00:00Una herramienta interesante o alarmante. Parte del mundo educativo está preocupado por el uso
00:08que pueden hacer los estudiantes del programa de inteligencia artificial chat GEPT, disponible
00:14de forma gratuita en internet desde noviembre pasado. La nueva plataforma puede generar
00:20disertaciones, anuncios publicitarios o líneas de código informático a pedido y en cuestión
00:25de segundos. Y ya abundan las anécdotas sobre el uso no siempre sutil que hacen los estudiantes
00:31del programa. En Suiza, profesores realizan seminarios para ayudar a desmitificar la herramienta
00:37y descubrir cómo tratar con el robot sabelotodo.
00:43Formaciones como esta son muy útiles porque le quitan dramatismo y permiten a los profesores
00:48reflexionar sobre su manera de actuar. Un orador dijo algo muy acertado, que siempre ha habido
00:53estudiantes que han recibido ayuda del exterior, de padres, familiares, amigos. Actualmente
00:58también se pueden comprar disertaciones en internet sobre los grandes temas. Así que
01:02eso nos obliga a repensar qué evaluamos en la escuela, cómo hacemos para evitar las
01:06desigualdades y tal vez todos quedarán en el mismo nivel.
01:10El profesor a cargo del seminario admite que es un tema complejo y advierte que los programas
01:16creados para detectar el uso de chat GEPT y otras herramientas de inteligencia artificial
01:21no son la respuesta.
01:24La mayoría de los expertos en la materia concuerdan en que no existe ninguna herramienta fiable
01:29al 100%, no solo porque en la mayoría de los casos no funciona, sino también porque
01:34un alumno un poco espabilado que use la inteligencia artificial abierta con otra herramienta de reformulación
01:40o parafraseo puede saltarse fácilmente las detecciones.
01:43Algunos dicen no tenerle miedo y ven el programa como una forma de democratización, ya que
01:51más personas tienen acceso a lo que antes estaba reservado a las clases sociales más
01:55acomodadas y educadas. También podría ser que los educadores reevalúen su forma de
02:01enseñar.
02:01Nos acerca a nuestros alumnos porque tendremos que trabajar mucho más oralmente y esto
02:09significa que el profesor tendrá que estar cerca de su alumno, tener contacto e interesarse
02:15realmente por él y creo que eso es en realidad una buena noticia.
02:18Durante el seminario muestran también que Chad G.E.P.T. comete algunos errores que
02:28lo delatan. Aunque puede producir textos que dan la impresión de haber sido escritos por
02:33humanos, puede generar respuestas aparentemente lógicas pero equivocadas. Para algunos profesores
02:39eso podría ayudar a atrapar a los tramposos.
