- hace 9 meses
- #casio
- #60anos
- #calculadoras
Se cumplen 60 años del lanzamiento de la primer calculadora Casio, una herramienta que, a lo largo de los años, ha acompañado a los estudiantes de México y el mundo en su preparación académica, siendo un pilar fundamental en el profesionalismo.
#Casio #60años #Calculadoras
#Casio #60años #Calculadoras
Categoría
🗞
NoticiasTranscripción
00:00¿Qué tal amigos del Economista? Un gusto saludarles, mi nombre es Rodrigo Bautista.
00:08El día de hoy tenemos una conversación muy muy especial porque estamos festejando los 60 años
00:13de la presentación de la primera calculadora de Casio. El día de hoy tenemos a tres invitados
00:18muy especiales, a Hirofumi Taqueda, director general de Casio México, al licenciado Alfredo
00:23Cano, director de productos de consumo y a la doctora Clavia Méndez, coordinadora académica.
00:28Quisiera agradecerles a nombre del Economista a los tres por abrir la puerta de las oficinas
00:32de Casio. Vamos a tener hoy una conversación muy muy especial como lo mencionamos hace
00:37un momento. Y qué mejor que iniciar hablando sobre la historia, sobre los orígenes de la
00:42compañía. Por eso quisiera iniciar con el señor Hirofumi Taqueda a preguntarle, ¿cómo
00:47nace Casio? ¿Cómo se origina la compañía?
00:50So let me start with our corporate creed, which is creativity and contribution. So we
00:57like to create some good product that contributes to society. So in case of calculators, we came
01:08up with a lot of products to support the daily life or education at schools. And recently we
01:19came up with new purpose for the company, which is through the power to put wonder at hand, bring
01:26new levels of joy to lives one by one. So this is our commitment to not just to the customers,
01:36but also to our employees ourselves to, you know, come up with something that bring the wonder
01:43of, you know, customers and also which brings joy to, to, you know, interact with the products. So this is our company story that we like to keep very strongly about.
01:59Viendo la interesante línea del tiempo que tenemos aquí presente, 60 años se dice poco, pero en 60 años la tecnología ha cambiado de manera bastante exponencial. Quisiera preguntarles, ¿cómo ha sido la evolución de las calculadoras de Casio durante esos 60 años?
02:16Ok, so 60 años, we came up with a new calculator, desktop calculator with memory function. And it opened a totally different world, not just for us, but for the world. And since then, we have came up with a lot of world's first calculators, including printing calculators, graphing calculators.
02:45Thinness calculators. So a lot of world's first. And that is because, you know, because of the, uh, the corporate crew, we, uh, just, I just mentioned, you know, creativity and contribution. So especially, uh, with calculators, uh, we, uh, we, uh, mostly, uh, focus on, uh, teachers and students, uh, at education, uh, because our scientific calculators, uh,
03:15graphing calculators are using schools. So we, uh, constantly talk with those, uh, teachers and listen to their voices. So that's how we incorporate their ideas, ideas, requirements, uh, to the product.
03:31Uh, and that's how we, uh, improve, uh, uh, and evolve the, uh, uh, functionality of calculators.
03:38Muy bien. Eh, particularmente, centrándonos en el tema de México, señor Alfredo Cano, cuénteme, ¿cómo fue que llegó Casio desde Japón hacia México?
03:49Eh, estamos hablando de hace aproximadamente 40 años, cuando Casio tenía un sistema de distribución diferente. Este sistema de distribución se, eh, basaba precisamente en distribuidores locales.
04:04Eh, era una época en la que México, eh, tenía aranceles muy altos para la importación de productos. Una calculadora pagaba el 40% de arancel en esa, en esa época.
04:15Y fue a través de, eh, eh, una, eh, casa comercial japonesa, eh, Toyomenka Kaisha, que se hizo con la, con la conexión con un distribuidor local y que se empezó la distribución para las, de las calculadoras para México.
