00:00El próximo lunes se debe retomar este segundo trimestre.
00:05Denudarse y mantenerse en la situación actual,
00:09advierte la ministra de Educación que se podría incluso perder el año escolar
00:13para miles de estudiantes.
00:16En este primer acercamiento con los asesores del gobierno
00:19y con los dirigentes sindicales, bueno, pareciera que pudiera lograrse algo,
00:25sin embargo, no hubo acuerdos en este primer intento.
00:29Diógenes Sánchez, dirigente magisterial, nos acompaña.
00:33Profesor, como siempre, un gusto tenerle acá con nosotros y conocer
00:37cuál ha sido el resultado de este primer acercamiento
00:40con los asesores del gobierno nacional.
00:42Sí, bueno, gracias, Catalia, por la oportunidad.
00:45Sí, en este primer acercamiento que tuvimos con el gobierno nacional
00:49donde medió la Iglesia Católica, agradecemos infinitamente
00:52esa mediación de la Iglesia, le expusimos realmente
00:56a los representantes del gobierno, que era el señor Aníbal Galindo,
01:01el señor Ventura Vega y el señor Ricardo Fábrega,
01:05que fueron los representantes del gobierno,
01:07donde le advertimos al gobierno nacional porque el presidente pareciera
01:11que no entiende que los docentes estamos muy afectados con esta ley.
01:14Él cree que nosotros tenemos jubilaciones especiales,
01:17los docentes no tenemos jubilaciones especiales.
01:19Nosotros nos pensionamos igual que cualquier otro mortal o ciudadano de este país
01:23y peor aún porque él cree que el PRA,
01:26que es el Plan de Retiro Anticipado Autofinanciales,
01:28es una ley especial.
01:29Primero, la aclaración, de los casi 51.000 docentes que hay,
01:35solamente 21.000 entran a ese programa.
01:38Y ese programa tiene un problema, que yo me puedo retirar con el PRA
01:41y yo me podría pensionar con el 85%.
01:43Con la antigua ley 51, o con la ley 51,
01:47cuando tenía la tasa de reemplazo del 60%,
01:50yo caía del 85% al 60%.
01:53Pero si yo me retiro con el PRA a la edad de 56 años,
01:57prácticamente yo tendría una pensión de 25%
02:01porque tendría prácticamente 72 cuotas menos.
02:05¿Quién puede vivir en este país con el 25% de su pensión?
02:08El presidente pareciera que no entiende esto.
02:11Nosotros se lo estamos...
02:12Agradezco este espacio para hacerle públicamente al presidente
02:15que nosotros no tenemos jubilaciones especiales.
02:17Los únicos en este país que tienen jubilaciones especiales
02:20son las policías y los bomberos.
02:22Los docentes estamos totalmente afectados con esta ley
02:25que fue inconsulta porque nosotros presentamos aquí
02:29esta propuesta que se llama
02:31Lo Solidario, Lo Único Seguro.
02:34Y aquí estuvo la propuesta que le entregamos al gobierno,
02:36más no hubo ningún párrafo que fue tomado en consideración
02:39en esta propuesta.
02:41Bien, los docentes señalan por qué se ha sido una posición
02:45recurrente del gobierno decir
02:48que ustedes no se ven afectados con la reforma.
02:51Este es el planteamiento y la aclaración
02:53que usted como dirigente docente realiza.
02:56Pero ¿qué hacemos con la situación puntual del paro?
03:00Y la advertencia que ha dado el Ministerio de Educación
03:03a través de la ministra Molinar
03:05de que si el lunes no regresan a las clases
03:08peligra definitivamente el año escolar.
03:12No hay formas, no hay formas,
03:14y sé que esta pregunta se la hice
03:15la última vez que conversamos aquí en el noticiero, profesor.
03:18No hay forma de buscar un punto en común
03:21que les permita revisar artículos
03:24que ustedes consideran les afectan
03:27y retomar las clases
03:29o qué cosas puntuales ustedes han pedido.
03:32¿Qué cosas puntuales le han pedido
03:33a esas tres personeros del gobierno
03:34con los cuales se reunieron?
03:36Mire, nosotros siempre hemos estado abiertos al diálogo.
03:38Los docentes hemos estado
03:40totalmente convencidos
03:43de que el diálogo es la única manera
03:45de poder llegar a mecanismos de entendimiento
03:47y nosotros estamos dispuestos a eso.
03:49Sin embargo, el gobierno es que ha mantenido
03:51una posición obcecada de no revisar la ley.
03:56Mira, Castales, yo inclusive,
03:59yo creo que el presidente ni siquiera se le dio la ley
04:00y creo que la ministra de Educación
04:03cuando habla sobre la ley tampoco se la ha leído
04:05y esto porque la hemos increpado
04:07en algunos razonamientos que ella plantea
04:10y nosotros le hemos dicho
04:11no, el artículo tal no dice eso que usted está diciendo.
04:14Ella dice que, por ejemplo,
04:15las personas van a ser indexadas
04:17si los salarios,
04:20el alto coste de la vida sube
04:21y los salarios están estancados.
04:22La indexación que plantea la ley
04:24solamente es para los que tienen
04:25la pensión vitalicia de 144 balboas.
04:29Pero los que están pensionados con esta ley,
04:32el resto no tiene indexación.
04:34Y estamos hablando de que
04:35prácticamente nosotros vamos a quedar
04:37con el 30% de las pensiones.
04:40¿Quién podría vivir en este país?
04:42Yo entiendo eso, pero ¿cómo hacemos
04:44para avanzar en la discusión de este proyecto
04:47sin sacrificar a los 300 mil estudiantes
04:50que están impactados de alguna manera
04:52directa o indirectamente de esta paralización?
04:55Castalia, la solución la tiene el presidente.
