Invirtiendo el desastre climático
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00:00En los últimos cientos de años, hemos levantado una inmensa economía física
00:22que nos permite tener medios de transporte, grandes edificios, alimentos, electricidad.
00:33Sin embargo, por desgracia, casi todos esos procesos emiten gases de efecto invernadero.
00:41Tenemos que pensar en serio en una transformación.
00:46Si seguimos por el mismo camino, no podremos ser capaces de seguir viviendo en este planeta.
00:52Estamos empezando a ver el impacto del cambio climático.
00:57Incendios forestales, sequías, un aumento progresivo del nivel del mar.
01:04Como humanos, solo podemos vivir y existir en una estrecha franja de temperatura.
01:09Los efectos derivados del cambio climático solo irán a peor.
01:22Necesitamos un cambio en nuestro sistema energético, alimenticio, de movilidad, en la construcción, en los bienes de consumo.
01:33No solo reducir las emisiones, sino eliminar el carbono de la atmósfera.
01:38Lo más sabio sería empezar a pensar en adaptarnos.
01:41Y no olvidarnos de los países que se pueden ver más afectados por el cambio climático.
01:55Necesitaremos muchas tecnologías distintas si queremos enfrentarnos al cambio climático a gran escala.
02:01Habrá ideas sorprendentes que provendrán de lugares que no nos esperamos.
02:07Es la mejor oportunidad del mundo para innovar.
02:35Todo se construye a través de un proceso que ha ayudado a exacerbar el cambio climático.
03:05El problema es que con algunos de estos materiales, especialmente con el hormigón y el acero,
03:19la liberación de cantidades significativas de dióxido de carbono es crucial para su fabricación.
03:25El mundo está en construcción, especialmente en Nueva York, cada mes.
03:32Y eso requiere inmensas cantidades de cemento y acero.
03:37Tenemos que encontrar otras formas de fabricar cemento de un modo en el que emitamos la menor cantidad posible de carbono,
03:44porque tenemos que seguir construyendo.
03:46Cuando le dices a esas industrias, vale, aquí tenemos algo nuevo,
03:53tienes que darles muchos incentivos para poder tener la ocasión de cambiar su método de producción.
03:58La industria privada suele considerarse el gran villano de este proceso de emisiones de gases de efecto invernadero,
04:10pero puede desempeñar un papel muy importante a la hora de solucionar el problema.
04:15Después del agua, el hormigón es la sustancia más consumida en la Tierra.
04:33Sus materias primas están disponibles en todo el planeta.
04:49Es barato y puede adoptar la forma que queramos.
04:54El Panteón de Roma fue construido utilizando hormigón fabricado con rocas volcánicas y aún sigue en pie.
05:01Es uno de los materiales más duraderos de la Tierra
05:05y es esencial para el modo en el que está construida nuestra sociedad.
05:17Describimos el hormigón como ubicuo hasta el punto del anonimato,
05:21porque está en tantos sitios que ya ni siquiera lo vemos.
05:24Todos estos edificios, estos ladrillos, están unidos con argamasa.
05:29Esa casa tiene una fachada de hormigón.
05:32Todos los cimientos de estas casas son de hormigón.
05:35Todas las tuberías que llevan el agua a esas casas son de hormigón.
05:40El oscuro secreto de la industria es que es altamente contaminante.
05:44Por cada tonelada de cemento que producimos,
05:46se emite casi una tonelada de CO2 a la atmósfera.
05:49Durante muchos años, el cemento ha justificado su limitado rendimiento en CO2
06:06porque no se podía fabricar cemento sin producir CO2.
06:10Así que todo el mundo debía aceptar ese hecho y dejarnos en paz.
06:13Las reducciones deben provenir de otro sitio.
06:19He llegado a este punto en una etapa tardía de mi carrera,
06:22sin saber cómo eran las reglas.
06:24Así que he decidido que se podría hacer mucho más.
06:27Y por eso he fundado EcoCem.
06:29Vale, ¿durante cuánto lo mezclamos?
06:40Un minuto a baja velocidad.
06:42Ya.
06:44EcoCem suministra tecnología y productos bajos en carbono
06:47a la industria de fabricación de cemento y hormigón
06:50para poder minimizar nuestra huella de carbono
06:52como industria de construcción global.
06:59El desafío para nosotros es utilizar la mínima cantidad
07:02de materiales contaminantes posible
07:05mientras mantenemos sus propiedades.
07:07Fluidez, durabilidad, fuerza, facilidad de uso
07:10y eso es lo que hemos conseguido con esta nueva tecnología.
07:14Bien, no podría salir mejor.
07:19El hormigón se puede fabricar con ingredientes distintos.
07:22Tenemos piedras y hay que unir todas esas piedras
07:24con una mezcla de cemento y argamasa.
07:26El clinker es la parte más contaminante del cemento.
07:31El clinker es el resultado de la calcinación de caliza y lutita.
07:35Un tercio de las emisiones de carbono
07:36provienen de la energía que se requiere
07:38para calentar la piedra caliza.
07:41Y dos tercios del carbono contenido en la piedra caliza
07:44que se libera durante el proceso.
07:45Aunque lográramos resolver la utilización de energía requerida
07:49para calcinar la piedra caliza,
07:51aún tendríamos dos tercios que no se podrían reducir
07:54porque se liberan durante el proceso.
