- 5 days ago
Category
📺
TVTranscript
00:00Katka.
00:16Tak tým pádom asi môžeme začať.
00:19Príjemný dobrý deň, dámy a páni, vítam vás na dnešnej tlačovej konferencii,
00:23ktorej témou sú závažné zistenia štátnej školskej inšpekcie,
00:26pre ktoré ministerstvo školstva podalo podnieť na generálnu prokuratúru.
00:30Informovať vás bude minister školstva, výskumu, vývoja a mládeže Tomáš Drucker,
00:35hlavná školska inšpektorka Alžbota Štofkova-Dianovská
00:38a pre prípadné otázky sú k dispozícii aj generálna rediteľka
00:42legislatívno-právnej sekcie Žaneta Surmajová
00:44a spolnomocnenie pre koordináciu regionálneho školstva Slavomir Partila.
00:48Pár minister, nech sa páči.
00:50Ďakujem pekne.
00:51Dámy a páni, dnes nebudeme informovať o nejakých zmenách,
00:56ale chceme informovať o vážnych a žiaľ musím povedať aj smutných zisteniach.
01:04Ministerstvo školstva dostalo od pani hlavnej štátnej inšpektorky
01:09a štátnej školskej inspekcie návrhy na vyradenie škôl od dvoch zriadovateľov,
01:16ale ide celkovo o šesť škôl.
01:19Dôvody tohto návrhu sú veľmi ešte raz vážne
01:25a veľmi zlé.
01:29Systematické a opakované porušovanie zákonov,
01:33ktoré sú tak vážne, že nie je možné ich spájať
01:37s možnosťou vzdelávania detí na našich školách.
01:41A chcem naozaj hneď v úvode povedať veľmi jasne,
01:44že na Slovensku nie je a nebude miesto pre školy a ich zriadovateľov,
01:52ktoré podvádzajú, v istom spôsobe zarábajú aj na verejných financiách,
01:58ale predovšetkým, ktoré nedokážu poskytnúť alebo nechcú,
02:02alebo podvodom, neposkytujú vzdelávanie pre našich žiakov.
02:11A chcem povedať aj to, že tieto veci tu boli aj v minulosti.
02:18My sme mali, myslím, že z 27 návrhov,
02:2125 návrhov, alebo teda 27 návrhov na vyradenie škôl
02:26a školských zariadení zo siete, ale nevždy tomu tak bolo,
02:29že to na konci sa aj stalo. Častokrát sú to deti,
02:33ktoré sú používané ako štíty. Častokrát sú to aj politici,
02:37ktorí nie sú ochotní konáť, lebo vždy sa nájde niekto,
02:42kdo sa snaží lobovať za zotrvanie takýchto škôl,
02:47ale nemôžeme sa ukrývať, keď sa podvádza.
02:51A v tomto prípade žiaden zriadovateľ nemôže stáť ani nad zákon.
02:57Dovolte mi teraz, aby som vás informoval o týchto dvoch významných prípadoch.
03:03Prvé ide o súkromnú spojenú školu Biela voda v Kešmarku.
03:07Ide o 55 porušení zákona.
03:13V krátkosti a pani hlavná školská inšpektorka má doplní.
03:18Poprvé výučovanie neprebiehalo podľa štátnych vzdelávacích programov.
03:24Rozvrhy boli nereálne.
03:26Žiaci z rôznych odborov boli spájaní dokopy.
03:31A to s účastníkmi aj rôznych iných kurzov.
03:34Najzávažnejšia vec bola, že odbornosť výučby
03:38bola absolútne neprimerané nízka.
03:41Dokonca v predmetoch ako informatika, matematika, občianská návka
03:46bola 0 %.
03:48Zákon spája minimálnu odbornosť na úrovni 70 %.
03:52Priemerná odbornosť všetkých predmetov aj v teórii dosahovala výšku.
03:58Niekde v prípade tej strednej odbornej školy úroveň 30 %.
04:03V ostatných odboroch to bolo niekde na úrovni 52 %.
04:06Druhý absolútne závažný problém je, že sa v skutočnosti deti nevzdelávali.
04:12Nechodili do školy.
04:14Dochádzka žiakov bola priemerne len na úrovni 15,6 %.
04:19A hoci si škola vykázala takmer 80 %.
04:23Inšpekcia zistila, že dodatočným spôsobom sa nahadzovali tieto dochádzky.
04:30Chýbali odborné učebne, dielne boli nevyhojúce
04:34a dokonca aj nebezpečné.
04:40Škola zadávala nepravdivé údaje do rezortného informačného systému
04:44a dlhodobo evidovala v rámci riadnej dochádzky aj za školákov.
