- hace 6 horas
Según el Ministerio Público, “a las 9:44 de la mañana, la víctima se adentra a la piscina, caminando confiada". La piscina se encontraba sin ningún tipo de señalización y al momento en que llega a la mitad de la misma, la menor "se percató de que el nivel de agua era diferente y de inmediato empezó a hundirse y a hacer señas de auxilio con los brazos muestra de que se estaba ahogando".
https://listindiario.com/la-republica/justicia/20251209/stephora-joseph-murio-asfixia-mecanica-acuerdo-autopsia_885446.html
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00:00Yo sé que mucha gente se ha estado preguntando qué fue el resultado de la investigación,
00:04qué fue lo que arrojamos, qué fue lo que vimos.
00:06En el día de ayer se nos compartió una memoria USB con filmicas que tienen audio
00:12de aproximadamente una hora, entre 45 minutos a una hora,
00:17de lo que se grabó en dos cámaras en la Hacienda de los Caballos.
00:22Esas filmicas están auténticas porque se le hizo el ICAT,
00:27le hizo una extracción y un informe, que incluso se veía en el expediente,
00:32y nosotros de manera particular, incluso en el día de ayer,
00:34verificamos si estos videos tenían algún tipo de alteración,
00:37lo cual verificamos que son íntegros.
00:39Fueron extraídos en el día que pasaron los hechos en la Hacienda,
00:44pero solamente estos videos, no de las 12 cámaras ni el contenido completo de todo el video.
00:49¿Qué muestran estos videos?
00:50Algo muy lamentable, es un hecho que hay que ver para creer, algo muy desgarrador.
00:55Lo que pudimos ver, primero ustedes han tenido conocimiento,
00:58creo que parece que se filtró el tema de la preliminaria autopsia de Estéfora,
01:03que dice asfixia por ahogamiento, asfixia mecánica por ahogamiento.
01:06Lo que pudimos ver y apreciar en los videos, y lo que se escuchó,
01:09es que la joven Estéfora, que estaba rodeada de muchos niños de distintas edades,
01:15se adentra a la piscina.
01:17Va caminando la piscina, es una piscina que debemos destacar,
01:19que ya tenemos las medidas de más de seis pies.
01:22Entonces, es una piscina antigua de la que usted da un paso y se cae y se une,
01:28porque tiene un desmivel no señalizado.
01:30Entonces, la niña va caminando y en la disciplina divisora da un paso y pasa a una parte profunda.
01:37La misma comienza a gritar fuertemente, se escuchan los gritos.
01:40Imagínense una cámara con audio que está lejos y se escuchan todos esos gritos aterradores,
01:46ella pidiendo auxilio.
01:47Sin embargo, moviendo las manos y gritando,
01:50al frente hay como seis niños que la ven, la señalan cuando se está ahogando,
01:57dejan que se ahogue, no dan una voz de alerta, no dicen nada,
02:02y luego de que ella se sumerge, pese a luchar, luchar por su vida,
02:06ellos se mueven del lugar y se van a otro espacio de la piscina.
02:09Incluso cuando esto está ocurriendo y están entrando,
02:12una de las maestras o orientadoras que incluso se encuentra aquí sometida,
02:17pasa por el lado y no mira en ningún momento,
02:19está con un celular en la mano pendiente de ellos,
02:21y pese a que ella grita, sube la mano, en ningún momento mira,
02:25y va y se sienta a un lugar apartado con otra compañera,
02:28de la que andaba en el lugar, y sin nunca mirar hacia allá.
02:31Algo que nos llama la atención es que luego ella dura más de 30 minutos
02:37sumergida en el fondo de esa piscina de 66 pies,
02:41algo desgarrado, hay que verlo para creerlo.
02:43Ella emerge su cuerpo lleno de agua,
02:46y tres niños, tres niños comienzan,
02:49creen que parece que le topan a ella cuando ella está subiendo,
02:53comienzan a empujarla, creyendo que quizás, a nuestro juicio,
02:56porque no fueron interrogados ninguno de los niños de esta incursión,
02:58creen que quizás está jugando algo,
03:02y uno más grande, más adulto se ve,
03:04comienza a alarla, alarla, alarla,
03:07hasta que ve tanto tiempo que no reacciona,
03:09se sorprende, comienzan a gritar,
03:12y ahí trata de subirla,
03:14y ahí es que aparece la persona que estaba bajo su cuidado,
03:18que ni siquiera estaban pendientes en ningún momento a la piscina.
