- hace 2 días
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00:00¿Qué es eso?
00:01La pedos. Han gordado un poco, pero estás soltera.
00:05Te ríes de mí cada dos por tres y, con el tema del cerdito, te has pasado tres pueblos.
00:11Hombre, soy gordo, pero no idiota.
00:13Te estás pasando un poco con Santi, ¿no?
00:15Mira, Paul, no me hables de pasarse.
00:17¿Pero qué coño te pasa, Bruno?
00:19Has jugado conmigo. Para ti no fue nada, pues para mí sí.
00:22Mira, Paul, deja de tocarme la polla.
00:24El bachillerato no es obligatorio. ¿Por qué vienes y pasas de todo?
00:28No paso de todo, Santi.
00:29¿Un 10?
00:31Oye, podría hacer el trabajo de investigación sobre fila.
00:34Hazlo. Tienes talento para la filosofía.
00:37Ahora no dejes los estudios.
00:38Hay muchas maneras de ayudar, Merlí, lo sabes.
00:41Tú haces demasiado ruido.
00:42Solo traes problemas con padres, alumnos, con profesores.
00:45Consigues que quiera iniciar los trámites para que el próximo curso no estés.
00:48Si la norma es no ser como tú, que le den por saco a la norma.
00:51En clase dejaron de hablar.
00:53Hay que ser popular para tener amigos.
00:55Yo nunca he echado un polvo en el lavabo.
00:58Qué fuerte.
01:02¿Cómo íbamos?
01:04Te pasas las clases pintando la mesa.
01:06¿Y qué?
01:07Mañana mi hija Berta no podrá asistir a clase porque tiene hora en el médico.
01:11¡Uala! La firma te ha quedado perfecta.
01:12Es que soy la puta ama.
01:14Todo el día en la peluquería y pendiente de tu hermana.
01:16Pero al menos Cristina me da alegrías.
01:18Gana las competiciones y tiene tiempo de sacar sobresalientes.
01:21Contigo he tirado la toalla.
01:22Bruno, esta es mi mesa.
01:35Tío.
01:35¿Qué haces aquí?
01:36Se nunca viene a esa primera hora.
01:38Me gustan más las pellas después del patio.
01:40Va, pírate.
01:41¿Qué le pasa a este?
01:59Nada.
01:59Sentaos.
02:17¿Alguien sabe de qué va esto?
02:18¿Alguien sabe de qué va esto?
02:29Me cago en ti.
02:43Por última vez, quiero saber quién de vosotros le ha enviado a Eugenie una...
02:49una caca de perro.
02:54¿Vilaseca?
02:56No, no, no he sido yo, ¿eh?
02:57Pero es que lo de la mierda es gracioso.
03:00Perdón, perdón, perdón.
03:04Vale, perdón, perdón.
03:06A ver, chicos.
03:08Si no sale el culpable...
03:09Puede que no hayan sido ellos.
03:14Esta tarde iréis todos al patio a quitar los chicles que hay pegados.
03:18Y luego limpiaréis los lavabos.
03:20Hombre.
03:21Y además, cada día, a última hora, barreréis la clase, como hacíais en la ESO.
03:26Si tanto os gusta la mierda, lo podréis demostrar.
03:30¡Hala!
03:30¡Qué gracioso, hombre!
03:32Pero bueno, si no hay que morreros.
03:34¡Hombre la fuerza, hombre!
03:35¡Eh, eh, eh!
03:36Va, va, va.
03:37Quien haya sido, que lo diga, opringaremos todos.
03:39Yo no sé quién ha sido, pero a mí me cae de puta madre, eso sí.
03:42Eh, Merly, tú no soportas a Eugenie.
03:44¿Y si has sido tú?
03:45No habéis sabido defenderos, ¿eh?
03:49Si de verdad no ha sido ninguno de vosotros, ¿qué hacíais tan callados?
03:52Ya hemos dicho que no sabemos nada.
03:54No es suficiente.
03:55Tenéis que ser un poco más sofistas.
03:57Los sofistas habrían convencido en un par de minutos a Tony
04:00de que ninguno de vosotros ha enviado la mierda a Eugenie.
04:03Y encima Tony os habría pedido disculpas.
04:05¿Y esos qué eran, filósofos?
04:07Los sofistas eran unos pensadores que surgieron en Grecia
04:12en el siglo V a.C.
04:18Eran profesionales de la palabra, los reyes de la oratoria.
04:22Platón les criticaba porque decía que eran vendedores de motos.
04:26Los sofistas os convencerían de que Eugenie es el mejor profesor del instituto.
04:31¡Anda ya!
04:37¿Qué?
04:48¿Me buscabas, no?
04:49Sí.
04:52No me ha gustado nada que defendieras a los alumnos como lo has hecho.
04:56Insinuando que no han sido ellos.
04:58¿Cabe esa posibilidad?
05:00¿A ti se te ocurre quién puede haber sido?
05:02No.
05:02¿A alguien que piense que Eugenie se merece una mierda de perro?
05:10Tengo la ligera sospecha de que piensas en mí.
05:12¿Has sido tú?
05:14Si fuera así sería muy grave.
05:17¿Tienes algo más que decirme, Tony?
05:20No, lárgate.
05:22Que tengo una reunión con la nueva presidenta de la AMPA.
05:24¡Uy, hostia, qué pereza!
05:26¿Pereza?
05:27¿No sabes quién es?
05:29Hola.
05:29Hola.
05:32La madre de Uri lo dejó y Tony me propuso a mí.
05:37Siempre he estado implicado en el AMPA.
05:38Sí, el AMPA.
05:39La peor plaga después de los turistas.
05:41No seas exagerado, Merlí.
05:42El AMPA es un contenedor de padres aburridos y obsesionados con que la infancia y la adolescencia
05:48de sus hijos sean mágicas.
05:50¿Lo dices de verdad?
05:50Venga, ya.
05:51No, Merlí, no.
05:52El AMPA se encarga de cosas importantes.
05:53La socialización de libros.
05:55¿Acaso voy yo al Cosmocasha a cuidar del planetario?
05:57Ah, lo que te molesta es que yo venga por aquí.
05:59Venga, un poco de sentido del humor.
06:00No, sentido del humor.
06:02Mira, todo esto era territorio de los profesores antes de que el AMPA invadiera cada rincón
06:07de cada escuela de este país.
