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00:00Madame la présidente de l'école normale supérieure Paris-Saclay, chère Nathalie Carrasco, mesdames
00:11et messieurs les parlementaires ou ceux qui vont nous rejoindre dans la matinée, mesdames
00:15et messieurs, chers amis chercheurs et non chercheurs, bienvenue à cette quatrième édition
00:21de la journée d'études de l'ARCOM en ce 13 novembre qui est pour nous tous une journée
00:26de commémorations que nous avons bien sûr tous à l'esprit, mais c'est aussi une journée
00:31que nous avons souhaité mobiliser pour nous pencher ensemble sur des enjeux essentiels
00:36pour les libertés publiques.
00:39Merci Madame la présidente d'avoir accepté que l'ENS Paris-Saclay accompagne l'ARCOM
00:43dans l'organisation de cette journée en nous faisant notamment bénéficier de toute votre
00:48expertise pour sélectionner les travaux qui vous seront présentés aujourd'hui.
00:52Chacun connaît l'excellence de l'ENS Paris-Saclay, votre renommée internationale, en particulier
00:58dans le champ des sciences humaines et sociales et ce partenariat est un grand motif de fierté
01:03pour l'ARCOM, c'est la deuxième année que nous coopérons ensemble à cette journée.
01:09Merci à tous les chercheurs qui nous font l'honneur aujourd'hui de nous présenter
01:12leurs travaux et aussi à tous ceux, une quarantaine qui ont répondu à l'appel à contribution
01:18que nous avons lancée l'été dernier. Merci à tous ceux qui nous ont rejoints et qui
01:23nous rejoindront pour cette journée passionnante.
01:26Quelques mots d'abord sur la raison d'être de cette journée d'études pour nous l'ARCOM
01:32qui est de trois ordres. D'abord il s'agit de favoriser les échanges entre le régulateur
01:39de l'audiovisuel et du numérique que nous sommes et la communauté scientifique autour
01:43de problématiques qui nous sont communes. Ensuite, de mettre en valeur les travaux
01:49des chercheurs en montrant comment ils éclairent nos missions au service d'objectifs que la
01:54société nous a confiés. Et enfin, de documenter le débat public sur des enjeux complexes dans
02:00un contexte où la polarisation des points de vue laisse trop peu de place à la rigueur
02:05scientifique. Documenter le débat, c'est d'ailleurs une de nos missions à l'ARCOM, comme en témoigne
02:11l'étude très approfondie que nous avons publiée le 25 septembre dernier sur l'exposition
02:17des mineurs aux risques en ligne. Une étude dont les résultats ont été largement commentés
02:21et exposés dans les médias et qui ont alimenté notre stratégie et notre plan d'action pour
02:27la protection des mineurs.
02:30Cette quatrième édition intervient d'ailleurs à un moment, à une période où l'ARCOM voit
02:34se déployer les compétences étendues dont elle a été dotée sur le numérique, des compétences
02:40qui l'invite à relever trois types de défis, au moins trois types de défis où l'aide de la
02:45communauté scientifique lui sera indispensable. Le premier de ces défis, c'est celui de l'identification
02:51et de l'évaluation dans le cadre du règlement européen sur les services numériques, le DSA,
02:58de ce qu'on appelle les risques systémiques, des risques qui résultent du fonctionnement des très
03:02grandes plateformes ou moteurs de recherche. Ces acteurs économiques de la vie de tous les jours
03:08qui comptent plus de 45 millions d'utilisateurs mensuels, soit 10% de la population européenne.
03:14Le DSA dénombre ainsi quatre grandes catégories de risques systémiques, la diffusion de contenus
03:20illicites, l'atteinte aux droits fondamentaux tels que la dignité de la personne humaine,
03:25la liberté d'expression, le respect de la vie privée, la protection du consommateur.