04:49A na školu boli príjmaní aj žiaci, ktorí nesplňali podmienky prijatia.
04:54V tomto prípade sme podali aj orgánom činným trestnom konaní
05:03podnet na podozrenie zo subvenčného podvodu
05:07z vykázaných 465 žiakov
05:09a príspevky vyše takmer 2,6 milióna euro,
05:15pričom skutočný podiel žiakov bol výrazne nižší.
05:19Druhým prípadom ide o zriadovateľa
05:23kreatívne centrum, neskôr rodina, škola.
05:27Ide o 5 súkromných základných škôl.
05:34Zrealizoval sa na konci marca neohlásená kontrola
05:40na 5 týchto školách.
05:42Už v minulosti bola plánovaná kontrola ešte v roku 2022
05:46na jednej z nich a na základe mnohých informácií,
05:49ktoré mala inšpekcia, sa rozhodla urobiť niečo mimoriadné,
05:55neohlásiť kontrolu, ale v jeden deň,
05:59v jeden čas navštíviť 5 základných škôl.
06:03A čo zistila?
06:04Že až 22 pedagógov vyučovalo naraz,
06:10ten istý pedagóg vyučoval naraz napríklad v troch krajoch.
06:14Nereálne.
06:15Zistila rovnako, že sa učilo až takmer,
06:22alebo viac ako tri štvrtiny žiakov sa učilo dištančne,
06:27čo je absolútne v rozpore so zákonom.
06:32Počas vzdelávania všeobecne na týchto školách
06:37sa nachádzalo v triedách možno jedna tretina žiakov.
06:41Pedagogická dokumentácia bola rovnako vedená spätne,
06:46rovnako boli nahadzované tieto dochádzky spätne.
06:51Riaditeľia alebo riaditeľky dvoch týchto škôl
06:54nesplňali ani podmienky a predpoklady na výkon riadiacej funkcie.
06:59Organizácia vyučovania bola absolútne v rozpore so zákonom
07:04a vzdelávanie sa tiež vykonávalo v priestoroch,
07:08ktoré neboli ani súčasťou schválených školských zariadení škôl
07:13v rámci siete škôl.
07:15Rovnako aj v tomto prípade ide o podozrenie zo subvenčného podvodu
07:20vykázaných 664 žiakov s celkovou výškou 2,44 milióna eur
07:27a zhruba 217 tisíc eur príspevky na špeciálno-výchovno-vzdelávacie potreby,
07:34pričom k ním chýbali diagnostické správy.
07:36V prípade prvej školy Bielej vody nejde o nováčika v tomto prípade,
07:44už v minulosti bol tu daný podnet orgánom činným trestom konaní za podvod.
07:50Táto škola bola aj v prvom stupni vyradená zo siete.
07:55Zákon umožňoval v minulosti si veľmi rýchlo, flexibilne meniť zriadovateľa
08:00a takýmto spôsobom aj obchádzať zákon.
08:03Chcem podotknúť a pripomenúť, že v rámci reformných zákonov,
08:08ktoré sú aj teraz v parlamente, veľmi prísne pristupujeme
08:11k takýmto problémom a nazviem to závažným porušeniam
08:17a tými, ktorých porušujú riaditeľ školy, ktorá bola vyradená
08:23zo siete škôl v dôsledku návrhu štátnej inšpekcie,
08:26v dôsledku závažného porušenia zákona, sa nebude môcť 5 rokov
08:30uchádzať o funkciu riaditeľa. A rovnako v prípade zriadovateľa,
08:35ktorému bola vyradená škola, nebude môcť základať žiadne nové organizačné zložky,
08:39ani nové školy, ak ich má viacej, ale ani štatutár tohto zriadovateľa,
08:46ktorému bola vyradená škola v dôsledku návrhu štátnej školskej inšpekcie
08:50z dôsledku závažného porušenia zákona, nebude môcť byť štatutárom,
08:55alebo bude môcť byť štatutárom, ale takémuto zriadovateľi
08:59s takýmto štatutárom nebude umožnené zriadovať školy.
09:03Veľmi tvrdo musíme dať najavo, že nemôžeme tento stav tolerovať,
09:07ale chcem rovnako aj povedať a zdôrazniť, že toto nie je problém rodičov
09:12a nie je to v žiadnom prípade ani problém detí a v tomto budeme stáť
09:17na strane žiakov a ich práv na kvalitné vzdelávanie.
09:22Samozrejme, budeme rázne postupovať proti každému,
09:25kdo sa pokúsi školstvo zneužívať na osobný prospech.