07:56Nuestro objetivo siempre ha sido minimizar
08:00el contenido de clinker en el cemento
08:02y, por lo tanto, el contenido de clinker en el hormigón.
08:11Usamos los mismos materiales utilizados en el cemento tradicional,
08:15pero de un modo muy distinto.
08:17Solo cogemos los elementos contaminantes
08:20en la mínima cantidad posible
08:21y hemos logrado reducirlos a un 20% de la mezcla
08:24en lugar de ser el 90% del cemento.
08:29El avance importante de nuestra tecnología
08:31es que abre el rango para utilizar un mayor abanico de materiales
08:34en la fabricación del cemento.
08:35La escoria son los restos que se obtienen en la fabricación de hierro.
08:43Es un desecho y se lo compramos a la industria del acero
08:46para reducir las emisiones de carbono de la industria del cemento.
08:50Esta es la base de nuestra tecnología actual,
08:52pero es un recurso finito.
08:54Así que tenemos que pensar en otro producto
08:56para crear un hormigón
08:57que pueda seguir rindiendo como el de hoy.
08:59El proyecto Gran París,
09:14la extensión del sistema de metro alrededor de París,
09:17es uno de los proyectos de infraestructuras más grandes del mundo.
09:24La tecnología de EcoCem ha permitido
09:26que el hormigón de esta construcción
09:28aumente su vida por encima de los 50 años exigidos,
09:31hasta los 78 años,
09:33lo cual es importantísimo en una construcción sostenible.
09:37Calculamos que el hormigón
09:38tenga una reducción de CO2 del 40 o 50%
09:41gracias a la utilización de la tecnología EcoCem.
09:48Desde que creamos esta empresa,
09:50hemos reducido las emisiones de CO2 en Europa
09:53en unos 14 millones de toneladas.
09:56Es un buen número.
09:57Y demuestra que incluso una empresa pequeña
10:00puede realizar una contribución significativa
10:02en la reducción de las emisiones de CO2.
10:05La demanda de hormigón y de cemento aumentará en un futuro.
10:27Podemos decir,
10:29tal vez reduzcamos un poco la contaminación
10:31y busquemos otras posibilidades.
10:33Pero en el mundo emergente
10:35no podemos decir,
10:36nosotros ya sabemos cómo,
10:37ahora vosotros debéis arreglaroslas sin CO2.
10:40La única opción real
10:42es la descarbonización.
10:44Y si tenemos que llegar a cero emisiones en 2050,
10:48esta tecnología debe utilizarse a nivel mundial.
10:50El desafío consiste en cambiar los valores de la industria.
10:56Ningún comportamiento consumista está dispuesto a eso.
11:00Eso solo se puede cambiar
11:01con una mezcla de tecnología,
11:03regulación y acción política.
11:05Y eso es absolutamente esencial.
11:09David contra Goliat.
11:11Nos enfrentamos a una de las mayores industrias del mundo,
11:14a las mayores empresas del mundo.
11:16Pero la innovación me da esperanzas.
11:19Las nuevas prácticas,
11:21las nuevas formas de hacer las cosas,
11:22me dan esperanza.
11:24Si una pequeña empresa como la nuestra puede hacerlo,
11:27otras pueden hacer lo mismo.
11:46Será difícil de hacer que el sector del transporte
11:53transicione holísticamente a cero neto
11:55para el año 2050,
11:57mientras aún nos permita seguir volando en aviones
12:00y navegando en barcos por los océanos.
12:03La navegación global supone un 3% de las emisiones de carbono.
12:07Es muy difícil de regular un combustible tan sucio.
12:16Los combustibles fósiles son el principal medio
12:24de transporte de personas y bienes.
12:27Nunca los abandonaremos
12:28a menos que los sustituyamos
12:30por algo igual de barato
12:31y capaz de propulsar viajes y envíos a larga distancia.
12:36El eje impulsor en la transición
12:38a las tecnologías libres de carbono
12:40será la economía,
12:42no el medio ambiente.
12:46Mi relación con el agua es compleja.
13:00No disfruto estando bajo la superficie.
13:05No soy un pez,
13:06pero siempre he tenido alma de ingeniero.
13:10Y navegar es fascinante
13:11desde el punto de vista de la ingeniería.
13:16La humanidad lleva navegando miles de años.
13:35Pero no muchos barcos comerciales
13:37se propulsan al 100% gracias al viento.
13:39Los barcos suelen emplear combustibles fósiles
13:46y contribuyen al cambio climático
13:48de forma muy sustancial.
13:54El proyecto Ocean Bear
13:56tiene como objetivo resolver el problema
13:58del transporte de bienes
13:59sin destruir el planeta.
14:01Su principal medio de propulsión
14:06es el viento,
14:07recortando al menos un 90%
14:09de la dependencia de combustibles fósiles.
14:13Mide unos 200 metros de largo
14:15y 100 de altura,
14:16lo que lo convierte de lejos
14:17en el mayor barco de vela
14:19que la humanidad ha construido jamás.
14:21Ocean Bear
14:31es un concepto de construcción
14:34de barcos libres de emisiones.
14:36La navegación ya dependió
14:38del viento en un pasado.
14:40Pero luego inventamos
14:41los barcos de vapor,
14:43los motores diésel
14:44y los motores de gasolina.
