Qui contrôle les diplômes ? (Cti, HCERES, RNCP...) je vous explique tout

guideorientation

#orientationscolaire #diplomedingenieurs #ecoledingenieur #arnaque #fauxdiplome #ingénieurie #étudessupérieures #mobiliteinternationale Je vous propose une vidéo sur les faux diplôme ou les diplômes qui ne sont pas des diplômes d'ingénieurs.   Comme promis quelques sources:  ✅ Les formations accrédité par la CTi disponible sur : https://www.cti-commission.fr/accreditation ✅ Pour l’UTC : https://api.cti-commission.fr/microsoft-graph-file/download/audit/decisionFileId/1501 ✅ Liste des formations reconnues par l'Etat: https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/R40438 ✅ Les faux diplômes : https://www.letudiant.fr/etudes/ecole-de-commerce/les-arnaques-aux-faux-diplomes-une-derive-de-lenseignement-superieur-prive.html  La FAQ des 2000 abonné.es: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeMT0sF4m_zDULJgUorUf2l3XzcKwWeVXUZMSJyWOD9v8be-A/viewform?usp=header  Bonne vidéo 😘 ~ ~ ~ Qui suis-je ?  Je m'appelle Laure, je suis étudiante à l'UTC et j'adore me renseigner sur les études supérieurs. J'ai décidé de partager ce que je savais et de répondre à toutes vos questions alors n'hésitez pas à en poser. ~ ~ ~ Tu peux me retrouver sur : Mon compte Insta : https://www.instagram.com/guideorientation/ Mon mail: lylypoeter@gmail.com

Transcript

00:00Salut à tous, j'espère que vous allez bien. Aujourd'hui on se retrouve dans une nouvelle vidéo.

00:05Une vidéo pour parler des arnaques des écoles d'ingénieurs. Enfin des arnaques des écoles qui ne sont pas des écoles d'ingénieurs.

00:12Mais que c'est pas vraiment une arnaque. Je vais vous expliquer tout ça.

00:15En tout premier, je pense qu'il est important de comprendre pourquoi j'ai voulu faire cette vidéo.

00:19En fait, je parlais tout simplement avec des personnes, beaucoup de personnes dont des ingénieurs.

00:24Et je me suis rendu compte qu'il y avait un sujet que certains n'avaient pas conscience, même des ingénieurs encore une fois.

00:30C'est qu'est-ce qui est un diplôme d'ingénieur, qu'est-ce qui ne l'est pas, qu'est-ce qui peut être reconnu.

00:33Et même certaines personnes ne connaissaient pas la CTI.

00:36Je me suis dit, si toutes ces personnes ne connaissent pas ça, comment vous, au lycée, post-bac, en prépa, vous pouvez avoir conscience de ça.

00:43Si vous n'avez pas quelqu'un dans votre entourage qui est ingénieur et qui connaît ce sujet, vos parents qui vont vous dire

00:49« Attention, il faut que cette école, elle soit accréditée. Comment vous, vous pouvez vous imprégner du sujet, avoir conscience un petit peu de tout ça ? »

00:55Donc je trouvais ça super intéressant de vous faire cette vidéo, de vous parler du diplôme d'ingénieur, mais pas que, de tout ce qui est reconnu.

01:03D'avoir un peu, voilà, cette réflexion-là sur le diplôme que vous allez vouloir à la fin, à quoi il va vous servir, comment, voilà.

01:10Une réflexion assez générale sur les écoles d'ingénieurs et sur les formations des études supérieures de manière générale.

01:15Et le diplôme, à quel point il peut être important.

01:19Et c'est parti !

01:20En tout premier, une école d'ingénieurs, il en existe de plusieurs types.

01:31Il existe des écoles d'ingénieurs qui sont publiques-privées.

01:34La différence, ça va être qu'on va être sur des écoles publiques qui vont être souvent soutenues par l'État,

01:40notamment au niveau financier, où on va être sur à peu près 600 euros l'année.

