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Luis Cárdenas nos presenta lo más destacado de la semana. Entrevista con Eduardo Calixto, médico cirujano y doctor en Neurociencias por la UNAM, para hablar de la complejidad del cerebro y lo importante que es este órgano para el ser humano.
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00:00Después de los 38, 40 años, un tequilazo, esto implica casi 15 mil neuronas más de muerte.
00:09O sea, cada tequilazo matas 15 mil.
00:11Cada tequilazo promedio.
00:13Entonces imagínate, imagínense ustedes, ya sé que van a decir, doctor, discúlpeme,
00:18yo vengo viviendo desde hace 20 años y yo no me siento así.
00:22Ya lo veremos en términos generales.
00:30Doctor, qué gusto me da verte. ¿Cómo estás? Bienvenido.
00:36Es un gusto, muy bien y es un privilegio para mí, un honor estar contigo y con todos los amigos de MBS.
00:41Hay que cuidar el cerebro porque si no, luego usted empieza a decir a las 9 de la mañana que son las 2 de la mañana, por ejemplo.
00:47Y hoy vamos a platicar del cerebro.
00:51Le recuerdo que tenemos nuestro WhatsApp 56 40 05 125, 56 40 05 125.
00:57Doc, empecemos platicando si nos das oportunidad.
01:02Ok, suena un poco raro, pero ¿qué es el cerebro?
01:04O sea, tenemos el cerebro que es un músculo, es un órgano, es... ¿qué es el cerebro?
01:10Es un órgano privilegiado que apenas pesa el 2% de nuestro peso corporal,
01:14pero que es capaz de consumir el 20% de nuestro consumo energético cotidiano.
01:19Pesa el 2% y consume el 20%.
01:21Ningún otro órgano hace esto.
01:23Y la relación 2-20 está interesante.
01:25Está increíble. Y de todos los mamíferos que tenemos, no tenemos el cerebro más grande,
01:29pero sí el que más neuronas tiene.
01:31Ok.
01:3186 mil millones de neuronas.
01:33Nacemos aproximadamente con 100 mil millones, pero hasta los 38 años envejecemos todos en promedio igual.
01:38No importa que seamos europeos, americanos, asiáticos.
01:42Pero después de los 38, 40 años empezamos a tener un deterioro neurológico
01:45y a partir promedio de los 38, 40 años perdemos todos los días de 5 mil a 15 mil neuronas.
01:51De los 80 mil millones que tenemos.
01:53De los 86 mil millones.
01:5486 mil millones.
01:56Así es.
01:56Hay varios estudios en donde...
01:58Siempre tendremos, perdón que te interrumpa, siempre tendremos 86 mil millones,
02:02o habrá quien tenga 90 mil millones.
02:05Un poquito más, por ejemplo, pero en promedio...
02:0786 mil millones.
02:09Y antes de entrar a eso, yo quiero preguntarte, ¿qué son las neuronas?
02:15Son células excitables que generan cambios en su actividad eléctrica en la medida que tienen estímulos.
02:21No todas trabajan a la misma velocidad y no todas hacen el fenómeno de organización.
02:28Tengo que decir, y les comento rapidísimo, que la máxima velocidad de comunicación que tiene el cerebro
02:33es de 120 metros por segundo, que esto hace aproximadamente 343 kilómetros por hora.
02:39Y eso se da cuando damos un beso en los labios.
02:41Cuando nos estamos besando, es una velocidad increíble.
02:44O sea, las neuronas se van moviendo en el cerebro.
02:46No, generan una rápida comunicación y entonces dice, a ver, siento presión, temperatura, pH, humedad.
02:55¿Cómo percibo todo esto?
02:56Porque tengo terminales nerviosos que la mandan al cerebro y la información que llega al cerebro es rapidísima con un beso.
03:01Esas siempre están ahí como quietas.
03:04O sea, nunca se van a mover.
03:05Todas esas 96 mil millones ya viven en un lugar de nuestro cerebro y siempre están ahí.
03:11Cuando hay un beso que nos estás diciendo, que se está activando la emoción a todo lo que da.
03:16Y llega hasta allá.
03:17Todo se mueve en tu cerebro a 340 kilómetros por hora.