06:08No sabes cómo entiendo a los indios americanos.
06:10Vamos a sentarnos, por favor.
06:26No seas guarrable.
06:30Por favor.
06:32Seguimos con la novela picaresca.
06:34Como os dije, se trata de un género narrativo en prosa muy característico de la literatura
06:40española.
06:42Bruno, estamos en clase.
06:43Guarda el bocadillo.
06:45Tengo hambre.
06:47Lo siento, tendrás que esperar a la hora del patio.
06:49Vale, vale.
06:50Me dejo en el cojón.
06:51Eres muy gracioso.
06:55Son ellos los que se ríen.
06:58¿Crees que soy imbécil?
06:58Si te digo que guardes el bocadillo, lo guardas inmediatamente y punto.
07:02Vale, vale.
07:03No como más.
07:04Además, las normas no las invento yo.
07:07Unidad 15, página 300.
07:08Ya le gustaría poder caber en clase.
07:19Tío.
07:25Tía, ¿vamos a ver tiendas?
07:26Vale, pero volvemos a clase, que yo paso de hacer bello.
07:29Joder, es muy poco tiempo que quiero probarme unos pantalones.
07:32Tú.
07:33Mamá.
07:34Firmas en mi nombre para faltar a clase, pero ¿qué te has creído?
07:36Me ha llamado Tony para preguntarme qué te pasa.
07:40Tiene varias notas firmadas por mí, dándote permiso para ir al médico.
07:43Has falsificado mi firma.
07:45Me has hecho quedar como una idiota.
07:46Mamá, por favor.
07:47Elsa, cálmate.
07:48No me pidas que me calme, Paul.
07:49Elsa, ¿qué pasa?
07:51Tony, no me llames más para contarme mierdas.
07:53Ven a mi despacho y hablamos con Carlos.
07:55Prefiero no saber qué ha hecho ese impresentable.
07:57¿Qué ha pasado?
08:00Repitió cuarto de eso por perezosa.
08:02Y no quiero que vuelva a repetir.
08:03Que deje de estudiar, coño.
08:05Además, he tenido que dejar la peluquería con una amiga.
08:08Ey, Merlí.
08:10Ya hablo yo.
08:12Merlí, soy el tutor de Berta.
08:13Merlí, primera noticia.
08:16¿Lo veis?
08:16Berta no me cuenta nada del instituto porque le importa una mierda.
08:19Tengo a su hermana a punto de empezar los campeonatos y no quiero que lo de Berta nos afecte.
08:23¿A qué se dedica la hermana de Berta?
08:25Cristina es gimnasta.
08:26Estamos consiguiendo medallas.
08:28Y saca buenas notas.
08:29Está haciendo el segundo de eso.
08:31Es una niña muy trabajadora.
08:33No como su hermana.
08:34Con Berta ya he tirado la toalla.
08:36Sé que ella se plantea dejarlo.
08:37Y lo mismo le pasa a su amigo, Paul.
08:39Por eso se caen tan bien.
08:41Se han ido a juntar dos buenas piezas.
08:43Yo no la obligo a estudiar.
08:45Que deje el instituto.
08:47Aquí no hay cobertura.
08:48Tengo que volver a la pelu.
08:49Elsa, Elsa, estaría bien que no volvieras a entrar de esta manera en el instituto.
08:54Esto a Berta le afecta.
08:56Ah, quieres decir que es ella la víctima.
08:59Madre mía.
09:00Tony, no me llames más.
09:02Nunca más.
09:08Hostia.
09:09A veces me pregunto qué coño hacemos intentando que la gente no sea tonta.
09:12Si quieren ser tontos, que se mueran tontos.
09:15Una madre complicada, sí.
09:17Deberías estar contento.
09:19No he dicho nada que no debía decir.
09:21Tú que tienes buena sintonía con los alumnos.
09:23Berta no te habrá dicho nada de dejar de estudiar.
09:25En mis clases se pasa el rato dibujando en la mesa.
09:29¿Y Paul?
09:30Paul sí, que me comentó algo.
09:34Hace tiempo.
09:36Pero creo que en el fondo ninguno quiere abandonar.
09:38Intentaré que se lo replanteen.
09:40¿Cómo lo harás?
09:41Tendré que sacar el sofista que llevo dentro.
09:44A mí me pasa lo mismo, Berta.
09:48Hay días que no sé qué hago aquí.
09:50Yo lo dejo seguro.
09:52Cualquier día mi padre me envía a trabajar.
09:54Ya tengo 18 años.
09:56Tu padre no vendría aquí pegando gritos como mi madre.
10:02Va, Berta.
10:04Conozco a tu madre.
10:04Sé que es difícil.
10:06Está como una cabra.
10:09Puede que sí.
10:12¿Y si...
10:14nos pusiéramos los dos a estudiar en serio?
10:18Ya sabes cómo acabamos cuando intentamos estudiar.
10:26Va.
10:26El otro día el padre de Joan.
10:34Y ahora esta, la madre de Berta.
10:36Todos sabemos que no está bien de la cabeza.
10:38Ya ha montado otros numeritos.
10:40Hace un año a mí me gritó porque le había puesto un suficiente a Berta.
10:43Quería un sobresaliente para la niña.
10:45Chicos, esto es lo que hay.
10:46La puñetera sobreprotección.
10:48Antes los padres aceptaban las notas de los hijos.
10:51Ahora no.
10:51Ahora exigen que los aprobemos.
10:53¿Y qué podemos hacer?
10:54Nos tenemos que aguantar.
10:56Me voy.
10:58Espero que el tormento no se apodere de vosotros, sacrificados profesores de la pública.
11:02Hostia, parecéis sacados de un cuadro de caravaggio.
11:06Tienes razón.
11:07Siempre nos quejamos.
11:08Santi, los hay que nos quejamos con razón.
11:10Veo que el día ha empezado un poco movidito.
11:13Sí.
11:14Hoy he recibido un mensaje supuestamente de parte de un alumno.
11:18Supuestamente.
11:19Sí.
11:19¿No creéis que es una broma demasiado, como lo diría, creativa para ser de parte de un alumno?
11:25La cajita, el lazo, la banderita.
11:28Todo muy trabajado.
11:29Cuesta mucho caerles bien a todos los chicos.
11:32Siempre hay quien se pasa de la raya.