01:43Là où les écoles privées, on va être de l'ordre de plus de 1000 euros l'année.

01:49Donc ce qui est assez important, donc pour vous donner un exemple, par exemple, en public, on va pouvoir parler de l'INSA et l'UTC.

01:54Il faudrait peut-être que je trouve d'autres écoles, que je promeue d'autres écoles, les polytechs.

02:00Et de l'autre côté, on va avoir, par exemple, en privé, les CILV ou l'EPF.

02:04En école d'ingénieurs, on peut avoir aussi du post-bac ou post-prépa.

02:09Là, ça va être post-bac, tout simplement, disponible juste après le bac.

02:14Post-prépa, il vous fait deux ans, le plus souvent, classe préparatoire ou grande école.

02:19Mais aussi, ça peut être une licence, un BTS, un BIT, qui vont vous permettre ensuite, grâce à une prépa ATS ou sans prépa ATS,

02:27de rentrer dans une école d'ingénieurs.

02:29On va avoir aussi les écoles d'ingénieurs qui sont internes ou externes à une université.

02:33On va avoir aussi tout ce qui est écoles d'ingénieurs sous tutelle, le plus souvent, du ministère de l'éducation supérieure et de la recherche.

02:40Mais on peut avoir également des écoles d'ingénieurs qui sont sous tutelle du ministère de l'agriculture.

02:46Ça, c'est le plus général pour tout ce qui est écoles d'agronomie, par exemple.

02:51On peut avoir des écoles qui sont sous tutelle du ministère de la transition écologique, de la construction, de l'urbanisme.

02:56Bon, ils changent le titre tous les 4 matins.

02:58Mais globalement, on va avoir, par exemple, le NTPE, qui est l'école nationale des travaux publics,

03:03qui aujourd'hui a un autre nom, qui fait plus urbanisme environnemental.

03:07Mais voilà, c'est là-bas que vous pouvez vous former dans ce genre de choses.

03:11Vous avez aussi, par exemple, l'école des ponts.

03:12Tout ça, c'est sous le contexte du ministère de l'agriculture.

03:15D'ailleurs, le NTPE, si ça vous intéresse, j'ai interrogé une étudiante qui a fait cette école.

03:20C'était au début de ma chaîne, donc la qualité de la vidéo n'est pas hyper cool.

03:24Mais en tout cas, ce qui est dit est hyper cool et vous pouvez aller vous renseigner là-dessus.

03:28On a également le ministère de la Défense en termes de tutelle, donc voilà.

03:32Le titre d'ingénieur, il faut savoir qu'il est protégé par une institution dont je vous ai parlé au tout début.

03:36C'est la CTI.

03:36La CTI, c'est la Commission des Titres d'ingénieurs.

03:39Pourquoi elle est importante ?

03:40Parce que sans cette accréditation, l'école n'est pas une école d'ingénieur

03:43et ne vous délivre pas un diplôme d'ingénieur.

03:45Et c'est là où l'ARNAC peut arriver.

03:47Vous avez des écoles que je vais vous citer plus tard

03:50qui sont des écoles qui peuvent avoir des diplômes très intéressants et très pertinents

03:54mais qui ne seront pas des diplômes d'ingénieur et qui peuvent être confondus avec des écoles d'ingénieur.

03:59La CTI, du coup, c'est un organisme qui est indépendant,

04:01qui a été créé en 1964 afin d'agréditer les écoles d'ingénieur en France.

04:07Ça a en fait été mis en place après la Seconde Guerre mondiale.

04:12Le but au début, c'était d'évaluer les formations qui étaient internes aux universités.

04:15Une des premières écoles en 1969 à avoir été accrédité, c'est la CUST de Clermont-Ferrand.

04:21En 1984, c'est étendu aux écoles publiques.

04:26En 1997, on va un petit peu réglementer qu'est-ce que l'accréditation.

