O secretário municipal de Educação da capital paulista, Fernando Padula, concedeu entrevista exclusiva ao Jornal Jovem Pan. Ele explicou o plano da Prefeitura de São Paulo de requalificar os diretores de escola que foram afastados devido ao baixo desempenho dos alunos.
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NotíciasTranscrição
00:00A Prefeitura de São Paulo promete dar início ao processo de requalificação de 25 diretores de escolas afastados
00:08depois dos maus resultados dos alunos.
00:11O secretário municipal da Educação, Fernando Padula, participa agora do Jornal Jovem Pan.
00:16Tudo bem, secretário? Como sempre, uma honra te receber aqui. Bem-vindo, boa noite.
00:20Boa noite, Thiago. Boa noite a todos os telespectadores da Jovem Pan. Prazer em estar aqui com vocês.
00:25Prazer é nosso. Secretário, para esclarecer o nosso público, afinal, esse curso de requalificação já começou? Vai começar?
00:32Quanto tempo que vai durar? E qual deve ser o foco desse curso para esses professores, esses responsáveis pelas escolas?
00:43Está começando nessa semana, vai até o final do ano.
00:47O foco, Thiago, como você bem já falou no início, são aquelas escolas que tiveram os piores resultados no IDEB,
00:54o Índice de Educação Básica do INEP, Ministério da Educação.
00:59Justamente, só pra dar um exemplo, as escolas na cidade de São Paulo tiveram uma média 5,6.
01:06E nós estamos falando de escolas que tiveram médias de 4,3 até 4,9.
01:12Porque o foco tem que ser na garantia do direito de aprendizagem dos nossos estudantes nas nossas unidades escolares.
01:19Então, pra aquelas 25 escolas que estão entre as escolas, que tiveram o pior desempenho,
01:25os gestores dessas escolas estarão num processo formativo até o final do ano,
01:30convocados pra essa formação, né?
01:33Um projeto que se chama Aprimorando Saberes, justamente pra que eles possam pesquisar,
01:38analisar os resultados, montar um plano pra essas unidades,
01:42fazer todo um processo de pesquisação, pra ter, é um plano pra que a gente possa virar o jogo
01:48nessas unidades escolares, apoiando esses gestores neste processo.
01:52Que eles possam estar dedicados a esse processo formativo.
01:55E o critério foi justamente esse.
01:57As unidades que tiveram os piores resultados,
02:01e que, portanto, mostra que nós precisamos dar uma atenção especial
02:04pra pensar na aprendizagem dos estudantes,
02:07garantir o direito de aprendizagem desses estudantes.
02:09Sem dúvida, secretária, se faz o trabalho especificamente com os diretores,
02:16talvez na ponta, em relação aos professores,
02:19não tenhamos resultados práticos, ou talvez os resultados sejam insuficientes.
02:24Como é que o senhor avalia isso?
02:26Você requalificar os diretores já é suficiente?
02:30Não, é que ele não é um fato isolado, né, Tiago?
02:33Até aproveitando a oportunidade, a Prefeitura, a Secretaria Municipal de Educação,
02:37vem desenvolvendo uma série de atividades pra visar a melhoria da aprendizagem,
02:43a garantia do direito de aprendizagem dos nossos estudantes.
02:47O que eu vou dizer como exemplo disso?
02:49A melhoria do piso.
02:50O piso dos professores teve um aumento de 44% nos últimos anos.
02:55Torna a carreira mais atrativa.
02:57Os nossos concursos públicos pra professores, nós tivemos a prova prática.
03:02Além do conhecimento específico, ele tem que também dar uma aula e é avaliado por isso.
03:07Ou seja, você sobe a régua de avaliação nos concursos,
03:11tornando mais atrativa a carreira e selecionando melhor os professores.
03:15Colocamos uma gratificação de local de trabalho.
03:18Pra quê?
03:19Pra que naquelas escolas periféricas que a rotatividade é maior, recebe mais nestas unidades.
03:25descentralizamos recurso por meio do PTRF, o Programa de Transferência de Recursos Financeiros,
03:32pra garantir a autonomia das escolas.
03:34Formação dos professores presencial nas diretorias regionais de educação,
03:40nas nossas DREs, tanto de português, de matemática, de ciências, formação presencial.
03:45O envio de kits de experiência pedagógica, de alfabetização, de matemática, de ciências,
03:53de língua portuguesa e os kits de recuperação.
03:56Um professor também de recuperação, que se é o chamado PAP, no segundo ano para alfabetização.
04:03O SARESP do ano passado, nós tivemos um crescimento, que é a avaliação estadual,
04:08de 21,5 pontos na proficiência de língua portuguesa no segundo ano.
04:12Então, mostra que esse conjunto de ações tá dando certo, mas a gente quer aumentar essa velocidade também.
04:20E agora, nós estamos olhando, além de ter construído uma matriz para a formação dos diretores,
04:26nós estamos olhando especificamente pra estas escolas que tiveram os piores desempenhos no IDEB,
04:33e se não tiver o IDEB, que também é um problema, que você não pode curar a febre quebrando o termômetro,
04:41a gente usa o IDEB, aí, neste caso, nós temos este programa agora aprimorando os saberes.
04:47Mas ele não é uma ação, é mais uma ação num conjunto de ações
04:52para a melhoria e garantia do direito de aprendizagem dos alunos.
04:56Porque os alunos precisam estar alfabetizados, e eles precisam ter o seu direito de aprendizagem
05:00e a ênfase em matemática.
05:02Bom, secretário da Educação da cidade de São Paulo, Fernando Padula, mais uma vez,
05:05obrigado pela gentileza.
05:06Volte sempre aqui a Jovem Pan, é sempre importante essa prestação de serviço,
05:10essa orientação em relação a esse setor tão importante aqui em São Paulo.
05:14Grande abraço, até a próxima, Fernando.
05:16Abraço, obrigado.
05:17Obrigado.