09:29Myslím si, že už musí sa urobiť jasná čiara o tom,
09:33že tu nemôžu byť rozdiely ani medzi verejnými, ani církevnými, ani súkromníkmi,
09:37ale rozdiely sa robia medzi poctivými a nepoctivými.
09:40Máme tu mnoho kvalitných škôl, aj kvalitných zriadovateľov,
09:45ktorí neraz trpia za tých nekvalitných a tých,
09:49ktorí nevedia ani dodržiavať základné predpoklady zákona.
09:57Záverom chcem povedať ešte raz, že urobíme všetko preto,
10:03aby sme ochránili deti a toto bude našou prioritov aj v týchto prípadoch.
10:09Momentálne prebieha správne konanie, takže vám dnes neodpoviem na následky,
10:16pretože ešte nie sú rozhodnutia v tomto, ale tieto informácie
10:20štátnej školskej inšpekcie sú verejné, môžete si ich prečítať.
10:24Takže tie otázky z médií vypadali, považovali sme za dôležité
10:27vás o tom informovať a rovnako aj o tom, že boli podané podnety
10:31orgánom činy v trestných konaniach.
10:33A teraz by som chcel poprosiť pani hlavnú štátnu školskú inšpektorku,
10:37aby ma doplnila. Ďakujem.
10:38Ďakujem veľmi pekne pánovi ministrovi za ten zásadný vstup.
10:54Ďakujem veľmi pekne, že sa dnes o týchto návrhoch tu môžeme spolu oboznamovať.
11:00Ja už dám len doplňujúce informácie. Čo sa týka súkromnej spojenej školy Biela voda,
11:13urobili sme kontrolu v obi dvoch zložkách. A to v súkromnej strednej odbornej škole
11:18aj v súkromnom odbornom učilišti. Kontrolu realizovalo 15 školských inšpektorov
11:25a kontrolovali sme nie len hlavné sídla, ale aj všetky elokované pracoviská naraz.
11:33Kontroly boli opakované 19. mája, 21. mája, 22. mája, 29. mája, 3. júna a 19. júna.
11:46Zistenia, ktoré sme na miesti zistili, sme spracovali do samostatnej správy
11:53za stretné odbornú školu a aj odborné učilište sú dnes verejne dostupné
12:00na našom webovom sídle. Návrh bol podaný na súkromnú spojenú školu,
12:06to znamená školu ako takú, za neuskutočňovanie výchovy a vzdelávania
12:12podľa štátneho vzdelávacieho programu. Možno pre presnosť my sme našli
12:18opakovanými kontrolami priamo v školách s jedným učiteľom žiakov
12:26viacerých odborov, viacerých tried z strednej odbornej školy,
12:32z odborného učilišťa. Takisto sme ich našli s jedným učiteľom
12:36učiť sa v jednej triede aj pri praktickej, aj teoretickej časti.
12:41Dokonca pri teoretickej časti sme tam našli aj účastníkov kurzov
12:46pre úrady práce a samoplacov. Ďalej ďalším závažným porušením
12:53je nedodržanie povinného materiálno-technického a priestorového
12:57zabezpečenia. Takisto s tým súvisí aj neodbornosť.
13:01My vieme, že vo všeobecnosti škola, ktorá má nižšiu odbornosť
13:05ako 70 %, má znižený normatív, tu sme sa pohybovali hlboko
13:11pod touto percentuálnou časťou. Takisto to boli iné závažné porušenia
13:17všeobecnozáviezných predpisov a to boli problémy s organizáciou
13:21komisionálnych skúšok, so samotným príjmaním, samozrejme
13:25so schválovacím procesom školských dokumentov a mnohými ďalšími
13:30legislatívne platnými ustanoveniami. Tak ako spomínal pán minister,
13:36čo sa týka strednej odbornej školy, sme identifikovali 38 porušení
13:41všeobecnozáväzných právnych predpisov. Čo sa týka odbornej úho učilišťa,
13:46to bolo 17 porušení. Spolu 55 porušení.
13:53Dovolte mi, aby som vás informovala takisto o zisteniach,
13:57čo sa týka zriadovateľa kreatívne centrum, v tom čase teda kreatívne centrum.
14:03My sme od mojich kolegov z Banskej Bystrice mali už z roku 2022
14:09informáciu, že počas našich kontrolov sme identifikovali nejaké nejasnosti,
14:17ktoré súviseli práve s tým podozrením, že nejaké aktivity sú prepájané
14:22aj s ďalšími školami v rámci tohto jedného zriadovateľa.
14:26Preto som nariadila v piatich školách naraz kontrolu,
14:32ktorá bola odštartovaná 31. marca 2025.
