- hace 3 semanas
Si una sociedad pierde a su gente más talentosa, las consecuencias a largo plazo son gravísimas. En varios países de Latinoamérica está pasando justo esto. Hay una fuga de cerebros.
Aquí te contamos, entre otras cosas, por qué se van, el impacto que puede tener esta fuga en la economía y el desarrollo, y cómo esta crisis está transformando el panorama laboral de América Latina.
Aquí te contamos, entre otras cosas, por qué se van, el impacto que puede tener esta fuga en la economía y el desarrollo, y cómo esta crisis está transformando el panorama laboral de América Latina.
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00:00Imagínate que estás en emergencias y no hay médicos, que tu colegio o universidad se queden sin profesores
00:05o que se detengan fábricas y construcciones porque no hay suficientes ingenieros.
00:10Muchos países latinoamericanos están perdiendo a sus profesionales porque se van.
00:14Este grave problema se llama fuga de cerebro.
00:17Pues para buscar más oportunidades de trabajo, de estudio, siempre ha sido mi sueño, siempre.
00:24Y ya para empezar tampoco es que la región esté llena de universitarios, ¿no?
00:28De hecho, si eres latinoamericano y tienes un título universitario, eres muy afortunado.
00:32Solo un 7% de la población adulta en América Latina se ha graduado de la universidad,
00:37según estudios de la OCDE y el Foro Económico Mundial.
00:40Y si ya eres parte de este club tan exclusivo, quizás tienes expectativas altas, como ganar un buen salario.
00:46Y en la mayoría de los casos vale la pena ese esfuerzo.
00:49La mejora de salario puede ser hasta desproporcional.
00:52Miren los números.
00:52En Chile, un graduado universitario gana casi tres veces más que alguien que solo completó la secundaria.
00:59Es el país con mayor diferencia salarial de toda la OCDE.
01:03Lo sigue en Colombia, Brasil y Costa Rica.
01:05De lejos aparecen los escandinavos con su baja desigualdad.
01:09En estos países, un egresado gana una cuarta parte más.
01:12Pero tampoco es que te vas a hacer millonario con un título en Chile.
01:15Aunque los chilenos tienen el mejor salario de América Latina, en Noruega el salario promedio es más del doble.
01:21Y es que los salarios en Latinoamérica suelen ser bajos, aunque tengas un título.
01:25Ya lo hemos visto en otros episodios de cómo te afecta.
01:27La fuga de cerebros es diferente a la migración por necesidad o por supervivencia que es tan común en Latinoamérica.
01:33Irse no solo puede significar mejores salarios.
01:35Si eres un ingeniero, por decir algo, tienes más oportunidades en Estados Unidos o en Alemania que en México, por ejemplo.
01:41En México está como que muy mal desarrollado el ambiente laboral.
01:45A los mejores salarios y trabajos se suman muchas otras razones para irse.
01:50Aquí les vamos a analizar y también vamos a ver, junto a expertos, cuál es el impacto económico de la fuga de cerebros,
01:56qué países son los más afectados y qué hacen los países desarrollados para ser atractivos.
02:01Primero, veamos por qué se va la gente.
02:04La fuga de cerebros no es algo nuevo ni es algo que hayamos inventado los latinoamericanos.
02:13De hecho, el término brain drain o fuga de cerebros lo acuñó la Royal Society de Londres en el 63
02:19para describir el grave éxodo de científicos británicos hacia los Estados Unidos.
02:23Pero muchos países de América Latina ganan el bingo de razones por las que la gente migra.
02:27Tienen todas las fichas, falta de trabajo, malos salarios, crisis económicas y políticas, alta criminalidad y demás.
02:33Yo creo que primero la calidad de vida, además de las oportunidades de trabajo,
02:38pues siento que estaría mucho mejor en alguno de esos países.
02:43En Argentina, la causa de la fuga tiene hasta nombre propio, el cientificidio.