03:20¿Salen corriendo?
03:21¿En 30 minutos?
03:22En 30 minutos, nadie preguntó por ella,
03:24nadie se preocupó por ella.
03:25Estos niños que la ven,
03:27luego vemos cuando se alma,
03:29porque los que la sacan,
03:31quedan impactados,
03:31es algo que se ve que se pone la mano en la cabeza.
03:34Estos son diferentes a los seis primeros,
03:35salen corriendo,
03:37llaman a auxilio,
03:38entonces vienen ahí las dos personas que estaban del centro,
03:42del colegio da Vinci,
03:42los niños que la señalan,
03:45un grupo de ellos,
03:46se apostan en otro lado de la oficina,
03:48señalan al lugar donde se ahogó,
03:50y otra joven más adulta,
03:51creo que tal vez si seis o siete años,
03:53le dice,
03:53quítense del medio,
03:54porque quizás puedan caer,
03:55y no quieren otra desgracia,
03:57y ellos se marchan.
03:58Ninguno de estos niños fue interrogado.
03:59Algo que sí nos llama la atención,
04:01que se escucha a viva voz.
04:03De las jóvenes más jovencitas,
04:04porque habían niños de todas las edades,
04:05desde ocho hasta diecisiete,
04:09va y se acerca,
04:10y dice,
04:10llamen al nueve once,
04:11porque están viendo el cuerpo,
04:13el cuerpo ahí tirado de estéfora.
04:16Las profesoras dicen que no llamen al nueve once,
04:19y se escucha claro,
04:20que no llamen al nueve uno uno,
04:22que tiene que comunicarse con la directora.
04:26Y otra vez pasa una persona,
04:28que por lo que se ve,
04:28es la persona de mantenimiento,
04:30de seguridad de la hacienda,
04:31que llega,
04:32tiene hasta un logo de security atrás,
04:34viene y dice,
04:35llamen por favor al nueve uno uno.
04:38Dicen que no,
04:39no se va a llamar.
04:40Incluso hay otro estudiante,
04:41que sale corriendo de favoridad,
04:43pero llamen a la madre de estéfora.
04:45Vuelven y dicen que no,
04:46que llamen,
04:47que no van a llamar al nueve uno,
04:48que tienen que esperar,
04:49a ver qué dice la dirección del colegio,
04:51qué se va a hacer con esta situación.
04:53Ahí corta,
04:55se corta abruptamente el video,
04:57ya de ahí no tenemos más nada,
04:58no hay filmicas,
04:59de lo que pasa,
05:00esas cuatro horas,
05:01a lo que llega,
05:02a hacerse el levantamiento de cadáver,
05:04que se hizo a las dos de la tarde.
05:06Estas cuatro horas están perdidas.
05:08Algo que,
05:09que nos llama la atención,
05:11y que,
05:12nos han denunciado,
05:13no tenemos la certeza,
05:14por eso incluso pedimos,
05:16que el ministerio público,
05:16no nos quiso entregar,
05:17el expediente del nueve uno uno,
05:19porque nos han dado la información,
05:20que fue una niña,
05:21que tuvo que llamar al nueve uno,
05:22porque se negaban a llamar al nueve uno,
05:25ninguno de los niños,
05:28fue interrogado.
05:30Al menos no consta en el expediente.
05:31No consta en el expediente.
05:32Se ve,
05:33no puedo decirlo,
05:34porque tenemos que ver por qué,
05:35pero se ven niños de distintas edades,
05:37se ven grandecitos,
05:37se ven pequeños,
05:38y algo que sabemos,
05:39independientemente de que es un tema desgarrador,
05:42un tema que es impactante,
05:44esta madre al ver esto,
05:46ha quedado atónita,
05:48porque uno no piensa,
05:49independientemente de que los niños,
05:50no tenían el deber de ser salvavidas,
05:54ni de cuidado,
05:54porque solo tienen los adultos,
05:56que son los que están allí,
05:56que no había ni siquiera un salvavidas,
05:57ni un personal médico,
05:59no menos cierto,
05:59es que llama preocupación,
06:01qué valor tenemos de la vida,
06:03cuando vemos a una persona,
06:04gritar por su vida,
06:05se está ahogando,
06:06la miran con indiferencia,
06:08y simplemente,
06:09la dejan morir.