11:34Pero al final siempre encuentro a uno.
11:36Uno que me dedica a una sonrisa.
11:38Uno que me pide consejo.
11:39Y eso, para mí, es lo más gratificante.
11:44Eres demasiado blando, Santi.
11:46¿Y de qué sirve ser duro con ellos?
11:49Ya te lo digo.
11:50Para tenerlos más lejos todavía.
11:53Hasta luego, chicos.
11:54Eres demasiado blando.
12:24Y yo no he dicho que me hagas un favor.
12:27¿Merlín me pide un favor?
12:29Sí, ya sé que tú y yo no tenemos mucha relación.
12:31Pero es por la mala fama que me he creado entre los profesores.
12:34Estoy en la lista negra, ya sabes.
12:36Pobre.
12:36No, pero si me conocieras mejor, te gustaría.
12:38A tu marido le caigo bien.
12:39Yo no he dicho que me caigas mal.
12:41Eres desconcertante.
12:42A ver, ¿qué quieres?
12:43Necesito que me dibujes un retrato de Berta para mañana.
12:46¿Para mañana?
12:47¿Y para qué lo quieres?
12:48Para una buena causa.
12:49Tú dibujas muy bien, Gloria.
12:50¿Cómo quieres que dibuje a Berta? No tengo fotos de ella.
12:53Ya, pero seguro que en el instituto habrá alguna, de alguna excursión o las fichas.
12:57Calla, me parece que tengo unas fotos de una salida del año pasado.
13:01Perfecto, esta es mi gloria. Gracias.
13:10Piensa que has de prepararte porque pronto volverás al instituto y te encontrarás los exámenes de golpe.
13:16Tienes que estudiar desde ahora. ¿Cómo vas a pasar el curso si no?
13:20Lo he repetido nunca, por una vez.
13:22¿Y por qué cojones deberías repetir si siempre has ido aprobando?
13:29No, no sé si podré volver tan pronto.
13:32Me jodería mucho que aquel día todo el mundo me mirara.
13:35Ya sé que a lo mejor exagero.
13:37No, no exageras. El día que vuelvas todos te mirarán.
13:41Gracias.
13:42No, no quiero engañarte. Te señalarán con el dedo, hablarán de ti.
13:45Pero eso solo será el primer día. Después dejarán de mirarte. Y serás un alumno más.
13:52Iván, quiero que la misma ilusión que tenías para ir a la fiesta la tengas para volver al instituto.
13:58No sé.
13:58Y quiero que lo apruebes todo. Muchos alumnos estudian juntos. Eso a ti te iría muy bien.
14:05¿Quién va a estudiar conmigo?
14:06Seguro que lo harías mejor que los que lo suspenden todo. ¿Les podrías explicar...?
14:10No quiero que obligues a nadie a venir a mi casa.
14:12¿Y si vinieran por su cuenta? ¿Lo harías?
14:15¿Quién querría estudiar conmigo?
14:17¿Lo harías si vinieran libremente?
14:20Sí.
14:22Muy bien.
14:25Paul Rubio.
14:29Ese imbécil no pisará mi casa.
14:31Te irá muy bien. Paul es buen tío.
14:34Y una mierda, no sabes cómo es.
14:35Como me llamo Merlí Bergerón, que darás clases con Paul.
14:38Es un creído, un chulo que va de guaperas. No le soporto.
14:41Sí, sí, sí. Lo que tú digas. Pero quiero que sepas tres cosas.
14:44Una. Me estoy matando para que vuelvas al instituto y apruebes los exámenes.
14:47Dos. Paul te puede ayudar con la filosofía porque sabe mucho más que tú.
14:52Quit pro quo. Tú le enseñas catalán, inglés, lo que sea, y él filosofía.
14:56Y tres. Lamentablemente, hacerte amigo del popular de la clase te abrirá puertas el día que vuelvas a plantar tu culo en el instituto.
15:03¿Eh? Lo siento mucho.
15:05Pero tienes que hacerte amigo del chulo para que la gente te tenga en cuenta.
15:08La vida es así de grotesca. ¿Vale?
15:11No os iréis hasta que quede bien limpio.
15:20Se ve que Paul quiere dejar de estudiar. Se lo ha dicho a Berta.
15:24Siempre dice lo mismo y nunca se va. A ver si se larga y no vuelve.
15:28Vosotros dos, dejad de hablar. Tania, ayuda a Gerard.
15:33¿Qué, chicos? ¿Cómo lo lleváis?
15:34Bien, bien. Quedará limpio.
15:36El que faltaba.
15:37Tú, calla, que te va a oír. Venga, que es mucho peor hacer flexiones.
15:41Tú haces muchas, ¿no, Santi?
15:43Pero callas.
15:46¿Creéis que yo no puedo hacer ejercicios de gimnasia?
15:49Va, va, va, va.
15:50No, Santi, no hace falta.
15:54Porque lo dice Albert. Si no os quedaríais impresionados de las flexiones, ¿qué hago?
15:59Ya. Primero deberías dejar de comer.
16:01Oye.
16:01Ya, dale, tío.
16:02No le hagas caso.
16:04Se ríen de ti. ¿Por qué no dices nada?
16:06Alegría, Albert. Alegría. Que no pasa nada.
16:08¿Cómo se pasa?
16:13Se está cegando mucho.
16:18Oye, ¿al final quieres que esta noche estudiemos en tu casa?
16:22Como quieras. Pero si vamos, estudiamos. Nada de encerrarnos en la pelu.
16:27No, no. Estudiamos.
16:29Ya no me acordaba de tus masajes.
16:43Necesitaba algo así después de habernos pasado la tarde limpiando.
16:46Uf, el patio estaba asqueroso.
16:48Imagínate que nos llegan a tocar los lavados.
16:50Va, calla. Que no hemos venido aquí para hablar de eso.
16:53Hemos venido a estudiar.
16:55Sí, bueno. Eso después. Antes tienes que lavarme la cabeza.
16:59Vale.
17:02Hostia, me ha entrado jabón en el ojo.
17:11¿Mejor?
17:29Escucha.
17:31No quiero que creas que después de esto seremos novios ni nada.
17:34Ya lo sé, ya lo sé.
17:36No estoy enamorado.
17:37Buenos días a todos.
18:02Buenos días, Merlí.
18:03Buenos días. Hola.