04:30La première chose, c'est de ne pas avoir une durée de temps limitée d'accréditation, à peu près 6 ans.

04:36Donc toutes les écoles, toutes les 6 ans, elles doivent se refaire accréditer

04:39pour être sûres que la formation dont elles font la promotion sont toujours en adéquation avec le diplôme d'ingénieur

04:45et toujours aussi performantes.

04:47Et puis, il y a un référentiel d'accréditation, d'évaluation, qui a été créé aussi cette année, en 1997,

04:54pour permettre d'évaluer de la même manière toutes les écoles.

04:57En 2018, on a la création de l'HCERS, c'est le Haut Conseil de l'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur.

05:11Je vais vous en parler un petit peu après.

05:13Mais ce que la CTI fait pour le diplôme d'ingénieur, l'HCERS, le fait à peu près pour toutes les autres formations en France,

05:21même si, encore une fois, il y a des différences et ce n'est pas la CTI.

05:24En 2018, il y a une volonté de rassembler justement la CTI et l'HCERS.

05:30Le but, c'est de faire en sorte qu'elles ont une évaluation concomitante,

05:34qui fasse en sorte que, parce qu'en fait, du coup, la CTI fait un gros boulot, voire fait tout le boulot de l'HCERS,

05:39donc autant que leur évaluation soit mise en commun et qu'elle ne fasse pas deux fois le même boulot.

05:43Sur quoi se passe l'évaluation ?

05:44Avant 2000, on était sur vraiment l'infrastructure, l'établissement lui-même, la qualité de l'enseignement,

05:49les relations avec les entreprises, l'insertion professionnelle ou encore le contenu pédagogique.

05:54Depuis les années 2000, on va s'intéresser également à tout ce qui est connaissances,

05:58quelles connaissances on va véhiculer aux ingénieurs de demain.

06:02On va aussi s'intéresser à la partie savoir-faire de l'ingénieur, savoir-être,

06:07c'est-à-dire toutes les compétences qui sont nécessaires à l'ingénieur,

06:10savoir travailler en groupe qui peuvent passer dans tout ce qui est connaissances de manière générale,

06:15l'autonomie d'un ingénieur.

06:17Il y a plein de choses qui sont évaluées.

06:19À quoi ça se sert d'accréditer ?

06:21Pourquoi la CTI fait ça ?

06:22Et pourquoi on a une institution vraiment de la CTI ?

06:25Le but, c'est de valoriser le diplôme d'ingénieur en France,

06:29mais pas que en France, aussi à l'étranger.

06:31De faire en sorte que la qualité de l'enseignement soit toujours la mieux possible,

06:37voire de pouvoir l'améliorer.

06:39Et notamment, je vais vous revenir après,

06:41mais la CTI fait une évaluation très précise de l'enseignement

06:44qui vise aussi aux écoles à s'améliorer.

06:47Il y a 200 écoles qui sont accréditées par la CTI,

06:50soit 200 écoles d'ingénieurs en France,

06:54dont 51 qui sont privées.

06:57Donc, pour moi, je pensais qu'il y avait beaucoup plus d'écoles d'ingénieurs privées,

07:00mais en fait, il n'y en a que 51.

07:01Et la liste est disponible sur un site que je vous mets en barre d'infos,

07:07donc qui est le site de la CTI.

07:09Vous avez soit la liste, soit vous êtes directement sur le site de la CTI.

07:12Vous pouvez avoir un endroit, j'essaierai de vous le remettre,

07:16où vous pouvez rentrer en fait le nom de votre école

07:19et vérifier si elle est accréditée,

07:21si elle apparaît, c'est qu'elle est accréditée ou qu'elle a été accréditée.

07:24Je n'ai pas ma connaissance d'écoles qui ont perdu leur accréditation.

07:28La plupart du temps, les écoles d'ingénieurs,

07:29elles se battent pour que la CTI les reconnaisse

07:31et soit favorable à les accréditer.