04:31De esa manera se empezó a desarrollar el mercado, pero en el tiempo y con la evolución y experiencia comercial que Casio fue adquiriendo y la desaparición de estas casas, eh, comerciales que existían en el, en el pasado.
04:46Casio empezó a implementar sus propias oficinas en diferentes partes del mundo. Tal es el caso de México.
04:54Hace 16 años, eh, eh, en el, Casio funda su propia oficina, eh, aquí en el país como Casio México Marketing.
05:04Y desde entonces estamos construyendo el destino por propia mano.
05:0940% una calculadora. Entonces, este, me imagino que fue un inicio muy, eh, complicado al principio de la llegada de, de Casio al país.
05:18Y precisamente, eh, siguiendo este hilo, me gustaría preguntarte, ¿qué oportunidades de mercado ven en México a comparación de otros países donde también está presente Casio?
05:28Bueno, eh, sí, efectivamente fue el 40%, hace, eh, casi 40 años, como lo mencioné. Sin embargo, eh, con el GAT y después con, eh, los tratados de, de comercio, eh, hoy la tasa impositiva es cero.
05:44Eh, realmente, eh, no se paga a Arancel por, por, por una calculadora. Eh, eh, Casio es una empresa 100% japonesa.
05:54El diseño, eh, algunos de los productos en la manufactura también. Y creo que ya desde ahí le empieza a dar oportunidad al consumidor.
06:04Porque, eh, Casio, eh, con esta, eh, filosofía de creatividad y contribución, en lo primero que piensa es en el consumidor.
06:15En poner un producto que no falle en las manos del consumidor. En poner un producto que le esté dando las soluciones deseadas a ese consumidor.
06:24Que le dé gusto utilizar ese, ese producto. Entonces, ya desde ese entorno le estamos provocando, eh, una satisfacción.
06:34Entonces, va a venir una exigencia del consumidor por tener algo que le funcione mejor cada día.
06:40Y nosotros tenemos un ciclo de comunicación con los consumidores. En este ciclo escuchamos la voz del consumidor
06:48para entender cuáles son sus necesidades actuales y cuáles son las que está habiendo hacia el futuro.
06:54Esas necesidades nosotros, eh, las, eh, vamos colectando, eh, del consumidor final y también de los distribuidores.
07:02Y las pasamos al área de, eh, investigación y desarrollo en Tokio.
07:06Así como lo hace México, eh, vienen estas, eh, investigación de todos los países en los que participamos
07:14para poder darle esas mejores, a mejoras al producto a nivel global.
07:21Entonces, eso le permite a la marca tener el mismo producto hoy en México que en Vietnam, que en Australia, que en Estados Unidos.
07:28Entonces, hay, eh, diferentes tropicalizaciones, eh, quizá lo platicamos ahorita un poquito más adelante
07:35para, eh, los productos que están dedicados a la educación.
07:40Muy bien. Eh, cuando hablamos de 60 años, eh, estamos hablando quizás de generaciones
07:46que, y Casio ha estado presente ayudando a estas generaciones a su preparación.
07:52Bueno, quisiera ir con usted, doctora Claudia, y preguntarle, ¿cuál cree que ha sido el aporte de Casio
07:58hacia los jóvenes, académicamente hablando, tanto de México como del mundo?
08:03Sí, bueno, Casio, eh, tiene una división educativa en cada uno de los países.
08:08En México, el proyecto realmente está pensando en las necesidades educativas del país
08:14y también pensando en los estándares no solamente nacionales, sino internacionales.
08:18Entonces, queremos mejorar, ser partícipes de esta mejora y de fortalecer la educación.
08:23Por eso es que generamos proyectos que se vean beneficiados los estudiantes
08:27desde el nivel básico primaria hasta universidad y posgrados.
