- il y a 2 mois
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00:00:00Alors, une droite, alors voilà, certains ou certaines en ont profité pour aller dans
00:00:26ma salle. Vous n'êtes pas allé dans ma salle, dans la salle Saint-Hélène, tant que je ne saurais pas qui,
00:00:35vous ne bougerez pas d'ici. J'en tomberai le temps qu'il faudra. Ça vous fait rien ? Devant la salle, tout de suite.
00:00:47Allez hop, devant la salle, devant la salle, tout de suite.
00:00:56Alors, quel courage messieurs, mesdemoiselles. Une bande de lâches, les coups par derrière,
00:01:07pas d'honneur, pas de fierté. Il n'y en a pas un qui va s'avancer, qui va dire c'est moi.
00:01:12Des lâches. Ah, quand même.
00:01:26Vous venez avec moi, les deux.
00:01:34Si je suis mal, quand devant. Devant la salle Saint-Hélène.
00:01:43On t'a votre langage, on va changer mon garçon.
00:01:45Moi, je ne manque que de respect à personne. Moi, je ne manque que de respect à personne, alors ne me mettez pas les mains.
00:01:49Ah bon ? Moi, je ne manque que de respect à personne, alors vous ne me mettez pas les mains dessus.
00:01:52Alors, changer votre langage et votre comportement. D'accord, je le changerais, mais ils ne me mettaient pas les mains,
00:01:57parce que moi, je ne manque que de respect à personne, d'accord ? Vous croyez ?
00:02:00Je vais rigoler de lui, pas de vous. C'est pas ce que disent les professeurs.
00:02:02Moi, je rigoler de lui, pas de vous. Vous me barrez ? Vos bagages sont prêts ? Peut-être ?
00:02:06Non. Ah, il faudra remisager ses options.
00:02:09Vous avez dix minutes.
00:02:18Ça se fait nickel, hein ?
00:02:21Dix minutes.
00:02:29Vous êtes comportés comme des voyous, comme des vandales.
00:02:32Vous avez fait inadmissible.
00:02:34C'est pas un pensionnat qu'il me faudrait, c'est une maison de redressement.
00:02:46Qui est-ce qui a eu l'idée ?
00:02:49Ah bon, comme vous dites ?
00:02:51Allez, hop, c'est bon.
00:02:52Sortez.
00:02:53Sortez.
00:02:53Sortez, vous deux.
00:02:54Sortez.
00:02:55Vous resterez ici.
00:02:56Vous dormirez ici, vous mangerez ici.
00:02:58Si j'ai le temps, vous apportez à manger.
00:03:00Vous êtes là jusqu'à nouvel ordre, je sais pas pour combien de temps.
00:03:03Deux jours, huit jours, huit semaines, trois semaines.
00:03:05Vous bougez pas d'ici.
00:03:08Si j'ai le temps, je viendrai vous voir.
00:03:12Foudez-moi le temps.
00:03:16Il se prend pour qui ? C'est pas la vérité ?
00:03:19Parce que moi, je rigole de mon collègue.
00:03:21Après, il arrive, ça vous fait rire.
00:03:22Je vais pas dire non, parce que je vais rigoler.
00:03:23Moi, je suis frère.
00:03:24Ça m'a fait rire, voilà.
00:03:25Après, il se met comme ça.
00:03:31Il relève le torse et tout.
00:03:32Il se prend pour qui, celui-là ?
00:03:34C'est un gros guignol, c'est.
00:03:37Il avait dit, vous allez avoir un détroit et tout,
00:03:39peut-être que ça va tourner.
00:03:40Mais là, pour l'instant, vu que c'est Gaetan qui a répondu,
00:03:42il est venu dans la salle.
00:03:46Bon.
00:03:46Moi, je vais faire un bavis.
00:03:47Ouais, allez.
00:03:47Toi qui s'ensois
00:03:54A tout perdu
00:03:56A demain
00:03:58Tu peux
00:04:00Gagner
00:04:01Et c'est là que je finirai ma vie
00:04:18C'est là que je finirai ma vie
00:04:30Comme d'autres gars l'ont fini
00:04:33Gaetan restera en salle Sainte-Hélène.
00:04:49Le premier cours séparé au pensionnat va débuter.
00:04:51Les filles vont en dactylo
00:04:52et les garçons en mécanique.
00:04:53Pour les adolescents des années 60,
00:05:01le temps des copains,
00:05:02c'est aussi celui des deux roues,
00:05:03symbole de liberté.
00:05:05On peut alors se déplacer en bande,
00:05:06sans les parents
00:05:06et surtout à moindre frais.
00:05:10La France connaîtra en 64
00:05:11une année record de production
00:05:12avec le chiffre incroyable
00:05:13de 1 125 000 unités.
00:05:18Le roi des vélos moteurs est le Solex,
00:05:20cette bicyclette qui roule toute seule
00:05:21et qui repart sans pédaler,
00:05:22comme dit le slogan.
00:05:23Un Solex coûte alors 373 francs
00:05:25et ne consomme qu'un litre d'essence
00:05:27à 1 franc au 100 kilomètres.
00:05:32Bien, alors, vous voilà
00:05:33dans l'atelier cyclo Solex.
00:05:36Vous avez déjà une andouille
00:05:39qui est perchée dessus.
00:05:41Fabien, c'est vraiment de la provocation.
00:05:43C'est réveillable.
00:05:44Oui, non mais t'as pas demandé pardon.
00:05:46Je m'en fous, il n'est pas moi le Solex.
00:05:47Touchez pas à ça.
00:05:48Ces deux Solex-là sont montés.
00:05:51Votre problème à vous,
00:05:52ça va être d'en faire
00:05:52deux autres
00:05:53qui ne sont pour l'instant pas en état de marche.
00:05:56Si vous y arrivez,
00:05:58l'équipe, vous allez faire trois équipes.
00:06:00L'équipe qui arrive,
00:06:0320.
00:06:04Il n'y a pas de zéro là.
00:06:05On y arrive, on a 20.
00:06:06Alors, vous avez ici des roues,
00:06:08les tas de bouts, ce qu'on appelle.
00:06:09Vous avez des roues,
00:06:09vous avez des chambres à air
00:06:10si vous avez besoin.
00:06:11Vous avez des ponts pour gonfler.
00:06:12Vous avez ici un vélo
00:06:14qui est presque en état.
00:06:15Vous avez des tas de pièces détachées.
00:06:16Vous avez des moteurs ici
00:06:18à remettre.
00:06:20Voilà, ben, moi, je suis à votre service.
00:06:21Refaites-moi trois équipes
00:06:23et au boulot.
00:06:25Pendant leur temps libre,
00:06:26les garçons pourront venir travailler
00:06:27sur les vélos Solex
00:06:28comme ils le désirent.
00:06:30Avant de quitter le pensionnat,
00:06:31les Solex en pièces détachées
00:06:33devront être intégralement remontées.
00:06:36Allez, viens avec moi, tu vas me dire.
00:06:43Vous ne touchez pas aux machines.
00:06:47Oh !
00:06:51Ça suffit maintenant,
00:06:52on peut avoir le silence.
00:06:58Dans les années 60,
00:07:04l'école doit répondre
00:07:05aux besoins nouveaux
00:07:05de l'économie moderne.
00:07:07On ne parle pas de parité
00:07:08et la quête de promotion sociale des femmes
00:07:10est confinée à des métiers bien précis
00:07:12auxquels le collège doit les initier.
00:07:15Pour les demoiselles,
00:07:16les perspectives d'emploi en vogue
00:07:17sont les métiers de l'aiguille,
00:07:20ceux des arménagers et de la table,
00:07:21ceux de la puériculture
00:07:22et ceux de la comptabilité
00:07:24et du secrétariat
00:07:25où la maîtrise de la dactylographie
00:07:27est indispensable.
00:07:28Merci, Chris.
00:07:41Ça va quoi ?
00:07:42T'as un point à taper sur une machine.
00:07:43Ça peut servir dans la biarrête.
00:07:46Alors, vous vous installez
00:07:47bien en face
00:07:48de votre machine à écrire.
00:07:51Mesdemoiselles,
00:07:52tenez-vous droite.
00:07:53Pour taper à la machine,
00:07:57il faut se tenir correctement.
00:07:59Tout commence par votre posture.
00:08:01Vous n'êtes pas collé à votre dossier.
00:08:04Les épaules bien en arrière.
00:08:05La tête droite.
00:08:09Vous allez taper sur la lettre Z.
00:08:13Je vais vous dicter.
00:08:14Oh non, c'est chiant.
00:08:15Attention, il faut taper assez fort.
00:08:18Ça marque.
00:08:21Ça va vous faire travailler les doigts.
00:08:23C'est parfait.
00:08:24Vous devez désarticuler vos doigts.
00:08:26le corbeau et le renard.
00:08:35Alors déjà,
00:08:35tant que vous écriviez le titre,
00:08:37on attend.
00:08:38Vous pouvez y aller.
00:08:41Maitre corbeau
00:08:42sur un armon berché.
00:08:43Maitre corbeau.
00:08:45Espérant sortir le plus vite possible de Sainte-Hélène,
00:09:05Gaëtan a rédigé une lettre d'excuse au directeur.
00:09:07Cela suffira-t-il ?
00:09:08Je veux pas de blabla blabla.
00:09:13On va écrire ce directeur, il est 50 ans.
00:09:16C'est vrai.
00:09:18Pourquoi votre place,
00:09:19pourquoi dites-vous votre place est moins chère que celle des autres ?
00:09:25Vous pourrez peut-être dire ça,
00:09:26vous direz que c'est peut-être ça à la fin de votre vie,
00:09:28quand vous aurez 80 ans.
00:09:29Là, peut-être quand vous aurez 80 ans,
00:09:31vous direz, ben voilà, je fais le bilan de ma vie.
00:09:33Je suis nul, je suis bon à rien,
00:09:35je suis pas intelligent.
00:09:36À 15 ans, non.
00:09:38Ça me satisfait pas, ça.
00:09:40Alors voilà ce qu'on va faire.
00:09:44On a toujours deux visages.
00:09:46Il y a le visage public et il y a le visage privé.
00:09:48Ce qui veut dire que pour moi, il y a deux Gaëtan.
00:09:51Il y a le Gaëtan public,
00:09:54le Caïd,
00:09:55et puis il y a le Gaëtan privé.
00:09:58Si vous voulez que je croise en vous,
00:09:59il faut qu'il y ait un deuxième Gaëtan.
00:10:01Je pense qu'un deuxième Gaëtan.
00:10:03C'est celui-là qui m'intéresse,
00:10:04sinon je ne pourrais rien pour vous.
00:10:06Il y a deux Gaëtan en vous.
00:10:08Je pourrais connaître le deuxième.
00:10:31Il y a deux Gaëtan en vous.
00:10:32Je pourrais connaître le deuxième.
00:10:34Mon accord, j'ai deux personnalités.
00:10:50Et le deuxième,
00:10:51je n'arrive pas encore à la ressortir, en fait.
00:10:53Je sais que je suis sympathique
00:10:55et que je peux travailler,
00:10:57mais c'est très dur à montrer.
00:10:58Monsieur,
00:11:00je suis très sincèrement désolé
00:11:01d'avoir fait cet acte lâche,
00:11:04mais tout cela ne se reproduira plus.
00:11:07Je vous le promets,
00:11:08car là, c'est l'heure du travail,
00:11:10avec des notes meilleures
00:11:11et une discipline très stricte.
00:11:12Alors, monsieur,
00:11:13j'espère que cette lettre
00:11:14fera tenir votre attention.
00:11:15Je suis encore désolé.