18:06Aquí lo tienes.
18:07Magnífico.
18:09Es precioso. Te debo una. Gracias.
18:13Espero que puedas ayudar a Berta.
18:15¿Qué sabemos de Berta? ¿Alguien ha hablado con ella?
18:17Está muy afectada. Quiere dejar de estudiar.
18:20No me extraña que su madre esté desesperada.
18:23Esa chica no hace nada en clase.
18:25No.
18:25¿Y Paul Rubio?
18:26Igual.
18:27Son dos parásitos.
18:28Parásitos. Me encanta tu forma de describir a los alumnos. Parásitos. Perfecto.
18:33Sí. Digo parásitos porque se comportan como tales. Lo mejor que podrían hacer es dejar
18:38el instituto y no molestar a los que tienen interés.
18:40En filosofía todos muestran interés. Mira.
18:43Venga. ¿Queréis dejar esta conversación?
18:44¿Y no será que eres ni más demasiado? Solo tienes un 10% de suspendidos.
18:50¿Y a qué tanto por ciento se supone que deberías suspender?
18:52Venga. Basta. Ya está. Ya está.
18:54No, no, no. Tony. No. Basta no. ¿Qué estamos haciendo aquí? ¿Una competición para ver
18:58quién suspende a más? ¿Tenemos que dejar de lado a los alumnos que no funcionan?
19:03¿Qué pasa? ¿Que Berta y Paul son piezas defectuosas de una cadena de montaje? Por lo
19:07que se ve, ¿no?
19:08Pues sí. Pero pueden estar tranquilos que ha llegado el Mesías.
19:12que les salvará de una vida alejada de los libros, convertirá su desidia en interés
19:17y a partir de ahora sacarán sobresaliente.
19:19Venga, va, Eugène.
19:20No, no. Déjame acabar. Mira, Merlí. Hace tiempo que te aguantamos en este instituto.
19:25El departamento debería darnos dos meses más de vacaciones este verano para descansar
19:29bien de ti. Pero te diré otra cosa. ¿Eh?
19:33Ya sé que me consideras una mierda de profesor. Pero no olvides que sigo siendo el jefe de estudios.
19:42Hola. ¿Qué querías?
19:51Eh, he oído que te planteas dejar el bachillerato.
19:56Coño, cómo vuelan las noticias, ¿no? Y ahora querrás convencerme de que siga.
20:01Pues no. Ya va siendo hora de que lo dejes. No lo alargues más, Paul. Deja de estudiar.
20:06No tiene sentido que vengas aquí para pasar el rato.
20:10Ya lo sé. Y no sé cuánto aguantaré sin que mi padre me ponga a trabajar.
20:14No subirán el alquiler del piso que tenía mi abuela.
20:16Pues trabaja. Porque para venir al instituto sin mostrar ningún interés por las asignaturas
20:21y las clases no tiene sentido.
20:22Oye, sí que muestro interés. Lo que pasa es que ya he repetido dos cursos.
20:26Ya sabes que me cuesta más que los demás.
20:28Ya, déjame que lo adivine. Tú de pequeño debiste ir a un cole de esos que os pasabais el día
20:33plantando cebollas en el huerto. Mira, Paul, tu discurso de multirepetidor está caducado.
20:39No cuela, ¿eh? A mí no me sirve que digas que te cuesta. A mí me sirve que te lo trabajes.
20:44Si tienes interés de verdad, cúrratelo y lo conseguirás. Si no, vete.
20:48Con la filosofía no me pasa. Hay asignaturas que no me concentro.
20:52Pues pilla a un profesor particular.
20:56Le digo a mi padre que me pague un profesor de repasa.
20:59¿Y si te consigo un profesor gratis?
21:02¿Gratis? ¿Quién? ¿Tú? ¿Me darás clases de inglés?
21:04No, yo no. Si te lo consigo, ¿lo aceptarás?
21:07¿Cómo coño quieres que un profesor de...?
21:09Gratis, Paul. Alguien que te ayude sin tener que pagarle.
21:12¿Lo harías, sí o no?
21:14Claro que sí.
21:14Iván Blasco.
21:15¿Qué? ¡El friki ese! ¡Vamos, paso!
21:18Él necesita que alguien le ayude con la filosofía.
21:21¿No eres tú su profesor de filosofía?
21:22Yo ya tengo bastante trabajo sacándole a pasear.
21:24Que no, Merlick. Que no, que no. Que ese tío es un friki.
21:27Se comía yogures a la hora del patio y después se encerraba en clase con un diario a subrayar cosas.
21:32Que no, que no. Que no quiero que ese tío me dé clases a mí.
21:34A ti. Oh, el gran Paul Rubio. El guapito creído de la clase.
21:39Tiene que rebajarse para acercarse al marginado.
21:41Me encanta ver cómo el chulo necesita al friki.
21:44Oye, yo no soy un chulo, ¿eh?
21:46Has dicho que si era gratis lo harías.
21:48Claro, porque no sabía de quién hablabas.
21:50Dar clases con Iván sería un fracaso.
21:52El fracaso es no intentarlo. No me hagas perder el tiempo, Paul.
21:55Iván te espera hoy en su casa a las cinco.
21:58Tú eliges.
21:59O te pones a estudiar en serio con profesor gratis,
22:02o empiezas a trabajar de cualquier cosa ocho horas al día por un sueldo de mierda.
22:06Eso si encuentras trabajo.
22:07¿Ya se ha calmado tu madre?
22:12Sí, hasta la próxima.
22:13Buah, debería ser como muy heavy verla allí pegando gritos y tal.
22:17Gerard.
22:19Mamá.
22:20Hola, hola chicas.
22:21Hola.
22:22Hola.
22:23¿Vamos?
22:25Adiós.
22:26Adiós.
22:26¿Qué haces aquí?
22:29Soy la nueva presidenta del AMPA.
22:31Mónica está guapa.
22:33Mónica, ¿cómo que presidenta? ¿Qué dices de presidenta?
22:37Sí, Tony me animó para que me presentara de candidata y mira.
22:39¿Y por qué aceptas?
22:41¿De qué te sorprendes, Gerard?
22:43Me gusta implicarme en el instituto, ya lo sabes.
22:45Hostia, pues si quieres implicarte, no sé, haz una aplicación de móvil para el AMPA.
22:49¿Qué dices?