08:31Participamos en diversos proyectos, tanto de la SEP, de gobierno,
08:35de las universidades públicas y privadas, de asociaciones de profesores, de investigadores,
08:40que nos ha permitido acercarnos de una manera mucho más natural y también sistemática con los jóvenes.
08:46Tenemos proyectos de que ellos puedan recibir webinars, conferencias, talleres, cursos,
08:52en diferentes modalidades, pero también a los docentes, es decir,
08:56fortalecer todo lo que significa el escenario educativo con propuestas utilizando nuestra tecnología.
09:02Casio tiene una tecnología que, además de contar con el artefacto, digamos, físico,
09:07también incluye software y aplicaciones.
09:10Entonces, es una tecnología que ya me está, me provee ya de un escenario virtual
09:15para poder discutir la matemática, pues de otras áreas, como biología, química, física
09:19y la misma matemática de la escuela.
09:22Pues también nos fortalecemos con propuestas educativas, con líderes académicos.
09:27Entonces, nos basamos en la investigación educativa
09:29y los jóvenes pueden tener con nosotros, los jóvenes estudiantes desde primaria hasta universidad,
09:35pueden tener con nosotros videos tutoriales, videoclases, apoyos para pasar exámenes.
09:40Todos estos se generan con colaboradores académicos de prestigio
09:44y que pertenecen a instituciones, obviamente, de gran tradición y de prestigio.
09:48Por otro lado, los profesores también pueden encontrar con nosotros
09:50una plataforma denominada Casio Teacher Members,
09:53donde pueden encontrar todos los recursos que son completamente gratuitos a descargar,
09:57solamente activan su Casio ID y pueden encontrar estos proyectos
10:00que están pensados justamente para el aula,
10:04beneficiando, obviamente, hacia el aprendizaje y desarrollo de pensamiento científico.
10:08Me parece perfecto que mencionaras el tema de la docencia,
10:12porque precisamente a lo largo de estos 60 años,
10:15la manera de enseñar se ha transformado de manera muy rápida.
10:19Por ejemplo, en unos 10 años, ¿qué proyectos a futuro tiene Casio precisamente preparados para los docentes?
10:28Estamos desarrollando una comunidad, en verdad, sumamente participativa.
10:33Ya no, o sea, en general la comunidad docente no es consumidora de productos,
10:38sino de productos educativos, de programas o de libros.
10:41Realmente la comunidad docente en México es muy crítica
10:44y afortunadamente pertenecemos a todas estas redes de docentes
10:47y la verdad es que todos los proyectos que desarrollamos los hacemos de la mano con el docente.
10:52Formamos parte de estas comunidades y en conjunto desarrollamos libros,
10:56libros de consulta, libros de texto, cuadernillos para profesor, para estudiante
11:01y todos están en la vanguardia en las necesidades actuales.
11:05Entonces, de aquí a 10 años solamente puedo ver nuestra comunidad mucho más fuerte,
11:10mucho más grande, más activa, no solamente a nivel nacional,
11:13y desde ya estamos participando con profesores en congresos internacionales
11:17y me parece que esta comunidad simplemente está produciendo de manera muy rápida también
11:23sus propios mecanismos de enseñanza, sus propios materiales
11:28y lo que veo es que a la par con ellos estamos desarrollando también nuestra tecnología.
11:33Simplemente nuestras innovaciones tecnológicas van a la par de las necesidades,
11:38a la par de las nuevas usanzas de enseñanza y aprendizaje de las ciencias
11:41y obviamente lo hacemos de la mano con el docente.
11:45Yo creo que la palabra tecnología y la palabra tiempo hoy en día están muy, muy relacionadas
11:51y precisamente estamos viviendo tiempos en donde, por ejemplo,
11:56la inteligencia artificial es una tendencia y la encontramos prácticamente en cualquier lado.
12:02Luego quisiera preguntarle, ir con el señor Taqueda y preguntarle
12:05¿cómo Casio ha implementado en sus productos la inteligencia artificial?