02:48Surgió en el 2016 por los severos recortes al gasto público en ciencia del gobierno de Mauricio Macri.
02:53El término ha resurgido por el miedo a la famosa motosierra del actual presidente argentino Javier Milei.
02:59Por un lado, una realidad que no se puede negar es que el talento cualificado del sur global
03:05en muchas ocasiones busca emigrar a países más desarrollados para mejorar su calidad de vida
03:12o para profundizar sus carreras profesionales, etc.
03:15Yo pienso que mi principal motivación es la motivación económica.
03:19Poder emigrar a un país que me brinde oportunidades económicas para crecer personal y profesionalmente.
03:25Y aunque el país no sufra en el momento en el que los ingenieros y los científicos se montan en el avión,
03:31claro que sufrirá a largo plazo.
03:33Hay una cadena de repercusiones para todo el mercado laboral y la economía.
03:37La falta de profesionales afecta al resto de la fuerza productiva.
03:41Para poner un ejemplo extremo, ¿qué tan útil es un trabajador técnico en un país en el que no se construye,
03:48ya sea por falta de ingenieros o de arquitectos?
03:50Por ejemplo, en el caso de Honduras, sabemos que cerca del 52% de los inmigrantes hondureños
03:57son técnicos y profesionales cualificados, ¿no?
04:01Y se afirma que esto ha tenido un impacto importante en sectores como construcción y arquitectura,
04:07porque vemos que hay una carencia importante a diferentes niveles,
04:11como por ejemplo albañiles, soldadores, pero también maestros de obra, ingenieros y arquitectos.
04:17Además, no se van solo los llamados cerebros, se van todo tipo de trabajadores.
04:23Esa fuga no solo ocurre en los niveles más altos o con los cerebros, como algunos los definen.
04:29Este año hemos sido testigos de un caso donde algunas asociaciones de empleadores guatemaltecos
04:36no conseguían conductores de vehículos pesados,
04:40porque los trabajadores cualificados en aquella ocupación habían conseguido trabajo en el extranjero,
04:46sobre todo en América del Norte.
04:49En general, no existen cifras exactas y actuales sobre el número de profesionales latinos
04:53que se han ido a otros países, pero sí existen casos destacables como el de Venezuela.
04:58Ahora, si hablamos en términos de magnitud,
05:02sí sabemos que la migración de profesionales más grande y constante en la región
05:07sigue siendo la de personas provenientes de Venezuela.
05:10Oficialmente sabemos que salieron de Venezuela 7,77 millones de personas de ese país
05:22y según la Federación Médica Venezolana, por ejemplo, 42.000 profesionales de la salud se fueron.
05:32Del total de los venezolanos que se fueron del país,
05:37entendemos que al menos un 30% son profesionales con nivel universitario.
05:43También sabemos que en algunos países se van muchísimos científicos
05:46que esos países necesitan desesperadamente.
05:49Por último, sabemos de casos como los de Brasil o México,
05:54que hay una fuga significativa de investigadores, investigadoras a nivel de doctorados,
06:00o sea, de nivel muy avanzado.
06:02Ahora, hay un aspecto que podría llamarse positivo de esta fuga, las remesas.
06:08La principal es para poder ayudar más económicamente a mi familia,
06:12más que todo a mi mamá y a mi papá.
06:14Para algunos países latinoamericanos, las remesas son hasta una cuarta parte del PIB.
06:19Miren los números.
06:20Honduras, El Salvador, Haití, Nicaragua recibieron remesas en valor de entre 20,6 y 26,8% de su PIB en el 2022.
06:29Pero que quede claro, por favor, que las remesas no compensan de ninguna manera la pérdida del capital humano.
06:35No se puede realmente comparar el impacto de las remesas en términos de desarrollo
06:41con el impacto del capital humano cualificado.
06:46En términos relativos, los países de América Central y el Caribe son los más afectados por la fuga de cerebros.