14:46Teníamos más velocidad,
14:49un horario más fiable
14:51y hemos pasado a depender
14:53de esa fiabilidad.
14:55Eso ha sido un desafío
14:57a la hora de pensar en navegar.
14:59Pero con Ocean Bear
15:00vamos a hacer que sea posible.
15:05Estos barcos estarán equipados
15:07también con unos motores auxiliares
15:09para entrar y salir de puerto
15:11o para mantener los horarios
15:13cuando el viento no sea favorable.
15:16No vamos a tener
15:18la misma velocidad
15:18que un barco tradicional
15:20propulsado por combustibles fósiles,
15:23pero tendremos
15:24la misma fiabilidad de horarios.
15:36La propulsión mediante
15:38la energía eólica en el océano
15:40es bastante delicada.
15:42Una de las primeras cosas
15:44que tienes que pensar
15:45es si quieres construir
15:46velas ligeras o rígidas.
15:50Como el barco
15:50tiene que funcionar
15:51en condiciones muy diversas,
15:53desde un día soleado
15:54al invierno del Atlántico Norte,
15:58necesitamos robustez
15:59y fiabilidad.
16:02Así que utilizamos
16:03velas rígidas
16:04que hacen que estas estructuras
16:06parezcan alas de avión
16:07giradas 90 grados.
16:09El viento siempre está presente.
16:14Tiene mucho poder,
16:16mucha energía
16:16que podemos utilizar
16:17de forma muy eficiente
16:19mediante el uso de alas.
16:22Sí, aquí pone parte trasera.
16:24Debería poner delantera.
16:25Sí, debería soplar así.
16:28Cuando las ponemos
16:29en el ángulo adecuado,
16:30el aire que la golpea
16:31acelera por un lado
16:32y se ralentiza por el otro.
16:33Y eso genera cierta presión
16:35que absorbe el barco
16:37para avanzar.
16:43Las alas están diseñadas
16:44para que roten 360 grados,
16:47lo cual supone
16:48una diferencia enorme
16:49con respecto a un velero normal.
16:52A eso lo llamamos laminado.
16:54Cada estructura
16:55está laminada
16:56de forma individual,
16:58rota de forma individual
17:00para que produzcan
17:01la máxima cantidad de impulso
17:03o aceleración posible.
17:10El grupo de ingeniería marítima
17:12de KTH
17:12participa en varios proyectos
17:15relacionados con el cambio climático
17:17y el medio ambiente.
17:20Desde muy pronto decidimos
17:22que queríamos involucrar
17:23a nuestros estudiantes
17:24en este proyecto.
17:28Diseñamos un prototipo
17:29del barco oceánico.
17:31Es una maqueta
17:32a escala 1,30.
17:35Mide 7 metros de largo
17:36y un metro de ancho.
17:40Lo que veamos
17:41en esta maqueta
17:42nos dará una buena idea
17:43de lo que le sucederá
17:44al barco de verdad.
17:50Creo que este proyecto
17:52demostrará
17:53que podemos cambiar
17:53la navegación
17:54y que podemos reducir
17:56la emisión
17:56de los barcos
17:57si realmente queremos.
18:04¿Ya flota o aún no?
18:10Mucha gente
18:10no quiere cambiar
18:11porque los barcos
18:12funcionan bien.
18:13Así que,
18:14¿para qué cambiar nada?
18:15Yo quiero participar
18:17en ese cambio.
18:18Para mí es una gran motivación.
18:21Y además,
18:22otro aspecto
18:22es que adoro los barcos.
18:25Ahora está navegando.
18:28Sigue.
18:29Ahora un poco hacia atrás.
18:31Yo solo puedo llegar
18:33hasta cierto punto
18:34en mi lucha
18:35contra el cambio climático.
18:37Ahora estamos probando
18:42los cambios de dirección.
18:44Esto no es un error,
18:45es un rasgo del programa.
18:47Exacto.
18:52Lo que puedo hacer
18:53es esforzarme
18:54todo cuanto pueda
18:55por hacer que este barco
18:57sea lo más eficiente posible.
19:01Y otra cosa
19:02que puedo hacer
19:03es traer a mis estudiantes
19:05que tienen toda su vida laboral
19:07por delante
19:07e intentar involucrarlos
19:10en esta línea de trabajo
19:12para marcar las diferencias
19:13hacia un futuro
19:14más sostenible.
19:17Porque si no lo hacemos,
19:19¿cuál es la alternativa?
19:23Es así de sencillo,
19:24¿cuál es la alternativa?
19:37El mundo funciona actualmente
19:53con combustibles fósiles.
19:54El 80% de nuestras fuentes primarias
19:57de energía son el petróleo,
19:59el carbón
20:00o el gas natural.
20:01Tenemos que alejarnos
20:11de los combustibles fósiles,
20:13detener las emisiones
20:14de carbono
20:14y transformar
20:16toda la civilización
20:17para que funcione
20:18con energías renovables.
20:21A veces,
20:22cuando necesitamos electricidad,
20:24no hay sol ni viento.
20:26Además,
20:26cuando tenemos,
20:27por ejemplo,
20:28más sol no es cuando
20:30tenemos más demanda
20:31de energía.
20:33La red eléctrica
20:34tiene que satisfacer
20:35una demanda
20:36de forma casi instantánea.