12:09Ya, ya, ya, ya, ya.
12:12Ok, so to be honest, we don't have any calculators incorporated with AI at this moment.
12:24There are some reasons.
12:25You know, we also, we hear a lot of voices from teachers that they're still, you know,
12:36be cautious about how they use AI in education and that's one of the reasons.
12:43However, as a company, we have, you know, implemented some AI technology into some other products.
12:50Like, we have, we recently introduced an AI pet.
12:57It's a pet machine incorporated with AI and it's, we have some test marketing in Japan
13:07and we're considering doing so in other countries and that's one of the products that we implement AI technology and also we're constantly looking at some other technologies
13:22where we, where we can maybe consider implementing AI so that it's not just a one-way communication it's, you know, growing with circumstance so that's how we see the possibilities of AI and we have some R&D facilities not just in Japan and also in China and in the U.S.
13:40So we're constantly looking at the new technology and new trend and consider incorporating some new technology into our products.
13:58Otra tecnología que quizás no sea tan en tendencia porque ha estado ya presente desde hace por lo menos 10 años, pero se ha ido avanzando muy, muy, muy rápido y de manera muy cambiante
14:12que son, por ejemplo, los smartphones.
14:14Aquí una pregunta que quisiera hacerles es cómo han afrontado la llegada de los smartphones entre las calculadoras y las nuevas tecnologías que ya tienen estos smartphones
14:25que podrían, por ejemplo, llegar a querer sustituir esta herramienta.
14:29Ok, so, ok, smartphones.
14:32Uh, we understand that the smartphone is very convenient, you know, I do think so, too.
14:39However, we also, uh, hear a lot of voices that, uh, you know, uh, people feel, uh, somewhat uncomfortable, uh, uh, getting the result of calcul, uh, calculations.
14:55Because, uh, because, uh, you just feel, uh, uh, feel the touch of the screen and, but with the, uh, you know, physical hardware, uh, calculator hardware, uh, you know that you're pushing certain buttons.
15:09So, uh, so, you feel very confident about how you're calculating, so that's one aspect of, uh, you know, uh, calculator, uh, benefits.
15:19And also, uh, we also know that, uh, in many, uh, examinations, tests, uh, uh, smartphones not allowed.
15:28So, uh, we, uh, we have a lot of certifications from, uh, various exams all over the world.
15:36And that's how we, uh, I think we, uh, people value the, uh, importance of, uh, physical calculators.
15:45Quisiera, uh, un poquito, uh, ahondar más en el tema.
15:49Eh, eh, el teléfono celular es, eh, muy conveniente, eh, en muchos aspectos.
15:55En muchas aplicaciones, en la comunicación, en la información.
16:00Sin embargo, en la parte educativa, eh, los docentes, eh, eh, recomiendan el, el uso de una calculadora, de una arquitectura cerrada.
16:09ya que no hay otro distractor en el aparato.
16:14Inclusive nosotros tenemos calculadoras con modo examen
16:18y esas calculadoras cierran cualquier programa adicional
16:23que el estudiante le pudo haber metido en la calculadora
16:28con el fin de estudiar o de hacer ciertos desarrollos,
16:32pero para el examen no los puede utilizar.
16:34Una vez puesto este modo en la calculadora,
16:36no lo puedes quitar hasta después de 12 horas.
16:39De tal suerte que queda la arquitectura natural
16:42y programación de la calculadora
16:44para que el estudiante desarrolle la matemática que aprendió
16:47con una herramienta que es la calculadora.
16:50Situaciones que en tecnologías abiertas,
16:54como puede ser un teléfono inteligente, pues no se puede hacer.
16:58Sin embargo, en la parte alta de nuestra tecnología,
17:03que es la ClassWiz,
17:05tenemos una conectividad con, no solo con los celulares,
17:11sino con las laptops o las tablets.
17:14Y esto es porque ciertos modelos de calculadora
17:17producen un código QR a partir de una expresión matemática.