03:21Lo que va, no, ni el Fórmula 1.
03:23Creo que el Fórmula 1 llega a 200 y peria y peria.
03:26Es una velocidad impresionante.
03:27Cambiando la neuroquímica, modificando nuestro estado de ánimo, pero tengo que decir la otra, ¿no?
03:34Porque me vas a decir, oye, Eduardo, pero esa es la máxima velocidad, la máxima.
03:38Y, ¿qué otras cosas se transmite?
03:40El dolor.
03:41Paradójicamente, el dolor va a una velocidad de 0.5 un metro por segundo.
03:46Entonces, muchas personas van a decir, yo no estoy de acuerdo porque yo el dolor que tengo no se me quita.
03:52Y eso es precisamente algo maravilloso.
03:53Un beso que estamos dando constantemente desensibiliza por la velocidad con la que llega.
03:59Y, en cambio, el dolor no desensibiliza.
04:01Esto impacta para entender cómo no todas las áreas del cerebro se activan al mismo tiempo.
04:07Algunas son emotivas.
04:09Todos tenemos esta emoción que se genera desde los primeros años de la vida y que después la vamos interpretando.
04:13Y, eventualmente, va apareciendo la parte más inteligente del cerebro, que es la parte que está arriba de nuestros ojos, que se llama corteza prefrontal.
04:21Esas neuronas son las que nos han hecho humanos.
04:25Y son las que, si ya tenga yo 80, 90 años, se siguen conectando.
04:30Por eso decimos que la memoria es una capacidad que, si lo hacemos constantemente, estamos aprendiendo,
04:36seremos capaces de seguir fomentando esa memoria.
04:39Oye, es súper interesante, más esto que me dices del dolor en particular.
04:47O sea, nunca se desensibiliza al dolor, siempre lo vas a sentir.
04:52Así es.
04:53Y hay una región del cerebro que, además, le da la cognición al dolor y la interpretación al dolor.
04:59Esto quiere decir que hay dolores que nos gustan y hay dolores que son muy horrendos.
05:03Si tú me dices, no, espérame, explícame, ¿cuál es el que me gusta?
05:06Por ejemplo, cuando hacemos ejercicio.
05:08Cuando estamos haciendo ejercicio y estamos en una sensación, el dolor se convierte en un motivador y decimos,
05:14ah, ahí es.
05:15No pain no gain.
05:16Pero cuando es un dolor y, por ejemplo, salgo de una cirugía y veo la herida,
05:21mira, no me duele, pero nada más de ver la herida ya me está doliendo y veo una roncha y me rasco y ya me duele y tengo ese cambio.
05:29El dolor tiene un proceso cognitivo y liberamos beta endorfina.
05:32Eso es lo maravilloso que tiene el dolor y nos da placer a veces cuando tenemos cierto tipo de dolores.
05:38Déjame poner algo bien raro en la mente.
05:43Se me ocurre esto.
05:46Hay algunos insectos y en la vida animal, pues que de verdad es una tortura.
05:54Si uno lo pensaría tipo cerebro humano, ¿no?
05:56O sea, cómo les cortan la cabeza, cómo van perdiendo unas extremidades u otras.
06:00Dices, ay, qué cosa.
06:02A mí uno de mis terrores más grandes es convertirme en un insecto porque imagínate todas esas cosas que se sentiría.
06:09Sí.
06:10Pero entiendo que el cerebro del insecto es ultra mucho menos complejo que el cerebro humano.
06:14Sí.
06:15Esto que me dices de cómo percibes el dolor tiene que ver con esto, o sea.
06:19Con la evolución.
06:20El insecto, o sea, le cae a lo, pues ni modo, se le iba a caer, ¿no?
06:23Sí.
06:24O murió con los insecticidas que los demás estaban viendo cómo mueren las cucarachas.
06:28Que sí que todas quedan paralizadas durante días, ¿no?
06:33En algunas ocasiones y sin cabeza.
06:36Pero en el caso del insecto, por la complejidad de su cerebro, se sentiría mucho menos de lo que, por ejemplo, es un humano.
06:42Sí.
06:43Ellos están organizados, por ejemplo, con ganglios.