06:53Pero son países pequeños.
06:54En términos generales, el grueso de migrantes calificados viene de los países más poblados,
06:59como el gigante, que es México.
07:05Sí, sí me planteo salir del país.
07:07Yo creo que sería por ampliar el currículo, también por ampliar el idioma y falta de oportunidades en el país.
07:17Según la Organización Internacional para las Migraciones de la ONU,
07:21México es el segundo país del mundo con más emigrantes después de la India.
07:24Más de 11 millones de mexicanos viven en el extranjero.
07:27Es decir, uno de cada 12 mexicanos.
07:30Y aunque solo algunos de ellos están altamente calificados,
07:33son suficientes para que México se mantenga entre los países que más exportan talento.
07:38México es el séptimo país que más graduados universitarios ha exportado a países de la OCDE,
07:43después de India, China, Filipinas, Reino Unido, Alemania y Polonia.
07:48Son más de un millón de mexicanos.
07:50Y se pueden imaginar a dónde va la mayoría, ¿no?
07:53Casi el 90% de los profesionales mexicanos que emigran se van a Estados Unidos.
07:58Hay muchas razones para esto.
08:00El dinero es una razón clásica.
08:02Un salario más alto es algo que consideraría para poder salir de México.
08:08Creo que la remuneración por estas guardias sea mejor que las que tenemos aquí en México.
08:12El salario, porque aquí en México está como que muy mal desarrollado.
08:16Y es que es lógico, por poner un ejemplo de unos profesionales que emigran mucho,
08:20los educadores.
08:21El salario promedio de un maestro de preescolar en Estados Unidos es de unos 5 mil dólares al mes,
08:27según datos de Salary.com.
08:29En México recibe, en promedio, un salario equivalente a 386 dólares,
08:35según datos del gobierno de 2023.
08:37Es casi 13 veces menos que en Estados Unidos.
08:40¿Qué otros perfiles suelen tener esos migrantes?
08:42Comentar también que las áreas más importantes donde están
08:46son las áreas que se conocen como las áreas STEM.
08:49¿Y qué son las áreas STEM?
08:50Pues, por sus siglas en inglés, es Science, o sea, Technology, Engineering and Mathematics,
08:56o sea, Ingeniería, Matemáticas, Tecnología y Ciencia.
09:01Es decir, áreas clave para el desarrollo de una economía
09:04y mano de obra que México definitivamente necesita.
09:08Generalmente, en esas áreas STEM o CETIM en español, pues, ronda el 32, 33%.
09:15Entonces, prácticamente, digamos que son personas que están en esas áreas.
09:19Las edades son edades jóvenes, de 25 a 35.
09:24Pues, creo que primero sería ampliar el currículum,
09:27porque, pues, es algo muy importante en medicina,
09:29que todos creo que tenemos que hacer en algún momento.
09:32Bueno, siento que es más sencillo abrir algunas clínicas que sean propias
09:39o también ser parte de alguna institución que no sea, pues, las típicas de México.
09:45Son personas de algún modo privilegiadas que tuvieron acceso a una educación de calidad.
09:50Es improbable que sufran la misma discriminación que otros compatriotas,
09:53que les digan espaldas mojadas y cosas por el estilo.
09:56Pero tampoco la tienen fácil.
09:58Según el Laboratorio de Ideas e Instituto de Política Migratoria,
10:01los latinoamericanos son, por gran margen,
10:04la mayoría de quienes han recibido una educación universitaria
10:07y están subempleados en Estados Unidos, un 32%.
10:11Este fenómeno hasta tiene nombre, brain waste o desperdicio de cerebros.
10:15En general, hay un problema también en cuanto al reconocimiento de los grados.
10:20Por ejemplo, si pensamos en gente como enfermeras o médicos,
10:24ellos tienen colegios que los certifican.
