
23:32direttori
23:33abbiamo dei convegni
23:34direttori
23:34che ci troviamo
23:35ogni anno
23:36per confrontarci
23:36questo
23:37e qui riusciamo
23:38a capire veramente
23:38qual è il lavoro
23:39che si svolge
23:39poi alla base
23:40quindi anche perché
23:41ricordiamoci sempre
23:42che essendo anche
23:43direttore di scuola
23:44il genitore
23:45noi siamo
23:46una buona parte
23:47penso a questo
23:48talo
23:48genitori
23:49ti affida
23:50il proprio bambino
23:51cioè qui parliamo
23:52di 80-90%
23:53del nostro lavoro
23:54si fa sui bambini
23:55e quando te lo affida
23:56chiaramente
23:57oltre all'insegnamento
23:58la tecnica
23:59il divertimento
24:00chiaramente
24:01da fra virgolette
24:02per scontato
24:03che lo dà
24:03una persona competente
24:04nella quale
24:06farà di tutto
24:07per far sì
24:07che non accada
24:08un qualcosa
24:09di spiacevole
24:10ecco questo è
24:10e le statistici
24:12dicono che questo
24:12è dalla nostra parte
24:14ecco quindi vuol dire
24:15che si lavora bene
24:15alla base
24:16si lavora bene
24:17durante le lezioni
24:17poi chiaramente
24:18come tutti gli sport
24:19qualcosa succede
24:20perché è normale
24:21ma è normale
24:22nella vita
24:22diciamo che nessuno
24:23vive in una bolla
24:24di cristallo
24:25però devo dire
24:26che questo
24:27sicuramente
24:27sono dei dati
24:28importanti
24:28e rassicuranti
24:29grazie
24:31grazie mille Mauro
24:32allora
24:32parlando di sicurezza
24:34parlando di
24:35gli argomenti
24:36che in questo
24:36secondo appuntamento
24:38di questo talk
24:38abbiamo toccato
24:39entriamo un po'
24:40nel vivo
24:40della giornata tipo
24:42cioè l'attrezzatura
24:43la preparazione
24:44insomma
24:44come equipaggiarsi
24:46durante un'uscita
24:47quando si va in pista
24:48il controllo del materiale
24:50insomma
24:50tante cose che si danno
24:51per scontato
24:52ma che noi professionisti
24:52conosciamo molto bene
24:53anche perché
24:54il nostro insegnamento
24:55passa dal corretto
24:56utilizzo degli attrezzi
24:58insomma Carlo
24:59cosa ne pensi?
25:00Beh sicuramente
25:01la preparazione
25:02alla giornata
25:03sulla neve
25:04è fondamentale
25:05in questa preparazione
25:07è fondamentale
25:08un controllo
25:08dei materiali
25:10mi spiego meglio
25:11i materiali tecnici
25:12quindi sci
25:13scarponi
25:14bastoncini
25:14casco
25:15eccetera
25:15devono essere
25:17innanzitutto
25:18adeguati
25:19al livello tecnico
25:20del soggetto
25:21quindi possono diventare
25:23inadeguati
25:25degli sci
25:26ad esempio
25:27pensati per sciatori
25:28di alto livello
25:29se utilizzati
25:30dal principiante
25:30oppure utilizzare
25:32uno scarpone prestato
25:33di tre numeri in più
25:34quindi
25:36misure giuste
25:37livello tecnico
25:38giusto
25:39ma non basta
25:40lo sci
25:40deve essere anche
25:42verificato
25:43cioè deve essere
25:44controllato
25:45bisogna verificare
25:46che sia sempre
25:47in buone condizioni
25:48che sia stata fatta
25:50un'adeguata
25:50manutenzione
25:51che quindi
25:52sia tutto perfetto
25:53per potersi godere
25:54della giornata
25:56allora
25:56in uno
25:57degli articoli
25:58che regola
25:59io non conosco
26:00le leggi bene
26:01come te Carlo
26:01che regola
26:02comunque
26:02il nostro mestiere
26:03me la ricordo bene
26:04c'era
26:05incentivare l'allievo
26:07ma non creare
26:08false aspettative
26:08me la ricordo
26:09molto bene
26:10questa frase
26:11quanto conta
26:12il nostro apporto
26:13nel senso
26:14tante volte
26:14ci arrivano
26:15delle persone
26:15con
26:16dell'attrezzatura
26:17che non è proprio
26:17il massimo
26:18dobbiamo trovare
26:19il modo gentile
26:20per dire
26:21che magari
26:21la fatica che fanno
26:23è derivata
26:24anche dal fatto
26:24che
26:25magari hanno
26:27nel mio caso
26:27uno snobo
26:28del 1982
26:30che erano proprio
26:30i primi che c'erano
26:31e quindi ci credo
26:32che a fare
26:33uno slittamento
26:34sui talloni
26:35fa fatica
26:36come possiamo
26:37essere sinceri
26:38verso queste persone
26:39noi come professionisti
26:41qual è il nostro compito?