20:39Lo que necesitamos
20:40es una mezcla equilibrada
20:41de energías renovables
20:43y limpias
20:44para generar la electricidad
20:46cuando la necesitemos.
20:47Imagínense un mundo
21:05en el que existiera
21:06energía barata,
21:08limpia e ilimitada.
21:10Ese mundo sería muy distinto
21:12al que tenemos hoy en día.
21:13Estamos en la frontera
21:17entre la fábrica
21:19de imanes
21:19delante de mí
21:20y las oficinas
21:22detrás de mí.
21:23Desde aquí
21:23puedes ver la viga.
21:25Nuestro objetivo
21:26en CFS
21:27es generar
21:28un 20%
21:29de la energía mundial
21:30para el 2050
21:31utilizando la fusión.
21:34Con el proceso de fusión
21:35buscamos una solución
21:37a escala del problema.
21:43En esencia,
21:46la fusión
21:46es el tipo de energía
21:47que alimenta
21:48a las estrellas.
21:52Consiste en coger
21:53dos isótopos de hidrógeno
21:54y fusionarlos
21:55para formar helio.
21:57Y luego,
21:57esa reacción
21:58en sí misma
21:59libera un neutrón
22:00y muchísimo calor.
22:03Se necesita
22:04muchísima fuerza
22:05para hacer eso.
22:06Es un proceso
22:07que tiene lugar
22:08en las estrellas
22:09como el Sol
22:09por su enorme gravedad.
22:11Para hacer eso
22:12en la Tierra
22:13necesitamos algún modo
22:14de confinar
22:15y constreñir
22:15esos átomos de hidrógeno
22:17para fusionarlos
22:18porque tienden a repelerse.
22:19Así que hacemos esto
22:21en la Tierra
22:21con imanes
22:22y eso es lo que
22:23estamos construyendo.
22:24Lo llamamos
22:25Sol en una botella.
22:27Cogemos unos imanes gigantes
22:28y hacemos que esos átomos
22:30de hidrógeno
22:30en plasma
22:31se fusionen
22:31y eso produce
22:32el calor
22:33que convertimos
22:33en electricidad.
22:41Desde que averiguamos
22:42el funcionamiento
22:43de las estrellas
22:44la fusión
22:45siempre se ha considerado
22:46como la energía definitiva
22:48pero siempre se ha visto
22:51como algo
22:52que podría estar
22:52muy lejano.
22:53Lo que intentamos hacer
22:54es que llegue mucho antes.
22:59Hoy obtenemos
23:00un 20%
23:01de nuestra energía
23:02dependiendo
23:03de donde vivamos
23:04de la energía nuclear.
23:06Eso significa
23:07fisión nuclear.
23:08Separamos el átomo
23:08y el uranio.
23:10La fusión
23:10es lo contrario
23:11de la fusión.
23:12Es la combinación
23:13de los elementos
23:14más pequeños
23:15para hacer helio
23:16que es benigno.
23:18Dentro de una máquina
23:19de fusión
23:20el plasma caliente
23:21el centro
23:22se puede apagar
23:23como el que sopla
23:24una vela.
23:26La fuerza
23:27del campo magnético
23:28del interior
23:28de esa máquina
23:29de fusión
23:30alimenta
23:30el rendimiento
23:31de esa máquina.
23:32Para CFS
23:35lo que nos impulsa
23:36a creer
23:36que podemos construir
23:37un dispositivo
23:38de fusión
23:38es el desarrollo
23:40de esta nueva materia
23:41el HTS
23:42o superconductor
23:43de alta temperatura.
23:45Parece una pequeña
23:46banda de metal
23:47que llamamos cinta
23:48que nos permite
23:49construir imanes
23:50mucho más fuertes
23:50de los que tenemos
23:51actualmente.
23:53Y esos imanes
23:54más fuertes
23:55te ayudan a confinar
23:56y contener
23:56ese plasma
23:57de manera más eficiente.
23:58Nuestra demostración
24:02de imanes
24:03en septiembre
24:03de 2021
24:04demostró
24:05que habíamos podido
24:06diseñar con éxito
24:07una tecnología clave
24:09que necesitábamos
24:10para almacenar
24:11energía positiva.
24:14El siguiente desafío
24:16consiste en construir
24:17el SPARC
24:18en nuestra fábrica
24:19de Devens.
24:20Iremos aumentándolo
24:21de tamaño
24:21hasta construir ARC
24:23que suministrará
24:24electricidad
24:24a la red
24:25antes del 2030
24:26y luego llegar
24:27a los 10.000
24:28ARCs
24:28en 2050.
24:39El CCS
24:40surgió del MIT
24:41gracias al que era
24:42en su momento
24:43el mayor experimento
24:44del MIT,
24:45el ACT.
24:49Fue un experimento
24:50muy exitoso
24:51que sentó
24:51las bases
24:52de esta tecnología
24:53junto con otros
24:54realizados
24:55por todo el mundo
24:56y creemos
24:58que puede funcionar.
25:02La fusión
25:03es una fuente
25:04de energía
25:05fundamentalmente
25:06distinta
25:06a las que hemos
25:07intentado producir
25:08antes.
25:09No se basa
25:09en el acceso
25:10a un recurso
25:11natural básico
25:12como el petróleo
25:13o la luz
25:14del sol.