04:57El presidente puede suspender esta ley
04:59para realmente revisarla integralmente
05:02porque nosotros hemos dicho
05:03que no es suficiente con derogar un artículo.
05:06Hay capítulos completos
05:07como lo que tiene que ver con el pensionamiento,
05:09las pensiones, que son alrededor de 30, 35 artículos.
05:12Entonces, yo creo que si el presidente
05:14realmente tiene la buena fe
05:16de resolver este problema,
05:18debiera suspender esto
05:19hasta que la Asamblea Legislativa
05:21se entiende el 1 de julio
05:22y nuevamente retomar este tema
05:24para devolver la paz social que todos queremos.
05:27Mira, Castalia, los docentes,
05:28no es que nos guste estar aguantando lluvia.
05:30El presidente dice que nos cansaremos
05:32de estar mojándonos bajo la lluvia,
05:34aguantando sol, bombas lacrimógenas.
05:36Ayer fuimos reprimidos por la Policía Nacional
05:38a pesar de que tenemos una manifestación pacífica.
05:41Tenemos compañeros Castalia.
05:43Pero han perdido fuerza ustedes.
05:44Muchos docentes han regresado a dar clases.
05:46Ha habido intimidación.
05:47Yo he escuchado gente que dice
05:48yo he regresado a dar clases,
05:50no estoy de acuerdo con la norma,
05:51pido que se derogue,
05:52pero regresé a atender a mis alumnos.
05:54Sí, pero ¿sabes por qué?
05:56Por el cerco de hambre.
05:57Mira, por ejemplo, Castalia.
05:59Nosotros tenemos un compañero
06:00que ya lo metieron en el Pelépolis
06:01porque como tiene tres quincenas
06:03que no ha cobrado
06:03y tiene pensión alimenticia
06:05y no ha cobrado,
06:06ya lo metieron en el Pelépolis.
06:07O sea, tenemos realmente
06:08todo un cerco de hambre
06:11contra el sector docente,
06:12contra los educadores,
06:14sencillamente porque nos oponemos
06:15a una ley que nos afecta directamente.
06:17¿Cuál es la condición
06:18y a cuántos docentes
06:19se les ha suspendido el salario
06:21hasta este momento?
06:22Hasta este momento
06:22somos 17 mil docentes
06:24que se nos ha suspendido el salario
06:25y por lo que escuché al Contralor
06:27van a entrar 30 mil
06:28para esta quincena
06:30de fin del mes de junio.
06:33y realmente el gobierno nacional
06:36no ha entendido
06:37de que ese no es el mecanismo
06:38para conversarnos a nosotros.
06:39Pero tampoco suspender las clases
06:40es el mecanismo
06:41para lograr acuerdos
06:42con los gobiernos.
06:42Claro, lo que pasa es que...
06:43¿Qué va a pasar mañana
06:44cuando ustedes como gremio
06:45se pongan a la mía, por ejemplo?
06:47¿Van a suspender las clases también?
06:48Mira, Castalia.
06:49O sea, ¿no tendríamos que explorar
06:52otros mecanismos?
06:53Sí, lo hemos buscado,
06:54lo hemos buscado,
06:55pero el gobierno,
06:56tal como está gobernando,
06:58parecerá que el único razonamiento
07:00que tiene es la represión,
07:02la represión policial,
07:03la judicialización
07:04hacia los compañeros.
07:06Tenemos compañeros
07:06que en este momento
07:07están como cualquier convicto
07:09allá en la megajoya
07:10como el compañero de Bocas del Toro.
07:12Tenemos al compañero
07:13caballero de la provincia de Chiriquí.
07:16Tenemos compañeros
07:17que han sido judicializados.
07:18Hay un sistema judicial
07:20que en este momento
07:21se ha prestado
07:22para que el gobierno
07:23trate de amedrentar,
07:24intimidar
07:25y sobre todo pulverizar
07:27al sector aquí,
07:28inclusive de Castalia.
07:29Ya ni siquiera estamos hablando
07:30del tema de la ley 462,
07:32aquí inclusive estamos hablando
07:33de la defensa del Estado de Derecho.
07:36Aquí se están perdiendo
07:37las libertades democráticas,
07:38aquí no hay libertad de expresión,
07:40aquí no hay libertad de protesta,
07:41aquí se está judicializando
07:43a todo aquello...
07:43Pero usted se está expresando aquí
07:45las veces
07:45y yo le agradezco
07:46que venga cada vez
07:47que nosotros pedimos
07:48buscar los balances.
07:49Profesor,
07:51queda una salida.
07:52Nosotros estamos abiertos
07:53al diálogo, Castalia.
07:54Pero,
07:55pero,
07:55pero se rompió ya
07:56este puente con el gobierno?
07:58No,
07:58nosotros quedamos
07:59quedamos de reunirnos
08:01nuevamente con ellos
08:02e incluso ellos dijeron
08:03que le iban a hacer
08:04el planteamiento nuestro
08:05al presidente de la República
08:07en el Consejo de Gabinete.
08:08Quedamos de mediar nuevamente
08:10con la iglesia
08:11para una segunda reunión
08:12que,
08:12Castalia,
08:13todos los docentes
08:14queremos volver
08:14a nuestro puerto de trabajo.
08:16Tenemos la voluntad,
08:17yo prefiero estar dando
08:18mi clase de filosofía
08:19y no estar aguantando sol.
08:21Pero esta ley es nefasta,
08:22esta ley es nefasta,
08:23afecta a los panameños
08:24y decía
08:26Tomás Jefferson
08:28que cuando la injusticia
08:32se vuelve ley
08:32la rebelión
08:35se convierte
08:36en un deber
08:37para el ciudadano.
08:38Le agradezco,
08:38profesor,
08:39estar con nosotros
08:39esta mañana.
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