26:44rispondo io
26:45che
26:45la vivo
26:47abbastanza
26:47questa cosa
26:48la cosa principale
26:51è quella
26:51è proprio
26:52la sicurezza
26:53perché
26:54tante volte
26:55gli scarponi
26:55come diceva Carlo
26:56tre misure in più
26:57hanno un'altezza
26:59non adeguata
27:00alla tibia
27:01alla gamba
27:02del nostro allievo
27:03e quindi
27:03è una questione
27:04proprio di sicurezza
27:06e magari
27:07rischiamo di
27:08rischia di farsi male
27:09perché l'attrezzatura
27:10non è
27:11non è idonea
27:12quindi questo parte
27:13dagli scarponi
27:14e gli sci
27:16troppo lunghi
27:18o troppo corti
27:19potrebbero creare
27:20magari dei problemi
27:21proprio di sicurezza
27:22e quindi
27:23il discorso
27:24degli infortuni
27:25altra cosa
27:26è quello invece
27:27il progredire
27:28tecnicamente
27:29se l'attrezzatura
27:30è adeguata
27:31e quindi
27:31al proprio livello
27:32riusciamo
27:34in breve tempo
27:36a migliorare
27:37a far trasmettere
27:38a trasmettere
27:39al nostro allievo
27:39dei concetti tecnici
27:41che vengono recepiti
27:42più velocemente
27:43e messi più in pratica
27:44perché l'attrezzatura
27:45aiuta a fare questa cosa
27:47se invece
27:47l'attrezzatura
27:48come dici te
27:48degli anni 80
27:50questa cosa
27:51cambia
27:51anche perché
27:52ricordiamo
27:53che la tecnica
27:54si evolve
27:55in funzione
27:56dell'evoluzione
27:56del materiale
27:57se abbiamo
27:58un materiale
27:58del 1980
27:59non possiamo
28:00sfruttare la tecnica
28:01che abbiamo adesso
28:02perché i materiali
28:03sono diversi
28:04nel 1980
28:06un'altra
28:07delle cose
28:07che non c'era
28:08erano i social
28:09allora
28:10questi social
28:12ci stanno aiutando
28:13o non ci aiutano
28:14perché secondo me
28:14stanno creando
28:15anche dei falsi miti
28:16è vero
28:16vi capita?
28:18ah sì
28:19assolutamente sì
28:20diciamo
28:21come tutte le forme
28:22di comunicazione
28:23di massa
28:23bisogna sempre
28:25usare
28:26usare un po'
28:27di valutazione
28:28ci sono dei messaggi
28:29positivi
28:30e invece
28:31alcune volte
28:31ci sono un po'
28:32di effetti
28:32scenografici
28:33che non possono
28:34essere presi
28:35alla lettera
28:35se non si va
28:35fuori strada
28:36quindi il consiglio
28:37è affidiamoci
28:39a professionisti
28:40che lì
28:40non sbagliamo mai
28:41cioè persone preparate
28:42per fare questo lavoro
28:44ricordiamo
28:45il maestro di sci
28:46è iscritto
28:46a un albo professionale
28:47è l'unico insegnante
28:49di sport
28:49per cui è prevista
28:50una professione
28:51vera e propria
28:52quindi c'è dietro
28:53tutta una selezione
28:54una formazione
28:55un esame finale
28:56specializzazioni
28:58aggiornamenti periodici
28:59e quant'altro
29:00che sono a garanzia
29:01del cliente finale
29:04dell'utente
29:04infatti le scuole sci
29:06il maestro di sci
29:07è un modello
29:08di riferimento
29:09per il sistema montagna
29:10come lo sono
29:11le guide alpine
29:11come sono gli accompagnatori
29:12di media montagna
29:13insomma
29:13figure professionali
29:15riconosciute
29:15mi hai praticamente
29:17introdotto il prossimo argomento
29:19e di questo
29:19ti ringrazio
29:20perché parliamo un po'
29:21anche del ruolo
29:22delle scuole sci
29:23insomma
29:23è compito
29:24è merito nostro
29:25cioè è un onore
29:26è un onore
29:26riuscire a mandare
29:28il messaggio
29:28di che cos'è
29:29il vivere la montagna
29:30assolutamente sì
29:33le scuole sci
29:34sono
29:35lasciatemi dire
29:37sono delle istituzioni
29:38non in senso giuridico
29:41ma in senso veramente