22:53Gorgias, protágoras, critias.
22:55Eran algunos de los sofistas más importantes.
22:58Eran los ilustrados, los educadores de la época, como ahora lo somos vuestros profesores.
23:02Mal pagados, eso sí.
23:03No, no, no, a mí no me hace gracia.
23:05Cuanto más preparado estás, menos oportunidades tienes.
23:08Si encuentras trabajo, con suerte está mal pagado.
23:11Y si no encuentras, te ves obligado a dejar el país.
23:14Entonces, ¿no defiendes que estudiemos?
23:17Evidentemente que sí.
23:18Pero lo defiendo en relación a tener interés por las cosas.
23:21A tener curiosidad por saber, por el conocimiento en sí mismo.
23:24Interés por el estudio, sí, pero no porque esté fijado en un temario.
23:28Mirad, Aristóteles decía que el mejor saber es el que no sirve para nada.
23:32Es decir, saber por saber, no para obtener nada a cambio.
23:35Si a mí no me gusta la filosofía, ¿qué hago aquí?
23:37Te la comes con patatas y ketchup.
23:41A que cuando erais pequeños os ponían verduras para cenar.
23:44Y si no os gustaban, os las comíais y punto.
23:47Pues para algunos, la filosofía será una miserable col con patatas.
23:51Y para otros, será un plato de caviar.
23:54Hostia, Merlí.
23:55Primero dices que estudiar no sirve de nada porque no tendremos trabajo.
23:58Y después defiendes los estudios.
24:00Dick, ¿qué tenemos que hacer?
24:01Mira, Paul, hace miles de años la gente de vuestra edad se pasaba el día cazando mamuts y follando entre matorrales.
24:08Es que hemos nacido demasiado tarde, ¿eh?
24:10No, pero un momento, ¿a dónde va?
24:12¿A dónde va?
24:13A ver, un momento, ¿qué tiene que ver un mamut?
24:15¿No estábamos hablando de educación?
24:16Sí, de educación hablábamos.
24:18El sistema os quiere aquí encerrados para que el día de mañana seáis productivos.
24:23Algunos, los que tengáis suerte, trabajaréis en lo que os gusta.
24:26Pero la mayoría, mientras trabajáis, contaréis los días que faltan para que empiecen las vacaciones.
24:31Y lo peor es que muchos os encontraréis comiendo delante o al lado del mediocre que os paga.
24:37Sí, sí.
24:37Yo cuando veo a mi madre que llega de trabajar a las siete y se acuesta cuando la gente se despierta, se me caen los huevos al suelo.
24:43Mi padre igual.
24:44Está quemadísimo por el trabajo.
24:45Pero, pero, Merlí, ¿eso que dices no es contradictorio con lo que has dicho antes?
24:49Claro que sí. Eres una contradicción con patas, Merlí.
24:52Ahora nos estás pintando el trabajo como una tortura.
24:55¿Qué hacemos? ¿Quedarnos en casa hasta que tengamos 40 tacos?
24:58¿Y por qué no? En general, vuestros padres lo han tenido más fácil que vosotros.
25:02Si tienen pasta, que paguen.
25:04Yo no creo que aguante tanto.
25:06No, no, un momento. Toda la vida los profesores nos han dicho que debemos esforzarnos,
25:10que el futuro es muy importante, que si no, no haremos nada.
25:13Y ahora vienes tú y el esfuerzo a la mierda.
25:16Sí, es verdad. ¿Qué tenemos que hacer? No sé, habla claro.
25:20Sí, sí. ¿Qué piensas realmente?
25:21¿Vosotros qué pensáis? Eso es lo que importa.
25:34¿Valoramos más las cosas porque nos han supuesto un esfuerzo?
25:38No sé, ¿qué preferís, una moto gratis en la puerta de casa
25:41o conseguirla trabajando tres años vendiendo hamburguesas?
25:44¿Yo? A la mierda, el sacrificio. Yo quiero la moto gratis.
25:47Yo también, yo también.
25:48Callate un momento, callate un momento.
25:51Un momento. Es que aún no sé qué piensas, Merli.
25:54Te lo cargas todo y después de cargártelo hablas bien de ello.
26:00Es que tú eres un sofista.
26:02Tienes razón, eres un sofista.
26:03Que sí, soy un sofista.
26:12Y como buen sofista, ¿sabéis lo que he conseguido?
26:15Que haya sonado el timbre de final de clase
26:18y que nadie se haya levantado.
26:19¡Qué cabrón!
26:20¡Hombre, Dios!
26:22Es el puto.
26:25No te conozco nada, pero no me convencerás
26:27de que Berta siga estudiando.
26:29Hemos llegado a un punto...
26:30Berta debería dejar los estudios.
26:32Ayer, delante de Tony, no quise decir nada.
26:36Pero como tutor, considero que lo mejor sería que lo dejara.
26:39Estoy de acuerdo con lo que dijiste ayer.
26:41Su actitud no se puede tolerar.
26:42Hiciste muy bien al entrar en el instituto y plantarle cara.
26:45Claro, claro que sí.
26:46Y te agradezco que me lo digas, Merli.
26:48Esta chica hace lo que le da la gana.
26:49Pasa, siéntate.
26:52Si cuando sea mayor quiere seguir estudiando,
26:54siempre estará a tiempo.
26:55Es lo que yo digo.
26:56Hay mucha gente que estudia a los 30 años.
26:58¿Ya se lo pagará ella?
26:59En mis clases se pasa el rato haciendo dibujos en la mesa.
27:04Uf, no me cuentes nada más.
27:05No quiero saberlo.
27:06¿Cómo puede ser que teniendo una hermana tan trabajadora,
27:09ella sea así?
27:09Sí, pero tengo que decir que ya sé que no he hecho bien
27:12porque no hay que hurgar en los cajones de los alumnos,
27:15pero la vi como escondía algo.
27:17Y buscando dentro de su cajón encontré esto.
27:19Es un autorretrato fantástico.
27:26Se le parece mucho.
27:28Tiene algunos dibujos en la habitación,
27:30pero nunca había visto ninguno así.
27:32¿En la familia hay alguien que le haya enseñado a dibujar?
27:35No.
27:36Pues si es un talento natural,
27:38no me explico cómo es que está haciendo el bachillerato científico.
27:41Ah, ya me dirás.