06:12Esto no ha llevado,
06:13al margen de toda la situación,
06:14que nos llaman a preocupación,
06:15con este caso,
06:16ustedes vieron,
06:17no fue incluido el colegio de Da Vinci,
06:18en el proceso.
06:19¿Qué piensan hacer ustedes al respecto?
06:20No fue incluido,
06:21a propósito,
06:22no fue incluido el colegio de Da Vinci,
06:23en este proceso,
06:25solamente incluyeron a cuatro personas,
06:27cuatro señoras,
06:28dos que estaban en el lugar,
06:30no las tres,
06:30dos que estaban en el lugar,
06:32incluyeron a una,
06:33a la directora,
06:34supuestamente administrativa,
06:35que es empleada del colegio de Da Vinci,
06:37e incluyeron,
06:38a una coordinadora general,
06:40de ellos,
06:41pero ni siquiera el director académico,
06:43del colegio,
06:45incluso que señalan,
06:47que es la persona,
06:48que tenía conocimiento,
06:49de que esta actividad está prohibida,
06:50que lo asumen,
06:51y dicen,
06:52que tienen conocimiento,
06:53que está prohibida,
06:53pero como quiera la hacen,
06:54y esta es la cuarta vez,
06:56que se hacen este tipo de actividades,
06:57allá con los mismos protocolos,
06:59sin señalización,
07:00sin botiquín,
07:01sin salvavidas,
07:02sin chalecos,
07:02sin preguntar,
07:03si está bien a dar,
07:04y con la misma cantidad,
07:05o mayor de niños,
07:06y sin el debido cuidado.
07:08¿Ustedes están en la misma hacienda?
07:09En la misma hacienda,
07:10es la cuarta vez,
07:11que hacen este tipo de actividades,
07:12con los mismos rigores,
07:14prohibidos por el Ministerio de Educación,
07:15y admiten que lo sabían,
07:17pero como quiera lo hicieron,
07:18y esta persona,
07:19ni siquiera ha sido llamada,
07:20al proceso,
07:21pero tampoco ha sido llamado,
07:22el presidente de la asociación,
07:24Leonardo da Vinci King,
07:25que es el verdadero dueño,
07:27que debe dar,
07:28vamos a decirle,
07:31más adelante,
07:31porque son documentos públicos,
07:32¿por qué?
07:33Porque tienen dos registros,
07:34un registro reciente,
07:35y un registro registrado,
07:37en la Procuraduría,
07:37que es donde tienen que registrar,
07:39los presidentes y los dueños,
07:40de las asociaciones institucionales de lucro.
07:41Esta información,
07:42se la vamos a rendir,
07:42con nuestro quinto de querella,
07:44que vamos a hacer,
07:44un quinto de querella,
07:45distinto,
07:46al que ha presentado el Ministerio de Educación,
07:47porque estamos evidenciando,
07:49múltiples situaciones,
07:50que han pasado,
07:51con este caso,
07:51como la exclusión,
07:52y les recordamos,
07:54por ejemplo,
07:55casos similares,
07:56independientemente de esto,
07:57que con el tema de los niños,
07:58tendrá un tema psicológico,
07:59social,
08:00que deberán afrontar los padres,
08:01y el colegio,
08:02y también el Ministerio de Educación,
08:03al margen de ello.
08:05No se ha incluido,
08:06a personas jurídicas,
08:07no se ha solicitado,
08:08prisión preventiva,
08:10en otros casos,
08:11el caso Caipi,
08:12pues recuerdan,
08:13solicitaron prisión preventiva,
08:14casos multimuebles,
08:15en La Vega,
08:16que distinta naturaleza,
08:17pusieron a la empresa,
08:18y también solicitaron prisión preventiva,
08:20lamentado,
08:21un caso con mayor envergadura,
08:23como el caso Jet Set,
08:24independientemente de que no es la misma naturaleza,
08:26solicitaron a la persona jurídica,
08:28y también solicitaron prisión preventiva,
08:29aunque los jueces dijieran otra cosa.