14:38A na základne nej sme mohli identifikovať tie podozrenia,
14:43ktoré sa žiaľ potvrdili.
14:44To znamená, že zistili sme, že až 22 pedagógov malo rozvrh hodín
14:51pripravený tak, že učili súčasne na niekoľkých školách,
14:57ktoré sú každá v inom kraji.
14:58Možno len pre zaujímavosť.
15:00My sme pripravili celú spracovanú dokumentáciu.
15:04To znamená, jeden učiteľ v jednom čase, v dvoch školách.
15:09Takisto, možno pre zaujímavosť, máme tu rozvrh hodín,
15:15ktorý je pre osobu, ktorá sa volá, že neznámy.
15:19To znamená, ani samotná škola nevedela, kto ho má vyučovať.
15:23Čiže tieto všetky detaily sú samozrejme spracované
15:26aj v komplexnej správe.
15:28To znamená, že jednotlivé správy z týchto piatich škôl
15:32sú k dispozícii v našej kategórii na webovom sídle
15:36ako správy z jednotlivých škôl, ale zároveň dnes sme pripravili
15:42a zverejnili v rámci súhrných správ jednu správu,
15:46ktorá bude spájať práve týchto 5 škôl v rámci zistení.
15:52Takisto sme zistili, že deti, ktoré mali byť a boli v rýse evidované
15:56ako denní študenti, denní žiaci, 146 žiakov malo schválené v dvoch školách
16:05od septembra dyštančné vzdelávanie, čo je protizákonné.
16:10Ďalej sme zistili, že nie všetci zamestnanci mali prístup
16:15k elektronickej podobe dochádzky, evidencie teda dochádzky
16:20a triedným knihám, to znamená, nezaznamenávalo sa ani učivo,
16:24ani prítomnosť žiakov, samotná dochádzka sa zaznamenávala centrálne.
16:31To znamená, že tí učiteľia, ktorí nemali prístup na nejakom lístku,
16:34posielali informáciu, kto bol a kto nebol v ten deň v škole,
16:39s tým, že takisto tieto dáta neboli korektné.
16:43Ďalej sme zistili, že nám nesedeli dáta z rezortného informačného systému,
16:49to znamená, tí, ktorí boli evidovaní,
16:53buď sa nevyskytovali na tej škole,
16:55alebo naopak boli vzdelávaní žiaci,
16:58ktorí v Rise vôbec neboli zaznačení.
17:01Takisto sme našli jedného učiteľa,
17:04ktorý vyučoval jedné z týchto škôl
17:07bez toho, aby sme ho vedeli overiť v rezortnom informačnom systéme.
17:11To znamená, nevedeli sme, kto to vlastne je.
17:14Toto sú tie závazného zistenia.
17:15Takisto sme zistili, že sa vyučovalo v dvoch,
17:19neschválených, elokovaných pracoviskách.
17:23No a možno už asi na najväčšiu predstavu,
17:26tu vidíte za nami graf,
17:28ktorý hovorí o tom,
17:30že pani riaditeľka z Banskej Bystrice
17:33bola súčasne riaditeľkou v mnohých ďalších školách,
17:37aj materských školách.
17:39Keď sa pozrite na to bližšie, je tam popísané,
17:41kde je tam čiastočný úvezok,
17:46ktorý je celý pracovný pomer s tým,
17:49že dokopy, keď sme to načítali,
17:51tak pani riaditeľka mala 52,5 hodinový týždenný úvezok.
18:01Bežný je 23, 22 podľa toho, aký typ školy.
18:05To znamená, že denne učila 10,5 vyučovacích hodín
18:11od Košic až po Bernolákovo,
18:14pretože mala samozrejme pôsobisko vo viacerých školách.
18:19Takže toto je tiež jeden z tých indikátorov,
18:22ktorý asi napovedá,
18:23že je z mojej strany veľký súhlas,
18:27že ministerstvo školstva podalo podnet
18:30na generálnu prokuratúru.
18:32Ďakujem.
18:35Ďakujem pekne.
18:36Nech sa páči priestor na vaše otázky k tieto téme.
18:45Ďakujem pekne.
18:46Dobrý deň Lenka Tkača, Slovenský rozhlas.
18:48Chcem sa teda opýtať,
18:50aký dlhý je ten čas,
18:52počas ktorého tie školy takto fungovali,
18:54keď teda hovoríme o podvode.
18:56A hovorili sme o tom bielom potoku,
18:57že bol vyradený z toho prvého stupňa siete škôl.
19:01Bielá voda.
19:02Biela voda.
19:04Tak vlastne,
19:05že či bol kontinuálne sledovaný,
19:08alebo nie.
