El juego de mesa “Igualdados” fue lanzado para fomentar la igualdad para todos los paraguayos, abordando escenarios de desigualdad que se dan en Paraguay y a la vez reflexionar sobre estos “para que nadie quede atrás”. La Fundación Alda Paraguay, que es sin fines de lucro, trabaja por la educación de miles de niñas y niños del Paraguay.
00:00Como ALDA nos encanta compartir lo que hacemos porque es una construcción de un equipo grande y está destinado a educar, que es lo que desde ALDA buscamos, promover una educación de calidad y para todos.
00:14Y dentro de ese contexto también viene este juego porque cómo da más gusto aprender y aprendemos mejor jugando.
00:20Entonces con igualdados lo que buscamos es generar un poco de conciencia sobre la igualdad pero desde la desigualdad y es ahí donde ustedes van a pasar ahora por la experiencia, cada una va a tener su rol.
00:35Como vemos el juego en sí tiene para cuatro jugadores pero desde dos ya se puede jugar.
00:41¿A qué edades apuntan? ¿Pueden jugar por ejemplo padres e hijos a partir de qué edad?
00:47Tenemos dos versiones, esta que vamos a jugar es más de nueve años y hay otra que es ya para más adultos, ya es hasta los noventa y nueve años como se dice.
01:00Me encanta, igualdados dijiste que se llama.
01:02Igualdados y tenemos la versión física y también la digital en igualdados.com se puede ingresar y se puede jugar ahí con mayor cantidad de jugadores.
01:12Bien.
01:13Entonces es como toda la dinámica que vamos a hacer acá en la parte digital también.
01:17¿El juego virtual es gratuito? ¿Se abona a algo? ¿Cómo es?
01:21Sí, es gratuito. Es gratuito desde una persona es la que empieza a jugar y con varias personas van tomando las decisiones para que el juego va guiando en la parte digital.
01:30Me encanta, qué lindo.
01:31Realmente sí es una muy buena iniciativa porque ya como decías, uno muchas veces intenta hablar a los chicos, esto no está bien y qué mejor que aprender jugando.
01:41Por ejemplo, yo caigo en un casillero y me enseña algo y yo nunca me voy a olvidar si soy un niño y digo, no, yo en el juego pase esto y eso no está bien.
01:50Es como una cierta manera ya que a veces no es suficiente lo que se habla o lo del colegio, es una buena iniciativa también.
01:58Sí, nosotros pusimos un, o sea, hay un margen mínimo por el tema de la lectura ya que la experiencia incluye leer las tarjetas.
02:06Pero si un niño más pequeño quiere sumarse en la familia, no hay ningún problema, se le puede leer.
02:11Y tiene este enfoque para adultos porque nosotros no trabajamos solamente con niños, sino trabajamos también educando a la familia y la comunidad.
02:19Entonces, que toda la familia pueda pasar por la experiencia, invitar a quien se quiera.
02:24Nosotros lo estuvimos trabajando en las municipalidades con las que con el proyecto igual estamos acompañando, que son Villa Elisa, Villeta, Caguasú, Ciudad del Este y Encarnación.
02:35Entonces, con ellos ya estuvimos trabajando en sus comunidades.
02:37¿Este juego físico se puede obtener, se puede comprar en alguna juguetería, en algún lado?
02:43No, realmente está enmarcado dentro del acompañamiento que estamos haciendo a estos distritos.
02:48Este material, por ejemplo, es Gentileza de Villa Elisa, de la donación que ellos habían recibido.
02:53Después ahí les trajimos también de regalo unas mochilitas que habíamos preparado en versión más pequeña, que eso sí estuvimos regalando ya a varios niños.
03:01Entonces, lo digital es lo que realmente está como que disponible para todos.
03:07Igualdados.com.
03:09Perfectísimo.
03:09Bueno, vamos a hacer una demostración.
03:11Elegí con qué color querés perder, Yuli, porque yo soy muy competitiva en temas de juego de mesa.
03:16El rojo, rojo por ciento.
03:18Entonces, a vos te queda el amarillo y el azul, uno de ellos dos.
03:21Amarillito, me gusta.
03:23Perfecto, entonces vamos a sacar nomás este.
03:25Ok, vamos.
03:25Tu dado y mi dado, o sea, fue con los tres dados.
03:28Exactamente, este ya, ya, ya, cada chasta de donde tiene que ir.
03:32Cada uno con su dado, ¿verdad?
03:33Sí, entonces, como el tuyo es amarillo, usas este.
03:36Ok.