00:11:16C'est un endroit clos
00:11:19qui m'a permis de réfléchir
00:11:20au comportement
00:11:21que j'ai à la façon de travailler
00:11:23et j'ai pris conscience
00:11:24qu'il faut se mettre au travail,
00:11:27car j'ai beaucoup de difficultés.
00:11:28Alors, à la prochaine.
00:11:30Mais cette fois,
00:11:30ça sera avec le tableau d'honneur.
00:11:32Bien.
00:11:41Sachez bien que si vous revenez ici
00:11:43une deuxième fois,
00:11:44vous dormirez ici
00:11:44pour plusieurs jours, peut-être.
00:11:47L'incident est clos.
00:11:50Gardez-le en souvenir.
00:11:54Excusez-moi.
00:11:56J'ai été stressé.
00:11:58Je ne l'ai pas montré.
00:11:59J'ai ressenti que j'étais stressé
00:12:00dans cette hélène.
00:12:01Je ne l'ai pas montré.
00:12:03Mais, sérieux, ça fait peur.
00:12:05C'est un isolement total.
00:12:09T'es hors du monde.
00:12:11Ça fait, je ne sais pas,
00:12:13ça m'a fait ça, moi.
00:12:14Il y en a des gens
00:12:15qui vont aller là-dedans
00:12:16et qui vont le ressentir.
00:12:17Ça, c'est sûr et certain.
00:12:19Mais moi, ça m'a fait un isolement.
00:12:21Ça m'a fait beaucoup réfléchir.
00:12:22Que les profs,
00:12:23je ne leur réponde plus.
00:12:26Qu'ils soient fiers de moi.
00:12:27Que je ne sois plus
00:12:28en bas du tableau,
00:12:28mais en haut.
00:12:30Enfin, en tout cas,
00:12:30au milieu, puis en bas.
00:12:32Que j'arrive à mes 10 de moyenne
00:12:34que j'ai toujours rêvé d'avoir.
00:12:35Mais je n'ai jamais réussi.
00:12:44Gaétan retourne en classe
00:12:46pour une leçon un peu particulière.
00:12:47M. Brun, professeur de sciences,
00:12:49va donner un cours
00:12:49sur les maladies
00:12:50sexuellement transmissibles.
00:12:51Les dernières circulaires académiques
00:12:55nous autorisent,
00:12:56bien que ce ne soit pas
00:12:56dans le programme officiel,
00:12:58à vous parler d'une catégorie
00:13:00de maladies
00:13:00qu'on appelle
00:13:01les maladies vénériennes.
00:13:02Vénériennes, ça vient de Vénéra.
00:13:08Vénéra, c'est Vénus.
00:13:11Vénus, c'est la déesse de l'amour.
00:13:12Je ne vous ai pas donné la parole,
00:13:14Maître Fabien.
00:13:15Nous allons parler, je disais,
00:13:16des maladies vénériennes.
00:13:18Vénéra, Vénus, déesse de l'amour.
00:13:21Or, ça devient à ce moment-là
00:13:24la déesse de la mort.
00:13:27Parce que les maladies vénériennes
00:13:29sont des maladies
00:13:30qui attaquent les organes génitaux,
00:13:31le système reproducteur,
00:13:33et qui entraînent la mort très souvent.
00:13:37Alors, voilà ce qu'on va faire.
00:13:38Vous allez voir comment ça peut se propager.
00:13:40Vous avez ici 24 tubes,
00:13:42un tube pour chacun.
00:13:43Dans votre place,
00:13:44vous voyez un liquide incolore,
00:13:46transparent.
00:13:47Alors, je vous signale
00:13:48qu'il y a 23 tubes
00:13:49qui contiennent de l'eau distillée
00:13:50et un tube qui contient
00:13:52de la soude caustique.
00:13:54Et on va faire une expérimentation.
00:13:55On va demander à, par exemple,
00:13:57Priscilla de venir
00:13:58et à Adrien de venir.
00:14:00Et après, vous allez tous faire
00:14:01la même chose, vous allez voir.
00:14:02Tu vas vider, Priscilla,
00:14:04ton tube dans celui d'Adrien.
00:14:08Vise de tout.
00:14:10Voilà.
00:14:12Tu rebouches, Adrien.
00:14:14Doucement, bien comme il faut.
00:14:16Voilà.
00:14:18Alors, ils ont mélangé, là,
00:14:19leurs sécrétions intimes,
00:14:20comme on dit.
00:14:20J'ai dit que c'était trop érotique,
00:14:43ils partagent leurs sécrétions intimes,
00:14:44mais ça ne lui a pas plu, je crois.
00:14:47Alors, il m'a dit,
00:14:47d'aller au diable.
00:14:51Vous retournez à votre place,
00:14:52vous gardez votre tube.
00:14:54Vous allez venir.
00:14:55Allez, venez chercher.
00:14:57Les uns, les autres,
00:14:58on commence par là.
00:14:59Allez, allez, allez.
00:15:01Je leur dis,
00:15:02t'es très impoli.
00:15:03Non, non, t'es très impoli.
00:15:04Fiche-moi le camp.
00:15:05Tu auras zéro au brevet,
00:15:06c'est garanti.
00:15:07Fiche-moi le camp.
00:15:08Va-t'en.
00:15:09Va-t'en.
00:15:09Je leur dis, va-t'en.
00:15:11Tu es très impoli.
00:15:12Tu veux aller chez Fagnon ?
00:15:13Bon, alors, fous-moi le camp.
00:15:17Restez là.
00:15:19Quatre fois seulement.
00:15:21Si vous avez été viré du cours,
00:15:22c'est que déjà,
00:15:23vous l'avez perturbé.
00:15:24Alors, vous n'avez pas à continuer.
00:15:25En plus, vous êtes maquillé.
00:15:26Vous n'avez aucune récréation aujourd'hui.
00:15:29Approchez votre chaise.
00:15:38Vous allez connaître l'ennui.
00:15:40Voilà.
00:15:42Ça va vous calmer un petit peu.
00:15:44Je reste là.
00:15:45Vous ne bougez pas.
00:15:46Vous ne parlez pas.
00:15:47Vous êtes la soude dans un des tubes.
00:15:50Un seul des 24 tubes contient la soude qui représente le virus.
00:15:53Chaque élève a un tube et doit mélanger un peu de son contenu avec celui de quatre autres pensionnaires.
00:15:58Le but de l'expérience est de faire prendre conscience aux adolescents de la vitesse de propagation d'une maladie vénérienne.
00:16:03Si vous n'avez pas eu quatre rapports, ce n'est pas grave.
00:16:08Ce n'est pas obligatoire.
00:16:09Si on met de la phtaléine sur la soude, on va voir apparaître une coloration rose.
00:16:18Autrement dit, elle va détecter ceux qui ont été infectés à partir d'un seul tube.
00:16:27lever le tube, ceux qui ont une coloration rose, que je puisse compter.
00:16:333, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 15, 16.
00:16:44Les deux tiers de la classe, à partir d'une seule personne contaminée,
00:16:50les deux tiers d'une population sont contaminées au bout de quatre rapports seulement.
00:16:55C'est assez impressionnant.
00:17:01Dans son bureau, M. Navarron prend connaissance des lettres des candidats aux élections des délégués.
00:17:06C'est qui ça ?
00:17:07Fille.
00:17:08Sur les neuf élèves qui se sont présentés, combien M. le directeur en retiendra-t-il ?
00:17:17Après avoir pris connaissance de vos motivations,
00:17:28j'ai trouvé vos candidatures responsables, sérieuses, donc recevables.
00:17:38Je les accepte toutes.
00:17:45Sauf une.
00:17:48Une que j'ai jugée hors de propos
00:17:50est déplacée.
00:17:54La vôtre, M. Fabien.
00:17:56Ah, c'est normal.
00:17:57Il n'y a que moi.
00:17:57Les autres candidats ont jusqu'à demain matin
00:18:06pour rédiger leur discours de candidature
00:18:10qu'ils liront devant leurs camarades en salle de classe
00:18:16lors du premier cours.
00:18:18Jusqu'à demain matin.
00:18:24Tu m'as confié demain ?
00:18:25Mais les résultats restent secrets jusqu'au vote.
00:18:27C'est le fait à mon nom.
00:18:33Dans les dortoirs, les candidats s'activent à la rédaction de leur discours de campagne.
00:18:37Et moi, j'argumenterai seul.
00:18:40Déjà, il faut que je trouve des arguments.
00:18:41D'ailleurs, il faut que j'axe ma campagne sur un point.
00:18:43Ce que je pensais, c'est axer ma campagne sur l'égalité entre tous.
00:18:49Alors, pour vous convaincre, voici les arguments que j'avance.
00:18:51Mais le problème, c'est que je n'en avance aucun.
00:18:56Si vous déportez pour moi, je ferai réunir la loi.
00:18:59Ah ouais, vous déportez pour moi.
00:19:0923 heures.
00:19:10Tout le monde est censé dormir, mais les filles, elles, ont un tout autre programme.
00:19:36Dans la salle des professeurs, les enseignants qui corrigent leur copie entendent du bruit.
00:19:40Monsieur Navarron est immédiatement informé de l'escapade des filles.
00:19:48Allez, votre route.
00:20:04Il en manque combien ?
00:20:06Attendez.
00:20:073, 4, 5, 6, 6, 6, 6, 7, 8, 9, 10.
00:20:12Qu'est-ce que j'ai dit aux parents, moi ?
00:20:24Attendez, on l'a retrouvé déjà.
00:20:303, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
00:20:31Le professeur de mathématiques, monsieur Corley, vient à la rescousse pour la chasse aux
00:21:01élèves.
00:21:07Et c'est lui qui les trouve en premier.
00:21:09Vous plaisantez, j'espère.
00:21:11Levez-vous, immédiatement, taisez-vous.
00:21:13Levez-vous.
00:21:13Et c'est monsieur le directeur, en personne, qui va s'occuper de la punition.
00:21:36Stylos bleus.
00:21:41Copié.
00:21:44Lorsque je pénétrais dans les voies obscures, je sentis tout à coup une haleine fétide.
00:21:54Je sentis tout à coup une haleine fétide qui m'enveloppait, m'enveloppait, un soleil de paix qui m'enveloppait tout entière.
00:22:10Prise de panique.
00:22:16Prise de panique.
00:22:18Je me retournais.
00:22:20Je me retournais.
00:22:24Prise de panique.
00:22:25Je me retournais.
00:22:26Mon cœur, alors, bondit dans ma poitrine, sous mes yeux exorbités, une main décharnée, une main décharnée, m'en serra le cou.
00:22:56Des dents jaunes et luisantes, des dents jaunes et luisantes, essayèrent de me mordre.
00:23:08Je compris tout à coup, je compris tout à coup, je compris tout à coup que je ne pouvais attendre nul secours, de nulle part.
00:23:27Je décidais de faire face et je me réveillais dans mon lit, couverte de sueur, couverte de sueur.
00:23:50Mlle Françoise, vous relisez tout à voix haute.
00:23:54Lorsque je pénétrais dans les bois obscurs, je sentis tout à coup une annelle fétide.
00:24:03Continuez-vous.
00:24:05Je m'enveloppais tout entière.
00:24:07Prise de panique, je me retournais.
00:24:09Fais-le continuer.
00:24:12On va te faire suivre.
00:24:14Mon cœur, alors, bondit dans ma poitrine, sous mes yeux exorbités, une main décharnée, m'en serre le cou.
00:24:23Maïma !
00:24:25Des dents jaunes et luisantes...
00:24:27A moi !
00:24:28Des dents jaunes et luisantes essayèrent de me mordre.
00:24:31Je compris tout à coup que je ne pouvais attendre nul secours, de nulle part.
00:24:35Je décidais de faire face et je me réveillais dans mon lit, couverte de sueur.