29:42morale
29:43storico
29:44sono dei riferimenti
29:46per la montagna
29:48per la vita di montagna
29:49per le vacanze
29:50di chi si approccia
29:51alla montagna
29:52il maestro di sci
29:54è la persona
29:54con cui il turista
29:55passa più tempo
29:56durante la sua vacanza
29:57quindi il maestro di sci
29:59si occupa di sicurezza
30:00ne stiamo parlando stasera
30:01insegna a sciare
30:03quindi la parte tecnica
30:04ma soprattutto
30:05è un consigliere
30:06per quanto riguarda
30:07l'alloggio
30:08per quanto riguarda
30:09la scelta
30:10della pista migliore
30:11per quanto riguarda
30:12le altre attività
30:14il noleggio
30:15e quant'altro
30:15quindi il maestro di sci
30:16è un riferimento
30:17e la struttura
30:19della scuola sci
30:19permette chiaramente
30:21di diffondere
30:23in modo organizzato
30:24anche
30:24a un numero
30:25importante di persone
30:27a gruppi
30:27e quant'altro
30:28il sapere
30:29del maestro di sci
30:30nel nostro
30:32riguardino
30:33nel slide
30:33che vediamo
30:33in questo momento
30:34abbiamo un distintivo
30:35che ci accomuna
30:36tutti quanti
30:37insomma lo si vede lì
30:38è un orgoglio
30:38poterlo portare
30:39ma è anche
30:40una grossa responsabilità
30:41la famosa patacca
30:43come viene chiamata
30:45riusciamo
30:46o si riesce
30:46a far passare
30:47il messaggio
30:47che questa patacca
30:49non è un punto
30:50d'arrivo
30:52da sfoggiare
30:52ma è una linea
30:53di partenza
30:54per poter formare
30:54noi persone
30:55sulla neve
30:56Cristian
30:56si assolutamente
30:58anzi
30:58è proprio
30:59intesa in quel modo
31:00quindi
31:01arrivare
31:02all'obiettivo
31:03di quello che potrebbe
31:04essere la patacca
31:05apre altri orizzonti
31:07e altri nuovi traguardi
31:09proprio legati
31:10alla montagna
31:10come diceva Carlo
31:12l'accompagnatore
31:13di media montagna
31:14la specializzazione
31:15di Freelide
31:15per avere ancora
31:16più competenze
31:17il lavoro
31:19magari d'estate
31:20con le biciclette
31:22cercare proprio
31:23di vivere
31:24la montagna
31:25non solo
31:25quei quattro mesi
31:26dove c'è la neve
31:27ma cercare
31:28di viverla
31:29e promuoverla
31:31e farla conoscere
31:33anche
31:34in tutti i suoi aspetti
31:36anche durante l'estate
31:37che è
31:38molto bella
31:39e
31:40dà le sue soddisfazioni
31:42e ancora
31:43ripeto
31:43perché mi piace
31:44questa parola
31:44le sue emozioni
31:45anche d'estate
31:46e il maestro di sci
31:47d'estate
31:49può valorizzare
31:50ancora di più
31:51e ancora
31:51molto la montagna
31:52sfondi una porta aperta
31:56nel senso
31:56questo è un messaggio
31:57che vogliamo dare
31:57di assoluta importanza
31:59un altro tema
32:00e un'altra parola
32:01che abbiamo utilizzato
32:03nel talk precedente
32:04è inclusività
32:05ricordiamo che le scuole
32:06di sci e i maestri
32:06parlano tantissimo
32:08di inclusività
32:09Carlo
32:09beh assolutamente
32:11l'inclusività
32:13è fondamentale
32:16mi tocchi proprio nel vivo
32:18perché oggi
32:19ho avuto un'esperienza
32:20di ragazzi
32:22che per la prima volta
32:24si approcciavano
32:25alla neve
32:25erano assistiti
32:27dal loro educatore
32:28e veramente
32:29non vedono ora
32:30dopo le giornate di oggi
32:32di ritornare
32:33sulla neve
32:33e ci hanno scritto
32:36un messaggio
32:36di ringraziamento
32:37che ho esteso
32:38al maestro
32:38veramente
32:40veramente
32:40emozionante
32:42quindi il tema
32:42dell'inclusività
32:43è un tema
32:44attualissimo
32:46in linea
32:47con i valori
32:47del maestro di sci
