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UDGTV44
En entrevista para #SeñalInformativa emisión vespertina, la coordinadora de Estrategia y Análisis para la Prevención Social del Delito y Reconstrucción del Tejido Social de la Secretaría de Gobernación Federal, Areli Zarai Rojas Rivera, habla sobre la campaña “Sí al Desarme, Sí a la Paz”.

Categoría

📺
TV
Transcripción
00:00de la Secretaría de Gobernación
00:01Señal Directa
00:06Estamos de regreso, muchas gracias
00:11por continuar con nosotros. En estos
00:13momentos nos enlazamos vía telefónica
00:16con Arely Saray Rojas Rivera,
00:18ella es coordinadora de estrategia y análisis
00:20para la prevención social del
00:22delito y la reconstrucción del tejido
00:23social de la Secretaría de
00:25Gobernación Federal.
00:27Quien viene a hablarnos de
00:29la promoción de la campaña nacional
00:32Sí al Desarme, Sí a la Paz.
00:34Muy buenas tardes, bienvenida.
00:37Hola, ¿qué tal?
00:38Muchas gracias por la invitación
00:40estimada Cecilia,
00:41y a toda la audiencia
00:44que nos está escuchando
00:46por darnos la oportunidad de platicarles
00:48un poco de la campaña
00:50nacional de Sí al Desarme, Sí a la Paz
00:52que impulsa la presidenta de México
00:54Claudia Sheinbaum
00:55y que la coordina la secretaria de
00:58Gobernación Rosa Isela Rodríguez
01:00y la subsecretaria Rocío Bárcena
01:01y que hemos estado ya en el estado
01:04de Jalisco en dos municipios
01:06en Tlajomulco y el día de ayer
01:08arrancamos justamente en
01:10Tlaquepaque esta campaña.
01:12¿Qué trata la campaña?
01:15Pues mira, la campaña
01:16trata más hacer un tipo de prevención
01:19en las comunidades y en los hogares
01:22para que no tengan armas de fuego.
01:26¿En qué consiste?
01:27Nosotros tenemos tres módulos
01:30en donde puede llegar la gente,
01:33es totalmente anónimo,
01:35sin ningún tipo de consecuencia jurídica,
01:38y ahí deposita su arma,
01:40artefacto o explosivo
01:41que ya no quiera tener en su casa,
01:44que ya no quiera tener en su comunidad,
01:46y la Secretaría de Gobernación
01:48se lo paga
01:49con un monto que está publicado
01:51en el Diario Oficial de la Federación,
01:53que aparte es el tabulador más alto
01:55a nivel nacional,
01:56se le da un dinero en efectivo
01:59al ciudadano y la ciudadana,
02:01y posteriormente en otro módulo
02:02el ciudadano o la ciudadana
02:04puede presenciar
02:06cómo se destruye el arma
02:07para que quede totalmente inutilizable.
02:11Y acompañado de estos dos módulos,
02:14hay uno donde se le canje a los niños,
02:16y las niñas,
02:17todos los juguetes bélicos
02:18que puedan tener,
02:19porque luego se nos hace fácil
02:21como personas adultas
02:22regalarles alguna pistolita,
02:25una espada a los niños,
02:27y pues esto lo único que hace
02:29es propiciar como un juego más violento,
02:32más competitivo,
02:35más conflictivo entre pares.
02:37Entonces les invitamos
02:39a que se deshagan de esos juguetes
02:40y que los canjen por algún juguete
02:42didáctico o educativo.
02:46Coordinadora,
02:48¿cómo está?
02:48Muy buenas tardes,
02:49les saludo a Josefina Real.
02:51Oiga,
02:52¿por qué escogieron
02:53estos dos municipios
02:55para empezar?
02:55Me imagino,
02:56Tlajomulco y San Pedro Tlaquepaque.
02:59Pues estos dos municipios
03:01forman parte
03:01de una estrategia nacional
03:04en donde ha pedido
03:05la doctora intervenir
03:07de forma certera
03:08en temas preventivos,
03:10porque se han detectado
03:12colonias en donde
03:13pues la población
03:14tiene menos acceso
03:15a oportunidades,
03:17tiene menos acceso,
03:19por ejemplo,
03:20a temas educativos,
03:21culturales y demás,
03:23y nos está pidiendo
03:24reforzar,
03:25no solo con esta campaña,
03:27sino con una serie
03:28de acciones
03:29del gobierno federal
03:30en coordinación
03:31con el gobierno estatal
03:33y municipal
03:33para poder disminuir
03:36este tipo de causas
03:39y de raíces
03:40que generan violencia
03:41justamente
03:42en estas colonias.