00:24:42Deux heures du matin, M. Navarron corrige les dictées et envoie tout le monde se coucher pour une courte nuit.
00:24:46Pas bien ?
00:24:50Pas bien que ça.
00:24:59Sept heures moins le quart.
00:25:01Les garçons qui, eux, ont bien dormi, se sont réveillés avant M. Fagno et les candidats aux élections des délégués en profitent pour peaufiner leur discours.
00:25:09Vous avez compris mon but. Je souhaite que vous votiez pour moi. Votez Kevin.
00:25:13Je pense que c'est bien, ça.
00:25:16Ouais.
00:25:19Ouais.
00:25:24Mademoiselle, il est sept heures. Vous avez une demi-heure pour vous préparer.
00:25:35On se lève.
00:25:40Ça va bien ?
00:25:418h30, avant que les cours ne commencent, les élèves candidats aux élections doivent faire campagne devant leurs camarades.
00:25:54Mademoiselle Maëva.
00:26:03Je désire retirer ma candidature.
00:26:05Ah.
00:26:06Pour quelle raison ?
00:26:07Parce que j'ai plus envie de faire déléguer, je ne suis pas motivée.
00:26:11Vous avez peur de suffrage universel ?
00:26:14Non, pas du tout.
00:26:16Non, mais j'ai pas envie.
00:26:16Vous avez fait ça sans réfléchir ?
00:26:19Euh, ouais.
00:26:20Allez à votre classe. Et faites-vous oublier.
00:26:21Mademoiselle Françoise.
00:26:27Chers camarades, si je me suis présentée aux élections pour être déléguée de classe, c'est pour que vous ayez toutes vos chances de pouvoir élire le meilleur délégué qui soit à la hauteur de vos espérances.
00:26:38De plus, je m'engage à vous écouter et à vous soutenir dans les moments difficiles tout au long de votre séjour ici.
00:26:49Voilà.
00:26:50Mademoiselle Charlotte.
00:26:59J'aimerais être là pour vous quand tout va bien et même quand tout va de travers.
00:27:04J'essaierai être neutre que vous soyez amis ou pas.
00:27:08Je me présente aussi pour éviter les problèmes entre nous, qu'une bonne entente règne entre nous dans tous les pensionnats.
00:27:19Les garçons maintenant.
00:27:21J'appelle monsieur Simon.
00:27:27Oyez, oyez citoyen.
00:27:30Nous savons que les temps sont durs à Sarlat.
00:27:32Vous avez besoin d'une main forte, alors je me présente.
00:27:34Alors, donc, ma campagne est divisée en trois axes principaux.
00:27:38Alors, on a la réussite au BEPC, la défense de élèves et le confort du séjour.
00:27:44Je vais faire de grandes choses pour ce pensionnat et l'espoir pour compter sur vous pour voter pour moi.
00:27:49Alors, moi, si je suis élu délégué, c'est surtout pour être un médiateur entre les profs, entre le monsieur le directeur, la cuisine, etc. et les élèves.
00:27:59Alors, premièrement, on a la réussite du BEPC.
00:28:01Et mon but, c'est que tout le monde puisse obtenir son BEPC, les bons comme les moins bons, quitte à mettre en place des soutiens adaptés, etc.
00:28:09Vous avez tous un potentiel énorme.
00:28:11Je vous aiderai à réussir votre BEPC, même si je dois perdre de mon temps libre.
00:28:14Donc, mon deuxième point, c'est la défense de l'élève.
00:28:16À mon avis, quelque chose d'important, donc aussi pour tout mon délégué qui se respecte, c'est la neutralité.
00:28:23C'est-à-dire que, que j'ai des affinités ou pas avec un élève, je le défendrai pareillement.
00:28:28Depuis mon arrivée, je ne suis pas allé dans le bureau du directeur.
00:28:31Je suis un exemple pour vous tous.
00:28:33Votez pour moi, je ferai réunir la loi du pensionnat de Sarlat.
00:28:36Et donc, rapidement, mon troisième point, c'est le confort du séjour.
00:28:40Le confort du séjour passe, à mon avis, par plein de petites choses qui le rendent plus agréable.
00:28:45Mais que vous verrez, si vous votez pour moi, alors maintenant, à vous de faire le bon choix.
00:28:48J'espère pouvoir accomplir tout ce que vous souhaitez, alors votez pour moi.
00:28:52Voilà.
00:28:57Mesdames et Messieurs, les élections se feront cet après-midi.
00:29:00Qui va être élu ? Je ne sais pas, peut-être Pablo, parce qu'il est assez populaire, on va dire.
00:29:07Et, ouais, voilà, à mon avis.
00:29:09Ou alors, ça va être, je ne m'en souviens plus de son nom, mais à mon avis, ce serait Pablo.
00:29:13Moi, je vais voter pour Emilien, parce que je le trouve trop mignon.
00:29:16En plus, il est trop chou.
00:29:18Et son discours, j'ai trouvé que c'était le meilleur de tous.
00:29:21Et il faisait rire, en même temps, il était, enfin, c'était sérieux, mais c'était trop bien.
00:29:26Je vais voter soit pour Pablo, soit pour Kevin.
00:29:28Pour Adrien, parce qu'il fait partie de ma chambre, alors c'est très cool d'avoir quelqu'un de ma chambre qui soit délégué, voilà.
00:29:35Oui, je me suis présenté pendant toute ma scolarité au collège.
00:29:41Sixième, je n'ai pas été élu.
00:29:42Cinquième non plus, quatrième non plus, troisième non plus.
00:29:45Alors, j'espère que je pourrai y arriver à ce coup-ci, sinon, ça fera que la cinquième fois.
00:29:49Oui, entrez.
00:29:52Je vous ai fait appeler parce que j'estime que la discipline est plus assurée correctement dans mon établissement.
00:30:01Tout de suite.
00:30:02Monsieur Fagnot, particulièrement, soyez vigilant.
00:30:04Ça suffit.
00:30:06Il en va des résultats du BPC pour l'établissement.
00:30:08La Marron, j'ai toujours été vu la cure.
00:30:12C'est l'histoire !
00:30:14Voici Monsieur Fabien qui passe par Pio Cube, 85 et puissance 20.
00:30:19C'est de la provocation, Monsieur Fabien, vous ne m'intéressez plus désormais.
00:30:22Nous allons procéder à l'élection des délégués de classe.
00:30:26Pas facile, l'école des années 60.
00:30:31Academia soutient tous les élèves du pensionnat de Sarlat.
00:30:34Fini les années 60, revenez en 2005 et gagnez 3000 euros ou un PC multimédia en répondant à la question suivante.
00:30:40Cette année, qui est le directeur du pensionnat de Sarlat ?
00:30:43Un, Monsieur Navarron ?
00:30:44Deux, Monsieur Brun ?
00:30:45Jouez par téléphone au 3660, par SMS envoyé à 1 ou 2 au 72 600.
00:30:49Bonne chance.
00:30:4914h. Les cours de l'après-midi reprennent avec Monsieur Corlet, le professeur de mathématiques.
00:30:59Donc ici, il y a des gens qui ne savent pas faire des divisions.
00:31:06Monsieur Emilien.
00:31:09Ça c'est un rapport, c'est un quotient, d'accord ?
00:31:11Mais pour le calculer...
00:31:13Il faut le poser comme ça.
00:31:14Il faut le poser comme ça. Comment fait-on ?
00:31:16Qu'est-ce que c'est que ce bruit-là ?
00:31:19Il n'y a rien qui est sorti ?
00:31:21Ça ne m'intéresse pas.
00:31:22Très bien.
00:31:23Merci, Monsieur Fabien.
00:31:25Levez-vous.
00:31:25Mais il n'y a rien qui sorti.
00:31:26Levez-vous !
00:31:29Vous me prenez pour qui, Monsieur Fabien ?
00:31:30Regardez-moi.
00:31:31Quand je vous parle, vous me prenez pour qui ?
00:31:32Pour le professeur de maths.
00:31:34Et c'est comme ça que vous comportez avec des professeurs ?
00:31:36Non.
00:31:37Pardon.
00:31:37Non ?
00:31:38Mais vous ne faites que ça.
00:31:39Monsieur Fabien, venez voir votre exercice de mathématiques.
00:31:42Pour calculer des fromages, des litres de lait.
00:31:51Voici Monsieur Fabien qui passe par 85 divisé par 20 X4, puis au cube X2, 85 puissance 20 X4.
00:32:02Vous ne savez même pas ce que c'est.
00:32:03C'est de la provocation, Monsieur Fabien.
00:32:05Vous ne m'intéressez plus désormais.
00:32:07Vous ne m'intéressez...
00:32:08Est-ce que je vous ai donné la parole ?
00:32:09Alors, puisque c'est ce que vous cherchez depuis le début, vous allez être servis.
00:32:14Vous me ferez les exercices de 10 à 17 immédiatement en salle des surveillants.
00:32:19C'est parti.
00:32:25Qu'est-ce que vous faites ?
00:32:27En fait, je fais un mauvais contrôle.
00:32:30Les professeurs de maths, j'imagine que c'est la provocation, tout ça.
00:32:32J'ai cherché, j'ai cherché tout ça.
00:32:33Ce n'est pas possible.
00:32:34Non, non.
00:32:34Rentrez deux minutes, on va voir ça.
00:32:35Je vais chercher tout ça.
00:32:36Non, on ne met pas un élève dehors parce qu'il a un mauvais devoir.
00:32:39Ce n'est pas vrai du tout.
00:32:42Non, non, non, non.
00:32:43C'est moi qui parle d'abord.
00:32:47Donnez-moi cette feuille.
00:32:50Eh bien, voilà.
00:32:52Et c'est le devoir que j'avais surveillé ou que j'avais marqué
00:32:54à communiquer avec son loisin.
00:32:58Non !
00:33:00Vous ne parlez que lorsque je vous l'autorise.
00:33:06Rien à demander.
00:33:07Pourquoi voulez-vous provoquer votre professeur de mathématiques ?
00:33:13Vous pouvez répondre.
00:33:14J'ai presque...
00:33:15Non, vous n'avez pas à toucher à ça, je vous demande de répondre.
00:33:18Je ne l'ai pas à toucher, j'ai juste...
00:33:19Vous laissez les bras croisés, c'est très bien.
00:33:21Ou selon du corps, c'est encore mieux.
00:33:23Très bien, répondez.
00:33:25Euh, ben, j'ai presque...
00:33:27Non, selon du corps !
00:33:29Je vais chercher toutes les solutions.
00:33:31Si le professeur vous a marqué ça, c'est que vous l'avez provoqué.
00:33:37Vous allez pour...
00:33:39Demain matin...
00:33:40Me faire une lettre d'excuse envers votre professeur.
00:33:48Je ne rigole pas.
00:33:49Je m'appelle Fabien, j'ai 15 ans, j'habite à Marseille, avec ma mère et ma soeur.
00:34:01J'ai une qualité, mes soucis et un défaut.
00:34:04Je décorne au tronc.
00:34:05C'est toute la journée, à longueur de journée, il dit des bêtises, quoi.
00:34:09Avec moi, il ne fait pas le mariole, quand même.
00:34:11Je veux dire, il arrive à...
00:34:12Il se tient, hein.
00:34:13Parce que je me rappelle, c'est un cours de maths où le prof, il n'en pouvait plus.
00:34:16Et moi, je faisais le con, il était plié.
00:34:18Mais bon, et puis, il se tournait, il se tournait au tableau pour rigoler.
00:34:21Si Fabien travaille, il a de bonnes notes.
00:34:25Ça, c'est sûr.
00:34:26Les profs, ma mère, à la réunion, ils ont dit d'aller voir un psy, que j'étais fou.
00:34:30Et moi, je faisais scandale.