25:17Las materias primas
25:18para crearlas
25:19son mínimas
25:20y tiene la fantástica
25:21característica
25:22de producir
25:23una gran cantidad
25:24de energía
25:25a partir de un objeto
25:26pequeño.
25:26Es una fuente
25:28de energía
25:28que depende
25:29del conocimiento.
25:34Al someter
25:35muchos elementos
25:36a 5 o 10.000
25:37grados de temperatura
25:39se convierten
25:39en la siguiente fase
25:40de la materia,
25:41el plasma.
25:41podemos coger
25:43un imán
25:44y moverlo
25:44más cerca
25:45del plasma
25:46y lo que pasará
25:47es que al moverlo
25:49hacia esta zona
25:49veremos la luz
25:51desplazándose
25:52por la presencia
25:53del campo magnético.
25:55Pero este plasma
25:56está muy frío,
25:57está a solo 5.000
25:58grados,
25:59muy frío,
25:59necesitamos que llegue
26:01a alcanzar
26:01los 100 millones
26:02de grados.
26:03y la gente dirá
26:04vaya,
26:05100 millones
26:05de grados,
26:06no parece seguro.
26:07Ahora introduciré
26:08un poco de aire
26:09y vemos que el plasma
26:11cambia de color,
26:12se vuelve más púrpura
26:13porque se está enfriando
26:14y se apaga solo.
26:17¿A dónde ha ido
26:18el plasma?
26:18Son las mismas partículas
26:20que estaban ahí,
26:21solo que se han convertido
26:22en gas.
26:23Esto es como
26:24una pequeña recreación
26:25de un tokamak.
26:27Estos producen
26:28un campo magnético
26:29que pasa por el muelle
26:31que como es redondo,
26:32ese campo magnético
26:33se cierra
26:34sobre sí mismo.
26:35Los plasmas
26:36no se mantienen
26:37encendidos en la Tierra
26:38porque necesitan
26:40muchísima energía
26:41para producir
26:42el campo magnético
26:43con los imanes.
26:45Pero en Spark,
26:47cuando lo mantenemos
26:48con este campo magnético
26:49y calentamos el plasma,
26:51en ese momento
26:52las reacciones de fusión
26:54del interior del plasma
26:55se vuelven tan intensas
26:56que calentarán
26:57el plasma por sí solas.
26:59Y ese es el santo grial
27:00de la ciencia de la fusión
27:01porque en ese momento
27:03se convertirá
27:03en una estrella
27:04y será la primera vez
27:06en la historia
27:06que veamos algo así
27:07en la Tierra.
27:15Creo que una de mis
27:17imágenes favoritas
27:17de la historia
27:18es la Tierra
27:19desde el espacio exterior.
27:21Nubes azules
27:22y una fina capa
27:23a su alrededor.
27:25Nuestra atmósfera.
27:26Y nosotros
27:27hemos cambiado
27:28esa atmósfera
27:28emitiendo carbono.
27:32Resulta fácil
27:33pensar que provocamos
27:34el cambio climático
27:35de manera caprichosa
27:36cuando en realidad
27:38lo provocamos innovando.
27:41Provocamos el cambio climático
27:42construyendo máquinas
27:44que podían coger
27:44carbón y petróleo
27:45y hacer cosas útiles.
27:47Por eso,
27:48la idea de que podemos
27:48solucionar el cambio climático
27:50sin innovar
27:51es errónea.
27:52La fusión
27:57va a ser clave
27:58a la hora
27:59de enfrentarnos
27:59al cambio climático
28:00pero también existen
28:01muchas otras fuentes
28:02de energía limpias.
28:05Una marea creciente
28:07está surgiendo.
28:08Cuanta más gente
28:09dé el salto al mundo
28:10de las energías limpias
28:11mejor.
28:12¿Aquí está?
28:13Esto será Spark.
28:15Es un círculo.
28:18La fusión
28:19va a cambiar el mundo.
28:22Si hay algo
28:39que todo el mundo
28:40en el planeta
28:41tenemos en común
28:42es que todos comemos.
28:52Estos cambios
28:56en los patrones climáticos
28:58tienen implicaciones drásticas
29:00en los alimentos
29:01que comemos
29:02y en el precio
29:03que tendremos que pagar
29:04por la comida
29:05que comemos.
29:08Ya empiezan
29:09a producirse
29:10eventos extremos.
29:11Los agricultores
29:12pierden todas sus cosechas
29:14debido a inundaciones
29:15o a las sequías.
29:16Ya podemos ver
29:19especialmente
29:19en los países
29:20más pobres
29:21lugares donde
29:22ganarse la vida
29:23gracias a la tierra
29:24la agricultura
29:25es tan inestable
29:27que tienen que
29:28abandonar sus tierras.
29:31Por mucho
29:31que necesitemos
29:32priorizar la mitigación
29:34del cambio climático
29:35también tenemos
29:36que proporcionar
29:37especialmente
29:37a los más vulnerables
29:38las herramientas
29:39para adaptarse.
29:40lo que eso significa
29:42es mejores semillas
29:44mejores técnicas
29:46otros modos
29:47de que los cultivos
29:49sean productivos
29:50en un clima
29:50menos seguro.
30:05Maíz
30:06el maíz
30:08es el único trabajo
30:09que conocemos.
30:10200 millones
30:16de personas
30:16dependen
30:17del maíz
30:18para vivir.