06:46Y entonces están estructurados con jerarquización de información.
06:49De tal manera que, ya sé qué van a decir, doctor, necesitaríamos corroborar que no le duela.
06:54No, el cambio y el procesamiento de adaptación al dolor es distinto.
06:57Y nosotros, los mamíferos, somos muy especiales para la percepción de los dolores y de la interpretación del mismo.
07:03Somos la única especie que sabe que nos vamos a morir gracias a nuestro cerebro.
07:07Somos la única especie que comemos sin hambre.
07:09Somos la única especie que somos capaces de cambiar tantas cosas.
07:12¿La única especie humanos o mamíferos?
07:15Humanos.
07:16Humanos, los humanos.
07:17Porque, por ejemplo, volteamos a ver.
07:19Yo tengo dos gatos maravillosos.
07:20Esos ingratos no tienen la capacidad de saber que mañana pueden morir.
07:26Y ellos no se preocupan por esas cosas.
07:28En cambio, nosotros tenemos esta particularidad incluso con esto.
07:32Sabemos que dentro de nuestro entorno genético los cuidamos más.
07:37El cerebro tiene una de las máximas capacidades genéticas de todos nuestros genes.
07:42Imagínate, cuando se hace todo este estudio de los genes, tenemos 24,433 genes que nos hacen humanos.
07:49El 52% están activos en el cerebro.
07:51Si yo me voy al hígado y digo, bueno, vamos a ver al hígado, que es un superórgano, el riñón que está funcionando y depurando, no tienen la misma expresión genética.
08:00Y tú me dirás, y las neuronas no se dividen.
08:03Pero sí se dividen las células que están alrededor de ellos.
08:06Y entonces esto hace que tengamos una gran cantidad de proteínas que nos conectan a nuestras neuronas.
08:12¿Y qué hace que aprendamos?
08:13Y en las noches, entre la 1 y 3 de la mañana es cuando más conectamos.
08:16Por eso el aprendizaje va en la noche y la consolidación de la memoria depende mucho de cómo dormimos.
08:31Vamos a hacer una dinámica.
08:34Tengo aquí muchísimas preguntas y muchos mensajes, doctor.
08:37Y déjame destacar algunas de las que más me llaman la atención.
08:40Ahorita hablábamos un poco de los trasplantes, por lo que nos decías, del tema genético y que gran parte de toda esta información y de lo que nos hace humanos está en nuestro cerebro.
08:51Y alguien pregunta, y se me hace muy buena, ¿hay trasplantes de un buen de cosas?
08:55¿Podría llegar a haber un trasplante de cerebro?
08:57Me encantaría.
08:58Luis, vengo del año 3045 para decir que no.
09:02No puede haber un trasplante de cerebro.
09:04Y voy a decir rapidísimo.
09:05Te estás yendo mil años.
09:06Y el punto es que hoy, si se rompe una neurona, por favor piensen en un hilito que se rompe, en cuestión de minutos se empieza a retraer los dos lados que se rompieron y no hay manera de que los jalemos.
09:22Y eventualmente esa neurona va a morir.
09:25Primer punto.
09:25Aunque tengamos el cultivo, porque eso lo hacemos, y de verdad, yo tengo que decir que en México hacemos muy buena ciencia, en el CIMESTAB, en la UNAM, en el Instituto Nacional de Neurología, en el Instituto Nacional de Psiquiatría.
09:38Tenemos toda esta herencia de los españoles que nos trajeron las neurociencias de este país.
09:44Podemos competir incluso con Estados Unidos en muchos de los avances científicos.
09:47Tengo que decir que en este momento no podemos unir una bicapa lipídica.
09:52¿Qué es eso?
09:53Que es una membrana celular.
09:55O sea, las células están hechas por lípidos.
09:58El axón está hecho por lípidos.
10:01No puedo pegarlo a tu mosteno, a estos transmisores que dice Elon Musk, que se tienen y que entonces nos van a poner un chip ahí adentro y que vamos a tener una...
10:13No hay manera.
10:13Y tengo que... No, porque abrir el cerebro, meter este chip, cambia la presión intracerebral y va a generar una cicatrización.
10:23Y eso no hace funcional.
