00:00Sérieux-sli.
00:01Sérieux-sli.
00:08Alors, sommes-nous seuls ?
00:10Je ne pourrais pas vous apporter de réponse.
00:12La question en elle-même est passionnante.
00:15On a très envie de dire non,
00:19mais on a très envie aussi de dire on ne le saura jamais.
00:22Parce qu'il y a énormément de paramètres à prendre en compte
00:25pour imaginer que l'on puisse avoir la preuve.
00:29C'est irréfutable que nous ne sommes pas seuls.
00:32Il y a probablement d'autres formes de vie
00:37qui se sont développées dans l'univers.
00:41Mais à quoi ressemble cette forme de vie ?
00:43Est-ce qu'elle nous ressemble à nous ?
00:45Est-ce qu'elle ressemble plutôt à une forme de vie unicellulaire, bactérienne ?
00:53On ne le sait pas.
00:54Est-ce que cette forme de vie est en mesure de communiquer ?
00:57Et si elle communique, le message qui est envoyé, d'où vient-il ?
01:03Lorsque nous le recevrons,
01:06serons-nous en mesure de répondre à temps ?
01:10Si le message a été envoyé il y a plusieurs centaines de milliers d'années-lumière,
01:17le temps que nous produisions une réponse,
01:19l'échange ne pourra pas avoir lieu.
01:20Je vais faire doucement, comme ça, elle ne va s'arrêter plus vite.
01:26Je pense celui sur...
01:28Peut-être sur les émotions.
01:30L'issé vers ça ?
01:31Oui, parce que je trouvais que c'était très bien raconter justement
01:34comment les émotions arrivaient,
01:37comment elles devenaient de plus en plus complexes,
01:40que c'était aussi que l'angoisse, le stress, etc.
01:42Et donc, il y avait un côté rassurant,
01:46il y avait un côté chimique aussi,
01:48qui était...
01:49Tout le monde peut ressentir la même chose.
01:52Et je pense que c'est celui qui m'a fait le plus réfléchir.
01:55Quand j'ai découvert Coco,
01:56ça m'a beaucoup touché sur ce rapport à la mort et tout ça,
01:59sans remettre les choses en question,
02:01mais de laisser ouvert toutes ces portes,
02:05c'est un peu réfléchir.
02:06Alors, ce serait tout à fait possible,
02:12c'est le principe de la montgolfière.
02:14Après, tout dépend du poids de la maison
02:16et puis de la nature des ballons que l'on utilise.
02:22Alors là, ça fait appel à une autre question de physique,
02:24c'est que quand un ballon se développe,
02:26dès qu'il prend de l'altitude, il y a moins de pression,
02:28donc le gaz qui est à l'intérieur se détend,
02:31eh bien, le ballon qui est au centre se détend de tous les côtés,
02:34mais les ballons qui sont autour font la même chose,
02:36donc il faudrait qu'il y ait de la place pour tout le monde.
02:38C'est pour ça qu'on a plutôt tendance à utiliser un seul ballon
02:41qui va permettre au gaz de se détendre plus facilement
02:45plutôt qu'une multitude de petits ballons comme ceux-ci.
02:49C'est le principe de la montgolfière,
02:52c'est le principe du dirigeable.
02:55Ok.
02:56Moi, je dirais peut-être que c'est Nemo.
02:59Parce que je me souviens à l'époque,
03:00que j'avais vraiment, vraiment beaucoup, beaucoup ri
03:04et en plus, j'aime beaucoup les films
03:07qui se passent dans le monde aquatique.
03:09Je trouve ça magnifique en termes de décor
03:12et en termes de monde, quoi.
03:13Et que j'avais beaucoup, beaucoup aimé Dory,
03:18celle qui oublie tout.
03:19Je la trouvais trop mignonne et trop marrante.
03:22Pardon.
03:22T'es sourie.
03:23Cette réponse était trop longue.
03:25C'était...
03:27Moi, je ne peux pas en choisir qu'un.
03:29C'est quand on me dit ton meilleur film.
03:31Moi, je ne sais pas, j'adore Laos, j'adore Coco,
03:34j'adore Monstré & Compagnie, j'adore Cars.
03:37Je vais être fan de Pixar, en fait.
03:38Mais non, c'est impossible parce que c'est trop...
03:41C'est toujours plein d'émotions.
03:42J'adore ça.
03:43Je ne peux pas en choisir qu'un.
03:44Pardon, mais moi, je vais dire Cars aussi
03:47parce que c'était le film préféré de mon petit frère
03:49qui est vraiment beaucoup plus petit que moi
03:50et il avait eu une crise de joie
03:53quand je lui avais offert une petite voiture Cars
03:55pour ses deux ans.