32:48in linea
32:49con il rispetto
32:50per la montagna
32:51per la natura
32:52per il bene
32:53in generale
32:53della persona
32:54per la realizzazione
32:55di tutte le persone
32:56quindi il maestro di sci
32:58è sicuramente
32:59al centro
33:00anche di questa tematica
33:01per quanto riguarda
33:02le esperienze
33:03sulla neve
33:03negli anni
33:06ci siamo anche accorti
33:07di quanto tempo
33:08passiamo
33:09sulla neve
33:10con i nostri allievi
33:11ma attenzione
33:11anche a tantissimo
33:13tempo
33:13che passiamo
33:14in seggioria
33:15insieme a loro
33:16nascono tantissimi
33:17argomenti
33:17talvolta anche personali
33:19qualche bambino
33:20magari che si è confidato
33:21di un qualcosa
33:22che non funzionava
33:23a scuola
33:23e magari
33:24non aveva avuto
33:25il coraggio
33:25di dirlo ai genitori
33:26quindi abbiamo
33:26un ruolo
33:26fortemente importante
33:28quanto è importante
33:30secondo te
33:31i discorsi
33:32d'asseggioia?
33:34lo dicevamo prima
33:35il maestro di sci
33:36è il riferimento
33:37un po'
33:37della vacanza
33:38per tutte le fasce
33:39d'età
33:40dall'adulto
33:41che ti racconta
33:42del lavoro
33:43ma soprattutto
33:44la gran parte
33:45dei nostri allievi
33:47sono bimbi
33:47ed è una fortuna
33:50quello che
33:51insieme a Christian
33:52e a tutti gli altri istruttori
33:53cerchiamo di fare
33:54anche con i ragazzi
33:55in formazione
33:56con i nuovi maestri di sci
33:57è proprio di fargli comprendere
33:59che prima ancora
34:00che insegnanti di sport
34:02siamo degli educatori
34:04quindi
34:04siamo dei riferimenti
34:06tantissimo
34:07tantissime volte
34:08capita per
34:09ragazzini
34:10per minorenni
34:11e
34:12questi dialoghi
34:14della seggioia
34:14veramente
34:15bisognerebbe
34:15scriverli
34:16e
34:17fare libri
34:19e libri
34:19potrebbe essere
34:20il tuo
34:21il tuo prossimo
34:23mio prossimo
34:23compito
34:24mi piace
34:26se posso aggiungere
34:27una cosa
34:29su questo discorso qua
34:30proprio
34:32il maestro di sci
34:33è proprio
34:33un operatore
34:34anche turistico
34:35della stazione
34:35e
34:36visto che parliamo
34:37di sicurezza
34:38stasera
34:39e dei bambini
34:40ho visto
34:41e sentito
34:42bambini
34:43stare con dei maestri
34:44di sci
34:44e magari
34:45finita la lezione
34:46o il pomeriggio
34:47dire al genitore
34:49non fermarti sotto
34:50questo dosso
34:51perché il maestro
34:52mi ha detto
34:53che è pericoloso
34:54e perché
34:54si rischia
34:55ci mettiamo
34:56di fianco
34:56la pista
34:57e quindi
34:58in questo caso
34:59se il bambino
35:00riesce a creare
35:01questa empatia
35:02con il maestro
35:03il maestro
35:03è proprio
35:04un punto di riferimento
35:05e trasmette
35:06anche il discorso
35:07della sicurezza
35:08a qualcun altro
35:08cioè
35:10rendiamoci conto
35:10in questo talk
35:11riguardo alla sicurezza
35:13abbiamo maestri
35:14che insegnano i bambini
35:15istruttori
35:15che insegnano i maestri
35:16e bambini
35:17che insegnano ai genitori
35:18come ci si comporta
35:19in montagna
35:20credo che si sia fatto
35:21un grande centro
35:22su questo
35:22mi piacerebbe appunto
35:23sentire il punto di vista
35:24di Mauro
35:25e di Gloria
35:25giusto su questi argomenti
35:27ma sicuramente
35:31tutti abbiamo
35:32da imparare
35:32da tutti
35:33siamo
35:35siamo cinque
35:36questa sera
35:37e penso che
35:38tutti e cinque
35:39insegniamo
35:39siamo sui campi
35:40da sci
35:41quotidianamente
35:42e ogni lezione
35:43possiamo dire
35:44che è diversa
35:45l'una dall'altra
35:46perché noi