19:09Jednoducho chcem sa opýtať skôr na ten čas,
19:11ako dlho to trvalo.
19:12A tiež taká doplňujúca otázka,
19:15či teda reagovali na to aj nejako rodičia,
19:17či im to prišlo zvláštne,
19:18že tie deti takto fungujú v týchto školách,
19:21alebo vôbec nie.
19:23Ďakujem pekne.
19:23Čo sa týka bielej vody,
19:28vy možno evidujete,
19:29že my máme takých problémových škôl výrazne viacej.
19:33To znamená, že nedá sa každej jednej venovať každoročne.
19:37My sme tam niekoľko kontrol vykonali.
19:39Mnohé z nich menili zriadovateľa,
19:42menili sídlo.
19:44To znamená, že tak, ako sa nám dalo,
19:46ako sme to personálne stíhali,
19:49ako to boli možnosti v našich ľudských silách,
19:52tak sme postupne monitorovali tie kroky.
19:55Až tentokrát sme zmonitorovali bielú vodu
19:58naozaj veľmi detajlne.
20:00Preto je na stole návrh na vyradenie zo siete.
20:03Čo sa týka kreatívneho centra,
20:05musím povedať, že mňa osobne prekvapilo,
20:07že ník z tých rodičov ten podnet k nám nedal,
20:10že sme prišli na tú našou internou kontrolou.
20:13Čiže podľa mňa asi bude naozaj
20:15veľmi pre týchto rodičov
20:18toto nepríjemné zistenie,
20:20že to, čo škola poskytovala,
20:22nie je v súlede s právnymi predpismy.
20:24Ako dlho to trvalo?
20:26My sme monitorovali minulý školský rok.
20:28Ako dlho to trvalo, to neviem,
20:29pretože my nemáme právo môcť kontrolovať
20:32niekoľko rokov dozadu.
20:33My sme kontrolovali aktuálny rok.
20:36To znamená, teraz možno je zaujímavé
20:38sa pozrieť do rezortného informačného systému,
20:41ale to bude práca pre analytikov,
20:43aby sa pozreli, do akej miery
20:44sa im tam také niektoré osoby
20:47prekryžujú v rámci týchto škôl.
20:51Ale to už je za mňa analytická práca.
20:53Je ťažko hľadať dozadu,
21:01keď ste počuli, že dáta boli nahadzované
21:05do rezortného informačného systému
21:07v rozpore s realitou.
21:09Pretože len vďaka tomu,
21:11že štátna školská inšpekcia
21:13prišla neohlásene naraz na 5 škôl,
21:16tak sa dokázali identifikovať veci,
21:18ktoré by ste nezistili,
21:19keby ste ohlásili tú kontrolu vopred.
21:21Keby ste prišli na jednu školu,
21:23nemôžete zistiť,
21:24že ten učiteľ na tej škole
21:25je nahlásený aj na ďalších troch
21:27alebo zrovna vyučuje v ten istý čas
21:29na ďalších troch.
21:30To sa nedá zistiť.
21:31A to je celý ten problém,
21:33že dáta, ktoré boli vykazované,
21:38sú v rozpore s realitou.
21:40Žiáci, ktorí sa ukazovali,
21:41že chodia do školy,
21:42v skutočnosti tam neboli.
21:43To je aj príklad bielej vody.
21:45A opakujem, nie je to nováčik.
21:47Otázka, prečo tá škola ešte existuje
21:49alebo existovala, sa treba opýtať
21:51aj na mojich predchodcov,
21:52ktorí v tomto rovnako mali podnety
21:55aj v minulosti
21:56a od predchádzajúcej inšpektorky.
22:00A boli tu konania,
22:01ktoré potom boli zastavené.
22:03Zároveň hovorím aj to,
22:06že robíme zmeny systémové,
22:08pretože pani hlavná štátna inšpektorka
22:10alebo celá štátna inšpekcia
22:12musí vychádzať len to,
22:13čo ju umožňuje zákon.
22:15Všelijak sa to obchádzalo.
22:16Preto sú tie návrhy zmeny zákonov
22:19smerujúce k tomu,
22:21aby sme dali najavo
22:22aj tým riaditeľom,
22:23tak ako máme v prípade
22:24obchodných spoločností.
22:26Ak sa spoločnosť dostane do predlženia,
22:29tak štatutár má zákaz
22:31ako fyzická osoba
22:32pôsobiť ako štatutár
22:33na ďalších 5 rokov.