03:30Troisièmement, les menaces pesant sur les processus démocratiques et sur la sécurité
03:34publique. Enfin, les atteintes à la santé physique et mentale des personnes, en particulier
03:40les mineurs. On le voit, l'évaluation et la maîtrise de ces risques, qui couvrent un
03:46très large spectre des activités humaines, sont éminemment importantes et complexes et
03:51appellent une approche transversale et pluridisciplinaire qui est celle que nous
03:55retenons ensemble aujourd'hui. Deuxième défi lié au précédent, il s'agit pour nous,
04:01régulateurs, d'anticiper les implications de la généralisation de l'intelligence artificielle
04:06qui, d'une façon ou d'une autre, affectera les missions et les compétences de l'ARCOM
04:11dans les mois à venir. La mise en œuvre du règlement sur l'intelligence artificielle,
04:16demain, comme celle du DSA dès à présent, impliquera d'avoir une compréhension fine des
04:21écosystèmes, d'être capable de penser la complexité, comme on dit, en s'appuyant
04:27sur les compétences de nos agents. Elles sont variées, mais aussi sur celles plus spécifiques,
04:33plus pointues des chercheurs. Troisième défi, enfin, qui éclairera une large part de nos travaux,
04:39qui inspirera une large part de nos travaux aujourd'hui, la protection de la qualité du
04:44débat démocratique et ce qu'on appelle l'intégrité de l'espace informationnel. C'est l'enjeu du
04:51règlement européen sur la liberté des médias entré en vigueur en 2025. C'est celui du projet
04:57de loi à venir, projet de loi consacré à la protection et au développement du droit
05:02à l'information, qui devrait prochainement traduire la disposition du règlement européen
05:06sur la liberté des médias, tout en s'inspirant des travaux très nombreux et approfondis des
05:12états généraux de l'information, qu'il s'agisse de concentration des médias, de transparence
05:17de leur propriété, de gouvernance des médias pour, encore une fois, améliorer, protéger
05:22la qualité du débat démocratique. Pour faire face à ces défis et c'est tout l'enjeu de
05:27cette journée d'études, nous sommes convaincus qu'on ne peut agir intelligemment et réguler
05:32efficacement que ce que l'on sait mesurer et comprendre. Mesurer, comprendre, réguler,
05:39ce sont les trois faces d'une même action en faveur de la liberté de communication,
05:43une liberté qui est un bien parmi les plus précieux, mais qui ne peut être un absolu,
05:48qui doit être accompagné, parfois encadré, pour être protégé. Et c'est pour cette
05:53raison que nous souhaitons intensifier encore notre collaboration avec la communauté scientifique
05:58dans les années à venir, que ce soit dans le cadre de notre comité scientifique dont
06:03l'ARCOM s'est doté en 2020, pour l'accompagner dans nos nombreuses activités d'études,
06:08que ce soit dans le cadre des pôles d'expertise numérique que nous partageons par exemple avec
06:12l'ARCEP ou avec l'ensemble des services de l'État. Et surtout, c'est un des enjeux
06:17les plus actuels dans le cadre de la mise en œuvre de l'article 40 du DSA, du Règlement
06:22sur les services numériques, qui ouvre l'accès des chercheurs aux données des plateformes
06:27pour permettre à la recherche académique de jouer tout son rôle au service de la société.
06:32Depuis le 29 octobre, en effet, les chercheurs peuvent ainsi solliciter un accès aux données
06:38non publiques des très grandes plateformes en ligne pour mener des projets de recherche
06:43d'intérêt public à condition d'en obtenir l'agrément. Et l'ARCOM se tient à la disposition
06:49de tous les chercheurs pour les accompagner, les guider dans la constitution de ce dossier
06:53d'agrément qui leur permettra un accès à des données aujourd'hui inaccessibles.