00:34:32Fabien, dans l'école, il ren fout tous les professeurs.
00:34:34C'est...
00:34:35Je crois que c'est le pire de tous.
00:34:37Moi, ça va me faire des vacances, en tout cas qu'il aille au pensionnat.
00:34:39Mais je le plaigne de tout cœur.
00:34:41Mais alors de tout cœur, les personnes qui travaillent au pensionnat.
00:34:44Mon but là-bas, c'est de réussir mon brevet.
00:34:47Et d'être le premier.
00:34:51Et je sais que j'en suis capable.
00:34:56Pas de sanctions immédiates pour Fabien, qui regagne les rangs.
00:34:59Monsieur Fagno démarre son cours de latin.
00:35:01Il risque de regretter cette décision clémente.
00:35:03Rosé, rosé, rosé, rosé, rosé, rosé, rosé, rosé, rosé, rosé, rosé, rosé.
00:35:08Mesdemoiselles, messieurs, bonjour.
00:35:11Vous restez debout.
00:35:16Bien.
00:35:17Pour commencer notre séquence d'aujourd'hui,
00:35:20je crois qu'il serait bon
00:35:22de répéter ensemble
00:35:24la dévise du pensionnat de Sarlat.
00:35:29Ensemble, discipline
00:35:32et travail.
00:35:38Vous pouvez vous asseoir.
00:35:44Disciplina et studium
00:35:46omnia bid.
00:35:49Je crois que par respect pour cette devise,
00:35:51maintenant on va se relever,
00:35:53vous vous relevez,
00:35:53et on va bien la dire en latin.
00:35:55Eh bien, vous restez debout
00:36:02une fois que tout le monde aura le droit de s'asseoir,
00:36:03comme ça.
00:36:05Ça m'évitera d'attendre pour vous relever.
00:36:08On y va ?
00:36:09Allez-y.
00:36:11Disciplina.
00:36:12Disciplina et studium omnia bid.
00:36:15C'est presque parfait.
00:36:16Encore une fois.
00:36:17Disciplina et studium omnia bid.
00:36:20Très bien, vous vous asseyez.
00:36:23Vous pouvez rester debout
00:36:24puisque vous avez tellement des difficultés.
00:36:27Je ne sais pas si vous avez des problèmes dans les jambes.
00:36:28Des difficultés pour vous lever,
00:36:30je ne voudrais pas vous perturber.
00:36:33Si vous voulez bien, s'il vous plaît,
00:36:35quittez le cours et allez au bureau.
00:36:37Je vous demande d'aller au bureau, s'il vous plaît.
00:36:42Qui sait un peu ce qu'est le nominatif ?
00:36:45Oui.
00:36:45Oui.
00:36:45Oui.
00:36:45Oui.
00:36:50Je ne sais pas, tant pis.
00:36:52C'est ceci ?
00:36:54Que vous voulez ?
00:36:55Monsieur Fania, elle n'a rien voulu savoir.
00:36:56Je ne conquiste pas.
00:36:58Et voilà, tant pis pour lui.
00:36:59Donc je ne fais pas de prémission,
00:37:00je ne fais rien.
00:37:01Je vais prendre le ballon,
00:37:02je vais jouer au basket.
00:37:09Allez, tout de suite.
00:37:10Monsieur René, il y a là-bas.
00:37:11Oui, non, non.
00:37:21Oh, ça va, ça va, ça suffit.
00:37:23Non, non, non.
00:37:24Je ne vais plus perdre.
00:37:26Sonne en soleil, Xavier.
00:37:28C'est ça.
00:37:30Non, vous vous retournez.
00:37:32Non, vous vous taisez.
00:37:33C'est ça, c'est ça.
00:37:33C'est ça, c'est ça.
00:37:34C'est ça, c'est ça.
00:37:35C'est ça, c'est ça.
00:37:35C'est ça, c'est ça.
00:37:37Et vous aurez une punition de fou.
00:37:43Ça suffit.
00:37:47Ça suffit.
00:37:49J'ai vu ça.
00:37:50Je posais le vélo.
00:37:58Le fagnol, que fait cet élève
00:37:59à faire du vélo sur la cour.
00:38:01Cet élève a été en cours de la taille.
00:38:03Il est en cours de la taille.
00:38:05Il est en cours de la taille.
00:38:06À votre place.
00:38:07Ma punition, elle a fait un petit truc.
00:38:08Je ne vais pas le savoir.
00:38:12Monsieur Fagnol, il va dans mon bureau
00:38:13dans une demi-heure.
00:38:15Voici les bouts.
00:38:16Je rajouterai sur mon étude
00:38:17que je s'obéirai moi-même ce soir.
00:38:24Monsieur Fagnol a beaucoup d'autorité.
00:38:26Non, je ne crois pas.
00:38:29Il n'y a pas d'autorité, Fagnol.
00:38:30Il est hors sujet avec le temps et l'espace.
00:38:34Oui.
00:38:36Oui, entrez, je vous le prie.
00:38:42Asseyez-vous.
00:38:46Voilà.
00:38:47Je vous ai fait appeler
00:38:47parce que j'estime que la discipline
00:38:50n'est plus assurée correctement
00:38:51dans mon établissement.
00:38:54La devise de l'école,
00:38:56discipline stricte et travail acharné
00:38:58sont loin d'être
00:39:00à l'ordre du jour actuellement.
00:39:02Donc, je connais la pénibilité
00:39:04de votre travail
00:39:04puisque j'étais moi-même
00:39:05surveillant général
00:39:06pendant plusieurs années,
00:39:07vous le savez.
00:39:10Donc, je ne vous jette pas la pierre,
00:39:11mais là, il faut absolument se ressaisir.
00:39:14J'ai vu M. Fabien,
00:39:15au lieu d'être en cours,
00:39:16faire du vélo
00:39:16tout autour de mon bureau.
00:39:18Au dortoir,
00:39:21il y a un va-et-vient
00:39:22perpétuel.
00:39:24Donc, moi,
00:39:24ce que je veux
00:39:25au dortoir particulièrement,
00:39:26c'est que les garçons
00:39:27et les filles
00:39:28à l'extinction des feux
00:39:30ne bougent plus
00:39:31de leur lit
00:39:31et dorment.
00:39:33Il en va
00:39:34des résultats
00:39:34du BEPC
00:39:36pour l'établissement.
00:39:37Ces élèves
00:39:38doivent avoir
00:39:39leur sommeil.
00:39:41Le lendemain matin,
00:39:42ils sont fatigués,
00:39:43il n'y a pas de travail
00:39:43et tout s'enchaîne.
00:39:45Mlle Biorel,
00:39:46continuez sur cette lancée.
00:39:48Je suis assez satisfait
00:39:49à part cette histoire
00:39:50de filles.
00:39:51J'espère qu'à l'avenir,
00:39:52ça ne se produira plus
00:39:53parce que je ne vous cache pas
00:39:54que j'ai autre chose à faire
00:39:55qu'à courir avec vous
00:39:57dans les couloirs
00:39:57de l'établissement.
00:39:59M. Fagnot,
00:40:00particulièrement,
00:40:01soyez vigilant.
00:40:03Remettez-vous en question.
00:40:05Faites en sorte
00:40:05que votre dortoir
00:40:07soit irréprochable.
00:40:09Que les garçons
00:40:10soient là,
00:40:11que les lits soient faits
00:40:12en sortant du dortoir,
00:40:12que les garçons
00:40:13ne se lèvent pas la nuit,
00:40:14que les garçons
00:40:15ne sortent pas du dortoir.
00:40:16Voilà, en gros,
00:40:17je veux que vous assuriez
00:40:18beaucoup plus de discipline.
00:40:20Et particulièrement,
00:40:21j'insiste sur un point nouveau,
00:40:23je veux qu'à partir de ce soir,
00:40:25vous fassiez des rondes
00:40:26au dortoir.
00:40:27Donc, je veux ces rondes
00:40:29dans les dortoirs
00:40:29à partir de ce soir.
00:40:32Je ne vous cache pas
00:40:33que je passerai
00:40:33dans les dortoirs
00:40:34d'une manière inopinée,
00:40:35garçon ou fille.
00:40:36Ça ne sera pas
00:40:37pour vous piéger,
00:40:38ça sera pour montrer
00:40:39que je suis là.
00:40:41Moi aussi,
00:40:41que vous pouvez compter sur moi
00:40:42mais que moi aussi,
00:40:44si vous pouvez compter sur moi,
00:40:45moi, je veux compter sur vous.
00:40:47Voilà.
00:40:48Je vais vous laisser,
00:40:49j'ai une réunion à préparer.
00:40:50Je compte sur vous.
00:40:51Au revoir, mademoiselle.
00:40:59L'heure des élections
00:41:00des délégués a sonné.
00:41:01Les élèves vont pouvoir maintenant
00:41:02se confronter
00:41:03au suffrage universel.
00:41:06Nous allons procéder
00:41:07à l'élection
00:41:08des délégués de classe
00:41:10au pensionnat de Sarlat.
00:41:14Je serai assisté
00:41:14dans cette tâche
00:41:15par monsieur Fagnot
00:41:16et mademoiselle Biorel
00:41:17qui va vous distribuer
00:41:19les bulletins
00:41:19comme elle vous l'expliquetez.
00:41:20Vous mettez un nom de garçon,
00:41:22un nom de fille
00:41:22et le dépouillement
00:41:24se fait ensuite.
00:41:25Vous avez
00:41:25deux, trois minutes
00:41:26pour faire votre choix.
00:41:27Pablo vote pour lui,
00:41:44c'est déjà au moins
00:41:44une voie de gagné.
00:41:46Toujours vivant.
00:41:47Mademoiselle Charlotte,
00:41:51monsieur Adrien,
00:41:55monsieur Emilien.
00:41:57C'est moi.
00:42:27Oh, yes.
00:42:30Yes.
00:42:32Oui, c'est super.
00:42:33C'est super.
00:42:35Oh, super.
00:42:37On va arouser ça ce soir.
00:42:38Oui.
00:42:39Allô ?
00:42:40Oh, yes.
00:42:41On va vous demander
00:42:42de la litière.
00:42:45Mademoiselle Françoise,
00:42:46je vous déclare
00:42:47déléguée de classe.
00:42:50Monsieur Emilien,
00:42:51je déclare déléguée
00:42:52de votre classe.
00:42:58Un mot ajouté
00:42:59pour vos camarades.
00:43:00Je remercie toutes les personnes
00:43:01qui m'ont soutenue
00:43:04lors de cette élection
00:43:05et puis je vais essayer
00:43:10d'être digne
00:43:10de la fonction
00:43:11que vous m'avez donnée.
00:43:14À toi.
00:43:15Moi, c'est pareil,
00:43:15je remercie les personnes
00:43:16qui ont aidé pour moi
00:43:17et pareil,
00:43:19je vais essayer
00:43:19d'être digne de vous.
00:43:29Je suis super contente
00:43:30d'être eu dégayée
00:43:30parce que...
00:43:31Attends, je fais un discours.
00:43:34Alors oui,
00:43:34je suis super contente
00:43:35d'être eu dégayée
00:43:36parce que vraiment,
00:43:36je n'y croyais pas.
00:43:37Je ne sais même pas
00:43:37ce qui sont les cinq personnes
00:43:39parce que j'ai voté pour moi.
00:43:40Bref, je ne sais même pas
00:43:40qui sont les cinq personnes
00:43:41qui ont voté pour moi
00:43:42et puis...
00:43:43On a déjà deux qui ont voté.
00:43:44Je serai tout le temps
00:43:44à la défense de l'élève
00:43:46et jamais du côté du professeur.
00:43:48Pardon ?
00:43:48Non, vous dites...
