01:30Akad'ın üçleme boyunca sunduğu gerçekçi tablolar, Amerika'nın kuruluş dönemini ele alan John Ford imzalı westernlerin arka planına benzer. İki yönetmen de kuruluş döneminin insanlarına, onların sert ve zorlu hayat şartlarına odaklanırlar.
01:47Ben ne zaman bu üçlemeden herhangi birini izlesem tüm alüvyonlarıyla Anadolu'dan İstanbul'a akan bu insan ırmağının ne kadar bereketli olduğunu düşünürüm.
01:56Akad, filmlerinin öznesi olan söz konusu insan tipini şöyle anlatıyor bir röportajında.
02:02Müşahede ettiği müşterek vasıfları şu. Hangi sınıftan, hangi kesimden gelirse gelsin Anadolu'dan gelen insanlarımız sıradan insanlar değil.
02:11Hepsi Çetin Ceviz.
02:13Mücadeleci ve başarılı insanlar.
02:16Gelip de başarısız olan hemen hemen yok.
02:18Bir de bir şey var. Son derece efendi. Son derece iyi ve geleneksel kültürlerinin bütün iyi vasıflarını taşıyan insanlar.
02:27Yalnız, gelirken bir ormana geldiklerinin bilinci içinde geliyorlar. Ve bir ormanda yaşamanın kurallarını.
02:35Bu ormanda yaşamanın kurallarına uyuyorlar. O zaman da yırtıcı ve kırıcı oluyorlar. Ama kökenlerinde son derece iyi insanlar.
02:43Akad'ın, evinin bulunduğu Mecidiyeköl çevresindeki mahallelerde bizzat gözlemleyerek yaptığı tespitler içinden özellikle Çetin Ceviz ve mücadelecilik tanımlamalarını çok önemsiyorum.
02:57Bu adamlar, aynı zamanda kendi kendine yeten, zeki, meraklı, girişimci, ciddi, sebatkir, kanaatkir, gerçekçi, kırılgan olmayan, amaç duygusuyla dolu bağımsız insanlar.
03:12Türkiye'nin sanayici ailelerinin, önemli sinemacılarının, saygın yazarlarının, hatırı sayılır müzisyenlerinin ve köklü firmalarının bu kuşağın mensupları arasından çıkması sürpriz değil.
03:23Bu kuşağın mensuplarının ezici çoğunluğu, bugünkü anlamda yoğun, neredeyse çeyrek ömür kadar uzun ve zorunlu bir eğitim sisteminin tezgahından geçmemişlerdi.
03:33Belki yalnızca temel bilgilerin verildiği 3 ya da 5 yıllık bir okul bitirmişlerdi.
03:37Bugünküyle mukayese edildiğinde hiç şımartılmamışlardı.
03:43Çocuk yaşlardan itibaren büyük sorumluluklar yüklenmişlerdi.
03:47İstediklerini, babalarının kredi kartını kullanarak değil, emek vererek elde etmeleri gerekiyordu.
03:53Tüketici değil, üreticiydiler.
03:56Gayret etmekten, ısrar etmekten, bir yol bulmaktan, olmazları mümkün kılmak için çabalamaktan başka yolları yoktu.
04:03Bunun için zor koşullarda, sevdiklerini görmeden yıllarca durabilirlerdi.
04:09Zamanlarının büyük kısmını okul sıralarında değil, tarlada, tezgahta, atölyede, hayatın içinde geçiriyorlardı.
04:17Hatalarının sorumluluğunu aileleri değil kendileri çekiyor, ebeveynleri tarafından kısmen korunuyorlardı.
04:24Hayatta kalmak, şereflice yaşamak için birbirlerine tutunmaları, dayanışmaları gerektiğini biliyorlardı.
04:30Tıpkı babam gibi, doğup büyüdükleri köyde imkanlar azalıp, herkese yetemeyecek hale geldiğinde, yeni fırsatlar peşinde yabancı ve tekinsiz şehirlere gitmekte asla tereddüt etmiyorlardı.
04:42Günümüz Türkiye'sinin harcında, bugünkü anlamda eğitimsiz sayılabilecek, bu kuşağın büyük payı olduğu gerçeği bazılarını şaşırtabilir.
04:50Ama bu, gerçek.
04:52Ve bu gerçekten geleceğimiz adına bir takım çıkarımlarda bulunmamız gerekiyor.
04:57Hepimiz çocuklarımızın önceki kuşaklarla mukayese edilemeyecek kadar, kırılgan bir psikolojik ve fiziksel donanıma sahip olduklarını biliyoruz.
05:06Bunda aile yapımıza hakim olan korumacı kültür kadar, çocukları emir almaya alıştırarak, bağımsız ve özgün yanlarını yok eden eğitim sisteminin de payı var.
05:15Çocuğuna üniversite çağına gelinceye kadar hiçbir sorumluluk yüklemeyen, ona bebek gibi davranan, yükünü başkalarına taşıtmayı alışkanlık edinmiş çocuklar yetiştiren aile sayısı, hiç de az değil bugün.
05:27Gerekçe ne olursa olsun, bu aile kültürü ve teorik eğitim içerisinde eylem yeteneği, girişimcilik güdüsü iyi diş edilmiş, ruhsal anlamda felçli bir kuşak geliyor.
05:37En büyük meşguliyetleri sorumsuzca yaşayıp, televizyon ve sosyal medya ile vakit geçirmek olan, çabuk demoralize olan, kolayca cayan, basitçe kırılan, üşengeç bir kuşak.
05:49Toplum olarak büyüyen sorunlarımızın üstesinden gelmesi gereken ve geleceğimizi yönetecek kuşak da bu ama.
05:56Bu kuşak bugünkü haliyle bir fırsat değil. Bir sorun neredeyse. Sorunun kaynağı ise bu kuşağın içine doğduğu kültür ve o kültürü muhafaza eden yetişkinler.
06:06Daha fazla hayat, daha fazla eylem vaat eden, öğrencilerin özgünlüklerinin, özgüvenlerinin ve muhakemelerinin deforme edilmediği,
06:15aksine girişimciliklerine, yaratıcılıklarına yatırım yapılan bir modeli tartışmamız ve gerçekleştirmemiz gerekiyor artık.
06:22Hem de sadece eğitim sisteminde değil, önce kesinlikle ailede, takipçilere, tüketicilere değil, öncülere, üreticilere ihtiyacımız var.
06:32Bu hedefi önce anne ve babalar sahiplenmeli, sonra yetkililer.
İlk yorumu siz yapın