10:27Y si una persona en México estudió y decide emigrar a Estados Unidos,
10:31tendría que hacer las certificaciones en el país
10:34para que pueda, digamos, ocuparse como enfermera registrada.
10:40También puede ser de arquitectura,
10:42donde hay ciertos colegios que regulan la entrada de ciertos profesionales.
10:46Este éxodo de talentos es un puño en la cara de la economía y el desarrollo de México.
10:51Ya hay más investigadores mexicanos con doctorados en Estados Unidos
10:55que integrantes del Sistema Nacional de Investigadores de México.
10:58Y esto, obvio, que beneficia a Estados Unidos.
11:01Hasta el presidente electo Donald Trump sugirió en junio
11:05que los extranjeros deberían obtener automáticamente green cards
11:08si se gradúan en universidades estadounidenses.
11:11Agregó su toque diciendo que no podían ser, y cito,
11:14comunistas, islamistas radicales, partidarios de jamás,
11:17odiadores de América y cargos públicos.
11:20Tampoco ayuda a los mexicanos que la inversión pública
11:23en investigación y desarrollo sea la más baja de la OCDE.
11:27De hecho, el gobierno del expresidente de México, López Obrador,
11:31hasta eliminó la obligación de destinar al menos un 1%
11:34del PIB a ciencia y tecnología.
11:36Y la empresa privada, por la razón que sea,
11:39no está poniendo de su parte.
11:41Mucha de la inversión en ciencia y tecnología
11:43no solo es estatal, tiene que venir también de fuentes privadas.
11:46Y lo que está resultando en México es que, en realidad,
11:50el que ha, digamos, motorizado el porcentaje en ciencia y tecnología
11:55ha sido el Estado y no la iniciativa privada.
11:59Entonces, en general, eso no se ve en otros países.
12:02Hay una, generalmente hay, en la iniciativa privada,
12:06entra con un buen porcentaje, ¿no?
12:08Un 40, incluso un 50%.
12:10Yo creo que la primera sería para migrar a un país donde esté más desarrollado
12:19y tú puedas, además de desarrollarte más,
12:23poder agrandar como tu currículum o tener más experiencia
12:26para poder aspirar a algo mejor que realmente aquí en México.
12:30Otro tema que agrava la situación aún más es que muchos de los que se van
12:34no quieren regresar.
12:35Lo que calculamos es que, en general, la tasa de no retorno,
12:41es decir, la tasa de aquellos que no regresen es alrededor del 45%.
12:45Y esto es importante porque se refiere que la gente sí se está quedando
12:52donde estudia, ¿no?
12:53O sea, la gente está acostumbrada a que haya estabilidad,
12:56a que haya un reconocimiento hacia el quehacer académico,
13:01que haya consistencia en las políticas educativas y científicas.
13:05Entonces, digamos, eso sí ocurre en Europa,
13:08eso sí ocurre en Estados Unidos.
13:10Vamos ahora al país que más exporta a migrantes, Venezuela.
13:17Según la Organización Internacional para la Migración,
13:20casi 8 millones de venezolanos abandonaron su país.
13:23Es decir, uno de cada cinco venezolanos vive en el extranjero.
13:27¿Pero cuántos de ellos fueron a la universidad?
13:30Según la última encuesta nacional de condiciones de vida
13:32de la Universidad Católica Andrés Bello,
13:35serían uno de cada tres.
13:37Eso deja más de 2,5 millones de migrantes altamente calificados.
13:41Es más del doble que nuestro campeón histórico en la región, México.
13:46Aunque faltan estudios que analicen este tema, faltan datos.
13:49Hay una carencia de estudios que señalen específicamente
13:53el nivel de profesionalización de venezolanos.
13:56Pero esto ha venido pasando como de corrido.
13:59Ya desde el año 2017 para acá,
14:02ha disminuido el nivel de profesionalización
14:04de las personas de Venezuela que emigran.
14:07La mayoría de los migrantes venezolanos se queda en América Latina.
