00:00Je parie qu'au collège, t'as déjà lu un de ses livres.
00:02Mais sérieux, y'a rien de nouveau depuis.
00:04Pourquoi est-ce qu'on étudie encore ça ?
00:05Ok, même si ça commence un peu à s'élargir,
00:07on retrouve toujours les mêmes Balzac, Zola et autres Molière au programme obligatoire.
00:12Hé, c'est normal, c'est des classiques.
00:13Regarde, il y a un classique italien.
00:15Oh, arrête, tu sais que j'ai raison.
00:16Un français riche et exigeant, une vue sur la société,
00:19une complexité narrative qui stimule l'esprit critique.
00:22Quel gredin que les honnêtes gens.
00:24Mais vas-y, plus personne parle comme ça aujourd'hui.
00:26C'est pour ça qu'on va trouver une astuce adaptée à la façon de lire.
00:30La lecture et la culture évoluent.
00:31Elles se diversifient vers des formats souvent plus courts et visuels.
00:34Bah ouais, ça sert à rien si ça nous intéresse pas.
00:37Réel.
00:38Et c'est pour ça qu'on cherche à faire revivre les œuvres patrimoniales
00:41auprès des élèves de façon plus interactive.
00:43Comme un jeu vidéo ?
00:44Exactement.
00:46C'est le projet de recherche d'Alina Gonzales-Médiano.
00:49Elle travaille sur LBH 2.0 et 3.0,
00:51une adaptation jeu vidéo de la bête humaine de Zola.
00:54Ah ouais, et y'a un bon gameplay ?
00:55Ah bah, c'est le but.
00:56La chercheuse et les étudiants Game Programmer veulent optimiser cette interactivité.
01:01On veut sortir de la lecture passive,
01:03que l'élève interprète le texte, se l'approprie,
01:05que ça devienne un outil pédagogique intéressant pour les enseignants dans leur classe.
01:08Car les classiques se sont offerts aux lecteurs
01:10avec un tel mépris de s'expliquer
01:12qu'ils nous laissent libres de tout leur supposé.
01:15Il ne reste plus qu'à jouer.
01:16Sous-titrage Société Radio-Canada
01:20Sous-titrage Société Radio-Canada
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