03:56De Cars McQueen.
03:56Il avait...
03:57Mais genre, il avait...
03:58Il était devenu fou de joie.
04:00Et je me souviens, pour ça,
04:02ça me...
04:03Et je...
04:03Voilà, je dirais Cars pour mon petit frère
04:05parce que c'était trop mignon.
04:10Alors, je crois que c'est une erreur.
04:14Les poissons ont de la mémoire.
04:15Voilà, on a toujours une mémoire de poissons rouges.
04:18Mais même les poissons rouges ont de la mémoire.
04:20Alors, je n'ai jamais échangé avec un poisson rouge.
04:23Je ne sais pas si je lui raconte une histoire,
04:26s'il va s'en souvenir, être capable...
04:28Il ne sera pas capable de me la raconter,
04:29mais ils ont une forme de mémoire.
04:32Encore une fois, on a très souvent tendance
04:35à faire de l'anthropomorphisme,
04:38à imaginer que les animaux fonctionnent comme les humains.
04:44Moi, je me souviens d'avoir échangé avec des éthologues,
04:46des scientifiques qui étudient le comportement des animaux.
04:49Et je me souviens notamment d'une éthologue
04:53qui travaillait sur les éléphants
04:55et qui disait, mon rêve, ce serait de rentrer dans la tête d'un éléphant.
04:58Et non pas d'essayer de trouver des similitudes
05:02dans le comportement de l'éléphant avec celui des êtres humains,
05:06mais d'essayer de mieux comprendre le comportement de l'animal
05:11sans s'appuyer sur le comportement de l'humain.
05:13La branche-vente !
05:16Allez, c'est pour toi, ça !
05:17Bah, ça dépend des moments.
05:19Ouh là là !
05:20Mais je sais pas si ça, je veux le dire !
05:21Je pense l'amour, je sais pas si ça fait partie d'une émotion, mais...
05:26Bah si, parce que l'amour apporte la bienveillance.
05:29Oui, voilà, c'est ça.
05:30Donc du coup, il y a ça.
05:32Je pense la colère, parfois.
05:36Ah bon ?
05:36Oui ?
05:37Ah bon ?
05:38Pas trop.
05:40Il y a embarras aussi, parfois.
05:43Un peu de timidité, embarras.
05:44Moi, j'ai un peu la nostalgie, tout ce qu'il faut pas, vivre dans le passé.
05:52Sans aller jusque-là, je pense que, évidemment, que l'on fonctionne avec nos émotions.
06:00Et ces émotions sont importantes, mais il faut faire attention aussi aux émotions.
06:05Elles sont utiles pour appréhender une situation.
06:09Il faut aussi prendre du recul, et c'est un petit peu le principe de notre cerveau.
06:16On dit souvent que les adolescents, les enfants, les adolescents ne réagissent qu'à travers leurs émotions,
06:24parce que le cortex préfrontal, qui est la zone plutôt de la raison,
06:28qui va apaiser un petit peu ce que l'on voit, ce que l'on ressent,
06:32cette zone n'est pas encore développée.
06:34Et justement, le fonctionnement du cerveau repose sur cet équilibre.
06:39On a une émotion forte, positive ou négative,
06:44et le cortex préfrontal vient apaiser les choses.
06:50Moi, je suis sensible à certaines émotions ou d'autres.
06:53Je suis sûrement très impacté par certaines émotions.
06:58Souvent, quand on me pose des questions sur quel type de personnage je suis,
07:04je dis souvent que je suis un contemplatif.
07:07Je m'émeut beaucoup de ce que je vois, de ce que j'entends,
07:11et j'ai besoin de tout ce que je vois, je ressens, pour écrire quand j'écris, par exemple.
07:19Le méchant dans Monstre et compagnie, j'ai envie de lui patater la tête.
07:26Le directeur qui se veut gentil, mais au bout du compte, qui n'est pas gentil.
07:30Je ne sais pas, mais je peux dire un truc, c'est que tous les personnages Pixar,
07:34malgré tout, sont quand même aimables aussi.
07:36Ils ont de la complexité, donc même s'ils sont méchants, comme dans Elio,
07:41le méchant n'est pas très...
07:43Voilà, je ne vais pas tout spoiler, mais on comprend pourquoi il est méchant, etc.
07:47Et donc, on a de l'empathie.
07:49Et donc, du coup, ça fait qu'on les aime un peu tous.
07:52C'est vrai.
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