35:47dobbiamo adattare
35:48la nostra didattica
35:49la nostra tecnica
35:50in base a chi abbiamo
35:52davanti a noi
35:53quindi dal bambino
35:54all'adolescente
35:55all'adulto
35:56al signore
35:56e che ognuno di loro
35:58ha un profilo diverso
35:59e d'altro canto
36:01quando noi
36:02adattiamo
36:03la nostra tecnica
36:04e cerchiamo
36:05il modo migliore
36:06e più semplice
36:07per
36:08trasmettergli
36:09insegnargli
36:10e trasmettergli
36:11le emozioni
36:12e vivere
36:12al meglio
36:13la loro esperienza
36:14d'altro canto
36:15anche noi
36:15ci arricchiamo
36:17perché appunto
36:18essendo loro
36:19differenti
36:20per noi
36:21è un bagaglio
36:22in più
36:23che acquisiamo
36:23per poi
36:24trasferirlo
36:25magari
36:25nelle lezioni
36:26successive
36:26quindi
36:27è la cosa
36:28più bella
36:29anche
36:29che noi
36:30professionisti
36:31viviamo
36:32del nostro
36:33lavoro
36:33quotidianamente
36:35sulle piste
36:36da sci
36:36Mauro
36:39sì
36:41mi associo
36:42a quello che
36:42avevano detto
36:42i miei colleghi
36:43fra l'altro
36:44tutti e quattro
36:45noi facciamo
36:46scuola sci
36:46quindi oltre ai ruoli
36:47che ricopriamo
36:49istituzionali o meno
36:50noi proprio
36:51mangiamo neve
36:52come si dice in gergo
36:53quindi
36:53lo facciamo
36:54tutti insieme
36:55e quindi
36:56stiamo parlando
36:56di cose
36:57che pratichiamo
36:58tutti i giorni
36:59nonostante
36:59poi abbiamo
37:00anche altri ruoli
37:01e questo è importante
37:02volevo rimarcare
37:03quello che diceva prima
37:04Carlo
37:05avete parlato
37:06chiaramente
37:06di lezioni
37:07di ragazzi
37:08di bambini
37:09e quant'altro
37:09ma ruolo fondamentale
37:11che diceva prima
37:12che io lo dico sempre
37:13e che qualcuno
37:14i nostri maestri
37:16ci hanno lasciato
37:17quindi i nostri
37:17diciamo
37:18vecchi
37:19fra virgolette
37:20ci hanno lasciato
37:21che è proprio
37:21il punto di riferimento
37:22focale
37:23delle scuole sci
37:24io faccio sempre
37:24una battuta
37:25quando dico
37:25che nella scuola di sci
37:26siccome io
37:27poi ci vivo
37:28anche come direttore
37:29vengono e ti chiedono
37:30anche dov'è il calzolaio
37:31dov'è la farmacia
37:32c'è qualsiasi tipo
37:33di informazione
37:34ma perché?
37:34perché il turista
37:35il cliente
37:37l'ospite
37:37che viene da noi
37:38vede sempre
37:39la scuola di sci
37:40e il maestro
37:40come un punto
37:41di riferimento
37:42c'è un punto
37:42di riferimento
37:42dell'intera stazione
37:43e di sicurezza
37:45c'è questo
37:45che noi diamo
37:46dove vado
37:47vado magari
37:48c'è l'info point
37:49però vengono
37:50in scuola sci
37:50a chiedertelo
37:51e da qui percepisci
37:53proprio
37:54come siamo visti
37:55noi all'esterno
37:56cioè da parte
37:57dell'ospite
37:58che viene
37:58dalle grandi città
38:00o anche
38:00dall'estero
38:02proprio
38:02quindi quello
38:03che è riuscito
38:04a creare negli anni
38:05i nostri maestri
38:06di sci
38:06le nostre organizzazioni
38:08il collegio
38:09l'ansi
38:09cioè tutti assieme
38:10quello che siamo riusciti
38:11ad ottenere
38:11che è importante
38:13proprio per questo
38:13poi che è il risultato
38:14finale
38:15che il nostro ospite
38:16viene da noi
38:17e tra virgolette
38:18dico
38:19pretende
38:20poi quello
38:20che noi
38:21fondamentalmente
38:23gli diamo
38:24che è questo
38:24che è proprio
38:25tutto quello
38:26che abbiamo detto
38:26finora
38:27ecco io lo percepisco
38:28proprio
38:28direttamente
38:30ecco ho fatto degli esempi
38:31ma questa è la verità
38:33ma è una grandissima verità