03:37Y el rojo.
03:37Cuando estamos mucho, lo que se hace con el dado tradicional es solamente tirar para ver quién comienza.
03:43Ah, bueno, perfecto.
03:44¿Cómo es el amor de mí?
03:46Te doy el...
03:46Te da la ventaja.
03:48Cuatro.
03:49Cuatro, entonces avanzar.
03:50Ok, cuatro.
03:51No pasa nada.
03:52No pasa nada.
03:53Bien, avanzo.
03:54Dos.
03:56Uno, dos.
03:56Levanta una tarjeta y en este momento agarra una tarjeta.
04:00Y tenés que leer dónde está la fichita, el peón rojo.
04:05Ah, el que te toca ahí abajo.
04:07Rojo.
04:08No pongas...
04:08No, primero aquí.
04:09A ver, tenés que ayudar a tus padres a limpiar el patio de la casa.
04:13Ok.
04:14No pongas excusas.
04:16Retrocede a la anterior casilla en blanco.
04:19O sea, que te vas a ir hacia atrás.
04:20O sea, me fui atrás porque...
04:22Sí, porque no ayudaste.
04:23Porque no ayudé.
04:23Me castigaron.
04:25Entonces ahí pones abajo tu tarjeta.
04:27Ahí.
04:28Ahí está.
04:29Muy bien.
04:29Voy yo.
04:30Seis.
04:30Un, dos, tres, cuatro, cinco, seis.
04:32¡Ey!
04:32Yo voy por lo seguro.
04:34De mi emoción correcta.
04:35O esto es...
04:36No.
04:36Algo está pasando ahora.
04:38¿Algo?
04:38Una trampa, Júter.
04:41Quepa, quepa.
04:42Otra vez dos.
04:43Blanco.
04:43Uno, dos.
04:44¿Qué dice?
04:45Revisar el tarjetón.
04:46Bueno, tenemos materiales complementarios.
04:49En este están las reglas de juego que en este caso yo les estoy orientando que ya manejo
04:53las reglas.
04:54Pero la persona que juega por primera vez lo puede revisar.
04:57Bien.
04:57Y después tenemos dos tarjetones complementarios.
05:00Sí.
05:00Uno es para las reflexiones.
05:02Hay una reflexión a mitad del juego porque la idea es aprender con el juego.
05:05Y la segunda parte es al finalizar.
05:09Bien.
05:09Nosotros vamos a tratar de llegar solamente hasta la mitad, pero cuidando el tiempo.
05:13Y bueno, ahora dice, revisamos el tarjetón, el tres, y dice, ¿Quieres ir a jugar al parque
05:18con tu amiga que usa silla de ruedas?
05:21Entonces, como el tuyo tiene el rojo, dice, en el parque no hay rampas.
05:24Entonces, vuelve a casa porque tu amiga no puede jugar contigo.
05:28Retrocede dos casillas.
05:30Yuli, te dije, te dije.
05:32No es tu culpa que haya una...
05:34No, que sea una ciudad tan poco inclusiva.
05:36Claro, o sea, yo estoy ligando la culpa y estoy retrocediendo porque en el parque no
05:41hay.
05:41Y es como que uno dice, bueno, es tan inocente, pero es cierto.
05:45Sí.
05:45¿Cómo vas a los parques?
05:47¿Y cómo haces con...?
05:48Pocas son las calles que hoy día tienen las rampas, pero un columpio, algo imposible.
05:52Parques inclusivos, bueno, yo conozco el Ñugasú que tiene la maca inclusiva, pero
05:58son contados, no alcanzan los dedos de una mano.
06:01O sea, alguien que vive en Coronel Oviedo, no va a poder venir hasta Ñugasú, por ejemplo,
06:05para ellos.
06:06Cuatro.
06:06Un, dos, tres, cuatro.
06:08Al fin.
06:08Levanta una tarjeta.
06:09A ver, dice, tenés que ayudar a poner la mesa.
06:13Y mi opción dice, no es mi turno, tira otra vez.
06:17Claro, vos pudiste decir que no.
06:18Ella no pudo decir que no.
06:19O sea, si a ella le dijeron que haga, ella tiene que hacer, porque tal vez su rol en
06:23la casa es que ella tiene que hacer todas las tareas y los otros pueden estar mirando
06:27la tele.
06:27En tu caso, por ejemplo, vos podés elegir y abrir la tele.
06:29Claro.
06:30Y no voy a limpiar.