00:43:50Excusez-moi,
00:43:51mon oreille est très mérée.
00:43:53Ce qu'on vous demande,
00:43:53c'est de la justice.
00:43:54C'est tout.
00:43:55Oui, non, mais bien sûr.
00:43:55Vous ne soyez pas
00:43:56systématiquement anti-professeur.
00:43:57Ah, bien sûr, mais...
00:43:59Si votre collègue est en tort...
00:44:00En tant que déléguée,
00:44:01je dois défendre l'élève
00:44:02bien sûr,
00:44:03s'il n'est pas en tort.
00:44:04S'il n'est pas en tort ?
00:44:05Ah, d'accord.
00:44:05Il faut bien préciser ça.
00:44:07Ah oui, mais je veux dire,
00:44:08si l'élève a raison,
00:44:08je serai tout le temps
00:44:09de ce côté
00:44:09que j'ai des affinités
00:44:10avec lui ou pas.
00:44:11Je suis tout à fait d'accord avec vous.
00:44:12Voilà, et le dernier point,
00:44:12c'est essayer d'améliorer
00:44:13le confort du séjour
00:44:15au pensionnat de Sarma.
00:44:16Si on s'est présenté,
00:44:17c'était surtout
00:44:18par rapport à Emilien
00:44:19parce que moi, personnellement,
00:44:21et lui,
00:44:21on ne le sentait pas délégué.
00:44:23On ne le sentait pas du tout
00:44:24parce que moi,
00:44:25je n'ai pas d'affinité avec lui.
00:44:27Je n'ai aucune affinité
00:44:28avec Emilien.
00:44:30Je l'aime bien.
00:44:31Bonjour, au revoir.
00:44:32Mais c'est tout.
00:44:32Oui, moi, je l'apprécie,
00:44:34mais c'est une boule de nerfs.
00:44:35Il a du potentiel,
00:44:36mais c'est...
00:44:37C'est la peur d'aider en mec.
00:44:39Voilà.
00:44:40Emilien, il est bidon, Emilien.
00:44:42Non, pas de jeu.
00:44:43Je m'en fous.
00:44:44Regarde, je ne sais pas,
00:44:45il est space.
00:44:49Je ne sais pas que je ne l'aime pas,
00:44:50moi, je n'ai pas de lui,
00:44:51mais il est space.
00:44:53Ce n'est pas mon pote.
00:44:55Voilà.
00:44:58Ah ouais, ça me motive, là.
00:45:00Ça m'a donné de la pêche, là.
00:45:02Savoir que, en fait,
00:45:04je ne pense pas
00:45:05que j'avais autant d'amis
00:45:05et que savoir que je peux
00:45:06compter sur des personnes,
00:45:08là, ça me motive.
00:45:09Donc là, j'ai la pêche.
00:45:12Voilà.
00:45:20Je m'appelle Françoise,
00:45:21j'ai 15 ans,
00:45:22j'habite à Titerceim
00:45:23avec ma mère, mon père,
00:45:26mes deux petits frères,
00:45:26Jesse et James et Jordan.
00:45:28Je suis double championne de France
00:45:30en lancée de poids par équipe.
00:45:31Il y a des gens qui font du yoga
00:45:32ou n'importe,
00:45:33moi, je fais du lancée de poids
00:45:34pour déstresser.
00:45:35Elle est combative,
00:45:36elle va toujours me montrer
00:45:37qu'elle peut toujours plus.
00:45:38L'esprit de compétition,
00:45:39ça me permet d'aller jusqu'au bout
00:45:42de ce que j'entreprends
00:45:43et de jamais baisser les bras.
00:45:45Elle a un bon niveau scolaire.
00:45:47Je ne vais pas dire
00:45:47qu'elle est très, très bonne,
00:45:49mais elle a un très bon niveau scolaire.
00:45:50Mon rapport avec les professeurs,
00:45:52c'est plutôt cool, en fait.
00:45:53Je m'entends vachement bien
00:45:54avec mes profs.
00:45:55Pour moi, les études,
00:45:56c'est très important
00:45:56parce que je veux que mes enfants
00:45:57les arrivent loin.
00:45:58Mon père, il est très, très strict.
00:46:01Il n'accepte pas beaucoup de choses,
00:46:03on va dire.
00:46:04Vis-à-vis de Françoise,
00:46:04vis-à-vis de tous,
00:46:06j'ai l'impression des fois
00:46:06que je suis un peu trop sévère.
00:46:08Si je vais au pensionnat,
00:46:09c'est pour que mon père
00:46:10soit fier de moi,
00:46:12pour lui prouver
00:46:13que je suis quelqu'un de bien.
00:46:15Bien, pour le déroulement des choses,
00:46:17nous allons monter au dortoir.
00:46:18La chambre orange, donc,
00:46:22qui a eu le moins de bons points
00:46:24cette semaine,
00:46:25s'arrêtera à la lingerie
00:46:27et lorsqu'ils reviendront
00:46:28de leur corvée,
00:46:30nous irons aux douches.
00:46:32Est-ce qu'il y a des questions ?
00:46:34Oui ?
00:46:35Est-ce que je peux participer
00:46:36à la vache des...
00:46:38Si c'est par plaisir
00:46:40et que ça vous fait plaisir
00:46:41de le faire,
00:46:43je ne m'y oppose vraiment pas.
00:46:45Bon, d'accord, bien sûr.
00:46:45Non ?
00:46:47Oh, la politesse.
00:46:49Il n'y a pas à dire, monsieur.
00:46:50Vous levez la main
00:46:51et vous attendez.
00:46:52C'est un peu plaisir
00:46:52aussi de mes camarades.
00:46:54Pour aujourd'hui, lui,
00:46:55une autre fois,
00:46:56je ne dis pas non pour vous.
00:46:57D'accord ?
00:46:58Oui.
00:46:58Je peux lui laisser ma place ?
00:47:00Non, ça, ce n'est pas possible
00:47:01parce que pour vous,
00:47:02les oranges,
00:47:03c'est une punition.
00:47:05Bien, vous vous mettez bien
00:47:06en ordre, s'il vous plaît.
00:47:08Nous avançons.
00:47:12Et on continue de se taire.
00:47:14Et on continue de se taire.
00:47:19Oh !
00:47:20On est délégués
00:47:21et on parle.
00:47:25Vous trois,
00:47:26il y en a qui plient,
00:47:27qui repassent,
00:47:28qui rangent.
00:47:29Et moi, je vous regarde
00:47:29si le travail est bien fait.
00:47:31Lavez, repasser, pliez,
00:47:33c'est le travail
00:47:33de la plus mauvaise chambrée
00:47:34jusqu'à la prochaine cérémonie.
00:47:36Non, une chaussée,
00:47:36ça ne se repasse pas.
00:47:37Donc, on va tout le temps.
00:47:37On va tout le temps.
00:47:37On va tout le temps.
00:47:37On va tout le temps.
00:47:38On va tout le temps.
00:47:38On va tout le temps.
00:47:38On va tout le temps.
00:47:38On va tout le temps.
00:47:39Donc, on va tout le temps.
00:47:40On va tout le temps.
00:47:41On va trier.
00:47:41Ça aussi, c'est un repos.
00:47:42Trier t-shirt avec...
00:47:43Wouah !
00:47:44Il y a pas les frères.
00:47:45J'ai vu la modernité.
00:47:47Ça va ?
00:47:47Tu t'amuses ?
00:47:48Comment on les voit ?
00:47:48Tu t'amuses ?
00:47:49C'est bon, on va dire.
00:47:50Comment on repasse ?
00:47:51La ronde, je t'ai vu la culotte.
00:47:54La culotte.
00:47:56La culotte.
00:47:58Pourquoi ?
00:47:59La ronde, je t'ai vu la culotte.
00:48:02Je vous sers des droits d'auteur.
00:48:03C'est pas parfait, mais c'est bien.
00:48:26C'est pas parfait.
00:48:26Merci, monsieur.
00:48:27Merci, monsieur.
00:48:29Je vous dis.
00:48:37Retour au dortoir.
00:48:38Monsieur Fagnot n'a pas oublié la punition de Fabien.
00:48:42Donc, comme je vous ai dit, je crois que vous avez une punition.
00:48:45Donc, vous allez la faire tout de suite.
00:48:47Je vous donne de quoi écrire, un morceau de papier et vous restez à votre lit.
00:48:50D'accord ?
00:48:51D'accord.
00:48:51Quand vous gagnez votre lit, je vous donne tout de suite votre punition.
00:48:54C'est sympa.
00:48:56Monsieur ou cher monsieur ?
00:48:57Comme vous voulez.
00:48:57Ça, c'est à vous de bouger.
00:48:58Vous écrivez une lettre.
00:49:00Après la fin, mes salutations sont distinguées.
00:49:02Absolument.
00:49:02Et c'est très convenable.
00:49:03C'est très bien.
00:49:04Donc, vous faites une lettre.
00:49:05D'accord ?
00:49:06A tout à l'heure.
00:49:08Quand elle sera finie, vous me la relerez.
00:49:13Cher monsieur le professeur de mathématiques,
00:49:15je tiens à vous dire que je suis profondément désolé
00:49:17si vous l'avez pris comme un manque de respect,
00:49:19car là, ce n'était pas le but recherché.
00:49:23Mais comme je suis un peu perdu, je m'ennuie.
00:49:26Et quand je m'ennuie, comme j'ai des collègues ici,
00:49:29j'aime m'amuser.
00:49:30Et en plus, j'ai 15 ans.
00:49:31Donc, j'ai les hormones qui sont au taquet
00:49:33car il y a plein de jolies filles au pensionnat de Sarlat.
00:49:37Je vous prie d'agréer, monsieur Corlet,
00:49:39mes sincères salutations distinguées
00:49:40et mon respect pour vous et vos collègues.
00:49:42Monsieur Fabien, puis sa signature est la bien.
00:49:44Fabien Zourgui, hop.
00:49:46Elle est bien.
00:49:46Du côté des filles, pour la première fois,
00:49:50Mademoiselle Biorel distribue le courrier.
00:49:56Mademoiselle Morgane.
00:49:58Merci.
00:49:59Mademoiselle Julia.
00:50:01Merci.
00:50:02Mon ex, mon ex.
00:50:03Merci.
00:50:04Mademoiselle Géraldine.
00:50:08Et Mademoiselle Charlotte.
00:50:11Merci.
00:50:11C'est tout ce que j'ai comme courrier ce soir.
00:50:16Pour l'instant, je n'ai rien d'autre.
00:50:19Voilà.
00:50:21Je suis désolée pour celles qui n'en ont pas encore.
00:50:24J'espère que vous en aurez rapidement.
00:50:26Mais pour l'instant, c'est tout ce que j'ai.
00:50:29En attendant, j'avais des bons points quand même pour vous,
00:50:30Mademoiselle Françoise.
00:50:32Je sais que ça ne remplace pas du courrier.
00:50:34Mais bon,
00:50:36c'est toujours ça, de gagner.
00:50:38Merci.
00:50:38Ça va aller ?
00:50:40Vous attendiez du courrier de qui ?
00:50:41Je ne dis pas.
00:50:47C'est trop bizarre, quoi.
00:50:50Je pensais que c'était...
00:50:51Je n'ai même pas reconnu mon écriture.
00:50:53Je ne savais même pas c'était qui et c'est mon père.
00:50:58Quand on a un papa hyper introverti,
00:51:00je l'aime, il m'aime, je le sais.
00:51:02On parle, mais on parle sans se parler.
00:51:04Là, il rigole, il me fait des confidences et tout.
00:51:07Et puis ça, ça fait des années, quoi.
00:51:09Donc, je ne sais pas.
00:51:11C'est émouvant.
00:51:14Éteignez vos lumières.