10:26Yo lo digo abiertamente, cuando hacemos los experimentos y vemos que nada más es cuestión de pegarle un pequeño golpe al cerebro, es capaz de cambiar y modificar la estructura.
10:36Entonces, yo lamento decir que todavía no.
10:39Y vengo del futuro y todavía no.
10:4156 40 05 125, una vez más, 56 40 05 125, hablábamos de esta emoción y esta dopamina liberada, desbordada en el cerebro que hace que te emociones.
10:56Es porque metiste el gol y eres el campeón de la Copa del Mundo o químicamente también porque te ganaste la lotería y te dio mucha emoción aquello.
11:06Porque ya lograste terminar una carrera o también porque ganaste la Copa del Mundo químicamente hablando es mejor.
11:13Pero nos hace aquí una pregunta, una persona, está muy larga la pregunta, pero la sintetizo de esta forma.
11:20Bueno, sí, pero son dos cosas diferentes.
11:22Ganaste la Copa del Mundo y ganaste la lotería de los frijolitos.
11:27La cosa es cómo lo vives y es ese yo y es esa conciencia.
11:34¿Sabemos dónde está la conciencia en el cerebro?
11:36¿Qué sabemos de la conciencia hoy por hoy?
11:37Hoy podemos estar más cerca porque le podemos sacar fotografías al cerebro en activo.
11:42Metemos a un aparato especial que se llama razonador magnético y le hacemos algunas pruebas.
11:48Y vemos cómo se van activando regiones del cerebro.
11:51De interpretación, de memoria, aprendizaje, de cognición, de proyección.
11:53Les hacemos preguntas éticas, les hacemos preguntas muy personales.
11:58Y hoy podemos decir que sí.
12:00Hoy podemos estar más cerca.
12:01Y si le puedo decir abiertamente dónde está la situación de quién soy, qué estoy haciendo, mi historia biográfica, está en la corteza prefrontal.
12:11Sin esa corteza prefrontal nos perdemos.
12:13Es esta corteza que los asesinos seriales, por ejemplo, no funciona.
12:17Y que la hemos visto, por ejemplo, en los jugadores de fútbol americano, con esta enzofalopatía traumática crónica, que no la tienen bien.
12:25Y eventualmente van cambiando su personalidad.
12:27Entonces, hoy sabemos que la corteza prefrontal es el que da origen a la proyección de quién soy y qué es lo que voy a hacer.
12:34Por eso, sin esta corteza prefrontal, me convierto en otra persona.
12:38Y a más dopamina, no hay corteza prefrontal.
12:42Y esto es lo increíble.
12:44Doctor Calixto, usted se siente mucho y la verdad es que no se enoja.
12:49Pues alguien que se sienta mucho, pues tiene con queso las quesadillas, doctor.
12:52Entonces, ¿y usted no se enoja?
12:53No, yo sí me enojo.
12:55Nada más que la diferencia es que si nosotros somos conscientes de nuestra emoción, la podemos controlar más.
13:01Y es cuando yo les digo, tengan en cuenta su respiración.
13:05Luis, si nosotros nos damos cuenta de la respiración, automáticamente la emoción se controla más fácil.
13:10Claro.
13:10Y este es un punto esencial.
13:12Entonces, hoy podemos decir abiertamente que sí podemos saber en dónde están algunas de esas estructuras, pensamientos.
13:19Sobre ese tema también preguntan mucho.
13:21Sí.
13:22Entonces, ¿algún día podremos guardarlas?
13:24Vámonos a la ciencia ficción.
13:25Sí.
13:26O sea, ¿algún día podremos ser eternos?
13:28Me gustaría mucho, pero tenemos un deterioro neurológico específico.
13:31A lo largo de la vida, el cerebro necesita trabajar con la tiroides, con el hígado, con el páncreas.
13:37Hoy sabemos que algunas enfermedades, como por ejemplo el Alzheimer, es también una alteración que viene muy relacionada con la diabetes mellitus.
13:45Y entonces nos damos cuenta que algunos medicamentos para la diabetes mellitus protegen contra el Alzheimer.
13:50Entonces, es un cambio metabólico.
13:53Por un lado.
13:53Por otro, después de los 45, subimos más rápido de peso.