06:30Y lo interesante también es que maneja la opción de tener turnos en la familia de
06:36hoy me toca a mi lavar, mañana le toca a mi hermano, pasado a mi hermana, después
06:41a mi mamá, después, o sea, como...
06:42La corresponsabilidad.
06:44Exactamente.
06:45Compartir un poquito las responsabilidades de la casa.
06:46Así que a vos te toca tirar otra vez.
06:47Tenés que tirar otra vez.
06:49Ah, pero...
06:49Ya, pero este juego, ya, visto ya.
06:51Un, dos, tres, cuatro.
06:53Revisar tarjetón.
06:54El 18 me tocó.
06:55Sí, pero cuando pasamos el 16 es lo que se hace, se hace la reflexión que es de la
07:00mitad, como para que pasen un poco por esa experiencia también.
07:02Ajá.
07:03¿Qué les parece el juego hasta ahora, cada una desde lo que le tocó, verdad?
07:07Bien, muy lindo, estamos aprendiendo.
07:09Sobre todo me gustaría llegar a casa y jugarlo con mi hijo para ver la reacción de un
07:13niño jugándolo.
07:14Yo también, lo mismo, bueno, no tengo hijos, pero lo haría con mi hermano, que sí
07:17era un poco grandecito, pero sirve en lo que es, por ejemplo, ayudar en la casa, cosas
07:22que para ellos es como un castigo, decir, limpiar el patio.
07:26Ay, ¿por qué yo qué hice de malo?
07:28No es un castigo, es una ayuda.
07:29Bueno, excelente me parece el juego.
07:31Buenísimo.
07:31Y después dice, ¿pasaron alguna vez por una situación igual o similar a las presentadas
07:36en el juego?
07:37Ah, lo limpiar el patio.
07:39Sí, señor.
07:40Me ha pasado en tiempos de post-COVID donde un familiar muy querido quedó con problemas
07:47de movilidad, de encontrar muchísimos obstáculos para llevarlo en silla de ruedas.
07:52Totalmente, totalmente, sí.
07:54Entonces, ¿vivimos en nuestras vidas estas desigualdades de alguna manera?
07:58Bueno, genial.
07:59Totalmente.
07:59Bueno, y ahí continúa el juego.
08:01¿Vamos a terminar?
08:01Muy bien, muy bien.
08:02A ver si tengo la mínima chance de llegar por una mitad.
08:06Dátelo más allá por encima, Juli.
08:07Ustedes ven que yo estoy en el uno y hace cuándo que estamos jugando y sigo en el uno.
08:12¿Qué va?
08:13A ver.
08:13Otra vez el tarjetón.
08:15No, yo no soy...
08:15No, ya sabes, ese te va a llevar otra vez.
08:17Claro, no, porque por ahí ya pasaste.
08:20No, sé que Juli, date por encima, no más allá.
08:22Y una de las reflexiones finales que hace el juego justamente es eso.
08:26¿Les parece que ambas tenían la misma posibilidad de ganar el juego?
08:30Teníamos, pero...
08:32No, claramente que no, porque yo no salí del uno.
08:34La suerte está conmigo.
08:35Bueno, podríamos pedirle a la producción que entre a igualdados.com para que la gente vea cómo es la página web y lo que se va a encontrar al querer jugar el juego en su casa, ¿sí?
08:47Así que enseguida vamos a compartir también con nuestros televidentes la opción que tienen, completamente gratuita.
08:52Y te consulto, Monce.
08:54Yo entro a igualdados.com.
08:55Tengo que jugar contra la computadora, contra otros usuarios conectados, o puedo entrar yo con Juli y jugamos juntas, como es la opción multijugador en la web.
09:06Y hay ambas opciones, vos podés anotar el nombre de dos personas diferentes e ir jugando.
09:10O sea, si estás en grupo lo pueden hacer en el momento, o si lo jugás sola vas a estar compitiendo con alguien.
09:15Porque si es desde dos jugadores recién.
09:18Sí.
09:18Y se puede competir de manera remota, o sea, yo desde mi casa y vos desde tu casa.
09:22Sí.
09:23Ajá, perfectísimo.
09:24Ah, bueno, no, estamos con un problemita con internet, pero bueno, ya saben, igualdados.com para visitarla.
09:32Monce, muchísimas gracias por la visita.
09:34Estaba nomás mirando que tiene cosas, todo lo que es para la casa, para el colegio, vida cotidiana y vida de lo que es la convivencia en sociedad.
09:43Bien.
09:43Muy completo.
09:44Realmente, felicidades porque va a ayudar a muchísima gente.
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