03:44Así como está
03:45Tlajomulco,
03:47está Tlaquepaque,
03:49hay unos municipios
03:50de Guanajuato,
03:50por ejemplo,
03:52hay municipios
03:53en Chihuahua,
03:54pero se está
03:56focalizando
03:56esta estrategia
03:58en los municipios
03:59que más lo necesitan.
04:01Coordinadora,
04:02¿qué mecanismos
04:02de seguridad y logística
04:04se han implementado
04:05para la recolección
04:06y la destrucción
04:07de las armas
04:07y de las municiones?
04:09Cuando una persona
04:10llega y además
04:11¿cómo se garantiza
04:12el anonimato?
04:13Porque a lo mejor
04:13muchos ciudadanos
04:15dicen yo tengo
04:15esta arma vieja
04:16que fue heredada
04:17de mi abuelo,
04:18no sé,
04:18y les da algo
04:19de temor
04:20ir a canjearla.
04:24No hay ningún tema
04:26ahí,
04:27la seguridad
04:28está con nosotros
04:29la Secretaría
04:30de Defensa
04:31porque como muchos
04:32sabemos
04:33los únicos
04:35facultados
04:35para poder
04:36manipular
04:37las armas,
04:38poder destruirlas
04:39y demás
04:40es la Secretaría
04:41de Defensa
04:42Nacional.
04:43Entonces,
04:43siempre van a encontrar
04:44personal altamente
04:45especializado
04:46que nos acompañen
04:48los módulos
04:49para que pues
04:50haga una serie
04:50de verificaciones
04:52desde que
04:53el ciudadano
04:54o la ciudadana
04:54llegan al módulo
04:56y no haya ningún
04:57tipo de
04:58incidente.
05:00Por lo regular
05:00no dejamos
05:01que hay una
05:02delimitación
05:03para que pues
05:04luego llama
05:04la atención
05:05que están
05:08las personas
05:08intercambiando
05:09su arma
05:10o que se está
05:11destruyendo
05:12un arma,
05:12pero hay una
05:13delimitación
05:13justamente
05:14para que
05:15más personas
05:16no se estén
05:16acercando
05:18a checar
05:19qué es lo
05:20que se está
05:21haciendo.
05:22Es una cuestión
05:22también como
05:23de darle
05:24esta seguridad
05:25al ciudadano
05:26y la ciudadana
05:26que se están
05:27acercando.
05:29De hecho,
05:29hay ocasiones
05:29en las que por ejemplo
05:30hay un vecino
05:32que se pone
05:33de acuerdo
05:33con sus demás
05:34vecinos
05:35y les dice
05:35a ver,
05:35bueno,
05:36yo llevo
05:36tus balas,
05:37¿no?
05:38Tus diez balas,
05:39yo llevo
05:39tu arma
05:41y tus dos cargadores.
05:43Entonces,
05:43ya viene uno
05:44y ya después
05:45ya les da
05:46el dinero
05:47a los demás
05:48vecinos
05:48que se pusieron
05:49de acuerdo
05:50para poder
05:51canjear
05:52el armamento.
05:54Estamos casi
05:55siempre,
05:56nos vas a encontrar
05:57en las iglesias
05:58porque la gente
05:59nos ha expresado
06:00que son puntos
06:01en donde les da
06:02más confianza
06:03a ir
06:04por la naturaleza
06:06de estos lugares.
06:08Entonces,
06:09en las iglesias
06:10es por lo regular
06:11donde montamos
06:12los módulos
06:13a los municipios
06:14a los que vamos.
06:15Son lugares
06:16que están
06:16vigilados
06:17no solo
06:18por defensa
06:18sino también
06:19por la policía
06:20estatal,
06:20la policía
06:21municipal.
06:22Entonces,
06:23pues van a encontrar
06:24un entorno
06:24seguro
06:26de donde
06:26deshacerse
06:27de sus artefactos
06:28bélicos
06:29y además
06:29de un lugar
06:31seguro,
06:32pues un lugar
06:32donde ellos
06:33pueden tener
06:33la certeza
06:34que ese armamento
06:35no se va a volver
06:36a utilizar.
06:38Maestra Rojas,
06:39¿y cómo le ha ido
06:40de ayer a hoy?
06:41Dijo que ayer
06:42en Tlajumbulco,
06:44hoy en Tlaquepaque
06:45o van a estar
06:45en los dos.
06:46¿Cuál fue la respuesta
06:47el día de ayer?