14:11Uno de cada tres va a Colombia.
14:13La calidad de vida en cuanto a los servicios básicos.
14:16Puedes ver cómo gocen de esos privilegios que uno lo ve como privilegios,
14:21pero es el estándar básico común que debe tener todo ciudadano.
14:26Uno de cada tres va a Colombia y uno de cada cinco a Perú.
14:29El resto de migrantes venezolanos se reparte más o menos proporcionalmente
14:33en Estados Unidos, Ecuador, Chile y España principalmente.
14:37Pero son esos los mismos destinos para quienes tienen un título universitario.
14:42Pero lo que sí ha determinado, de hecho, un reciente estudio de ACNUR
14:46que se publicó en febrero de este año 2024,
14:49es que más del 50% de la población venezolana
14:53que se encuentra en los países de América Latina,
14:56y me enfoco en los países de América Latina,
14:58porque más del 80% de las personas que han emigrado de Venezuela
15:01están en los países de América Latina y el Caribe,
15:05pues terminaron la secundaria.
15:07Y de esos, pues dependiendo del país,
15:12en Chile tienen más del 60% de profesionales universitarios,
15:18en Ecuador alcanza el 48% según este informe,
15:22en Colombia alcanza el 20%.
15:24El porcentaje de migrantes con título varía según el país.
15:2820% están en Colombia, según este estudio,
15:31cuando más del 30% de los que han emigrado viven ahí.
15:35Los perfiles son muy variados porque la migración,
15:37en Venezuela es muy variada.
15:39Hemos tenido un crecimiento progresivo en la migración,
15:42y dependiendo de cada una de esas etapas,
15:44pues uno puede, digamos, adecuar el tema de los perfiles.
15:48Desde el principio del siglo,
15:50cuando emigraban los venezolanos, digamos,
15:53hasta el año 2014,
15:54estamos hablando de personas con un alto nivel de calificación
15:57y que se iban a países desarrollados.
16:00Y el irse a países desarrollados significaba
16:02que tenían dinero para un boleto,
16:05que tenían los papeles en regla.
16:07Pero en los últimos años esto ha cambiado.
16:10Ahora emigran olas de venezolanos de todas las clases económicas.
16:14Los venezolanos no tienen el nivel de calificación que tenían
16:18quizás hace 10 o 15 años,
16:22que no se pudieron ir con todos sus papeles en regla,
16:25que probablemente tuvieron que usar vías irregulares
16:27para salir de Venezuela,
16:29o que no se pudieron llevar la documentación completa.
16:33Migran ricos y pobres,
16:35profesionales y no profesionales.
16:37Dos campos son especialmente preocupantes.
16:40Uno de ellos es la medicina.
16:42Lo que más se notó en principio
16:44fueron efectivamente profesionales de la medicina.
16:47De hecho, en las universidades se veían líneas de investigación
16:51que se tuvieron que cerrar
16:55porque muchos de estos profesionales habían salido.
16:58Y es que en Venezuela los médicos generales,
17:01los recién graduados,
17:02ganan unos 200 o 300 dólares al mes en el sector privado.
17:07En Colombia son entre 700 y 800 dólares al mes.
17:10Es casi el triple.
17:12Si los médicos se van,
17:13un país queda en una situación muy vulnerable, obviamente.
17:16Y lo de Venezuela es grave.
17:18Del total de médicos,
17:19se estima que migró más del 30%,
17:21es decir, 3 de cada 10,
17:23según la ex viceministra de Planificación
17:25del Ministerio de Ciencia y Tecnología,
17:28Marianela Lafuente.
17:29Y el año pasado,
17:30la Federación Médica Venezolana
17:32reveló que 42.000 trabajadores sanitarios
17:35han salido del país debido a la crisis económica.