07:35Donc voilà, je ne connais pas.

07:36Donc normalement, si elle est dans la liste,

07:37c'est qu'aujourd'hui, actuellement, elle est accréditée par la CTI.

07:40Mais je vous conseille de faire cet exercice-là,

07:42d'aller voir pour votre école,

07:43et puis d'aller voir aussi plus précisément.

07:46Alors moi, je vous mets à l'écran l'UTC et son accréditation.

07:50En fait, le document, il se présente comme ça.

07:51Vous pouvez donc le retrouver sur le site où il y a une description un peu de l'établissement,

07:55les données chiffrées, quelle est la demande.

07:58En fait, souvent, là, c'est un renouvellement d'accréditation,

08:01ce qui est normal parce que l'UTC était déjà accrédité.

08:04Une présentation générale de l'UTC,

08:06une évolution de l'institution, qu'est-ce qui a changé.

08:10Par exemple, dans l'évolution, on peut avoir une partie

08:12qui montre que, justement, l'UTC a une accréditation de la belle EURAC

08:17pour deux formations, mécanique et informatique.

08:20Ensuite, il y a toute une description des formations,

08:22des différentes spécialités de l'UTC,

08:25puisque chaque spécialité est évaluée par la CTI.

08:28Une synthèse de l'évaluation, moi, je trouve que c'est la partie la plus intéressante

08:31avec les points forts de l'école, les points faibles.

08:34Et ensuite, il y a pour chaque spécialité également.

08:36Et par exemple, si on va voir le génie urbain, qui est ma spécialité,

08:38on peut voir que le point fort, c'est qu'il y a eu la création d'un label ingénieur 3i.

08:44Et puis, le point faible, c'est qu'on a une taille réduite de l'équipe pédagogique.

08:48Donc, ça, c'est un petit peu vrai, malheureusement.

08:50Et ça pourrait être développé.

08:52Et ensuite, si vous continuez, il y a écrit en conséquence,

08:54il y a écrit avis favorables de la commission des titres d'ingénieurs,

08:57avec chaque spécialité qui montre qu'on a un avis qui est favorable.

09:03Et puis, à la fin, il y a les recommandations,

09:05qui sont donc les points les plus importants de l'évaluation,

09:07qui devraient être mis en avant.

09:08Donc, ce que la CTI évalue, parce que là, on allait vite pour l'UTC,

09:12il faut, pour avoir un diplôme d'ingénieur, avoir 10 semestres,

09:16donc ce qui correspond à 5 ans, et 300 crédits accordés par la CTI.

09:21Il faut avoir une admission qui est sélective,

09:23que ce soit sur concours, sur titre, c'est-à-dire sélective,

09:26même si c'est juste une évaluation du dossier, c'est sélectif.

09:28C'est-à-dire qu'il y a des critères qui ont été posés,

09:31comme quoi cette personne, je veux bien l'apprendre, cette personne, non.

09:34Et également, ce concours fait que certaines personnes pourraient être prises en école d'ingénieur,

09:39mais ne le seront pas, pour le fait qu'on a de meilleurs candidats, etc.

09:44Donc, quelque chose de sélectif.

09:46Des compétences validées par la formation,

09:48c'est-à-dire qu'au début, vous n'avez pas ces compétences techniquement,

09:51vous les développez et vous devez les valider.

09:53On a aussi plein de petits points.

09:56Par exemple, il faut avoir, bien sûr, un socle solide en sciences fondamentales.

10:00Il faut avoir des initiations à la recherche et à l'innovation.

10:04Il faut également avoir un certain socle en tout ce qui est sciences humaines et sociales.

10:09Ça va être tout ce qui est éthique, communication, partie plutôt commerciale.

10:13Enfin, en fait, tout ce qui sont des sciences humaines.

10:15On a aussi le lien avec le monde socio-économique qui doit être important.