00:51:16Mademoiselle Peurdé, non.
00:51:17Taisez-vous.
00:51:18Lumière.
00:51:19Lumière.
00:51:26Bonne nuit, mesdemoiselles.
00:51:27Allez, allez, allez, allez, on n'arrête pas.
00:51:34Montez de genoux.
00:51:35Dans l'axe des genoux, M. Paviaire.
00:51:37Si vous ne voulez pas qu'il y ait des choses qui s'améliorent,
00:51:39c'est tant pis pour vous.
00:51:39M. Fagnot, j'aimerais bien que quatre mots principaux reviennent.
00:51:44Respect, écoute, tolérance et vérité.
00:51:49Mademoiselle Peurdé, revenez-là.
00:51:51Non, ça n'est pas attaché.
00:51:52Oui, vas-y, Rémi.
00:51:55Et je ne veux pas faire la police parce que je suis un élève comme vous.
00:51:58M. Millard, vous n'êtes pas physiologiquement nantis ?
00:52:01Oui, pour m'affronter.
00:52:09Mademoiselle, il est 7h, vous vous réveillez.
00:52:11C'est le jour de la cérémonie des récompenses.
00:52:13Mademoiselle Biorel sera particulièrement intransigeante sur la tenue des demoiselles.
00:52:18Coursier, je peux bien mis ?
00:52:19La chemise, la chemise, elle est censée être dans la jupe.
00:52:23La jupe est censée être sur la chemise et surtout un peu plus haut que ça.
00:52:26Alors, vous allez me faire le plaisir de fermer la ceinture un peu mieux.
00:52:30Cette coiffure-là.
00:52:31Mais il n'y a rien qui va.
00:52:32Bon, c'est-moi, je vais le rapporter ça.
00:52:33Ben non, il n'y a rien qui va et c'est de ma faute peut-être.
00:52:35Mademoiselle Peurdé, revenez-là.
00:52:37C'est toujours que ça ne va pas.
00:52:38Je suis toujours que ça qui est pour une brosse.
00:52:40Et vous enlevez les nœuds déjà.
00:52:42Mais je n'ai pas de nœuds, je n'ai pas de nœuds.
00:52:43Et les coiffez.
00:52:43Non, mais vous arrêtez de répondre déjà.
00:52:45Mais c'est vrai, je vous ai arrêté.
00:52:46Vous arrêtez de répondre parce que vous avez déjà deux récréations de sucré.
00:52:50Vous allez me chercher une brosse immédiatement.
00:52:52Tournez-vous.
00:52:54Ce n'est ni fait ni à faire.
00:52:55Vous êtes incapable.
00:52:57Oui, je sais.
00:52:57Voilà.
00:52:58Donc, vous allez me chercher ce qu'il faut.
00:52:59Vous rectifiez ça immédiatement.
00:53:01Je ne veux pas pouvoir sortir comme ça.
00:53:03Allez, hop, dégagez.
00:53:03Allez.
00:53:03Peurde fait de la résistance.
00:53:15Pensant échapper à Mademoiselle Biorel, elle a gardé ses couettes.
00:53:22Je vais laisser Mademoiselle Roxane passer sa récréation tranquillement.
00:53:26Et vous allez dans mon bureau.
00:53:28Silence.
00:53:29Silence.
00:53:31C'est à gauche.
00:53:33Mademoiselle Peurde.
00:53:33Vous avez déjà oublié ?
00:53:36Vous avez l'habitude pourtant.
00:53:38Non.
00:53:48Merci.
00:53:50C'est bien, ça me rappelle mon jeune temps.
00:53:55Je joue à la poupée.
00:53:56Sauf que la poupée, elle commence à m'agacer légèrement là.
00:53:58Tournez-vous.
00:54:09Tournez-vous.
00:54:10Levez-vous.
00:54:16Je ne veux plus vous voir ça dans les yeux, sinon je l'attache avec une pince.
00:54:20Bah oui, mais c'est une pince qui ne tiendra pas.
00:54:22Vous ne pouvez pas me lever ma frange.
00:54:24Je suis malheureux de gagner de votre pince.
00:54:26Ah non, non, non, vous avez votre pince.
00:54:27Votre pince.
00:54:28Non.
00:54:31Tournez-vous.
00:54:31Vous n'allez pas mettre ça, c'est trop laid.
00:54:38Vous voulez que je la bien coiffe, vous mettez le truc trop laid.
00:54:41Mais je ne veux pas attacher ma frange.
00:54:45C'est ma frange, je la garde.
00:54:48Bon, ok, je ne mets pas le casque, je la tiens bien.
00:54:50Mais je n'ai pas envie d'attacher ma frange.
00:54:51Vous n'allez pas attacher.
00:54:58Tournez-vous.
00:54:58Oh, plus.
00:55:07Je m'appelle Peurdé, j'ai 14 ans, j'habite au bagne avec ma mère Sandra et mon chien Gaïa.
00:55:14Il y a des gens qui me trouvent bizarre.
00:55:16Je ne sais pas pourquoi.
00:55:17Elle est toujours à 200%, quoi.
00:55:19Elle n'est pas modérée, elle n'est pas nuancée.
00:55:21Quand je mets, par exemple, les oreilles, les gens pensent que c'est pour me faire remarquer,
00:55:23alors que non, c'est juste que ça me plaît.
00:55:25Il y a des profs qui s'en plaignent, entre autres, qui trouvent que c'est trop,
00:55:28et qu'il faut qu'elle apprenne à se faire au bon moment.
00:55:30Je parle à mes profs d'égal à égal, et ils trouvent ça insolent.
00:55:34Être un mouton, suivre les règles, suivre ce qu'on te dit, faire ce qu'on te dit.
00:55:37Même si tu n'es pas d'accord avec cela, je n'arrive pas.
00:55:39Je préfère encore contredire les gens, même si je suis d'accord avec eux,
00:55:43mais pour aller à l'encontre de leur autorité.
00:55:44Je pense que son départ au pensionnat, c'est un petit peu lié à un défi qu'elle s'est lancé,
00:55:50pour voir si elle est capable de supporter une vraie autorité.
00:55:53J'ai des facilités en français, en rédaction, parce que je trouve ça vraiment logique,
00:55:56c'est vraiment facile, quoi, écrire.
00:55:58Et par contre, après, je suis nulle en maths, en SVT, en sciences physiques,
00:56:01toutes les matières logiques, je n'y arrive pas.
00:56:02Peurdé adore l'école, ça paraît incroyable, mais elle adore l'école, c'est son fièvre.
00:56:07J'aime l'école, mais sans les cours, sans les profs,
00:56:12et un temps tranquille avec nos friends, tout ça.
00:56:228h30 au pensionnat.
00:56:23Monsieur Ball, le professeur d'éducation physique, vient dispenser son premier cours.
00:56:30Jeunes gens, s'il vous plaît.
00:56:34Le cours a commencé, s'il vous plaît.
00:56:35On prend ses distances, il faut tourner les bras.
00:56:40Vous êtes en éducation physique,
00:56:42donc là, il va falloir quand même se réveiller.
00:56:44On se tient droit.
00:56:46Les épaules dégagées vers l'arrière.
00:56:48D'accord ?
00:56:51Quel est le genre de bruit que vous venez de faire, là ?
00:56:54C'est la dernière fois.
00:56:56Vous n'êtes pas physiologiquement nantis ?
00:56:59Nantis, oui, pour m'affronter.
00:57:01Je ne pense pas.
00:57:03Si vous avez des problèmes avec la langue française, monsieur,
00:57:05vous verrez avec votre enseignant de français.
00:57:09On va faire une explication de texte en éducation physique.
00:57:13Allez, allez, allez, on n'arrête pas.
00:57:15Montez de genoux.
00:57:16Dans l'axe des genoux, c'est pas bien.
00:57:18Voilà.
00:57:19Très bien, monsieur Gaëtan.
00:57:20Voilà, quand vous travaillez comme ça, ça me plaît.
00:57:23C'est parti.
00:57:24Rapidement.
00:57:26Rapidement.
00:57:26Le plus rapidement possible.
00:57:30Du vide.
00:57:34Toujours pareil.
00:57:3610 pompes si jamais le médecin Bolton.
00:57:38Vous êtes perdés.
00:57:45Vous croyez vraiment que dans mon cours, c'est le dernier salon où on cause.
00:57:49Venez.
00:57:50Je vais vous faire passer l'ambly de bagasser, moi.
00:57:52Venez me voir.
00:57:56On entend que vous.
00:57:58Il n'y a pas un bruit, on entend que vous.
00:58:00Vous avez de la chance, il y a du gravier par terre.
00:58:02Vous allez vous mettre comme ceci.
00:58:05On appuie sur les avant-moins.
00:58:07Là.
00:58:08Aligné.
00:58:10Bien dans le gravier.
00:58:11Oui, mais c'est fait exprès.
00:58:12Je ne veux rien entendre.
00:58:13Levez les fesses.
00:58:15Je ne veux rien entendre.
00:58:17Levez vos fesses.
00:58:19Voilà.
00:58:19Et vous ne bougez plus.
00:58:20Après l'échauffement, on passe au lancé de poids avec Françoise, la championne de France en titre.
00:58:24Voilà.
00:58:26Je pense que ça peut s'applaudir parce qu'il y a beaucoup de garçons qui vont se casser les dents dessus.
00:58:323,30.
00:58:382,80.
00:58:39Vers le gros.
00:58:416,50.
00:58:437,90.
00:58:45C'est pas mal, mais c'est pas mal.
00:58:48Où c'est pas ?
00:58:497 mètres.
00:58:53Attention, le 10.
00:58:544 mètres.
00:58:58La, la, la, la.
00:58:59Tipo.
00:59:00Non !
00:59:03Des pompes !
00:59:05Félicissez-moi ses bras !
00:59:07Les bras !
00:59:08Ils sont où, vos bras ?
00:59:09Alors ?
00:59:14Ça marche ?
00:59:16Allez-y.
00:59:16Dépêchez-vous.
00:59:17Dépêchez-vous !
00:59:19Allez.
00:59:23Le sport, c'était trop bien.
00:59:25C'est le meilleur cours que j'ai eu depuis le début.
00:59:27En plus, le prof, j'aurais pas pensé qu'il soit sympa comme ça.
00:59:30Au début, en le voyant, on dirait qu'il est froid et tout.
00:59:32Et en fait, il est trop, trop sympa.
00:59:34Puis en plus, le prof de ce pas, il nous fait faire des deux des fessiers.
00:59:37Alors on va sortir dedans, on va plus avoir de grès.
00:59:44Avant le conseil de classe avec les professeurs, les deux délégués ont organisé une petite réunion entre élèves.
00:59:49Chacun pourra y exprimer ses doléances et ses souhaits.
00:59:52Ça veut dire que c'est la S.
00:59:55Alors, premièrement, on va vous présenter plusieurs choses pour le second conseil de classe.
01:00:02Il y a vraiment, en fait, je sais pas, vous demandez une classe que pour les élèves qui sont bien en difficulté.
01:00:07Ah oui, oui, bien sûr.
01:00:09C'est une super bonne idée.
01:00:11C'est facultatif.
01:00:15Non, on va vous abonner à rien.
01:00:17On est là pour vous.
01:00:19Vas-y.
01:00:19Super, on va créer.
01:00:21Voilà.
01:00:22Eh, c'est pour vous, hein.
01:00:23Si vous voulez pas qu'il y ait de l'amélioration, c'est votre problème, hein.
01:00:27Oui, vas-y, Rémi.
01:00:28Pablo.
01:00:29Une seconde.
01:00:29Une seconde.
01:00:30Attends, Pablo, juste à peine.
01:00:34S'il vous plaît.