17:38Y en el sector científico,
17:39de los casi 13.000 investigadores
17:41que tenía Venezuela en el 2014,
17:43en el 2020,
17:44es decir, solo seis años después,
17:47solo quedaban 3.000.
17:48Eso no es ni siquiera una cuarta parte de los científicos.
17:51El otro sector que preocupa mucho es la educación.
17:54Hasta el 2020,
17:55más del 40% de los profesores abandonaron las universidades.
17:59El salario promedio de un docente en Venezuela
18:01es de 21,57 dólares al mes.
18:05Hay maestros que trabajan de mototaxistas
18:07para llegar a fin de mes.
18:08Bueno, para nadie es un secreto
18:12que el salario en Venezuela
18:14de un educador, en este caso,
18:18no es, no, ni siquiera cubre
18:20ni dos días de transporte.
18:24Entonces,
18:25lo primero que se debe mejorar
18:27son los salarios que perciben los educadores,
18:30ya que principalmente nos encargamos
18:33de formar a la sociedad.
18:34Que profesiones tan fundamentales
18:38como la medicina o la educación
18:39hayan sufrido tanto
18:40nos dice mucho
18:41sobre la gravedad de la situación
18:43que un educador profesional
18:44tenga que vivir tan precariamente.
18:48Me gustaría poder estar tranquila
18:49sin saber que la luz
18:50se me va a ir cada dos días.
18:53No descanso bien.
18:55A veces no se puede comer
18:56como que la cantidad necesaria
18:58que establece un médico nutricionista al mes
19:01porque no siempre se puede consumir proteína.
19:04Y los que emigran
19:05no es que tengan la suerte asegurada.
19:07Obviamente,
19:08es posible que en el nuevo país
19:10no puedan ejercer su profesión.
19:12Aunque los migrantes venezolanos
19:13sobrepasan el promedio educativo
19:15en varios países de acogida,
19:17puede que no se reconozcan sus títulos
19:18y terminen trabajando en el sector informal.
19:20Ante esta crisis demográfica,
19:22económica, laboral y humanitaria,
19:24¿qué medidas está tomando
19:25el gobierno venezolano?
19:27Efectivamente,
19:28pues bueno,
19:29no existen políticas
19:30para revertir esta pérdida
19:34de capital humano
19:35porque en principio
19:36no existe un reconocimiento
19:39a tal pérdida.
19:40Y creo que allí comienza
19:42la principal dificultad.
19:44Tipo estos programas
19:45como el programa Raíces
19:47que existe en Argentina
19:49o programas
19:51que era para atraer científicos
19:53cuando hubo épocas de migración,
19:56como en el caso de Uruguay
19:57y algunas políticas en Chile.
19:59Eso en Venezuela actualmente
20:01no existe.
20:02Venezuela y México
20:03no son los únicos países
20:05de la región
20:05que pierden profesionales
20:07por el montón.
20:08Vamos a ver
20:08cómo les va
20:09a otros países latinoamericanos.
20:10Sí, yo creo que iría
20:15a algún país
20:16como Suiza
20:17u Holanda.
20:19En Colombia
20:19la gente migra muchísimo.
20:21Sí, sí, me planteé
20:21dejar el país
20:22y me gustaría irme a Londres.
20:24Según datos
20:24de la Cancillería,
20:25casi 5 millones
20:26de colombianos
20:27residen en extranjero.
20:283 de cada 10
20:29están en Estados Unidos
20:30y 1 de cada 10
20:32en España.
20:32De nuevo,
20:33es difícil saber
20:34qué porcentaje de ellos
20:35son trabajadores
20:35altamente cualificados,
20:37pero algunos investigadores
20:38aseguran que
20:391 de cada 10 colombianos
20:41con formación universitaria
20:43viven en extranjero.
20:44¿Por qué quieren irse
20:45estos colombianos?
20:46Conseguir una mejor calidad
20:48de vida
20:48o un trabajo
20:49que me proporcione
20:52más estabilidad económica.