08:31El colegio no.
08:33Lo que hemos visto,
08:34desde un inicio,
08:35ustedes no son testigos,
08:36son testigos de ello.
08:38Este proceso,
08:38si no es por la ayuda de una ciudadanía,
08:40de la República Dominicana,
08:42que se ha empoderado,
08:43los medios de comunicación,
08:44que han tratado de darle visibilidad a este caso,
08:46esto ni siquiera aquí llega,
08:48porque lo primero que se quiso hacer,
08:49fue ocultar información,
08:51ocultar información,
08:52no negarla,
08:53tapar todo,
08:54e incluso dar un trato indiferente,
08:57y proteccionista,
08:58a esta entidad,
08:58que no han llegado denuncias de todo tipo,
09:00de que si son vinculados a sectores de las autoridades,
09:03del Ministerio Público,
09:04si son llegados a sectores poderosos aquí en Santiago,
09:06pero eso no importa,
09:08no importa,
09:09y nuestro compañero quiere darle algunos detalles
09:10de las situaciones que vamos a plantear ahora,
09:12a partir de ello.
09:14Sí, miren,
09:14nosotros lo que podemos tener claro con este caso,
09:17que el único protocolo,
09:19que aquí se activó en este caso,
09:20es el protocolo del encubrimiento.
09:23Ese fue el único protocolo que nosotros podemos ver claro.
09:26De manera irresponsable,
09:28debemos nosotros decir,
09:29este caso no es porque Estéforo es haitiana.
09:32Lo que nosotros debemos ver,
09:34es que este caso es un grupo económico,
09:36que está detrás del colegio,
09:37una familia,
09:38y que ellos han querido manejar este caso,
09:40porque ellos se sienten por encima del bien y del mal,
09:43y que ellos entienden,
09:44primero,
09:44que no le debían respuesta a la familia de Estéfora,
09:47y que además de no deberle respuesta a la familia de Estéfora,
09:51ellos no tienen que responder ante este proceso.
09:53Por eso siguen queriendo maniquear el proceso,
09:58y nosotros como abogados,
09:59que no nos gusta quizás este tipo de exposición,
10:03nos hemos quedado callados hasta este momento.
10:05Pero nosotros no vamos a seguir más.
10:06Nosotros no vamos a aguantar que ellos quieran venir
10:09a utilizar el poder en contra de una niña ahogada
10:13que estaba bajo el cuidado de ese colegio,
10:14y que la madre confió,
10:16igual que todos nosotros los que estamos en este país,
10:19confiamos en instituciones públicas y privadas,
10:20a nuestros hijos para salir a trabajar,
10:22para que ellos cuiden de nuestros niños,
10:24y lo mínimo que nosotros merecemos
10:25es que ellos nos den una explicación.
10:28Hay un tema humano,
10:29y un tema que amerita que la autoridad,
10:30no con simples acuerdos y declaraciones de prensa,
10:33es que hay que ver por qué
10:34más de cinco niños la ven ahogarse delante de ellos,
10:38la señalan,
10:39como la niña le pide ayuda y mueve las manos,
10:42y ellos no hacen nada,
10:43se quedan petrificados,
10:45y siguen haciendo sus actividades normales,
10:47nadando,
10:48le pasan por el lado,
10:50mientras ella se ahoga,
10:51y pide por su vida.
10:53Es increíble,
10:54y ha causado un impacto humano en la madre,
10:56que una de las situaciones por las cuales
10:58ya no está el día de hoy,
10:59además del margen de que no la citaron adecuadamente,
11:02es por el hecho de que ella está cuestionándose.
11:05¿De qué estaba rodeada mi niña?
11:07¿De qué pasa ahí?
11:08Porque el único lugar en común,
11:11donde esos niños concluyen,
11:12porque no son de un mismo hogar,
11:13es ese colegio.
11:15Entonces nosotros tenemos que ver
11:16qué está pasando ahí,
11:18cuál es la idea,
11:19o el valor que tienen esos niños de la vida humana,
11:22que no se inmuta con otro ser humano,
11:24que se ahoga ante ellos y les pide la ayuda,
11:26y ellos nunca lo hicieron.