01:00:35Eh, je veux pas faire la police parce que je suis un élève comme vous.
01:00:38Mais si vous écoutez pas, eh ben, ça va pas bien se passer.
01:00:42Non, s'il te plaît.
01:00:43Voilà, je vous écoute pas.
01:00:44Voilà, donne, s'il te plaît.
01:00:47Qui veut que quelque chose change ici ?
01:00:50Moi, s'il te plaît.
01:00:51Qui voudrait, qui voudrait avoir plus de temps pour réviser ?
01:00:55Moi.
01:00:55Moi.
01:00:55Moi.
01:00:56Moi.
01:00:56Moi.
01:00:57Moi.
01:00:57Moi.
01:00:57Moi.
01:00:57Moi.
01:00:58Moi.
01:00:58Moi.
01:00:58Moi.
01:00:59Moi.
01:01:00Moi.
01:01:00Moi.
01:01:01Moi.
01:01:01Moi.
01:01:02Moi.
01:01:02Moi.
01:01:03Moi.
01:01:03Moi.
01:01:04Moi.
01:01:04j'ai pas envie de vous aider si ça se passe comme ça.
01:01:07Moi.
01:01:08j'ai aucune envie de vous aider si ça se passe comme ça moi j'ai aucune envie de vous aider.
01:01:13moi.
01:01:14J'ai pas envie de vous aider si ça se passe comme ça.
01:01:17j'ai pas envie de vous aider si ça se passe comme ça.
01:01:19Bonne chance.
01:01:21Attends, tu veux avoir un quart d'heure ou une demi-heure de plus ?
01:01:25Non mais franchement moi je fais pas ça pour moi j'ai fait ça pour moi j'ai fait ça pour
01:01:32vous écoutez mais on sait mais de toute façon tu fais ton plan de doléance et tu le diras
01:01:39à Navarro puis on verra ce qu'il se passe mais de toute façon c'est pas qu'ils rêvent
01:01:43trop mais bon.
01:01:44Après tu sais quand tu gueules un peu après attends quand la réunion elle sera finie on
01:01:48va tout de suite toutes les entendre.
01:01:49T'as vu comment Françoise joue son chef et tout attends je l'entends venir ça là de
01:01:53partout.
01:01:54Mais tu t'en fous de ce qu'ils disent.
01:01:56La plupart des gens ils sont jaloux parce qu'ils voulaient être délégués ils se sont
01:01:59présentés.
01:02:00Mais arrête mais non.
01:02:01Personne les a élus et là ils foutent la merde pour se venger.
01:02:02Mais c'est pas ça mais non.
01:02:03Tu crois pas ?
01:02:04Ah moi je suis persuadée que c'est ça.
01:02:05Parce que quand on a du respect pour ses camarades on c'est pas ça.
01:02:07C'est pas dans la chambre des garçons parce que tous les soirs il y en a quelqu'un qui
01:02:09se fait renverser son lit c'est Emilien alors qu'il a rien fait tu vois.
01:02:12Je pense que les délégués ils n'avaient pas d'autorité.
01:02:15Ils se faisaient pas respecter.
01:02:16Surtout les Emilien.
01:02:17Personne les écoutait quoi.
01:02:18Ouais.
01:02:19Parce que franchement leurs sujets ils s'en foutent quoi.
01:02:20Non mais franchement comment ça s'appelle ?
01:02:21Ouais.
01:02:22Ils l'ont fait des trucs et on s'en foutait un peu tu vois.
01:02:23Mais Françoise elle avait de l'autorité mais Emilien s'en foutait.
01:02:25Ouais.
01:02:26Avoir plus d'études.
01:02:27Tout le monde se fout de sa gueule c'est pas bien.
01:02:28Ça s'est passé comment quand je suis sortie de la salle ?
01:02:30Bah très mal.
01:02:31Non non non franchement.
01:02:32Ils ont continué à parler ou ?
01:02:33Ouais un peu mais bon il y a après madame Burel qui est arrivée la fou personne n'a parlé.
01:02:40Le conseil de classe a commencé.
01:02:42Bien c'est le moment pour les délégués de rejoindre les professeurs et de leur faire
01:02:46part du compte rendu de la réunion avec les autres pensionnaires.
01:02:49Alors on a une remarque très intéressante de Gaëtan qui nous a proposé d'avoir des heures
01:02:54de soutien le soir pour les élèves particulièrement en difficulté donc justement pour faciliter
01:03:01l'obtention du BEPC.
01:03:03Donc il nous a demandé ça.
01:03:05Vous pensez que c'est possible ?
01:03:06Alors je demande aux professeurs à heureux de la décision.
01:03:09Si les professeurs acceptent de faire le bénévolat et de faire des heures de soutien
01:03:12après leur temps de travail officiel, je n'y verrai aucun inconvénient et je fournirai un local.
01:03:18D'accord.
01:03:19C'est très bien.
01:03:20Donc ensuite ce qui serait bien c'est de faire deux groupes en latin.
01:03:24Parce que donc avec Monsieur Fagnot.
01:03:26Un groupe pour les débutants et un groupe pour les initiés.
01:03:29Je pense que les personnes initiées s'ennuient un peu pendant les cours.
01:03:32Puisqu'on revoit donc toutes les bases et donc ce serait intéressant de faire deux groupes.
01:03:36Bon.
01:03:37Je pense que c'est ce qui a été fait un peu avec Madame, avec le pousseur d'anglais.
01:03:42On va voir avec le pousseur de latin.
01:03:44Je tiens, je prends note aussi.
01:03:46Deux groupes en latin.
01:03:48Et puis donc certaines personnes ont plus de temps le matin.
01:03:51Je me demande si c'est possible, mais plus de temps, par exemple, oui, il y en a qui demandaient de se lever un peu plus tard, mais au moins plus de temps pour se préparer, par exemple.
01:04:01Plus de temps, Monsieur Fagnot.
01:04:05Je ne sais pas.
01:04:06Non.
01:04:07Pas d'élèves qui traînent au lit.
01:04:09Voilà.
01:04:10Ils sont sanctionnés immédiatement.
01:04:11Absolument.
01:04:12Pas plus de temps.
01:04:13Je voudrais juste mettre un gros point sur Gaëtan.
01:04:19Gaëtan, il a fait des progrès énormes.
01:04:21Gaëtan, il s'intéresse vraiment maintenant.
01:04:24J'ai l'impression que Gaëtan, avant, c'était quelqu'un qui voulait se faire remarquer par ses bêtises.
01:04:28Mais maintenant, il a changé.
01:04:29C'est quelqu'un qui veut se faire remarquer par son intelligence, parce qu'il en a.
01:04:32Et moi, je voudrais vous demander si c'est possible que vous le félicitiez.
01:04:38Soyez rassurés, mademoiselle Françoise.
01:04:40Nous rejoignons tout à fait vos observations.
01:04:43Et Monsieur Gaëtan sera traité comme il le mérite.
01:04:46Donc, voilà.
01:04:47C'est à peu près tout ce qu'on avait à vous dire.
01:04:49Bon.
01:04:50Alors, au revoir.
01:04:51Merci.
01:04:52A tout à l'heure.
01:04:53Au revoir.
01:05:02Est-ce que je t'aime ? Tu peux faire ça ?
01:05:05Je me permettez, Monsieur le Directeur de l'intervention.
01:05:08Alors...
01:05:09Pas plus de...
01:05:10Non, c'est pas le temps.
01:05:11Trois minutes sont possibles.
01:05:12Oui, oui.
01:05:13Bien.
01:05:14Donc, fermant, Monsieur le Directeur nous a convoqués, mademoiselle Virel et moi-même, cette semaine, pour dire toutes les difficultés que l'on rencontrait dans la discipline.
01:05:25Ce que je voudrais dire, c'est que c'est quelque chose d'ensemble.
01:05:29Responsable, ça ne veut pas dire que c'est moi qui fais la discipline, ni mademoiselle qui fais la discipline.
01:05:34Ça me paraît évident.
01:05:35Oui, j'aimerais bien, si vous voulez, que l'on se serre les coudes. Si vous voulez, je voudrais... Je finirai après. J'aimerais bien que, dans votre comportement que vous ayez avec les élèves, quatre mots principaux reviennent.
01:05:52Respect, écoute, tolérance et vérité. J'aimerais, si vous en êtes d'accord, Monsieur le Directeur, qu'à chaque fois que vous voyez un élève, par exemple, dire un gros mot, mais oui, il est le respect.
01:06:08Ce matin, dans les douches, ils sont battus, je ne sais pas, peu importe. Si on a le même langage, je suis certain qu'on y arrivera.
01:06:15Je vous l'avoue, franchement, Monsieur le Directeur, lorsque vous nous avez appelés, je dis franchement ce que je pense, et je dis toujours franchement ce que je pense,
01:06:22ça m'a un petit peu peiné de me dire toutes les imperfections qu'il y avait.
01:06:26Pour le but de la convocation. Mais non. Attendez, s'il vous plaît, s'il vous plaît, s'il vous plaît. J'ai pas dit qu'il se batait.
01:06:31Ah bon ? Mais sur la cour, je vous ai dit, madame, sur la cour.
01:06:35Bon, mais sur la cour, Monsieur le Sœur Général, c'est vous qui êtes maître de la cour, de la discipline au dortoir sur la cour, au réfectoire, entre les cours.
01:06:43Non, mais je ne peux rien, mais j'aurais bien aimé ne pas être interrompu.
01:06:47Ah. Excusez-moi. Excusez-moi. Et le sang de la vie qui sent ainsi.
01:06:56Emilien a choisi de mettre par écrit le résumé de la réunion avec ses professeurs pour que ses camarades en soient informés.
01:07:02Oui, c'est bon.
01:07:12François ? Viens voir, s'il te plaît, regarde, j'ai terminé le compte-rendu.
01:07:15Bon, j'ai mis pour accepter, pour un suspens.
01:07:17Ah, tu l'as fait à la machine.
01:07:19Oui, t'as vu, ça fait, toi ?
01:07:20Ah, c'est pro, ça.
01:07:21Tu savais pas ?
01:07:22Non, ça...
01:07:23Bon, j'ai un peu raté des lignes.
01:07:24Ah, c'est bien, ça.
01:07:25Bon, je vais le scotcher.
01:07:26Ouais, t'as vu ça ?
01:07:27Tu vas le signer, on va le signer.
01:07:28C'est bon.
01:07:29C'est bon.
01:07:30Et c'est bon, hein ?
01:07:31Tu tueras, t'as quelque chose à t'entend assez.
01:07:36Hop, et voilà.
01:07:37Moi, je veux le voir.
01:07:38Eh ben, allez-y.
01:07:39C'est le compte-rendu du premier conseil des classes.
01:07:41Non, c'est le deuxième.
01:07:42Ah, le deuxième.
01:07:43Oups !
01:07:45Nous avons fait remarquer qu'il serait bien de faire deux groupes de latins.
01:07:50Quoi ?
01:07:51À la libre appréciation de Monsieur Fatogneau.
01:07:55Le moment des résultats et des classements est arrivé.
01:08:02C'est où ?
01:08:07Mesdemoiselles et messieurs.
01:08:12À l'occasion de cette deuxième cérémonie des récompenses,
01:08:18je puis vous annoncer que la moyenne générale de la classe,
01:08:23qui était de 6,17,
01:08:27passe cette fois-ci à 8,5 sur 20.
01:08:32Le nombre d'élèves susceptibles d'obtenir le BEPC
01:08:37passe donc de 3 à 7.
01:08:41C'est un mieux, certes.
01:08:44Mais nous sommes toujours très loin de l'objectif du pensionnat de Sarla.
01:08:49Je me permets de vous rappeler cet objectif.
01:08:5280% de réussite au BEPC.