27:42Berta es una despreocupada.
27:44Eso les pasa a muchos.
27:45Debería hacer el bachillerato artístico o social.
27:47Y vete a saber.
27:48Incluso puede llegar a hacer bellas artes.
27:51Es que Berta no sabe lo que quiere.
27:53Este dibujo está muy bien.
27:55El próximo curso podría cambiar de bachillerato.
27:58Y a ver cómo responde.
28:00Si se lo propone, podría llegar a dedicarse.
28:03Y a tener éxito.
28:05Claro.
28:06Claro que sí.
28:09Esta niña.
28:12¿Alguien sabe quién escribió
28:13el lazarillo de Tormes?
28:15El Quijote.
28:18Venga, va, animaos.
28:20¿Alguien lo sabe?
28:22Sancho Panza.
28:27Me agotas.
28:29Me agotas, chaval.
28:32Venga, sal de clase.
28:33Que no, que no.
28:33Ya paro.
28:34Estoy cansado de tus provocaciones.
28:36Va, sal de clase.
28:37Y ve a la sala de guardia ahora mismo.
28:39¿Que te he dicho que no voy a decir nada?
28:41Te estoy echando.
28:42Sales o no.
28:43No.
28:50Tienes un problema importante.
28:53Y ese problema no soy yo.
28:56No vuelvas a abrir la boca, ¿de acuerdo?
29:02¿Alguien sabe quién escribió
29:04el lazarillo de Tormes?
29:07Es anónimo.
29:08Muy bien, Joan.
29:09Es anónimo.
29:11O sea que no sabemos quién es el autor.
29:16¿Puedo hablar con la señora presidenta?
29:18¿Se te ha pasado el ataque anti-AMPA?
29:20Más o menos.
29:21A Charard tampoco le gusta,
29:22pero no pienso renunciar a mi cargo.
29:24No intentes que lo deje porque no lo haré.
29:25He estado pensando y tienes un morbo que rondes por aquí.
29:29Me recuerda cuando nos escondíamos.
29:31No, no, no, no, no, no.
29:32Me encanta verte en el papel de presidenta.
29:34Es que no tienes clase.
29:35No, hoy ya no.
29:36Merlí.
29:37¿Qué pasa?
29:38¿Qué problema hay?
29:38Estamos solos.
29:39Me voy a amparar.
29:40Todos están en clase.
29:41Te recuerdo que a los dos nos encanta el peligro.
29:43Si es que tú y yo nos encendemos muy bien.
29:46En la mesa, sí.
29:58No me encontraba en esta situación desde tercero de burro.
30:03Lástima que no tenga las llaves de este despacho
30:05porque si no, lo cierro y te empotro contra la pared.
30:08Y Tony, se espere fuera.
30:10Estás loco, Merlí.
30:13Solo deciros que no, déjame hablar, déjame hablar.
30:25Deciros lo que ya sabéis.
30:27No es el lugar.
30:30Imaginaos que entra un alumno
30:31y la noticia llega a los padres.
30:34Gina, eres la nueva presidenta de Lampa.
30:36Sí, lo siento.
30:36Ha sido un gran error, lo sé.
30:41¿No os puedes dejar solos?
30:43Sí.
30:43Siéntate.
31:03¿Tú de qué vas?
31:05¿Te mueves por aquí como si esto fuera tu casa?
31:09Si os llegan a pillar los otros profesores, ¿qué?
31:11Tony, estábamos jugando.
31:13Nada más.
31:14La cosa es que sabes mostrarte muy agradable cuando quieres.
31:18Por ejemplo, con la madre de Berta.
31:20Yo no sé qué le has contado, pero está encantada.
31:23¿Por qué no haces lo mismo con el resto del profesorado?
31:25¿Qué quieres, que me haga amigo de Eugenie?
31:27Ah, estaría bien.
31:28Ah, como los niños pequeños en la escuela, que cuando se pelean, la maestra les obliga a darse la mano.
31:33No hay nada que sea más cruel.
31:34Va, Tony, hombre.
31:35Mira, Merlí, como director del instituto puedo ser muy flexible, pero llegará un día en que explotaré.
31:46Lo de Gina es una tontería, pero es que hay más cosas.
31:49Sé que ninguno de los profesores le envió el cagarro a Eugenie, pero contigo, contigo tengo dudas.
31:57Sí, sí, porque eres imprevisible, ¿eh?
32:00Y eso me jode, no sabes cómo.
32:04Y cada vez más, te advertí que podría hablar con el departamento, para que el año que viene no sigas dando clases aquí.
32:12Así es que no me provoques, Merlí.
32:13¿Y aquellas melenas que llevabas?
32:18Me las he pelado, ¿no lo ves?
32:20Escucha, ¿tienes un vaso de agua o...?
32:32Merlí me ha estado dando la lata para que viniera.
32:37A mí me ha obligado a abrirte la puerta.
32:41Dice Merlí que vas fatal de inglés.
32:42Pues qué gilipollas, porque sé más de lo que se cree.
32:46¿Y tú qué?
32:48De filosofía ni idea, ¿no?
32:51Bueno, alguna idea tengo.
32:54Saca los apuntes de inglés.
32:56No entiendo estos ejercicios.
33:08Tío, pero si esto es de tercero de eso.
33:10La ya me ha dicho que me lo repasa.
33:13Vale, vale, lee.
33:16Put the correct verb in the following sentence.
33:19¿De qué te ríes, idiota?
33:22Tienes un acento horrible, tío.
33:24¿Qué coño hacemos aquí si no nos caemos bien?
33:27¿Por qué no te caigo bien?
33:28Eres raro de cojones, tío.
33:32No dices nada y estás encerrado en casa que aún te hace más friki.
33:35¿Friki?
33:36Friki.
33:38Tú, en cambio, eres frío.
33:39No te importa si la gente sufre, como cuando me discriminabas en clase.
33:42No me vengas con rollos de bullying.
33:44No te he pegado nunca.
33:46Pero si ni siquiera te hablaba, coño.
33:47Te reías de mí.
33:50¿Tú sabes lo que es que pongan un trabajo para hacerlo entre dos y nadie lo quiera hacer contigo?
33:55¿Eh?
33:55Y que el profe te mire con cara de pena y diga, Iván, hazlo solo.
33:58Y tener que aguantar las risitas del más gracioso de la clase y de sus amiguitos.