06:48En Tlajumbulco
06:49ya estuvimos
06:50hace un par
06:50de semanas,
06:52nos fue muy bien
06:52y arrancamos
06:54en Tlaquepaque
06:55y pues la verdad
06:56es que la respuesta
06:57y la confianza
06:58de la gente
06:59va bastante bien.
07:03Ahorita apenas
07:04pues está
07:04en el segundo día,
07:07pero tan solo
07:07del día de ayer
07:08pues llegaron
07:09ocho armas,
07:10cincuenta y siete
07:11cartuchos,
07:12treinta y tres
07:12cargadores
07:13y cerca de
07:14cien niños
07:15se ha acercado
07:16a intercambiar
07:17también sus juguetes
07:18en el lapso
07:19de diez de la mañana
07:21a tres de la tarde
07:22y pues hoy
07:23han estado llegando
07:25también ciudadanos
07:27aquí a intercambiar,
07:28ya van siete ciudadanos
07:29que visitan
07:31el módulo
07:32y justamente
07:33algunos
07:33nos platican,
07:34porque nosotros
07:35no les preguntamos
07:35absolutamente nada,
07:37pero llegan
07:37y nos platican
07:38que es que
07:39empecé de acuerdo
07:40con mis dos vecinos
07:41y traigo tal,
07:42tal,
07:42tal para intercambiarlo
07:44aquí en el módulo.
07:47¿Esos municipios
07:48de Jalisco
07:49estarán visitando
07:49o en dónde
07:50podemos encontrar
07:51más información
07:52a dónde va dirigida
07:53la campaña?
07:56La campaña
07:57se va a dirigir
07:59como te comentaba
08:01a los municipios
08:01prioritarios
08:02y cada quince días,
08:04los días martes
08:05en la mañanera
08:06del pueblo,
08:07la secretaria
08:08de Gobernación
08:09anuncia
08:09a los municipios
08:10que ya se han visitado,
08:12cuál ha sido
08:13el resultado global
08:14de estos municipios,
08:16de todo lo que
08:17se ha recuperado
08:18y también anuncia
08:20dónde será
08:21el siguiente
08:22punto de canje.
08:25Oiga,
08:26maestra Rojas,
08:27según su
08:29experiencia,
08:31¿cómo se puede
08:32recuperar
08:33el tejido social?
08:34Porque ya están
08:34trabajando para ello.
08:35yo sí creo
08:37que esto puede
08:37ser posible,
08:38pero es un trabajo
08:39descomunal,
08:41sobre todo
08:42en regiones
08:43donde hay
08:43menos opciones.
08:45Pero en su experiencia,
08:46¿cómo puede ser esto
08:47y cuándo puede ser
08:48tangible?
08:49Porque ya llevamos
08:50pues muchos años
08:51tratando de recuperar
08:53ese tejido.
08:53claro,
08:55pues realmente
08:56es algo
08:57que buscamos
08:58todos,
08:59no solo los tres
09:00niveles de gobierno,
09:01sino también
09:02la población,
09:04pero fíjate
09:05que un grupo
09:05prioritario
09:06que se ha detectado
09:08que se tiene
09:08que atender
09:09es el tema
09:10de los jóvenes
09:11y no me refiero
09:12solo a los jóvenes
09:13que luego vemos
09:14de 16 a 29 años,
09:16sino desde los 12 años
09:17se tiene que hacer
09:19una intervención
09:21muy certera
09:22de generarles
09:23oportunidades,
09:25no solo
09:26acercarnos
09:29y decirles
09:29oye,
09:30no te vayas
09:31por el mal camino,
09:32etcétera,
09:32sino generar
09:33oportunidades
09:35reales.
09:36A veces
09:36nosotros pensamos
09:38que se trata
09:39de mucha
09:40inversión económica,
09:42pero en los municipios
09:43que hemos estado
09:44la verdad es que
09:45luego se nos acercan
09:46así grupos de jóvenes
09:47que lo único
09:48que necesitan,
09:49oigan,
09:49ayúdennos
09:51a instalar
09:52dos canchas
09:53y regálenos
09:54una pelota
09:54de fútbol
09:55porque queremos
09:55hacer partidos
09:57de fútbol,
09:58¿no?
09:59Entonces es estar
10:00pisando el territorio
10:02muchísimo
10:03porque yo creo
10:04que durante
10:05muchos años
10:06tenemos
10:06muchos documentos
10:08muy bien elaborados
10:10por expertos
10:11de políticas públicas
10:12y demás,
10:13que eso no está
10:14de más,
10:15¿no?