13:58La tiroides empieza a cambiar y entonces todo esto se puede, sí, sí se puede, pero tenemos que descubrir más cosas.
14:04Yo insisto, tenemos que cuidarnos más.
14:07Y aquí viene el punto, Luis.
14:08Nuestro cerebro pone más atención entre las nueve de la mañana y una de la tarde.
14:12Hace 20 años este conocimiento no lo teníamos.
14:15Y hoy puedo decir abiertamente, cuando voy a tomar una decisión importante, nueve de la mañana, una de la tarde.
14:21Va a afirmar algo importante, nueve de la mañana, una de la tarde.
14:23El acuerdo, ¿cuándo lo tiene que ser?
14:25Nueve de la mañana, una de la tarde.
14:26¿Por qué?
14:26Porque es cuando tiene más activa la red neuronal de eficiencia de la cognición.
14:32Eventualmente, después de las tres, se va para abajo y entonces nos distraemos más.
14:38Entre nueve y una de la tarde, tome decisiones.
14:50Después de los 38 años, nos decías, vamos perdiendo neuronas.
14:54Ya no hay manera de regenerarlas.
14:57Hay quien habla de que, a lo mejor, con ciertos trabajos, que sí se ha logrado que algunas se regeneren, etcétera.
15:05Después de los 38, esto va para abajo.
15:06Salvo el hipocampo, que es de memoria aprendizaje, que está a la altura de los lóbulos temporales, por las orejas.
15:13Las neuronas que perdemos ya no las recuperamos, pero aquí viene el punto.
15:17Una cosa es tener neuronas y otra cosa es conectarlas.
15:20Ya.
15:20Por favor, piensen en este momento que tienen un Watts y que tienen 100 personas.
15:25Y de 100 personas uno sabe cuánto gano, uno a dónde vivo, uno a qué me gusta, uno a qué no me gusta, uno a qué coche traigo.
15:32Y yo me salgo del Watts.
15:34Eduardo se salió del Watts.
15:36Y entonces, esa neurona se murió.
15:38Pero en el momento que el cerebro, o en un momento dado, se necesita recuperar una información.
15:42Dice, ah, no, espérame, yo sabía dónde vive.
15:44Ah, no, yo sabía qué le gustaba.
15:45Y empiezan a conectarse.
15:47Entonces, la gran ventaja es que podemos conectar neuronas y seguirlas conectando.
15:53Y ese es el mensaje.
15:54Hay que romper rutinas, hay que leer más, hay que hacer ejercicio.
15:58Si puede hacer ayuno intermitente, si puede.
16:01¿Quién soy yo para decirle qué debe de comer?
16:02Pero sí debe de comer adecuadamente y, por favor, dormir más de seis horas.
16:06¿Le hace daño al cerebro beber alcohol?
16:10Sí, mucho.
16:10Por arriba de 100 mililitros, el metabolismo del alcohol genera radicales libres que son,
16:16haz de cuenta, imanes que pegan a las tarde o temprano, están pegando en las paredes
16:21y van a romper una célula.
16:22Y ese es el inicio de muerte neuronal.
16:24Si soy muy antipopular, cuando les digo, entre menos alcohol, mejor.
16:27No hay una...
16:28Y es día del tequila, además.
16:30Imagínate.
16:30Hoy es el día del tequila.
16:31Y dicen, no, pues es que no da nada más.
16:33Yo siempre se los digo.
16:35Después, imagínate esto.
16:36Después de los 38, 40 años, un tequilazo, ¿sí?
16:42Esto implica casi 15 mil neuronas más de muerte.
16:46O sea, ¿cada tequilazo matas 15 mil?
16:48Cada tequilazo promedio.
16:50Entonces, imagínate.
16:51Imagínense ustedes.
16:53Ya sé que van a decir, doctor, discúlpeme, yo vengo viviendo desde hace 20 años y yo no
16:58me siento así.
16:59Ya lo veremos en términos generales.
17:01Oye, pero me decía, son 80...
17:03Porque nos piden si les puedo repetir el dato, son 86 mil millones que tenemos.
17:08A los 38 ya va para abajo y vamos perdiendo año con año.