22:35Toto ide o závažné porušenie,
22:37pre ktoré spája
22:38štátna školská inšpekcia
22:40návrh na vyradenie,
22:41ktoré prejde správnym konaním
22:43a keď teda je to celé potvrdené,
22:45tak by malo každému byť jasné,
22:48že ak ja budem konať
22:49s cieľom,
22:50prepáčte, zavírať,
22:51a musím to povedať
22:52v tomto prípade
22:53aj podvodného správania,
22:54nedodržiavania zákonov,
22:56že vy máte na 0%
22:58odbornosť
22:58predmetov vyučovania
23:00matematiky,
23:01občianskej náuky,
23:02informatiky,
23:04však za to niekto zodpoveda.
23:05A zodpoveda za to
23:06primárne riaditeľ školy
23:07a potom v druhom slede zriadovateľ.
23:09Tak si musí byť každý vedomý,
23:11že ak toto nastane do budúcna,
23:13ja strátim spôsobilo za schopnosť
23:16zastávať funkciu riaditeľa.
23:175 rokov to isté platí
23:19aj pre štatutára zriadovateľa,
23:22že taký nebude môcť byť zriadovateľom,
23:24respektívne môže byť štatutárom
23:27u zriadovateľa,
23:28alebo teda u akejkoľvek právnické osoby,
23:30len tá nebude môcť zriadovať školy.
23:32To znamená,
23:33my sme zasiahli aj legislatívnym spôsobom,
23:35ale evidentne vidíte,
23:38že aká kreativita sa naozaj
23:41v školstve nachádza
23:42a som presvedčený,
23:43že nejde len o tieto školy.
23:45Máme podozrenia na mnohé iné
23:46a nehovoríme len o stredných
23:48a základných školách,
23:49hovoríme aj o iných typoch,
23:50kde sa častokrát zneužívajú
23:52žiaci, študenti,
23:56ale zneužívajú
23:58na ekonomické záujmy.
24:00Dobrý deň, Andrá Škutová televíza Markíza.
24:05Mňa by zaujímalo,
24:06jednoznačne teda ide o nejaký druh podvodu,
24:09je tu teda návrh
24:10na vyradenie týchto škôl.
24:13Čo bude s tými študentami,
24:15s tými žiakmi?
24:16Skúsil som to v svojom vstupe povedať,
24:18predvídajúc tento typ otázky,
24:20že správne konanie teraz prebieha
24:23a my budeme komunikovať
24:25aj v rámci správneho konania
24:26určite so všetkými,
24:28tak ako to bolo aj v minulosti,
24:30kedy sme už za môjho pôsobenia
24:33došlo k vyradeniu
24:34alebo k nadobudnutiu účinnosti
24:35vyradenia školy v ľučenci,
24:37tak v tomto prípade určite
24:39to nechceme nechať na poslednú chvíľu,
24:41ale budeme komunikovať aj s rodičmi,
24:43s mestami príslušnými,
24:45hľadanie alternatív pre tieto deti,
24:48ale ťažko mne je,
24:49teraz ako ministrovi,
24:51prejudikovať ten koniec
24:54toho správneho konania,
24:55lebo to správne konanie prebieha.
24:57Ešte by som sa mimo témio opýtala,
24:59teraz v parlamente máte
25:01školské zákony,
25:03ktoré navrhujete,
25:05začína sa zároveň aj akademický rok.
25:07Myslíte, že bude podporená
25:09celá táto školská reforma v parlamente?
25:11Určite verím, že áno,
25:13pretože ide o najrosiahlejšie zmene
25:15za minimálne 20 rokov
25:17a myslím si to 2-3 týždne,
25:19čo tu stál so mňou,
25:21aj Andrá Šlajcher,
25:22ševo ICD pre vzdelávanie,
25:24ktorého poznáme
25:24z tej našej úvodzovka
25:27k národnej tragédie,
25:28kedy označil Slovensku
25:29ako za najproblematickejšieho
25:32zohľadom vplyvu
25:33sociálno-ekonomického prostredia
25:36na vzdelávanie
25:38a na šance uspieť,
25:39tak tu z tohto miesta
25:41oznámil,
25:41že je naozaj ohromený
25:43pozitívnym spôsobom
25:45tými zmenami,
25:47ktoré predkladáme
25:48a podporil ich.
25:49Podporil mnohé zmeny,
25:50ktoré niekto dnes falošne
25:52politicky zneužíva
25:54a to boli aj zmeny,
25:56ktoré sa týkajú
25:57lepšej šance
25:57na vzdelávanie
25:58pre všetky deti,
25:59bez ohľadu,
26:00odkiaľ prichádzajú.
26:02Aj na to,
26:03že musíme ekonomicky
26:04diverzifikovať
26:05medzi súkromným školstvom,
26:07ktoré si vyberá žiakov
26:08a vyberá poplatky.