20:53Yo diría
20:54que temas
20:55de la seguridad
20:55y mayor tasa
20:58de empleo
20:58para los jóvenes
20:59recién graduados
21:00y un mayor salario.
21:03Mejor sueldo
21:04y mejor calidad de vida,
21:05lo típico,
21:05pero también
21:06la inseguridad.
21:07Bueno,
21:07sí siento que la inseguridad
21:08es uno de los factores
21:09como más influyentes
21:10en esta decisión
21:11porque realmente
21:12he vivido casos
21:13en los que me han robado
21:15y no solo a mí,
21:17a familiares,
21:18amigos míos.
21:19Perú es otro país
21:20que está perdiendo
21:21muchísimos trabajadores
21:22calificados.
21:23Según un informe
21:24del Instituto Nacional
21:25de Estadística
21:25e Informática,
21:27la fuga de talentos
21:27se ha cuadruplicado
21:29en los últimos tres años.
21:30Indican que
21:31más de 3.400.000 peruanos
21:34han emigrado
21:34al exterior
21:35en los últimos
21:3633 años.
21:37De ellos,
21:38más de 270.000
21:39son emigrantes
21:40profesionales.
21:41La mala gestión
21:42de la pandemia,
21:43que le pegó
21:43especialmente duro
21:44a Perú,
21:45no sé si recuerdan,
21:46y la consiguiente
21:47crisis económica
21:48son las razones principales.
21:49Pero también
21:50la crisis política.
21:51Han tenido
21:51seis presidentes
21:53en los últimos
21:53seis años.
21:54Según un sondeo
21:55del Instituto
21:56de Estudios Peruanos,
21:57seis de cada
21:58diez jóvenes
21:59consideran migrar
22:00en los próximos
22:00tres años.
22:01Es decir,
22:02la situación
22:02es crítica.
22:04Hasta ahora
22:04hemos hablado
22:05de los países
22:05afectados
22:06por la fuga
22:07de cerebros,
22:07pero ¿qué hay
22:08de los países
22:09beneficiados?
22:10Algunos
22:10le sacan provecho
22:11a todos
22:12esos profesionales.
22:17Los países
22:17que reciben
22:18gente
22:19están ganando
22:20todo,
22:21se ahorraron
22:22prácticamente
22:22todo el costo
22:23de formar
22:23a estas personas
22:24y prácticamente
22:26están siendo
22:27beneficiarios
22:28de ellos.
22:28De los 38
22:30países
22:30de la OCDE,
22:32tres de los
22:32cuatro países
22:33que menos potencial
22:34tienen para atraer
22:35profesionales
22:36son latinoamericanos.
22:37Costa Rica
22:37está de 38,
22:38México de 36
22:39y Colombia de 35.
22:41Los más atractivos
22:42son Nueva Zelanda,
22:43Suecia y Suiza.
22:44Como ya vimos,
22:45América Latina
22:46no solo no logra
22:47atraer talento,
22:48sino que pierde
22:48el talento.
22:49Y esto beneficia
22:50a los países receptores,
22:51los países más ricos
22:52y más desarrollados
22:53que quizás tienen
22:53baja natalidad
22:54o tienen alto
22:55envejecimiento
22:56a la población.
22:56Hay una competencia
22:58global
22:59de alguna forma
23:00no solo por talento,
23:02sino de manera
23:03más general
23:03por competencias
23:06de diferentes niveles.
23:08Los países
23:09tratan de ser
23:09lo más atractivo posible.
23:12¿Cómo compiten?
23:13Bueno,
23:13altos salarios
23:14y calidad de vida
23:15lo primero
23:16y además
23:17ahora algunos países
23:18dan incentivos
23:18como rebajas fiscales,
23:20algo así
23:20como una subasta
23:22donde los trabajadores
23:23calificados
23:23se venden
23:24al mejor postor.