17:10¿Cuántas, aproximadamente?
17:11De 5 mil.
17:12No, al día 5 mil a 15 mil.
17:14Ah, al día 5 mil a 15 mil.
17:15En 10 años, perdemos.
17:16O sea, si te avientas 3 tequilas, ese día fue muy intenso.
17:21En 10 años promedio disminuimos el 5% del grosor de la corteza cerebral.
17:26O sea, de los 40 a los 50 ya se fue el 5.
17:29Cuando yo tenga 60 ya se fue el 10.
17:31O sea, cada año medio punto porcentual, por ejemplo.
17:34Aproximadamente.
17:34Cada año punto 5.
17:35Entonces, culmina que cuidemos un poquito más esta situación con nuestro cerebro.
17:42Dicen aquí en el WhatsApp, ¿cuándo hay que ir con un neurólogo?
17:47¿Se me olvidan las cosas?
17:49¿Me duele la cabeza?
17:51Luego hay gente muy hipocondriaca.
17:53Sí.
17:53En el caso de tu servidor, que te olvidan las llaves y ya estás diciendo que tienes Alzheimer, ¿no?
17:58O sea, ¿cuándo sí, cuándo no?
17:59Mira, cuando se te olvida algo y tú dices, no me acuerdo, pero después te acuerdas,
18:03estás cansado, estás estresado.
18:05Ahí no hay problema.
18:06Cuando dices, ah, es que lo tenía ahorita y te lo iba a decir y se me acaba de ir.
18:10Y entre más está uno queriendo acordar, eso es cansancio, eso es estrés.
18:14Eso te lo estás pasando mal, no estás durmiendo.
18:16Decir que son las 2 de la mañana cuando son las 9.
18:18Estás estresado, algo está ahí, traes una preocupación.
18:21Trabando las bronquillas ahí en el mundo, ya sabes.
18:23Sí, sí, ¿no?
18:23Pero eventualmente nos damos cuenta cuando efectivamente se va la memoria a corto plazo.
18:37Ok.
18:37Y entonces decimos, oye, no me acordaba de eso.
18:40Es el primer dato, ¿no?
18:42Cuando hay dolores de cabeza y hay más de 2 de dolores de cabeza por semana, ese es el segundo dato.
18:48Hay que pedir ayuda.
18:49Algo no está bien.
18:50El cerebro no duele, pero duelen las meninges, que es la capa que protege al cerebro y los vasos que están ahí.
18:56¿Cómo estamos oxigenando?
18:58Después tenemos que entender que si eventualmente ya empiezo a tener más problemas con mi entorno familiar y el entorno del trabajo,
19:08sí también tengo que tomarlo en consideración.
19:10Me estoy enojando constantemente.
19:12Es normal, y aquí lo digo, de todas las emociones es promedio que nos enojemos hasta 5 veces al día.
19:19Por cualquier causa.
19:20Digo, ese es el promedio.
19:21Ya sé que van a decir, no, bueno, doctor, yo me enojo 20 o 30.
19:24Bueno, aguas, porque usted entonces está por arriba, está gastando mucho, trae un desgaste muy fuerte.
19:29Pero en términos generales, usted puede sentir la emoción y el punto es, primero pregúntese, ¿por qué se enoja lo que le enoja?
19:37¿Por qué le enoja lo que le enoja?
19:39Se llama metacognición.
19:41Y ante ese punto es, ya no lo puedo controlar, pido entonces ayuda.
19:44Siempre un profesional me va a ayudar a encontrar el detonante.
19:47O sea, es normal que te llegues a enojar o a sentir extremamente triste o algo por algo.
19:52O sea, algo pasó, perdiste a alguien, no sé, una noticia que te dolió muchísimo, ok.
19:58Pero cuando de repente ya no sabes el por qué te estás enojando, oye, pasó una mosca, ¿quieres matar a alguien?
20:03Sí.
20:04Sí.
20:04A ver, fíjense nada más con esto.
20:06Pregúntate el por qué.
20:06El estrés lo tienes que limitar a los 90 minutos.
20:10Si el estrés dura más de 90 minutos, no te adaptaste.
20:14¿90 minutos en todo el día o 90 minutos por suceso?