34:02Porque debe hacer gracia que alguien esté marginado en clase o se sienta diferente.
34:08Nadie me ha querido conocer.
34:10Me pusisteis la puta etiqueta del raro y así me quedé.
34:13¿Y todo por qué?
34:15¿Por qué?
34:15¿Porque pensaba diferente?
34:17¿Porque leía periódicos?
34:20¿Tú sabes la angustia que he pasado?
34:23No, claro.
34:24Tú no tienes ni puta idea de lo que es tener un ataque de pánico.
34:27Es algo tan fuerte que no te lo deseo ni a ti.
34:31¿Sabes por qué te he abierto?
34:33Para poder mirarte la cara y decirte todo esto.
34:37Y si quieres, ahora te ríes de mí.
34:39Va, que no pasarás bien.
34:42Como tú te has reído de mí cuando he hablado en inglés.
35:00¿Ya te vas?
35:01Sí.
35:01Ya he tenido bastante por hoy.
35:04¿Y tú qué?
35:05¿Qué haces?
35:06Corrijo exámenes mientras espero, Gloria.
35:09Está con los pequeños de primero.
35:12¿A qué mente brillante se le ocurrió juntar en los institutos
35:15alumnos de 11 años mezclados con otros de 18?
35:18Entre eso, los recortes y que cada dos por tres hacen una reforma educativa, es para volverse loco.
35:28Hoy, he echado a un alumno de bachillerato, pero no ha querido salir de clase.
35:35Me ha desafiado.
35:37¿Tú qué habrías hecho?
35:39¿Quién ha sido?
35:42¿Tú qué habrías hecho?
35:44Bueno, yo de ti redactaría un informe y en el próximo consejo escolar se estudiará el expediente disciplinario.
35:52Y pasan semanas entre una cosa y otra.
35:55La próxima vez ven a buscarme.
35:57Conmigo no se atreven, saben quién manda.
35:59Contigo, Santi, perdona, pero no sé si lo tienen claro.
36:03Yo no quiero entrar en una guerra inútil con ese alumno.
36:06No se trata de guerras, pero no dejes que te hagan eso.
36:09Tú eres de los que piensan que los alumnos son nuestros enemigos.
36:13No, pero si tú expulsas a un alumno, tiene que hacerte caso e irse.
36:17Tú eres la autoridad en el aula, Santi.
36:19Tienes que imponerte.
36:20No tengas miedo a caer mal.
36:22Lo sé, lo sé, lo sé perfectamente.
36:24Pero yo soy de los que piensan que si un alumno está así, es por alguna razón.
36:29Ese chico no tiene malicia.
36:31Ah, por favor, Santi.
36:32Ahora no lo justifiques.
36:34Hay un punto medio entre un castigo contundente y un no hacer nada.
36:38No, eso no existe.
36:41Esa fase de querer caer bien a todos la debe superar.
36:45Yo caigo bien a los alumnos que estudian, a los que se esfuerzan, a los que trabajan,
36:49porque saben que valoro su trabajo.
36:50El resto no me soportan.
36:53Pasan de todo.
36:54Incluso me llaman Hitler.
36:56Pero a estas alturas ya tengo claro que parte de mi trabajo es no caer bien a todos.
37:00Porque si no fuera así, me torearían.
37:03Mira, me he preguntado cientos de veces qué hago aquí.
37:07Por un alumno que me escucha, hay diez que no.
37:10¿Crees que me siento a gusto viendo sus caras de pasotismo?
37:13¿Crees que no me afecta no pasarlo bien en clase?
37:15Pero...
37:17¿Qué podemos hacer?
37:20Somos los profesores los que nos comemos estas miserias.
37:23Y luego dicen que somos unos privilegiados, que tenemos unas vacaciones de puta madre.
37:29Hay padres que tienen grupos de WhatsApp solo para criticarnos.
37:32Pero ya me gustaría a mí verlos en el aula.
37:35Ninguno aguantaría ni una hora delante de treinta adolescentes.
37:39Ya ni me acuerdo de aquella época en la que todo el mundo respetaba a los profesores.
37:44Yo sí.
37:46Cuando yo estudiaba, había más respeto.
37:48También estaban los alumnos que se pasaban con los profesores.
37:53Insultos, humillaciones...
37:56Y me juré que si un día llegaba a ser profesor, no dejaría que me lo hicieran.
38:00Y mira, hoy me han hecho un regalito.
38:02Cuando empecé, me encantaba este trabajo.
38:07Pero la docencia es como la pareja.
38:11Empiezas con ilusión, pero luego día a día vas descubriendo los defectos...
38:14...y puede que llegue el momento en que ya no te gusta tanto.
38:18Y una de dos.
38:20O te resignas, o te separas.
38:23Y si me separo de la docencia...
38:25¿A qué me dedico?
38:26Déjale claro a ese alumno quién manda.
38:34Si no lo haces, la cosa irá a más.
38:46Berta, ¿qué haces?
38:48¿Qué haces?
38:49Escucho música.
38:51¿Y Chris?
38:52Volverá con la madre de una amiga.
38:54He hablado con tu tutor.
38:56¿Por qué?
38:56No me lo habías enseñado.
39:01Es precioso.
39:03¿Por qué elegiste el bachillerato científico si lo que te gusta es dibujar?
39:07Merlí dice que tienes talento.
39:09¿Eso dice?
39:11Sí.
39:11Y que te pasas las clases dibujando en la mesa.
39:15Es muy difícil hacer un autorretrato.
39:17¿Me lo puedo quedar?
39:19Sí, sí, sí.
39:21¿Por qué no haces una cosa?
39:22Haz un esfuerzo para probar primero.
39:24Y en segundo te cambias a bachillerato artístico.
39:27Y así haces bellas artes si es lo que te gusta.
39:32Ayer estaba muy nerviosa.
39:34¿Qué te hago para cenar?
39:37No sé.
39:38Podrías dedicarte.
39:40Merlí lo tiene clarísimo.
39:42Lo colgaré en la nevera.
39:42He oído que has encontrado un profe de repaso para Paul.
40:00Si le buscas un profe, seguirá estudiando.
40:03Y tú quieres que se vaya, ¿no?
40:05Sí, pero no contaba con que tenga un padre que se mete en mi vida.
40:08Y él tiene un padre que lo presiona para que se ponga a trabajar.
