00:00On se retrouve toujours dans le contexte de l'école et on considère le mot «schul-kind ».
00:06Ce mot «schul-kind » est-il de deux mots.
00:09Ce mot «schul-kind » est-il de l'artiste.
00:13Dans le contexte, on dit «schul-kind ».
00:15Au français, un écoulier ou un écoulière.
00:18Ce mot «schul-kind » est-il de deux mots.
00:21Ce mot «schul », qui vient de l'artiste «scolla ».
00:27Ce mot «schul-a » vient de l'artiste «scolla » qui vient de l'artiste de l'artiste «schul-a »
00:31ete l'artiste «schule », qui vient de l'artiste «schule » et de l'artiste «schule ».
00:52qui s'est beschäftigt avec un peu,
00:53et il faut le faire des choses.
00:55Et ce mot «Kent »
00:57en français,
00:58il y a un des deits de l'ombre,
00:59il y a un des deits de l'ombre,
01:00et il y a un des deits de l'ombre,
01:02«Kent »
01:03«Kent »
01:04«Bis ça veut dire,
01:06ça veut dire que j'ai une chaleur
01:07comme in Strauss-Bourg,
01:09ça veut dire que j'ai une chaleur
01:09comme in Süflumme
01:11ou comme en Grommel,
01:12ça veut dire que j'ai une chaleur
01:14comme en Penfield
01:17ou comme en Colmau
01:18et ça veut dire que j'ai une chaleur
01:19comme en Chaleur
01:20«Kent »
01:21«Wie en minuise
01:23outer
01:24et schwell
01:25ching
01:27»
01:27«Wie en Siongoy
01:28»
01:29«Wie ça veut dire »
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