20:16Por el estrés, por suceso.
20:17Porque si es por suceso no me alcanzan las horas del día.
20:19Como partido de fútbol, minuto 92 ya me está sucediendo un...
20:24Y es cuando te das cuenta cómo el hipocampo está dañándose.
20:27Metes más calcio a las neuronas y esto mata.
20:30La tristeza, no puedes llorar por algo de 18 minutos.
20:33Si tú me dices, no Eduardo, la gente...
20:35Yo vi a una persona que llora toda la noche, no, no, no, no, llora por espacios, tranquiliza y vuelve.
20:42Pero gradualmente vamos disminuyendo.
20:45Cuando te enojas, no por arriba de 36 minutos.
20:47Si alguien está aventando cosas después del minuto 40, dices, esta persona ya tiene un trastorno de la personalidad.
20:53Entonces, cuando hay que preguntarnos, ¿sabes qué?
20:56Entiendo tu emoción, entiendo que te enojas, incluso entiendo que te estás enojando conmigo.
21:00Pero lo que tienes es enojo.
21:02Fíjate nada más.
21:02En los varones, la depresión, el principal componente es un estado agresivo.
21:08Son los que andan diciendo groserías, andan peleando en todos.
21:10No, y ahí tienes el fenómeno chicharito, por ejemplo.
21:13O sea, todo detrás hay una ira brutal, por supuesto.
21:16Y la otra parte es qué sucede entre los 7 y 14 años, que es en donde se está consolidando la conexión.
21:217 y 14 años de memoria, interpretación, dolor, toma de decisiones.
21:26Entonces, hoy lo que vemos de esta persona, yo me limito a decir, de esta persona, es qué le pasó entre los 7 y 14 años y la influencia que tiene socialmente alrededor de él para hacer lo que él hace.
21:37Y deja tú la persona, ¿no?
21:38Ya en algún momento, si nos das oportunidad, sería bueno poder platicar de esos fenómenos que se dan a nivel social.
21:44Sí.
21:45Porque hay una gran depresión que además, entiendo, está estudiada y diagnosticada, particularmente hacia varones, en estos momentos, en la historia de la humanidad, pues, en distintos países.
21:57No es un fenómeno local.
21:59Y esta depresión, nos dices, en el caso de los varones, es ira.
22:03Se manifiesta así.
22:04Entonces, ¿cuántas veces uno trae una depresión y dicen, este está enojado con el universo?
22:10No.
22:10Y en términos generales, en la mujer, por ejemplo, el proceso es todavía más complicado porque ellas detectan más rápido, ellas tienen mejor comunicación interhemisférica.
22:20Y a este punto, tenemos 86 mil millones de neuronas, las mujeres las tienen más conectadas.
22:24Ok.
22:25Por factores hormonales.
22:26Ellas son más memorísticas.
22:28El hipocampo lo tiene el 34% más grande.
22:30El cuerpo calloso que comunica los dos hemisferios es 30% más grande.
22:33Wow.
22:33Por eso una mujer es muy musical, genera mucha emoción, libera más dopamina cerca de su ovulación, imagínate.
22:40Nada más.
22:41Hasta les gustamos, Luis, cuando llega un momento y dice, bueno, ¿por qué?
22:45Porque hay este factor.
22:45También después hay uno que no le gusta, ¿no?
22:46No.
22:47Y además, claro, esta situación depende de la liberación de dopamina determinada por sus cuestiones hormonales.
22:53Y con todo esto, nos damos cuenta que sí hay una diferencia en cuanto a función y en cuanto a aprendizajes.
22:58Doctor, podríamos seguir platicando un buen, y te aprecio además todo tu conocimiento, compartir esta sabiduría.
23:06Quiero invitarle a todo nuestro auditorio que, si no los tiene, compre los libros del doctor Eduardo Calixto.
23:14Están disponibles en todas las librerías, están disponibles en digital, has estado en primer lugar, es un buen de tiempo, son maravillosos, son súper didácticos, y todos estos datos, pues ahí los puedes ir teniendo.
23:26Para mí es un privilegio.
23:27Gracias, querido Luis.
23:28Es un honor.
23:28Gracias, doctor.
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