30:21A veces
30:21dicen
30:22que si no hay
30:22maíz
30:23no hay comida.
30:29El 90%
30:30de los agricultores
30:31de África
30:32son minifundistas
30:33así que no usan
30:34sistemas de riego
30:35dependen
30:36al 100%
30:37de las lluvias.
30:40en el África
30:42subsahariana
30:43actualmente
30:44y por culpa
30:45del cambio climático
30:46hay una sequía.
30:49Unas veces
30:50hay demasiadas lluvias
30:51otras son
30:52demasiado escasas
30:53otras veces
30:54hay olas de calor
30:55inundaciones
30:57insectos
30:59y enfermedades.
31:00si vives
31:02si vives en África
31:02verás que el cambio
31:03climático
31:04está aquí
31:04así que
31:06en el CIMIT
31:06toda nuestra investigación
31:08se centra
31:09en desarrollar
31:09trigo y maíz
31:10tolerantes
31:11a las sequías
31:12al calor
31:13y a las enfermedades
31:14como parte
31:15de la adaptación
31:16al cambio climático.
31:18165-85
31:26Desde 2007
31:41cuando empezamos
31:42a mejorar
31:43semillas resistentes
31:44a la sequía
31:45en Kenia
31:45y en Zimbabue
31:46hemos desarrollado
31:48más de 200 híbridos
31:49que están siendo
31:50fabricadas
31:51por distintas
31:52compañías de semillas
31:53en distintos países.
31:57Las semillas
31:58son básicas
31:59para todo.
32:02Toda una familia
32:03depende
32:04de los cultivos
32:05de sus campos.
32:08Yo crecí
32:09en una familia
32:09de minifundistas
32:10y sé lo que significa
32:12una buena
32:12o una mala semilla
32:14para toda la familia.
32:17Cuando yo
32:17era pequeño
32:18no conocíamos
32:19las variedades
32:20mejoradas.
32:21Lo que hacíamos
32:21es de nuestros
32:22propios campos
32:23seleccionábamos
32:24la mejor semilla
32:25y la plantábamos
32:26al año siguiente.
32:29Esa semilla
32:30es lo más importante
32:31para la productividad.
32:35Si tienes
32:35una semilla pobre
32:36aunque tengas
32:37fertilizantes,
32:38riego
32:39no obtendrás
32:40cosecha alguna.
32:41los países
32:46en vías
32:46de desarrollo
32:47se han llevado
32:48la peor parte
32:49de los cambios
32:49en el medio ambiente.
32:51Por supuesto
32:52nunca contribuyeron
32:53a la mayoría
32:54de las emisiones
32:55pero tampoco
32:56tienen los recursos
32:57para adaptarse.
33:00El maíz
33:01es un cultivo
33:02traído de México
33:03no es autóctono
33:04de África
33:05pero como es tan fácil
33:06de plantar
33:07y procesar
33:08se planta
33:09por todas partes
33:10en África.
33:13Si las lluvias
33:14faltan
33:15en el este
33:15y en el sur
33:16de África
33:16tendríamos
33:17que importarlo
33:18de México
33:19pero si la temporada
33:21de México
33:21también falla
33:22¿qué pasaría?
33:24¿de dónde
33:24sacaríamos
33:25la comida?
33:30El cogollero
33:31del maíz
33:32es una peste
33:33reciente
33:34de los trópicos
33:35y ha afectado
33:36a muchísimos países.
33:38El aumento
33:39de temperatura
33:40tiene un impacto
33:41directo
33:41sobre la producción
33:42de maíz
33:43debido a la combinación
33:45de temperatura
33:46y humedad
33:47se producen
33:48inmensas poblaciones
33:49de insectos
33:51lo que provoca
33:51unas bajas cosechas.
33:56La mejora vegetal
33:58se realiza
33:59para aumentar
33:59la productividad
34:00de los cultivos.
34:02Lo que estamos
34:02intentando hacer
34:03es una polinización
34:05cruzada
34:05entre una semilla
34:06tolerante
34:07a la sequía
34:08y otra
34:09resistente
34:09a las enfermedades
34:10con la esperanza
34:11de que la progenie
34:12tenga buenos rasgos
34:13de ambos padres.
34:18En el címit
34:19hemos comenzado
34:20a prepararnos
34:21para el cogollero
34:22del maíz.
34:23Estos son unos
34:24300 genotipos.
34:26Los hemos infestado
34:27con la misma cantidad
34:28de insectos
34:29y ahora veremos
34:30cuál de estos germoplasmas
34:32son mejores
34:32para los cogolleros
34:34del maíz.
34:41Actualmente
34:41utilizamos
34:42dos tipos
34:43de mejora.
34:44Una es la mejora
34:45convencional
34:46y otra la molecular
34:47para acelerar
34:49el desarrollo
34:49de las variedades.
34:52Con la mejora
34:53convencional
34:53tenemos que evaluar
34:55el híbrido
34:55en el campo,
34:57pero utilizando
34:57marcadores moleculares
34:59en lugar
34:59de evaluación
35:00fenotípica
35:01en el campo
35:02también evaluamos
35:03el material genético
35:04de cada variedad.
35:08Podemos predecir,
35:10basándonos
35:10en los datos
35:11de los marcadores,
35:12qué parte del material
35:13es potencialmente
35:14mejor para las cosechas.