10:18Donc, ça va être tout ce qui est stages, relations avec les entreprises.

10:21On va avoir aussi l'ouverture internationale, le fait de partir à l'étranger.

10:26La diversité pédagogique ne va avoir toujours les mêmes cours

10:28et un système d'assurance qualité interne efficace.

10:33Donc, quand je vous disais qu'il y a des écoles qui peuvent être prises pour des écoles d'ingénieurs

10:37mais qui ne le sont pas, c'est de cette partie dont je parlais.

10:40Je tiens à faire une parenthèse, mais qui n'est pas vraiment une parenthèse,

10:45sur le fait que ce n'est pas parce que vous n'avez pas un diplôme certifié par la CTI

10:50que votre diplôme n'est pas bon, ou n'est pas bien, ou est mauvais, ou bref, est moins bon.

10:56C'est juste que c'est différent.

10:57Et ça, c'est quelque chose que je voulais préciser.

10:59Quand vous n'êtes pas certifié par la CTI, vous n'êtes pas reconnu comme ingénieur

11:01et par conséquent, les postes derrière ne sont pas accessibles de la même manière.

11:06Parfois, d'ailleurs, je ne sais pas si vous avez déjà feuilleté des postes, des offres d'emploi,

11:10c'est écrit juste master, niveau bac plus 5, master ou équivalent.

11:15Là, vous pouvez postuler même si vous n'avez pas un diplôme d'ingénieur.

11:18Parfois, c'est écrit diplôme d'ingénieur.

11:19Pourtant, le niveau d'études est le même, c'est bac plus 5.

11:22Mais c'est une différenciation qui est très importante, je pense.

11:25Ça, c'était la première chose que je voulais dire.

11:27La deuxième chose que je voulais vous dire,

11:30c'est que la CTI, elle accrédite pas uniquement que des écoles d'ingénieurs

11:37et donc des bacs plus 5.

11:38Elle accrédite aussi des bachelors,

11:40qui est donc un bac plus 3, souvent dispensé en sciences dans une école d'ingénieurs,

11:44mais pas que.

11:44Et du coup, elle peut accréditer ça.

11:47Et il faut savoir que si une école est accréditée par la CTI à un instant T,

11:51c'est les étudiants qui vont rentrer après en formation en ingénierie,

11:55juste après le bac, ou alors à bac plus 3,

11:58qui vont pouvoir avoir leur diplôme d'ingénieur.

12:01C'est-à-dire que si vous rentrez dans l'école et que l'école vous dit

12:04« Ah non, mais nous, on va bientôt avoir notre accréditation »,

12:07eh bien, si vous êtes déjà rentré dans l'école,

12:11vous n'aurez pas votre accréditation, même si l'école est accréditée plus tard.

12:14C'est les étudiants qui vont rentrer après la mise en place de cette accréditation dans l'école

12:19qui auront leur diplôme bac plus 5 ingénieur.

12:24Pour vous dire des écoles qu'on peut un peu confondre

12:26et qui ne sont pas des écoles d'ingénieurs,

12:27il y a Epitech, qui est une très bonne école reconnue en informatique,

12:30mais qui n'est pas une école d'ingénieurs, je tenais à le préciser.

12:34On a également l'école 42, dont je vous ai déjà parlé sur la chaîne,

12:38il y a une vidéo si ça vous intéresse,

12:40qui est une très bonne école en informatique reconnue,

12:42pas que en France, mais aussi à l'international,

12:44mais qui n'est pas une école d'ingénieurs,

12:46qui est très spéciale, pas de cours, pas de prof,

12:49pas d'évaluation, même si on a un petit peu,

12:51c'est un peu leur philosophie, donc voilà, quelque chose si ça vous intéresse.

12:54On a aussi Supinfo, qui est une école pariée en numérique et en informatique,

12:58qui est une école qu'on peut retrouver,

13:02dans laquelle vous pouvez aller et tout ça,

13:03mais qui n'est pas une école d'ingénieurs.