26:11Ale sú tu
26:11naozaj,
26:12že rozsiahle zmeny
26:13týkajú sa
26:14predprimárneho vzdelávania.
26:15Úplne nový zákon
26:16o vysokých školách.
26:17Dnes som bol na inaugurácia
26:19rektora Slovenskej technickej univerzity,
26:21kde z úst
26:23akademickej samozprávy
26:26odznelo
26:28poďakovanie
26:29za zmeny,
26:29ktoré robíme
26:30vo vysokoškolskom zákone,
26:31ktoré umožnia
26:32flexibilnejšie programy.
26:33Máme tu zmeny
26:35týkajúca reedukačných zariadení,
26:37ktoré mnohých vašich kolegov
26:39z médií zaujímali vtedy,
26:40keď na ne poukazovala
26:42generálna prokuratúra
26:43a prepačte,
26:44ale poviem oveľa menej
26:45teraz,
26:46keď sme predstavili
26:47koncepčné,
26:48komplexné zmeny
26:49v tejto oblasti.
26:50Sú tu zmeny
26:51v oblasti bezpečnosti
26:52na školách,
26:53ktoré riešia
26:54naozaj nielen duševné zdravia,
26:55ale ako konať
26:56v prípade rizikového správania
26:58detí,
26:58ochrany učiteľov
26:59a tak ďalej.
27:00A ďalšie.
27:01Stredné vzdelávanie,
27:02úplne nová zmena,
27:03ktorá súvisí
27:04s efektívnejším,
27:06flexibilnejším
27:07stredným odborným vzdelávaním,
27:09centier excelentnosti,
27:10sú to zmeny ešte raz
27:11za dekády,
27:12na ktoré nebola odvaha.
27:13Ja som presvedčený,
27:15že na ne
27:15je podpora
27:16a bude podpora.
27:18Budem sám zvedavý,
27:19ako sa postaví opozícia,
27:22ktorá má plné ústa
27:23častokrát o tom,
27:24ako Slovensko
27:25je postavené
27:26na budúcnosti
27:27cez vzdelávanie.
27:28Teraz majú
27:29priamo šancu
27:30podporiť tieto zákony.
27:31Sú to veľmi kvalitné zákony,
27:33veľmi dobré,
27:34ale k tej podstate toho,
27:37že začal školský rok,
27:38mnohé z tých zmien,
27:39ktoré sa schváľujú
27:41a v týchto zákonoch
27:43sme predstavili
27:44a vláda ich schváľa,
27:45nenadú budajú
27:46tú účinnosť
27:48už v budúcom roku.
27:49Niektoré vnes skôr,
27:50pretože ten systém
27:51sa na ne potrebuje pripraviť.
27:53Ale každý už bude vedieť,
27:54že na čo sa pripravujeme
27:56a kam to smeruje.
27:58Ešte ak môžem ja
27:58doplňujúcu otázku
27:59k pôvodnej téme.
28:01Zaujímavá ešte,
28:02či sa teda tí zriadovatelia
28:03a riaditeľia tých prípadov,
28:05tých škôl
28:06vyjadrili k tomu,
28:08k týmto zisteniam,
28:09či dali nejaké verejné stanovisko
28:10ministerstvu školstva.
28:12Nech sa páči, poďte,
28:13lebo sú dve veci, prosím.
28:15Jedna je priebeh inšpekcie
28:17a druhá je správne konanie.
28:19Asi teraz prebieha správne konanie,
28:22tak to je štandardné správne konanie,
28:24ale k inšpekcie, pani.
28:26Dobre.
28:26Ja by som iba doplnila vždy.
28:29Jeden riaditeľ možnosť
28:31po ukončení inšpekcie
28:33prerokovaní správy
28:34do piatich dní
28:35podať samozrejme
28:37takzvané možno rozklad
28:39alebo pripomienky
28:41s tým, že my ich vyhodnotíme.
28:43Využila to Biela voda
28:44s tým, že niektorú z tých pasáží,
28:48ktoré sme uznali,
28:49že áno majú pravdu,
28:50takže je to aj zverejnené,
28:52že tá pripomienka
28:53z našej strany bola prijatá
28:55a tým je za nás
28:56celý proces ukončený.
28:58čo sa týka kreatívneho centra.
29:00Takisto, keď boli vznesené
29:01pripomienky,
29:02všetko to bolo vyhodnotené
29:04s tým, že v tomto čase,
29:06už keď je podaný návrh,
29:08správne konanie je v rukách
29:10ministerstva školstva.
29:11Ja môžem možno povedať
29:14takú vec,
29:15že už som dostal
29:16všelijaké správy o tom,
29:18či sa nedá pomôcť.