35:18Esta tecnología
35:19de marcadores
35:20moleculares
35:21es útil
35:21para reducir
35:22el tiempo requerido
35:23para desarrollar
35:24una variedad
35:25y también su coste.
35:27Si tardas
35:28siete u ocho
35:29generaciones
35:29utilizando
35:30la mejora
35:31convencional
35:32incurrirías
35:33en un gran coste.
35:36Esa reducción
35:37ayudaría mucho
35:38al agricultor.
35:39todo está interrelacionado.
36:02Si hay algún problema
36:03en las cosechas,
36:04toda la economía
36:05se vea afectada.
36:10Da miedo.
36:11El problema
36:12del cambio climático
36:13no es sencillo.
36:15Pero soy optimista.
36:18En los próximos
36:19cinco o diez años
36:20tal vez se creen
36:21nuevas tecnologías
36:22que puedan revertir
36:24los efectos
36:24del cambio climático.
36:25el cambio climático
36:30no se resolverá
36:31solo gracias
36:32a la agricultura,
36:34la energía
36:35o el transporte.
36:38Se trata
36:39de un esfuerzo
36:40colectivo.
36:42Todo el mundo
36:42tiene que contribuir.
36:43Mientras no lleguemos
37:04al cero neto
37:05en emisiones de gas
37:06de efecto invernadero,
37:07el problema
37:08seguirá empeorando.
37:09Y no vamos
37:12a ser capaces
37:13de descarbonizar
37:14todo lo que hagamos.
37:17Necesitamos
37:17una solución
37:18para los procesos
37:19y productos
37:19que utilizamos
37:20que contribuyan
37:21a la emisión
37:21de gases
37:22de efecto invernadero.
37:25Necesitamos
37:25ser capaces
37:26de coger
37:26el dióxido
37:27de carbono
37:27de estos flujos
37:29de gas
37:29a medida
37:29que se producen
37:30y evitar emitirlos
37:31a la atmósfera.
37:34Pero también
37:35necesitaremos
37:36lo que llaman
37:37tecnologías
37:38de emisión negativa
37:39con las que podamos
37:40capturar directamente
37:41el CO2 del aire
37:42o de los océanos.
38:08Las diferencias
38:16son interesantes,
38:17¿no crees?
38:20Siempre me he sentido
38:21fascinada
38:24por el poder
38:26del planeta Tierra.
38:27Me licencié
38:52en ciencias de la Tierra
38:54y me centré
38:55en el campo
38:56de lo que se conoce
38:57como meteorización química,
38:59que es un proceso
39:00natural
39:01que sucede
39:01cada vez
39:02que el agua
39:02entra en contacto
39:04con las piedras.
39:07Y esto elimina
39:08dióxido de carbono
39:09de la atmósfera.
39:14Este proceso
39:15de meteorización química
39:16ha regulado
39:17los niveles
39:18de CO2
39:18de la Tierra
39:19durante miles
39:20de millones de años.
39:21Lo que el proyecto
39:23VESTA
39:23intenta hacer
39:24es acelerar
39:25este proceso
39:26para que sea útil
39:27para mitigar
39:27el cambio climático.
39:38Estamos desarrollando
39:39una tecnología
39:40de emisión negativa
39:42llamada
39:42captura de carbono
39:43costero,
39:44que elimina
39:45activamente
39:46el dióxido
39:47de carbono
39:47de la atmósfera
39:48y lo pasa
39:49al océano
39:50de una forma
39:51segura y estable
39:52utilizando olivino.
39:58Este es el aspecto
40:00del olivino
40:00si lo encuentras
40:01en estado salvaje.
40:04Se forma
40:04durante los procesos
40:05volcánicos,
40:06así que,
40:07como veis,
40:07esta roca
40:08es bastante porosa
40:09y está recubierta
40:10de cristal olivino.
40:11Y aquí está
40:12con ese verde brillante.
40:14Es preciosa.
40:16Pero por suerte,
40:17una vez que la convertimos
40:18en arena,
40:19se ilumina.
40:20Y este es el aspecto
40:21que tendrá
40:21cuando lo acabemos
40:22poniendo en la playa.
40:25El olivino
40:26es un mineral
40:27de formación natural
40:28increíblemente común.
40:31Al contrario
40:32que la mayoría
40:33de minerales,
40:34tiene una propiedad
40:35muy especial.
40:36Cuando entra
40:37en contacto
40:37con el dióxido
40:38de carbono
40:39y el agua,
40:40se disuelve
40:41muy lentamente.
40:42Y el dióxido
40:43de carbono
40:44toma la forma
40:45de bicarbonato,
40:46añadiendo alcalinidad
40:47al agua.
40:49Y esa reacción
40:51química
40:51o meteorización
40:53química
40:53transfiere
40:54el dióxido
40:55de carbono
40:55de la atmósfera
40:56al agua.
41:02Así es el aspecto
41:04del olivino
41:04antes de molerlo
41:06y convertirlo
41:07en sedimento.
41:08Y este es un ejemplo
41:10de cómo sería
41:11una vez que lo mezclamos
41:12con la arena.
41:14Ni se nota.
41:15El principio científico
41:17de la captura
41:18de carbono costero
41:19es la meteorización
41:20química.
41:21El proyecto
41:22Vesta
41:23mezcla el olivino
41:24con la arena
41:25de las playas
41:25y deja que la naturaleza
41:27siga su curso.