11:27Pese a que ellos no tienen el deber de cuidado de esa niña,
11:30pese a que ellos no tenían que solidarizarse,
11:32pero como ser humano,
11:34mínimamente uno de ellos pudo inmutarse.
11:37Si uno de ellos le dice a la maestra,
11:39maestra, por favor,
11:41esa niña se está ahogando,
11:42la niña se hubiera salvado,
11:43al margen de que las maestras se observan conversando lejos de la piscina,
11:48nunca se meten en la piscina,
11:49se mantienen con sus celulares,
11:51y luego de todo lo ocurrido,
11:52porque media hora después,
11:54quienes la descubren son tres niños distintos,
11:56que esos tres niños sí actúan como seres humanos,
11:58sí tienen sensibilidad humana,
12:01y ellos impactados,
12:02sacan la niña a ellos,
12:03y ellos reaccionan,
12:05¿cómo reaccionaría cualquier ser humano?
12:07No, claro que no,
12:08porque yo la ve en ellos,
12:10cuando emerge la niña,
12:11luego que bebió agua,
12:12más de 30 minutos,
12:13abajo de esa piscina,
12:14y ellos la sacan,
12:15y ahí llaman a los maestros,
12:17y la maestra,
12:18una de ellas,
12:18solo dice,
12:19vamos a llamar a la directora,
12:21para que ella indique qué hacer,
12:22no llaman al 911,
12:24porque ya no tienen certeza,
12:25en ese momento,
12:25de que ya la niña tiene 30 minutos,
12:27debajo del agua,
12:27este caso es muy extraño,
12:29no solo por todo lo que ha pasado,
12:31desde el 14 de noviembre,
12:32y como la autoridad ha respondido,
12:34hasta el día de hoy,
12:35porque esto ha sido por presión,
12:37de la población humana,
12:39de este país,
12:40que se ha solidarizado,
12:41y ha visto sus hijos,
12:42en esta situación,
12:44que nadie merece pasar por esta situación,
12:45nosotros vamos a hacer una querella,
12:47donde nosotros vamos a incluir,
12:48al colegio Leonardo da Vinci,
12:50a través de sus representantes jurídicos,
12:52que está ahí el presidente,
12:53de la asociación,
12:54y ustedes preguntarán,
12:56y alguien preguntaba,
12:56¿y cuál es el nombre?
12:57es que nosotros,
12:58el día de hoy,
12:59le hemos pedido al Ministerio Público,
13:00y Procuraduría,
13:00que tiene el expediente a la ONG,
13:02que no lo entregue,
13:03y todavía el día de hoy,
13:04no nos lo ha entregado,
13:05nosotros vamos a ver,
13:06dos documentos,
13:07que ellos depositan en el expediente,
13:09donde aparece un registro,
13:10que si está,
13:11registrado de Procuraduría,
13:12y otro registro,
13:13que no lo está,
13:14para nosotros,
13:14y edificar,
13:15eso es parte,
13:16de las irregularidades,
13:17eso es parte,
13:18eso es parte,
13:19de los elementos,
13:21que dan sospecha,
13:22con respecto a una actuación,
13:23fuera de lugar,
13:24del Ministerio Público,
13:25y además del hecho,
13:26de que no se ha solicitado,
13:27medida de coerción privativa,
13:28de ley que está,
13:29cuando en todos los procesos,
13:30hasta en los procesos,
13:31los cuales no debería hacerse,
13:33como el hecho,
13:33de que hay personas,
13:34que lo encuentran con un arma legal,
13:36o fuera,
13:36porque no ha pagado el impuesto,
13:37y le piden presión preventiva,
13:38en este caso,
13:39como esto,
13:39estamos hablando de personas,
13:40menores de edad,
13:42menores de edad,
13:42con el tema del DBR,
13:43debemos decir,
13:44hay un acta de entrega voluntaria,
13:46que dice,
13:46que el administrador de la hacienda,
13:48y todo mismo,
13:48en el listín diario,
13:49que el administrador de la hacienda,
13:51le dice,
13:51a una periodista del listín diario,