29:19Ale tu chcem naozaj,
29:20že dobrom povedať,
29:22tu nie je ani snaha pomáhať
29:25a nepomáhať.
29:26Tu je snaha k tomu,
29:28aby sme dodržiavali zákon
29:29a zabezpečili pre všetky deti
29:31kvalitné vzdelávanie.
29:33Niečo pomáhať,
29:34ak odbornosť predmetov
29:36je na úrovni 0%
29:37podľa vyhodnotenia.
29:38Čo ideme pomáhať,
29:39ak deti nechodia do školy.
29:41A očakávam,
29:43očakávam,
29:44že mnohí rodičia
29:45sa budú proti tomu búriť.
29:47Veď už sa vie o tom.
29:48Už sa o tom aj písali
29:50v médiách niektoré články.
29:52Mnohí rodičia vedia o tom,
29:53už budú písať podnety.
29:56Ale chcem ich naozaj
29:57v dobrom aj sa prihovoriť ku ním,
30:00že v ústrednou postavou
30:02pre nich má byť ich dieťa.
30:03Tak ako je náš ústrednou postavou
30:05človek vo všeobecnosti deti,
30:08rodičia, aj učiteľia,
30:10aj oni nech sa sústredia na to,
30:12aké kvalitné vzdelanie
30:14chcú dať svojim deťom.
30:16Či to, o čom sme hovorili,
30:19zabezpečí lepšiu šancu
30:21pre budúcnosť ich detí.
30:22A my budeme v tomto
30:23určite nápomocní.
30:25Určite neháčeme
30:26ani tých zriadovateľov.
30:28Dnes poviem,
30:28že sa s nimi nebudeme baviť.
30:29Naším cieľom je
30:30pre tie deti
30:31dostať
30:32následne,
30:34keď skončí správne konanie,
30:36aby mali prístup
30:38k alternatívam
30:39takým školám,
30:41ktoré navšťovali.
30:42A v tom budeme určite
30:43nápomocné aj
30:44s prostrednictvom
30:45našich regionálnych úradov
30:46školskej správy.
30:47Len pre upresnenie
30:48tieto školske zariadenia
30:50stále fungujú,
30:50stále tam prebieha výučba?
30:52Áno,
30:53pretože ešte
30:54nedošlo
30:55k vyradeniu.
30:56Zostiť,
30:57taký je zákon,
30:58akokoľvek sa to javí
30:59niekedy
31:00v rozpore s logikou,
31:02ale my nemôžeme
31:02zo dňa na deň
31:03úplne zatvoriť.
31:04Každý má právo
31:05na zákonný postup
31:06aj v tomto prípade,
31:09ale už sa o tom vie.
31:11Už aj rodičia vedia
31:12o týchto zisteniach.
31:14Ešte raz aj pani štátna
31:16inšpektorka povedala,
31:18tie správy sú verejné.
31:20Každý si ich môže naštudovať.
31:21Ale nechcem,
31:22aby tu vznikali
31:23akékoľvek šumy
31:24a našou úlohou
31:26je byť v tomto
31:27veľmi rázný
31:28a veľmi transparentný.
31:30Dobrý deň,
31:31Izabela Kajzerová,
31:32Slovenská televízia.
31:33Vy ste spomínali,
31:34že z tejto situácie
31:35v žiadnom prípade
31:35netreba nejakým spôsobom
31:37obviňovať rodičov
31:38alebo žiakov.
31:39Nemyslíte si ale
31:40predsa len,
31:41že niektorí mohli
31:42cieľne využívať
31:43benevolentnosť
31:44takejto školy
31:44a cieľne prihlasiť
31:46svoje deti
31:46na takúto školu?
31:47Naozaj,
31:48mojou úlohou
31:49nie je si tu
31:50domýšľať niečo,
31:51ale konať.
31:52A konám na základe
31:53faktov a skutočnosti
31:55a verím,
31:56že každý rodič
31:57koná v najlepšom záujme
31:58svojho dieťaťa.
31:59Tomu verím
31:59a tomu chcem veriť
32:00a preto som aj
32:01chcel povzbudiť
32:03aj touto cestou rodičov,
32:04aby vždy mysleli
32:05na svoje deti.
32:06Ďakujem.
32:09Ďakujem.
32:10Nech sa páči
32:10ešte nejaká otázka
32:11k téme,
32:12mimo témy.
32:13Ďakujeme pekne.
32:14Ak nie, tak ďakujem
32:19tiakujem pekne.
Recommended
8:12
23:17
18:40
18:40
27:35
3:12
35:50
30:43
33:05
Be the first to comment