40:12Tú, en cambio, tienes una familia que te ayuda.
40:14Me tienes a mí, tienes a tu abuela...
40:15Ay, sí, que descanso.
40:17No es fácil, ya lo sé.
40:19Pero olvídate de Paul.
40:21La putada es que cuesta salir del armario dentro del instituto.
40:24Lo entiendo.
40:25Pero a lo mejor te iría bien si hicieras un poco como yo y dijeras...
40:28Yo soy así y si no os gusta, os aguantáis.
40:30Para ti todo es muy fácil.
40:45Merlí.
40:46¿No tienes clase?
40:48¿Por qué lo has hecho?
40:50Conocí a tu madre el día que montó el espectáculo delante de todos.
40:53Entre nosotros, que sepas que tu madre tiene un punto excéntrico, por decirlo suavemente.
41:01Valora mucho el éxito y tú dibujas muy bien.
41:06Pero yo no he hecho esa ratata.
41:07He visto tus dibujos en la mesa.
41:09Tienes talento, Berta, pero lo que pasa es que aún no te lo ha dicho nadie.
41:13A ti te gusta dibujar de manera espontánea.
41:16Pues ya lo tienes, te orientas hacia bellas artes.
41:19Solo es una idea, pero al menos piensa en ella, ¿no?
41:22¿De acuerdo?
41:25Y me tienes que hacer un favor.
41:27¿Me lo prometes?
41:29Ya sabes que los padres a veces se equivocan, ¿no?
41:33Muy bien.
41:34Diga lo que diga tu madre.
41:35Aunque te diga que eres menos lista y menos espabilada que tu hermana,
41:40aunque te diga que eres un desastre, tú no le harás caso.
41:43Y pensarás que no tiene razón.
41:44¿Vale?
41:45Y el día que reconozca delante de ti que se equivocó contigo,
41:49tú le dirás que ya sabías que estaba equivocada.
41:53¿Me lo prometes?
41:54Sí.
41:55Muy bien, Berta.
41:57Y además, te tengo que felicitar
41:58por haberle enviado a Eugenia una mierda de perro envuelta.
42:02Pero, ¿cómo sabes que fui yo?
42:06Mira, en mis clases no hablas mucho,
42:08pero fuiste la primera en protestar y en señalar a otro como culpable.
42:12Y pensé que tenías todos los números para ser tú.
42:15Ya.
42:16Los de la clase se pasaron una hora limpiando.
42:18Que se jodan, a veces el grupo se debe sacrificar por un acto individual honroso.
42:23¿Y qué te dijo?
42:30¿Quién está haciendo ese ruido?
42:31¿Quién está haciendo ese ruido?
42:41¿Qué toca ahora?
42:42Inglés.
42:43Hostia, tío, Bruno, hoy me he despertado flipando recordando lo de Santi.
42:46Yo no me hubiera atrevido a no salir de clase, porque...
42:49Es el típico gordo simpático.
42:50Ay, tío, no te pases, de verdad.
42:52Es el que se pasa.
42:53¿Me suspende cuando le da la gana?
42:55¿Qué dices?
42:56Eh, tíos, ¿habéis visto a Berta?
42:59¿A ti qué te pasa con Berta, eh?
43:01¿Ya lo has consolado suficiente?
43:02Pasa que...
43:03Que nos hemos vuelto a liar.
43:05Lo sabía, tío.
43:06Lo sabía.
43:07Ya, quedamos para estudiar y...
43:09Me imagino que estudiaríais mucho.
43:10Me lo sé todo.
43:11Paul, ¿de qué vas, tío?
43:18¿No has visto cómo está Bruno después de lo de la fiesta?
43:21¿El qué de la fiesta?
43:22Soy la mejor amiga de Bruno, eh.
43:24¿Y eso qué?
43:25¿Quieres decir que lo vas a ir con...
43:26Si me callo es por él, no por ti, porque no me mola nada.
43:28Que después de lo que pasó vayas diciendo ante él que te has liado con Berta.
43:31No le quería hacer daño.
43:32Pues se lo hace, sufre, tiene sentimientos, ¿sabes qué es?
43:34Tania, no te pases, ¿no?
43:35Paul, me caes bien, pero parece que te importa una mierda los sentimientos de la gente.
43:40¿Puteas a Bruno?
43:40¿Puteas a Berta?
43:41Eres un puto egoísta.
43:48Protágoras fue el primer sofista que hacía pagar por sus servicios.
43:55Eh, silencio ahí detrás.
43:57Los sofistas sabían vender sus habilidades.
44:01¿Vosotros seríais capaces de vender las vuestras?
44:03¿Habéis pensado en qué sois buenos?
44:09Merlí, buenos días.
44:10Hola, buenos días.
44:11¿Cómo vamos?
44:13Mirad, os presento a Oliver.
44:15Se incorpora hoy.
44:16Oliver Grau, bienvenido.
44:19Gracias, Oliver.
44:21Puedes sentarte.
44:22Sí, ahí mismo.
44:24Hola.
44:25Qué guapo.
44:26Yo estoy flipando.
44:28Oliver, he pedido a tus compañeros que se vendan ante los demás.
44:34¿Qué cualidades tenéis?
44:36¿En qué sois buenos?
44:37¿Qué sabéis hacer?
44:38¿Quieres empezar tú mismo?
44:40Así te conocemos un poco.
44:41Vale.
44:43Pues hola a todos.
44:45Soy Oliver y tengo 18 años.
44:48Y estoy repitiendo primero de bachillerato.
44:50Y también repetí primero de eso, así que supongo que los míos son los primeros.
44:53Soy buen tío, soy sensible, aunque tengo mala leche cuando hace falta, cosa que no creo
45:00que sea un defecto.
45:01Y bailo claqué, porque de pequeño me flipaban las pelis de Gene Kelly y un día dije, papá,
45:07quiero hacer eso.
45:09Bailar me ayuda a evadirme de mis problemas.
45:10Y soy gay.
45:18Lo digo para evitar comentarios tipo, ¿cuánta pluma?
45:21Parece que le molan los tíos.
45:24Pues si tengo pluma, y me da igual.
45:26Soy gay y nunca me he escondido, así que a quien no le guste, que le den por culo.
45:31Ya está.
45:32¿A quién le toca ahora?
45:32No, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no
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