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  • il y a 4 semaines
Brimades, coups physiques, moqueries...Pendant son passage au collège, Zacharie a harcelé plusieurs de ses camarades, sans que les punitions et les renvois ne le fassent changer d'attitude. Aujourd'hui, près de 20 ans plus tard, Zacharie revient sur ces mauvais traitements et comment il a pu 

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Transcription
00:00Je ne pense pas avoir pris du plaisir à harceler,
00:02mais j'ai été très encouragé par le groupe, le collectif, la classe, les autres camarades.
00:10Près de 20 ans ont passé, mais Zachary n'a pas oublié.
00:13Les moqueries et les coups portaient sur un élève de son âge, en CM2.
00:18Il n'était pas dans les normes de masculinité, il était un peu efféminé.
00:21Ça a duré jusqu'au début de la 6e.
00:23Je l'ai jeté des gradins et je l'ai frappé devant absolument tous les 6e.
00:28Après ça, j'ai continué à prendre à partie d'autres élèves,
00:33et notamment un, pareil ici au gymnase, que j'ai badigeonné avec une feuille urtiquante.
00:39Il se trouve qu'il a fait une réaction allergique et qu'il est parti à l'hôpital.
00:42Ça aurait pu être vraiment dramatique.
00:44Étiqueté meneur et mauvais élève par l'établissement, Zachary s'enferme dans ce rôle.
00:48Les sanctions et son renvoi du collège se révèlent sans effet.
00:52Je ne pense pas avoir pris du plaisir à harceler,
00:54mais j'y ai été très encouragé par le groupe, le collectif, la classe, les autres camarades.
01:01Je ne brillais pas par mes notes, je ne brillais pas non plus, je ne faisais pas de football.
01:04C'était une manière de ne pas perdre la face dans cet environnement très concurrentiel finalement qu'est l'école.
01:10Une mécanique toxique dont il n'est sorti qu'une fois arrivé en lycée professionnel.
01:15Les professeurs me vouvoyaient, ils me valorisaient,
01:19ils me disaient surtout pour la première fois que j'étais à ma place.
01:21Zachary n'a alors plus jamais harcelé aucun camarade.
01:24La preuve que pour réguler le harcèlement, il faut changer de regard.
01:28L'idée ce n'est pas de pointer des coupables justement.
01:31L'idée c'est de trouver des moyens de donner de la valeur à l'élève qui harcèle
01:36pour qu'il puisse ne plus avoir besoin du harcèlement pour exister auprès de ses camarades.
01:42Désormais titulaire d'un master, le jeune homme pourrait participer à changer les choses de l'intérieur.
01:47Il envisage de se présenter au concours de professeurs.
01:51Merci.
01:52Merci.
01:53Merci.
01:54Merci.
01:55Merci.
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