01:08:56Au table d'honneur, nous retrouvons, pour les garçons,
01:09:06Monsieur Grégoire.
01:09:11Asseyez-vous.
01:09:14Asseyez-vous.
01:09:19Je tiens à souligner la progression de Monsieur Kevin,
01:09:26qui passe de la 9e place à la 2e place,
01:09:30en donnant ainsi Monsieur Grégoire.
01:09:33Asseyez-vous.
01:09:37Et pour Mademoiselle, la meilleure élève reste Mademoiselle Charlotte.
01:09:41Applaudissements
01:09:52Monsieur Gaëtan.
01:09:54Tous vos professeurs et moi-même avons remarqué vos efforts,
01:10:02aussi bien au niveau de votre comportement
01:10:04que de vos résultats scolaires.
01:10:07Votre moyenne générale bondit de 2,6 sur 20 à 6,10 sur 20.
01:10:20Applaudissements
01:10:21Continuez donc.
01:10:22Vous êtes sur la bonne voie.
01:10:24Vous n'êtes pas Bonédane cette semaine et je m'en réjouis.
01:10:28Applaudissements
01:10:33C'est Monsieur Fabien.
01:10:35Monsieur Fabien.
01:10:39C'est Monsieur Fabien qui préfère le solex et le jardinage,
01:10:45qui prend glorieusement votre place.
01:10:48Monsieur Fabien,
01:10:54tâchez de prendre exemple sur Monsieur Gaëtan, je vous prie,
01:10:57et ressaisissez-vous avant qu'il ne soit trop tard.
01:11:00Asseyez-vous.
01:11:04Applaudissements
01:11:08Et chez vous, mesdemoiselles, malheureusement pas de surprise.
01:11:12Levez-vous, Mlle Roxane.
01:11:14Mlle Roxane, votre moyenne qui était de 2,8 sur 20,
01:11:20face à 5 sur 20, mais vous restez tout de même la moins bonne élève de votre classe.
01:11:26Quant à vous, Mlle Perdez,
01:11:36vous êtes le plus cinglant échec de la semaine.
01:11:40Vous êtes la seule élève à avoir baissé votre moyenne depuis le dernier classement, en passant de la deuxième à la neuvième place.
01:11:50Mlle Perdez, restez debout.
01:11:58Je vous rappelle gentiment, mais fermement,
01:12:00que la salle Sainte-Hélène est prête à vous accueillir.
01:12:04Car non content d'avoir un comportement exécrable au dortoir, en études et au réfectoire,
01:12:12vous ne travaillez plus.
01:12:14Et surtout, ce qui est plus grave, vous empêchez par votre conduite vos camarades de travailler.
01:12:20Je vous conseille donc de vous ressaisir.
01:12:28Les plus mauvaises chambrées pour les garçons.
01:12:33Et la chambrée rouge, composée de M. Kevin, de M. Emilien, de M. Rémy, de M. Pablo.
01:12:46La plus mauvaise chambrée pour les filles est la chambrée bleue.
01:12:53Avec Mlle Awa, Mlle Carolina, Mlle Alexandra et Mlle Roxane.
01:13:03Messieurs, mesdemoiselles, vous êtes donc de Corvée de Linge cette semaine, je vous le rappelle.
01:13:11Mesdemoiselles et messieurs,
01:13:13La prochaine fois que je vous aurai devant moi,
01:13:19il serait bon de ne plus avoir de notes en dessous de la moyenne.
01:13:24Tous vos professeurs vont s'y employer.
01:13:29Mais sans vous, ils ne peuvent rien.
01:13:32Je veux des résultats.
01:13:35Des résultats à la hauteur des objectifs du pensionnat de Sarla.
01:13:40Mlle Viorel et M. Fagnot, je vous prie d'accompagner les avant-classes.
01:13:46Madame Varel, le professeur d'anglais, a une importante nouvelle à annoncer aux élèves du pensionnat.
01:13:51C'est pas un cours, juste je vous garde deux minutes.
01:14:03Vous savez que nous recevons dans le pensionnat des correspondants anglais qui arrivent demain et qui vont passer quelques temps avec nous.
01:14:15Alors, c'est moi qui parle.
01:14:21Je vous rappelle également que tout à l'heure avec le professeur de musique, nous répéterons ensemble le God Save the Queen.
01:14:28Donc, en cours de musique, nous le répéterons, puis ensuite vous aurez la chorale et le cours de musique.
01:14:34C'est tout ce que j'avais à vous dire.
01:14:35Vous pouvez...
01:14:37Vous levez.
01:14:42Un peu de silence, s'il vous plaît.
01:14:45Ça vous concerne, Monsieur Lucas.
01:14:47Vous pouvez dès à présent aller consulter les tableaux dans la cour.
01:14:52Les élèves vont pouvoir prendre connaissance de l'ensemble de leurs notes et du classement.
01:15:04Je suis très content, j'ai réussi à remonter, à passer de neuvième à deuxième.
01:15:09Ouais, il est en train de me talonner.
01:15:11Je progressais de 0,1 point, puis il a progressé de 10 points.
01:15:14En fait, 10 points.
01:15:16Je vous emmerde.
01:15:18Ils ne me connaissent pas.
01:15:20Ils ne savent pas qui je suis.
01:15:21Ah, tu m'as passé...
01:15:22Ouais, j'ai pas fait l'école.
01:15:24Moi, je sais, ma famille, elle le sait, je suis intelligent.
01:15:27Je suis pas une âne.
01:15:30C'est vrai.
01:15:33Mes fonctions de déléguée, ça m'a bien...
01:15:36Ça m'a bien boostée, on va dire.
01:15:38Parce que ça m'a redonné confiance en moi et...
01:15:41Et...
01:15:43Maintenant, je vais travailler encore plus.
01:15:45Je veux avoir mon BPC et prouver à mon père que je vaux mieux que ce qu'il pense.
01:15:48Tenez-vous bien droit à les épaules en arrière.
01:15:50On respire et on ouvre grand la bouche.
01:15:52Déformez-vous.
01:15:53N'ayez pas peur de déformer votre visage.
01:15:54Tenez-vous bien droit à les épaules en arrière.
01:15:55On respire et on ouvre grand la bouche.
01:15:58Déformez-vous.
01:15:59N'ayez pas peur de déformer votre visage.
01:16:00Tenez-vous bien droit à les épaules en arrière.
01:16:01Tenez-vous bien droit à les épaules en arrière.
01:16:02On respire et on ouvre grand la bouche.
01:16:03Déformez-vous.
01:16:04N'ayez pas peur de déformer votre visage.
01:16:06Tenez-vous bien droit à les épaules en arrière.
01:16:08On respire et on ouvre grand la bouche.
01:16:10Déformez-vous.
01:16:11N'ayez pas peur de déformer votre visage.
01:16:12Tenez-vous bien droit à les épaules en arrière.
01:16:14On respire et on ouvre grand la bouche.
01:16:16Déformez-vous.
01:16:17N'ayez pas peur de déformer votre visage.
01:16:19Trois, quatre.
01:16:20On respire et on ouvre grand la bouche.
01:16:25C'est strict grande la bouche.
01:16:30Oh gain droit à des proches.
01:16:32C'est een victoire fan une bouche.
01:16:38C'est un homme en arrière.
01:16:39C'est un homme avec le même d'enfant.
01:16:41C'est un homme avec lesou$.
01:16:43C'est un homme avec les fils.
01:16:45Non, mais à l'école, ça va mieux.
01:16:50À l'école, ça va mieux ?
01:16:51Ouais.
01:16:52Ah non !
01:16:52Si, je suis plus bonné d'un.
01:16:55J'ai eu des bonnes notes, j'ai remonté de 4 points.
01:16:58Non !
01:16:59J'ai eu des félicitations et tout.
01:17:01Ah mais c'est super, ça !
01:17:02Ouais.
01:17:04Ah, je suis contente.
01:17:05Je suis tableau d'honneur.
01:17:06Wouah, super !
01:17:08Ouais.
01:17:09Tu tiens, hein ?
01:17:10Ouais.
01:17:10Je te rappelle, la semaine dernière, j'avais été médiocre.
01:17:13Oui.
01:17:13Je suis passé à la moyenne, j'ai la moyenne, je suis deuxième de la classe.
01:17:16Ah, c'est bien, félicitations.
01:17:18Je suis trop content.
01:17:19Les profs, ils ont dit que, parce que tu vois, la première semaine, c'était pas trop bien de ça.
01:17:22Mais là, cette semaine, ils m'ont dit que c'était excellent, je me suis vraiment remonté,
01:17:26que j'ai fait de gros efforts, tout ça.
01:17:29Et ils m'ont mis un tableau d'honneur et j'ai 15 de moyenne générale.
01:17:33Ouais, ben, c'est un courageant, hein ?
01:17:35Ouais.
01:17:36Et j'ai une bonne nouvelle.
01:17:37Alors, de 1, j'ai étudié, j'ai été élue déléguée.
01:17:40Et de 2, je suis passée de la 11e à la 5e place dans le classement.
01:17:45Oh, merde, c'est bien, ça.
01:17:46C'est bien, franchement.
01:17:47C'est cool, ouais, 5e.
01:17:48Ouais.
01:17:49Oh, l'envoie.
01:17:50Sur 12, quand même, hein.
01:17:51J'ai failli avoir le bonnet d'âne la semaine dernière.
01:17:53Ça a bien monté, hein.
01:17:54Ah ouais, je suis trop contente.
01:17:56Ils m'ont dit de continuer comme ça et tout.
01:17:58Mais j'ai plein de bons points.
01:18:01Tu vois, tout aussi.
01:18:03Mais tu bosses alors quand même, tu révises.
01:18:05Ouais.
01:18:06Mais tu le diras à tout le monde que j'ai une tableau d'honneur et tout.
01:18:08Ouais, ouais, ouais.
01:18:09Ouais, bisous.
01:18:11Ouais.
01:18:11Nous accueillons aujourd'hui 4 correspondants anglais.
01:18:26Je compte sur vous pour les accueillir comme il se doit.
01:18:28C'est pas méchant, c'est pour frire.
01:18:33C'est quoi ceci, à M. Fagnot ?
01:18:35Vous allez faire en sorte que ce soir, les élèves se couchent comme prévu.
01:18:39Absolument, M. le directeur.
01:18:40Vous pouvez compter sur moi.
01:18:41Karina veut sortir avec un des deux anglais, voilà.
01:18:43Mais c'est pas vrai.
01:18:43C'est quoi le pari ?
01:18:44Ah ouais, ouais, monsieur, je vais le faire.
01:18:46Donc vous avez été renvier de court, c'est ça ?
01:18:48Bah si, bah oui, j'ai quand même assisté.
01:18:50Allez, debout là !
01:18:51Ça se fait maintenant, vous vous levez.
01:18:53Qu'est-ce que j'ai vu ?
01:18:54Ne pensez-vous pas que le comportement d'un certain groupe de filles
01:18:57pose un énorme préjudice à la classe ?
01:18:59Elle est un peu idiote ou puéril ?
01:19:02Elles sont mignonnes, des filles françaises.
01:19:04Vous avez bien regardé, on a vraiment la tête des filles qui font peur à quelqu'un.
01:19:07Monsieur Fagnot, c'est vous le surveillant général, c'est pas moi ?
01:19:09Oui, monsieur, je vous donne un conseil.
01:19:11Bah, j'ai pas à vous donner de conseil.
01:19:12Bien, bon, à tout de suite, je reviens.
01:19:16Allongez-vous dans l'eau, monsieur Emilia.
01:19:17Qu'est-ce pas ?
01:19:19Temps-vous dans l'eau ?
01:19:23Bonne!
01:19:23Sous-titrage Société Radio-Canada
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