13:53que le entregó el DBR,
13:54el equipo,
13:55pero que pasa,
13:56solo se trajeron tres videos,
13:58los otros videos,
13:58no se sabe que pasó,
14:00no sabemos,
14:00que pasó con la mamá de usted,
14:02por esas cuatro horas,
14:03que ella tuvo fuera,
14:04que ella dice,
14:04que dio personal,
14:06parecido,
14:06a personal legal,
14:08del colegio,
14:09que estuvo en el lugar,
14:10que dio otras personas,
14:11que llegaron,
14:12incluyeron,
14:13alta oficialidad policial,
14:15que llegó al lugar,
14:16y que manejaron,
14:17esos equipos,
14:18entonces,
14:18nosotros nos preguntamos,
14:19donde están los demás videos,
14:20al margen de que los videos,
14:21que están entregados,
14:22son auténticos,
14:23son verídicos,
14:24y eso fue lo que pasó,
14:25pero nosotros queremos saber,
14:26que hizo la autoridad,
14:28esas cuatro horas,
14:29que mantuvo la madre apartada,
14:30y tuvo el cuerpo ahí,
14:32y los DBR,
14:32y que pasó con esos DBR,
14:34porque en una reunión,
14:35que sostuvimos,
14:36posteriormente,
14:37a todo lo que ha pasado,
14:39con el magistrado Wilson Camacho,
14:40él nos decía,
14:41que el DBR,
14:42estaba nuevamente,
14:43en la hacienda,
14:44entonces nosotros nos preguntamos,
14:45¿quién los retornó?
14:46¿Por qué nos extrayeron,
14:47todos los videos,
14:48como se hace el protocolo,
14:49en todos los casos?
14:50¿Y por qué su video no está?
14:52Entonces,
14:52nosotros vamos a quedar,
14:53con todo el cuestionamiento,
14:54tratando la autoridad,
14:56responda con respecto a ello,
14:57nosotros,
14:58no nos sorprenderíamos,
14:59que mañana en este caso,
15:00lo archiven,
15:01o le dé un criterio de oportunidad,
15:03a esas señoras,
15:04ni al colegio,
15:05no se sorprendan,
15:06porque es que hay un proteccionismo,
15:08a la imagen del colegio,
15:09y el único protocolo,
15:10vuelvo y repito,
15:11que se activó,
15:12y el que está claro,
15:13es el protocolo del encubrimiento,
15:15para no darle respuesta,
15:16a esta madre,
15:17ni a la sociedad,
15:17de qué pasó realmente,
15:19con este protocolo del encubrimiento.
15:20¿Qué puede hacer?
15:20Nosotros podemos decir,
15:24que no podemos generalizar,
15:26hay personas,
15:27que han tenido que hacer cosas,
15:28y no la han hecho,
15:29ya eso lo dejo yo,
15:30para que usted concluya.
15:31¿Qué podemos hacer,
15:32entonces,
15:32en este caso,
15:33que el ministerio,
15:34que está solicitando,
15:35dar a su hijo o no?
15:36Nosotros vamos a pedirle,
15:37prisión preventiva,
15:38porque nosotros entendemos,
15:39que es la medida más idónea,
15:41ante esa situación,
15:42es decir,
15:43si hubieran reaccionado,
15:44como seres humanos,
15:45y le llaman el 911,
15:47y le dan asistencia médica,
15:49y no llaman a la directora,
15:51para saber qué hacer,
15:52ustedes que están aquí,
15:53si uno de nosotros nos ponemos malos,
15:55vamos a llamar a alguien,
15:56a ver qué vamos a hacer,
15:57¿qué manda la humanidad?
15:59Llamar al 911,
16:00para dar la asistencia médica,
16:01entonces,
16:02¿qué haría un hombre medio,
16:04y qué hicieron estas personas?
16:06Entonces,
16:06ya yo lo dejo,
16:07para que sean ustedes,
16:08que lleguen a su conclusión,
16:08¿qué hubiera hecho yo?
16:10Llamar al 911,
16:12o gastar el tiempo precioso,
16:14para llamar a la directora del colegio,
16:15para que me diga qué hacer.
16:19Chester Calcaño,
16:20acompañándonos en chavos,
16:21bien días.
16:22Gracias.
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