17:21Esa expresión matemática se encripta
17:24y se lleva a nuestra plataforma classpad.net
17:28y de ahí se puede desarrollar la visualización de la gráfica.
17:32Entonces, la matemática ya no nada más está en el dispositivo.
17:36También va hacia la app de Casio
17:40y también en el software de Casio,
17:44el mismo que lo tiene la calculadora.
17:47Y precisamente, hablando del software de Casio,
17:49esta pregunta me gustaría que los tres me dieran su opinión.
17:53De todas estas calculadoras que nos presentan en esta línea del tiempo,
17:58¿cuál ha sido un modelo que haya sido para ustedes significativo?
18:01Puede ser el primero,
18:03alguno de los años 80,
18:04o incluso el último que han sacado para ustedes,
18:06¿cuál ha sido el modelo más especial?
18:08¿Cuál ha sido el modelo de la mixtalla?
18:10¿Cuál ha sido el modelo más especial?
18:10Of course,
18:12I like to talk about the very nearest thing.
18:15However,
18:16actually,
18:17this is just a few samples we have
18:21from the history
18:22and every one of them
18:25has very unique features
18:27from anything from collaboration
18:30with watches,
18:33collaboration with music notes
18:36y también hemos llegado a algunos de los más altos, más altos calculadores.
18:43Pero además de eso, como manufacturador,
18:50creo que el ClassWiz es nuestro revolucionario.
18:56Y queremos mantener esa marca lo largo como posible
19:01porque creo que es la gran contribución para nuestra educación.
19:07Y queremos seguir evolucionando con el ClassWiz.
19:11Y recientemente cambiamos el mismo concepto que los ClassWiz calculadores tienen.
19:20Así que creo que estamos muy fuertes en este concepto de ClassWiz
19:25y también queremos expandirlo a otras áreas del producto.
19:31¿Quiénes?
19:32Bueno, yo creo que la graficadora...
19:35Bueno, la primera calculadora con funciones gráficas,
19:38que justamente salió en 1985,
19:41yo creo que ese es algo significativo.
19:44Justamente por tener estas funciones gráficas,
19:46ya en su momento hablamos de 1985,
19:50tener una primera graficadora ya era demasiado.
19:52Sin embargo, creo que eso es significativo,
19:55dado que ahora tenemos la serie CW.
19:58Me parece que la tecnología ClassWiz,
20:00con lo que actualmente tiene,
20:02desde el año...
20:03Desde el 2024 ya teníamos algunos rasgos importantes,
20:05pero ahorita yo puedo decir que
20:07el docente y el joven estudiante
20:09tiene un abanico de posibilidades muy importante.
20:11Es decir, tener una calculadora científica
20:13que es básica para tener en la mochila,
20:15pero que además me incluya un software emulador,
20:17me incluya una aplicación de celular por cuatro años
20:20y que yo puedo portarla, digamos,
20:23sin tenerla físicamente,
20:25que yo puedo irme a un ciber
20:26y ahí atender todos mis recursos educativos,
20:28lo que estudié para el examen,
20:30lo que hice de mi tarea,
20:32digamos, es portable conmigo, con mi Casio ID.
20:35Ya no requiero necesariamente la calculadora en físico,
20:37ya cuando llegue a casa puedo reforzar,
20:38trabajar otra vez,
20:39pero es portable conmigo.
20:41Entonces, me parece que este abanico de posibilidades
20:43que nos da actualmente ClassWiz,
20:45para mí sería como mi preferida.
20:47En 1985 hace 40 años, justamente,
20:50de su lanzamiento.
20:51Es correcto, de la primer graficadora.
20:55Para mí, 60 años significa una evolución
21:00en todas las categorías de calculadora.
21:02Tenemos calculadoras portables,
21:06que por insignificante que parezca,
21:09tienen evolución.