23:25Aquí en Alemania
23:25el gobierno federal
23:27propuso en julio
23:28un plan para atraer
23:29trabajadores extranjeros
23:30que ha causado
23:31mucho revuelo.
23:32Los recién llegados
23:33al país
23:33podrían librarse
23:34de pagar impuestos
23:35en un 30%,
23:3620%
23:37y 10%
23:38sucesivamente
23:39durante los primeros
23:40tres años.
23:41Frente a esta situación
23:42tan perjudicial,
23:44¿qué pueden hacer
23:45los países
23:46afectados
23:46por la fuga
23:47de cerebros?
23:51Hace poco,
23:52en octubre,
23:53el gobierno de Portugal
23:54sorprendió
23:55con un plan
23:55para bajar impuestos,
23:56pero no solo
23:57a los talentos
23:58foráneos,
23:58sino a los del propio
23:59país
24:00para que no se vayan.
24:01Si tienes menos
24:01de 35 años,
24:03puede que no tengas
24:03que pagar nada
24:04de impuestos
24:05en tu primer año
24:05de trabajo,
24:06solo 25%
24:07en el segundo
24:08y así progresivamente
24:09hasta el quinto.
24:10Menos impuestos,
24:11suena bien.
24:12Otra idea
24:12es apoyar a los estudiantes
24:14con becas nacionales
24:15y no en el extranjero.
24:16El presidente
24:17de Colombia,
24:18Gustavo Petro,
24:19por ejemplo,
24:19se ha comprometido
24:20a financiar
24:20el 90%
24:21de las matrículas
24:23de posgrados
24:23en tecnologías
24:24de la información
24:25y la comunicación.
24:26Va de la mano
24:27con otra medida
24:27que tomaron hace poco
24:28en Colombia.
24:30Vemos que el Ministerio
24:31de Ciencias
24:31de ese país
24:32anunció un plan
24:33de 250 estancias
24:36postdoctorales
24:37para atraer
24:38científicos
24:39a científicos
24:40y científicas
24:40colombianas
24:41que se encuentren
24:42en Europa.
24:44Colombia
24:44también negoció
24:45hace poco
24:46un provechoso acuerdo
24:47aquí en Berlín
24:48por cada colombiano
24:49que venga a trabajar
24:50en Alemania,
24:51el gobierno federal
24:52deberá asumir
24:52la formación profesional
24:53de dos jóvenes
24:54en Colombia.
24:55Estos acuerdos bilaterales
24:56son clave.
24:57Pensemos en aquellas
24:58personas que han estado
25:00cotizando
25:00hacia la seguridad social
25:03de un país
25:03de acogida
25:04durante años
25:06y que después
25:07desean regresar
25:08a su país de origen
25:09o movilizarse
25:10hacia un país tercero.
25:12Es muy importante
25:13que haya acuerdos
25:14bilaterales
25:15o multilaterales
25:16que le permitan
25:16a esta persona
25:17disfrutar
25:18de los beneficios
25:19adquiridos
25:20en términos
25:21de seguridad
25:22social.
25:28Probablemente
25:28la mejor solución
25:29de todas
25:29contra la fuga
25:30de profesionales
25:31sea mejorar
25:32las condiciones laborales
25:33y la calidad de vida
25:34en los países afectados.
25:35América Latina
25:36necesita más empleos
25:37de mayor calidad,
25:38necesita economías
25:39más diversificadas.
25:40Así la gente
25:40no tendría por qué irse
25:42en primer lugar.
25:43Pero creo que nadie
25:44tiene la fórmula mágica
25:45para llegar ahí.
25:46si tienes ideas
25:47y me encantaría
25:48leerlas en los comentarios.
25:50También cuéntanos
25:50si migraste
25:51o has considerado migrar.
25:53Con eso los dejo.
25:54Recuerden suscribirse al canal.
25:55Hasta la próxima semana.
25:56Adiós.
25:57¡Suscríbete al canal!
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