La incorporación de la inteligencia artificial en la educación superior avanza más rápido que la capacidad institucional para regularla y comprenderla.
00:00La incorporación de la inteligencia artificial en la educación superior avanza más rápido que la capacidad institucional para regularla y comprenderla.
00:08Durante el foro, especialistas advirtieron que, frente a la presión por adaptarse, las universidades corren el riesgo de asumir posturas apresuradas que comprometan la legitimidad del conocimiento y el sentido mismo de la formación académica.
00:21En su intervención, el ponente destacó que la discusión sobre la IA no puede limitarse a lo técnico ni a la simple adopción de herramientas, sino que debe centrarse en las implicaciones profundas que estos sistemas tienen en la producción del saber.
00:36Uno de los primeros puntos abordados fue la necesidad de revisar el concepto de legitimidad del conocimiento frente a la enorme cantidad de información que producen los sistemas de inteligencia artificial generativa.
00:46Nosotros no debemos perder de vista que los modelos de lenguaje, los modelos del sistema de inteligencia artificial no son neutros, ideológicamente no son neutros, responden a unos intereses que están plenamente definidos por una serie de corporaciones.
01:06Este señalamiento, añadieron los especialistas, obliga a las universidades a repensar cómo se diseñan los planes de estudio, cómo se organiza la producción del conocimiento y qué papel debe asumir la formación académica en un entorno donde los algoritmos no solo apoyan procesos, sino que también influyen en la creación, selección y validación de contenidos.
01:26En este contexto, advirtieron que limitar la respuesta institucional a alineamientos técnicos o guías éticas resulta insuficiente frente a una transformación que es, ante todo, estructural.
01:37Además, se expusieron datos que reflejan la percepción de los estudiantes frente al impacto de la IA en el futuro profesional.
01:43Más de la mitad considera que su profesión se verá radicalmente transformada, lo que plantea una presión directa sobre los sistemas educativos.
01:50Más de la mitad de los estudiantes de esta muestra declaran ante la pregunta de qué tanto crees que tu profesión va a ser transformada radicalmente por la IA.
02:00Más de la mitad responden con una palabra, mucho.
02:04Ante este panorama, los participantes coincidieron en que la universidad no puede evadir el debate ni postergarlo.
02:10Señalaron que el desafío de la inteligencia artificial exige una reflexión profunda y decisiones claras que permitan a las instituciones educativas asumir un papel activo en la transformación del conocimiento, la formación profesional y su responsabilidad social en la era digital.
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