21:10Tienen una pantalla lo suficientemente grande
21:13para que se pueda distinguir
21:15un cristal líquido de alta densidad
21:18para que también a contraluz
21:20la gente pueda distinguir la información
21:21que está en la misma pantalla.
21:23Esas calculadoras realmente
21:25se van de escolares y de uso común.
21:28Muchas personas que pueden atender un negocio
21:33como una gasolinera son las que las utilizan.
21:36En la parte de negocios y corporaciones,
21:40tenemos las calculadoras de escritorio.
21:42Y yo creo que ahí la mayor contribución
21:45que ha tenido Casio es un gran display,
21:49una gran pantalla,
21:50pero también funciones ad hoc a esos negocios.
21:54Por ejemplo, tenemos calculadoras
21:56que hacen cálculo de costo, precio de venta y margen.
22:00Funciones que inclusive el dueño de un puesto
22:05en los mercados tradicionales de México le gusta mucho,
22:08porque entonces puede calcular cuánto quiere ganar.
22:12Entonces eso es algo que le da facilidad al usuario.
22:17Luego tenemos las calculadoras de impresión
22:20o comúnmente conocidas como sumadoras.
22:23Estas calculadoras que incluyen también costo de venta de margen,
22:27pero también hoy por hoy,
22:29nos imprimen la fecha y hora que fue hecha la transacción
22:33y puedes reimprimir el ticket.
22:35De tal suerte que le puedes dar a tu consumidor su copia
22:39y el clásico tendero que lo pone en el clavito
22:42para llevar su corte del día.
22:44Entonces, estas sumadoras que hoy han caído en otros aspectos de uso,
22:52que antes se usaban muchísimo, muchísimo en todas las áreas contables,
22:55hoy se siguen utilizando en algunos.
22:57Es muy curioso, ¿no?
22:58Porque un contable puede tener el software, el Mega Ultra,
23:02pero sigue con su sumadora al lado.
23:04A él le gusta verificar las operaciones.
23:07Y en la parte educativa, pues las que ya se comentaron,
23:11las científicas y científicas graficadoras,
23:14donde la parte intuitiva del uso está muy apegada a los modos
23:22en que las generaciones de hoy están acostumbradas a ver las cosas,
23:28en íconos.
23:29O sea, ya no hay letras en el menú.
23:32Hoy son íconos, son símbolos interpretativos, intuitivos,
23:38que los jóvenes usan facilísimo.
23:41Por eso nosotros, a través de Casio Académico,
23:44también damos un entrenamiento a los docentes
23:48de cómo usar la calculadora para que después
23:50el estudiante no lo rebase tan rápido,
23:53porque eventualmente, como ellos están literalmente jugando
23:57con el dispositivo, aprenden a hacer muchas cosas.
24:00Realmente, esto nos lleva a que Casio,
24:05gracias a toda esta gama tan amplia de calculadoras que tenemos,
24:09pues llegue a sus 60 años con mucha fuerza,
24:12llegue a sus 60 años defendiendo la marca,
24:16defendiéndola de la piratería, por ejemplo.
24:19En economías emergentes como la nuestra,
24:22pues desafortunadamente entra producto apócrifo,
24:27entra producto de imitación.
24:30En el mercado, y sobre todo en plataformas electrónicas,
24:34se venden calculadoras Casio que no son Casio.
24:37Afortunadamente, el gobierno está tomando medidas
24:41para detener y disuadir esa importación,
24:45y nosotros hacemos lo propio a través de campañas
24:48muy fuertes de publicidad,
24:51vía las redes sociales,
24:53vía los edutubers,
24:54vía los docentes,
24:55a través de todos nuestros alcances,
24:57porque es para nosotros
25:00es muy triste
25:03que llegue un docente,
25:04una estudiante a decirte,
25:05oye, la calculadora no me está dando el resultado esperado.
25:08Y ya cuando indagamos un poquito,
25:10pues es porque compró una que es apócrifa,
25:13no compró el producto original.