07:00Quelques mots pour finir sur le programme de cette journée qui est particulièrement
07:05alléchant. J'espère que vous l'avez tous. Chaque titre de travail de recherche est en
07:10soi une invitation à la réflexion et à l'écoute. Au cours de la matinée, le premier
07:16panel s'intéressera aux dynamiques de production et de consommation de l'information et à leurs
07:21conséquences sur la participation démocratique. Le deuxième panel évoquera les différents
07:26dispositifs de fact-checking et leurs effets sur les utilisateurs de plateformes. Dans
07:32l'après-midi, le troisième panel fera le point sur les différentes facettes du pluralisme
07:36et de la diversité. Enfin, le quatrième et dernier panel portera sur les normes de
07:43modération des plateformes en ligne. Deux keynotes des professeurs Thomas Aukman et Francesca
07:48Musiani viendront ponctuer ces échanges qui s'annoncent donc extrêmement riches et je veux
07:53vraiment remercier infiniment les équipes de la direction des études de l'économie
07:57et de la prospective de l'ARCOM pour les avoir organisées. Pour conclure cette introduction,
08:04je ne saurais trop souligner à quel point l'ARCOM a besoin des chercheurs, de leur capacité
08:08d'analyse et d'anticipation, de leur expertise et de leur engagement pour exercer sa mission
08:13et répondre à la demande de régulation des services numériques que la société exprime
08:18de manière de plus en plus impatiente. Aussi déterminés soient-ils, les pouvoirs publics
08:24français comme européens ne peuvent agir seuls et pour être efficaces, la régulation
08:29doit pouvoir s'appuyer sur la mobilisation de chacun, qu'il s'agisse de l'utilisateur
08:34qui signale immédiatement un contenu qui lui paraît inapproprié ou dangereux jusqu'au
08:39laboratoire de recherche qui met en évidence, au terme d'un travail minutieux, un biais de
08:43recommandation dans un algorithme susceptible d'avoir des effets collectifs délétères.
08:49Cette journée d'études constitue ainsi à mes yeux une très belle démonstration de
08:52ce rapprochement nécessaire entre citoyens, régulateurs et chercheurs au service d'une
08:57société de droit et de liberté véritable. Je vous remercie et je laisse la parole à
09:02Nathalie Carrasco.
09:16Cher président de l'autorité de régulation de la communication audiovisuelle et numérique,
09:22cher Martin H. Dari, messieurs et mesdames les parlementaires, chers conférenciers, chères
09:28conférencières. Bonjour à toutes et à tous. C'est un plaisir d'ouvrir avec vous cette
09:34quatrième journée d'études de l'ARCOM et la seconde en partenariat avec l'ENS Paris-Saclay.
09:40Les médias audiovisuels mutent en permanence, ils mutent vite, dans leur format, dans leur
09:46incarnation, dans leur organisation, dans leurs accès licites ou illicites. Ils apportent
09:53des contenus et de l'information à des publics plus ou moins larges, de manière massive
09:58ou sectorisée, avec des intentions sociales, politiques, commerciales, de nature différente.
10:07Comme Martin le rappelait, l'importance de la lutte contre la désinformation se rappelle
10:13particulièrement et douloureusement à nous en cette journée de commémoration des
10:18attentats du 13 novembre 2015. Dans ce contexte changeant, l'ARCOM se doit d'adapter ses
10:24règles et méthodes de régulation audiovisuelle et numérique. Elle s'appuie pour cela sur
10:29la connaissance scientifique de ces dynamiques, issues des plus récentes avancées de la recherche
10:35universitaire. Les liens entre la direction des études et de la prospective de l'ARCOM avec
10:41la recherche sont donc réguliers et nourris. La journée d'études qui nous réunit aujourd'hui
10:47met en avant ses travaux parmi les plus significatifs de l'année dans le domaine. Et l'école normale
10:53supérieure Paris-Saclay, avec ses missions de recherche et de services publics, est un
10:59partenaire tout naturel de cet événement. En tant que grande école de recherche et d'enseignement
11:06supérieur, le NS Paris-Saclay, qui est donc la grande école de recherche de l'université
11:12Paris-Saclay, première université française dans le classement mondial. Donc l'ENS sélectionne
11:18et forme pendant quatre ans des promotions d'environ 350 normaliens et normaliennes qui
11:24poursuivent à environ 80% en thèse et donc alimentent l'excellence de la recherche française.
11:31Parmi ces prestigieuses alumni, on peut citer par exemple Alain Aspect, prix Nobel de physique
11:38en 2022, ou plus récemment encore Philippe Aguillon, prix Nobel d'économie cette année.