38:34io mi ricollego
38:35a quello che hai detto
38:35perché non sono
38:37un istruttore nazionale
38:38chiaramente
38:38sono un semplicissimo maestro
38:39ma mi è capitato ancora
38:41di parlare sul palco
38:42a dei maestri di sci
38:43o a dei nuovi maestri
38:45che mi chiedono
38:46qualche consiglio
38:46e c'è un esempio
38:47che ho portato
38:48che è quello
38:49di una persona
38:50con una giacca normale
38:51in un parcheggio vuoto
38:52in una stazione scistica
38:53che dà un calcio alla lattina
38:55magari qualcuno lo guarda
38:56e si gira
38:56un maestro di sci
38:58che dà un calcio alla lattina
38:59è un maestro di sci
39:00che non ha raccolto
39:00una lattina
39:00è un calcio alla lattina
39:01questo è un esempio
39:02che porto
39:03perché indossiamo una divisa
39:04e dobbiamo portarci rispetto
39:06Carlo
39:08assolutamente sì
39:10dobbiamo essere
39:12all'altezza
39:13come dicevate
39:14di continuare
39:16quella tradizione
39:17che chi è venuto
39:18prima di noi
39:18ha creato
39:19e la stima
39:20per la scuola italiana
39:21di sci
39:21per i maestri di sci
39:22non è solo
39:23nei confini nazionali
39:25con qualsiasi turista
39:26estero
39:28viene in Italia
39:28sa che i maestri di sci
39:30italiano
39:31è proprio un riferimento
39:33come dicevate
39:33è un educatore
39:34è colui
39:36che ti guida
39:37in modo sicuro
39:38a vivere certe emozioni
39:39che non ce la farai
39:41a vivere da solo
39:41allora ragazzi
39:43io vedo Cristian
39:45che sorrideva
39:46e quindi sicuramente
39:46ha qualcosa da aggiungere
39:47sicuramente a questo
39:48no sorridevo
39:49perché sono pienamente
39:51d'accordo
39:52con quello che ha detto
39:53Mauro
39:53Carlo
39:54quello che hai detto tu
39:55e Gloria
39:55questa cosa proprio
39:57mi piace molto
39:59e anche noi
40:01nei corsi di formazione
40:02cerchiamo proprio
40:03di trasmettere
40:04questa responsabilità
40:05e questo
40:06piacere
40:07onore
40:08di avere
40:09questa famosa patacca
40:11che dicevi tu
40:11a questi ragazzi
40:13perché abbiamo
40:14e giochiamo
40:14un ruolo
40:15importantissimo
40:16per la montagna
40:17allora ragazzi
40:19che dire
40:20la sicurezza sulla neve
40:22nasce da questa
40:23consapevolezza
40:24dalla preparazione
40:25dal rispetto
40:25nasce anche
40:26dalle parole
40:27che abbiamo avuto
40:28piacere di sentire
40:28raccontare
40:29da tutti questi
40:29grandi professionisti
40:31la rete delle scuole
40:32di sci
40:33della Lombardia
40:33con formazione
40:35con standard elevati
40:36rappresenta quindi
40:37un'eccellezza
40:38e un modello virtuoso
40:39da promuovere
40:40la vera cultura
40:41della montagna
40:42io credo che con questo
40:43possiamo augurare
40:44buone feste a tutti
40:45un buon lavoro a noi
40:47e vi aspettiamo
40:48tutti quanti
40:48sulle piste da sci
40:49con i maestri
40:50di sci e di snobo
40:51della Lombardia
40:52un saluto quindi
40:53a Gloria Carletti
40:54ciao a tutti
40:55arrivederci
40:56vi aspettiamo
40:57Mauro Lazzarini
40:59ciao a tutti
41:00Cristian Pedretti
41:03ciao a tutti
41:04buone feste
41:05buon anno
41:05e buon Natale
41:07Carlo Traini
41:08grazie
41:09buone feste
41:10e buon inverno
41:11a tutti
41:11e un saluto
41:12anche da parte mia
41:13insomma
41:14vi aspettiamo
41:15insieme a tutti
41:15questi grandi
41:16professionisti
41:17che divulgano
41:18la cultura
41:18della montagna
41:19buona serata a tutti
41:20e grazie per l'attenzione
41:21grazie per l'attenzione
41:24grazie per l'attenzione
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