25:15Ya le damos la guía para hacer la compra que debe de hacer,
25:20y también subimos al público nuestra página Casio Shop,
25:27que es casio.com-mx,
25:31donde le mostramos al público general
25:35el valor del producto,
25:37el precio público sugerido,
25:38para que tenga una referencia,
25:40y cuando vaya a una plataforma
25:42y vea que algo es muy barato,
25:44es que no puede ser original,
25:46es que algo malo hay ahí.
25:48Nosotros somos participativos,
25:50sí, de promociones y campañas,
25:52pero no a la mitad o a la tercera parte del producto,
25:55porque estaríamos engañando al público consumidor
25:57del valor de la marca.
25:58Entonces, tratamos de conservar todos estos valores,
26:04nuestro prestigio, nuestra calidad,
26:06la durabilidad,
26:08es un producto Casio que muchas veces se utiliza
26:10de generación en generación,
26:12y el motivo de cambio,
26:14pues son las adecuaciones que hacemos hacia el mercado,
26:17porque si no, pues toda la gente seguiría,
26:19la familia dándole la calculadora al siguiente.
26:22Y ya para concluir esta muy, muy especial conversación
26:25que tuvimos hoy,
26:26¿Algún mensaje final que quieran darle a la audiencia del economista?
26:29¿Algún mensaje final?
26:30Ok.
26:32So, once again,
26:33we really appreciate this opportunity
26:37to tell us,
26:39tell about the 60th anniversary of our calculator business.
26:44So, this is 60 years,
26:47so, you know,
26:50we understand that they would think this is a traditional product,
26:54but we also believe that we can add new features,
26:59new value to this calculator as a whole.
27:02And it's not just about hardware,
27:04it's not just about hardware,
27:05it's also about the software business that can work together.
27:10And Casio is the, we believe it's the only one to,
27:15who can provide both solutions.
27:18And that's what we like to keep working on,
27:22and give new values to the users,
27:25and especially contribute to a better education.
27:28Thank you.
27:30Thank you.
27:31I would like to invite the student to activate your Casio ID
27:35and participate in the platform Casio Teacher Members.
27:38It's a platform exclusive,
27:40it's a platform for you,
27:41where you can find all the resources of support to the aula,
27:44to different educational levels and areas of knowledge.
27:47You can download materials,
27:50and you can download a workshop where you can also download
27:53and also download a software emulator for a year,
27:56to new users.
27:57And to the young students that follow us on social networks,
28:00where you can find some support,
28:02some live that we do on the different platforms.
28:05And look at our official sites of Casio Education in Mexico
28:09to enjoy the resources that we do for you.
28:13I want to thank you all for trusting in Casio,
28:18for that we are here,
28:20for that Casio has come to 60 years.
28:22You have made that Casio be the brand,
28:25the brand of calculators.
28:26Casio is a brand 100% Japanese,
28:30design Japanese,
28:32with all the diligence
28:37that Japanese manufacturing requires to be done.
28:41I hope you keep using the brand for a long time.
28:47Casio is committed to giving you products with innovation,
28:51and according to the business,
28:54the market in which you will see this evolution.
28:59No more on the educational part.
29:01Thank you very much.
29:02Thank you very much for your attention.
29:04Thanks a lot.
29:05Thank you very much for being here.
29:07Thank you very much.
29:08Thank you very much for joining us.
29:10Thank you very much.
29:12Thank you very much.
29:14Talk to us about the success of the company.
29:16Thank you very much.
29:17Thank you very much.
29:18Thank you very much.
29:19Thank you very much.
29:20Thank you very much for joining us.
29:21Thank you very much for joining us.
29:22to the Facebook page on YouTube
29:23and our social media.
29:24Thank you very much.
29:25Thank you very much.
29:26Thank you very much.
29:28Thank you very much.
29:29Gracias.
Comentarios