41:28Tengo ganas
41:38de ver los gráficos
41:39que has hecho.
41:39Lo sé.
41:40Nada más despertar
41:41quería ver los datos.
41:42Sí.
41:43No me podía aguantar.
41:44Seguro.
41:45Hemos lanzado
41:48nuestro primer estudio
41:49piloto
41:49en la República Dominicana.
41:51Aún no hemos puesto
41:53el olivino
41:53en la playa,
41:55pero estamos tomándonos
41:56varios meses
41:57para estudiar
41:58cuidadosamente
41:59la química
42:00y la biología
42:01natural de la zona
42:02para que cuando
42:04apliquemos el olivino
42:05podamos cuantificar
42:06los cambios
42:07que se produzcan.
42:08Nuestro objetivo
42:12es eliminar
42:14un billón
42:14de toneladas
42:15de dióxido de carbono
42:16de la atmósfera.
42:17Parece una gran cifra
42:19y lo es,
42:20pero refleja
42:21el tamaño
42:21del problema
42:22con el que estamos lidiando.
42:27Por todo el mundo
42:29el cambio climático
42:30ha sido politizado.
42:35Estamos realizando
42:36investigaciones
42:37para entender
42:38lo que la gente
42:40piensa
42:41sobre el cambio climático,
42:43sobre las tecnologías
42:45de emisión negativa,
42:46concretamente
42:47las tecnologías
42:48de emisión negativa
42:49relacionadas
42:49con el océano.
42:50La gente
42:51tiene un vínculo
42:52emocional
42:53muy fuerte
42:53con el océano.
42:57Es importante
42:59que comprendamos
43:00las percepciones
43:00y que nos aseguremos
43:02de que las comunidades
43:02crean en ello
43:03tanto como nosotros.
43:07no.
43:18Pues dice que no,
43:19que lo quiere apagar,
43:21así que...
43:21que... ¡No, apaga el teléfono! Tengo dos hijos maravillosos, Henry que tiene tres años y Ezra
43:30de ocho meses. Mis hijos me motivan. Como cualquier madre, quiero hacer que las vidas de mis hijos
43:39sean más fáciles y asegurarme de que el mundo sea un lugar mejor para ellos. Tiene gracia,
43:46¿verdad? Porque muchos de los modelos climáticos terminan en el año 2100, más o menos. Un
43:54objetivo de dos grados para el 2100, aunque... Yo no viviré para ver el 2100. Jamás sabré
44:06si hemos cumplido el objetivo de limitar el calentamiento a dos grados para 2100. Jamás
44:13sabré si el trabajo de mi vida ha compensado. Pero mis hijos estarán aquí en 2100. Y ellos
44:25lo sabrán. Adiós. Te quiero.
44:30Grace, si encuentras la siguiente remesa, te traeré el olivino para que lo utilices.
44:57Sí, es la parte superior. ¿Esa o esa? Sí, esa. La de arriba. La de arriba. Las muestras
45:26funcionaron... Súper bien. Mucho mejor. No sé si súper bien, pero mucho mejor. Increíble.
45:33Pues veremos. Veremos. Sí.
45:37Cuando era pequeña en Nueva Jersey, se producían unas fuertes tormentas eléctricas durante los
45:46veranos. Yo solía despertarme en plena noche por culpa de los rayos, los truenos y la lluvia. Saltaba
45:55de la cama y abría todas las ventanas. Dejaba que el aire caliente entrara en casa y se oían los
46:04truenos, se veían los rayos. Me encantaba y quería formar parte de ello. Esa fascinación con la fuerza
46:15del planeta nunca ha desaparecido. Confío en que podamos desarrollar la tecnología para eliminar
46:29el dióxido de carbono de la atmósfera. No es una cuestión de si podemos hacerlo, sino de si queremos
46:39hacerlo como sociedad.
47:09Muchos debates consideran el cambio climático como un problema futuro, pero las soluciones
47:25que buscamos no están en el futuro. Esas soluciones se necesitan ya.
47:29Necesitamos que todo el mundo se conciencie y dé absoluta prioridad a este tema, porque no va a ser fácil.
47:44Es un problema a escala mundial que requiere de la participación no solo de miles de millones de personas,
47:52sino también de grandes empresas, que todos hagan lo correcto.
47:59Saldrá de cosas que no esperábamos, de personas que se involucran y nunca habíamos visto.
48:07No será una persona, una solución o una empresa a la que resuelva este problema. Solo podemos hacerlo todos juntos.
48:15Y al final acabaremos con nuevas herramientas que no solo resolverán el cambio climático,
48:21sino que convertirán el mundo en un lugar más equitativo, en el que podamos ver las cosas que nos unen.
48:26Eso es esperanzador.
48:28Solo la voluntad del pueblo impulsará la reforma política.
48:33Deben actuar los legisladores. Y debo decir una cosa. Tal vez sea un desafío, pero es factible.
48:42La humanidad, cuando se propone hacer algo, lo consigue.
48:47Ya tenemos la tecnología y los instrumentos para cambiar el modo en el que utilizamos los recursos si queremos.
48:54Lo peor no es inevitable, pero se requiere de la fuerza de buena gente para revertir la balanza en favor de la esperanza.
49:05Ahí es donde quiero estar yo, con esa gente.