10:15Pero no hay como
10:16pisar el territorio
10:17in situ,
10:18las colonias,
10:19hablar con los jóvenes,
10:20hablar con los padres,
10:21o sea,
10:22el extender la mano
10:23de los tres órdenes
10:24de gobierno
10:25para también ver
10:26qué es lo que
10:27ellos necesitan
10:28y la verdad
10:28es que la gente
10:29sí le generan
10:32esa confianza
10:33que sus gobiernos
10:34se acerquen
10:35con ellos
10:37y pues a veces
10:38hasta los mismos papás
10:39que dicen
10:39es que yo
10:40no sé qué hacer,
10:41¿no?
10:41O sea,
10:41mi hijo tiene 14,
10:4215 años
10:43y 15 años
10:43y 15 años
10:43que ya empieza
10:44a hacer esto
10:45y el otro
10:46entonces
10:47necesitamos aliarnos
10:48mucho de las familias
10:50si son familias
10:51disfuncionales
10:52hay figuras rescatadoras
10:53como los maestros,
10:56las maestras,
10:57los entrenadores deportivos
10:58tenemos que hacer
10:59una gran alianza
11:00para el tema
11:01de los jóvenes
11:02porque después
11:02cuando te vas
11:03a las cifras
11:04de quiénes son
11:05las víctimas
11:06de homicidios
11:07y quiénes son
11:07los victimarios
11:08te vas a encontrar
11:09a gente muy joven
11:11a veces hasta
11:11de 14,
11:1215 años
11:1325,
11:1526
11:16y lo peor del caso
11:18es que cuando les
11:19preguntan sus historias
11:20nos dicen
11:20es que a mí
11:21yo empecé
11:22pues a dedicarme
11:23esto más o menos
11:24a los 10,
11:24a los 11,
11:25a los 12 años
11:26entonces ahorita
11:27estamos focalizando
11:29todo en ese
11:30grupo prioritario
11:32y atendiendo
11:33a la población
11:33en general
11:34sin embargo
11:35teniendo
11:35como prioridad
11:37a los jóvenes
11:38Perfecto,
11:41pues muchísimas
11:41gracias
11:42estaremos muy
11:42pendiente
11:43de las mañaneras
11:44para ver
11:45a dónde se dirige
11:46esta campaña
11:47y la invitación
11:48está hecha
11:48a la ciudadanía
11:49Pues claro
11:51que sí
11:52les agradezco
11:52mucho
11:53y pues estar
11:53pendientes
11:54también ahí
11:55de todo
11:56lo que se va
11:56a estar implementando
11:57bajo la estrategia
11:58de atención
11:58a las causas
11:59en estos
12:00dos municipios
12:01de hecho
12:01ya andan
12:02varios compañeros
12:03tocando
12:03casa por casa
12:05de estas 10 colonias
12:06justamente
12:08detectando
12:08las necesidades
12:09Maestra Rojas
12:11ya para despedirla
12:12precisamente
12:12eso quería
12:13preguntarle
12:14si alguien
12:15nos está
12:15escuchando
12:16de estos
12:16municipios
12:17y que diga
12:18ay tengo
12:19una pistolita
12:19por ahí
12:20¿a dónde
12:21la llevan?
12:22Ah pues
12:23estamos
12:23justamente
12:24aquí en la
12:25parroquia
12:26de la Nueva
12:26Santa María
12:27aquí en
12:28Tlaquepaque
12:28nos prestó
12:30aquí el
12:31sacerdote
12:32su
12:32parroquia
12:33entonces
12:34tal cual
12:35se llama
12:36la parroquia
12:36Nueva Santa María
12:37y ahí estamos
12:38desde las 10
12:39de la mañana
12:39hasta las 3
12:40de la tarde
12:41o si hay gente
12:42formada
12:42pues hasta que
12:43se atienda
12:44la última persona
12:45¿Esa parroquia
12:46está cerca
12:46de la Nueva
12:47Central Camionera?
12:49Sí
12:49sí
12:50en efecto
12:51y además
12:51vamos a estar
12:52aquí hasta el
12:53sábado
12:54bien
12:55pues ahí
12:56están los datos
12:57y pues que haya
12:58éxito para
12:59mejorar la seguridad
13:00de nuestro Jalisco
13:01y pues seguir
13:02tejiendo
13:03para construir
13:05esa paz
13:05muchísimas gracias
13:06Maestra
13:07muchísimas gracias
13:09a ustedes
13:10hasta luego
13:11muy buenas tardes
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