11:44Physique, économie, vous voyez ici une spécificité de l'école normale supérieure Paris-Saclay,
11:50c'est son large champ de disciplines couvertes. Elle rassemble sur un site unique, avec une
11:57grande proximité, pas moins de 13 unités de recherche qui va couvrir un large spectre
12:03disciplinaire allant des sciences pour l'ingénieur, des sciences fondamentales et des sciences humaines
12:10et sociales. Cette proximité entre les disciplines constitue un creuset pour aborder les sujets
12:17de recherche de manière interdisciplinaire. Et c'est une dynamique majeure et un marqueur
12:22fort de l'école. Ces dernières années, nous avons ainsi recruté plusieurs enseignants
12:27chercheurs et enseignantes chercheuses aux interfaces, à l'interface mathématiques
12:31et sciences humaines et sociales, particulièrement importants pour les thématiques de recherche
12:37dont nous parlons aujourd'hui, avec un accent sur l'analyse des données en amont et en aval
12:42de la prise des données. Nous avons également recruté en design pour les transitions écologiques
12:49et tout récemment sur les aspects juridiques des sciences du patrimoine. Or, parmi les sujets
12:56mis en avant lors de la journée, nous l'avons déjà dit, l'interdisciplinarité est essentielle
13:01et chacune des tables rondes que nous allons écouter et donc entendre aujourd'hui sont
13:08les thèmes de la journée également. Analyse et détection de la désinformation, traitement
13:17médiatique en ligne, diversité et pluralisme, impact sur la démocratie. Ils sont en lien
13:24avec la formation et la recherche faites au sein de l'école. Une collaboration de recherche
13:30interdisciplinaire se tisse ainsi depuis plusieurs années avec l'ARCOM, impliquant nos départements
13:35d'informatique, de mathématiques, d'économie, de droit, de design. Et ces collaborations se traduisent
13:44déjà avec pas moins de trois thèses en cours, dont la plus récente en 2025, soutenue par
13:49l'ENS, sur l'étude des plateformes en ligne et de l'auditabilité des systèmes de recommandation,
13:56ou comment identifier et gérer les risques systémiques. Cette thèse est co-encadrée par un enseignant-chercheur
14:04qui animera une table ronde aujourd'hui, Fabien Tarissant, également membre du collège
14:09de la CNIL, autre régulateur ami de l'ARCOM. Il dispense entre autres à l'ENS Paris-Saclay
14:15un cours sur les enjeux numériques du monde contemporain, qui aborde des sujets au cœur
14:20de cette journée d'études. Il animera donc une des tables rondes de la journée, de même
14:25qu'Olivier Boss, un autre enseignant-chercheur de l'ENS Paris-Saclay en économie. Vous verrez
14:32également une présentation cet après-midi d'une équipe de recherche de pointe du laboratoire
14:36de mathématiques de l'ENS Paris-Saclay. Pour finir, je voudrais souligner qu'en plus
14:44d'être naturel, cette collaboration nous tient particulièrement à cœur. Il est important
14:50qu'un établissement comme l'ENS Paris-Saclay s'engage sur un tel événement, parce que nous
14:56avons entre autres pour mission d'accompagner les pouvoirs publics, notamment dans notre
15:01mission de diffusion des connaissances. Éclairer le débat public, développer l'esprit critique.
15:09Ainsi, nous avons vocation à accompagner les acteurs en lien avec les thématiques de
15:13la journée, le journalisme et l'éducation aux médias. Nous portons par exemple un diplôme
15:20universitaire sur l'éducation aux médias avec l'école supérieure de journalisme de Lille. Et
15:25depuis cette année, nous comportons avec les quatre ENS réunis un partenariat privilégié avec
15:31Ouest France pour donner la parole aux scientifiques et partager la science avec le grand public.
15:38L'ARCOM, en tant qu'autorité administrative indépendante, mais aussi au vu de ses propres
15:43missions, est donc un partenaire privilégié pour nous et nous sommes particulièrement heureux
15:48de travailler main dans la main au service d'un accès à l'information de qualité.
15:55Je m'arrêterai donc ici, place à la science, place au débat, et je vous souhaite à toutes
16:01et à tous une excellente journée d'échange et de réflexion.
16:07Applaudissements
16:08Sous-titrage Société Radio-Canada
Recommandations
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À suivre
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