13:04Au-delà de la CTI et de la CERS,

13:06on a aussi les labels européens,

13:08dont je voulais vous parler un petit peu dans cette vidéo,

13:10qui permettent de compléter une accréditation de la CTI,

13:12et de pouvoir reconnaître certaines formations

13:15au niveau de l'Union Européenne.

13:17Je vais vous en présenter deux.

13:18Le premier label dont j'avais envie de vous parler,

13:20c'est l'EURAC,

13:22donc l'European Accreditation of Engineering Program,

13:25qui permet spécialement de valoriser l'ingénierie en Europe

13:29et la formation en ingénierie en Europe.

13:32Le but, c'est d'avoir un standard européen de formation d'ingénierie,

13:36de valoriser et de faciliter surtout la mobilité en Europe,

13:40et aussi la lisibilité internationale,

13:42de faire en sorte que si vous allez dans un pays européen

13:45et que vous voulez travailler dans ce pays,

13:48et vous pouvez totalement,

13:49mais pour avoir le poste,

13:50il faut aussi que l'employeur connaisse un peu votre école,

13:52votre formation,

13:53puisse la valoriser en fait,

13:56se dire oui, je prends quelqu'un qui a fait une bonne formation, etc.

13:59Et ça, ça permet,

14:00notamment si vous avez des labels qui sont reconnus européens,

14:02d'avoir plus de visibilité sur votre formation.

14:05On a aussi un autre label que je voulais vous présenter,

14:08qui est le label SECINT,

14:10donc Certificate for Quality in Internationalization.

14:13C'est décerné par le European Consortium for Accreditation,

14:19donc l'ECA,

14:20qui vise à valoriser la qualité de l'internationalisation,

14:24c'est-à-dire à quel point ton école,

14:25elle pèse en poids au niveau européen,

14:28au niveau de, par exemple,

14:30tout ce qui va être le fait que tu envoies tes étudiants à l'étranger,

14:34le fait que tu proposes dans ton établissement plusieurs langues,

14:37qui permet ensuite l'accessibilité à d'autres formations à l'étranger,

14:40tu accueilles bien tes étudiants internationaux

14:43pour permettre justement qu'ils viennent,

14:44et pour permettre qu'ils viennent,

14:45tu as pas mal de partenariats à l'international.

14:48Le but, c'est vraiment d'améliorer tout ce qui est coopération internationale

14:51et la mobilité au sein de l'Union Européenne.

14:53Je voulais finir ensuite par deux institutions

14:55qui étaient assez intéressantes de connaître en France,

14:58qui font à peu près l'équivalent de la CTI,

15:00mais qui ne sont pas pour les écoles d'ingénieurs à strictement parler,

15:03mais pour toutes les formations.

15:05On va avoir tout d'abord la RNCP,

15:07qui est donc le Répertoire National des Certifications Professionnelles,

15:11qui est donc comme son nom l'indique, un répertoire,

15:13qui va mettre en avant toutes les formations qui sont reconnues par l'État.

15:17C'est juste une liste qui permet de dire,

15:19voilà, cette école, cette formation, elle est reconnue par l'État.

15:23Et c'est très important parce qu'une formation qui n'est pas reconnue par l'État,

15:27là on commence à avoir des critères assez compliqués

15:30pour ensuite trouver un poste lié à la formation que vous avez faite,

15:32parce que l'employeur peut dire, ta formation elle est très bien,

15:35mais elle n'est pas reconnue par l'État,

15:36donc elle n'est pas valorisée.

15:38Donc c'est géré ça par le ministère du Travail.

15:40Je vous mets en lien le site,

15:42vous pouvez avoir du coup la liste de toutes les formations.

15:44Pareil, si vous n'avez pas mis une formation en ingénieur

15:47sur Parcoursup,

15:50mais une autre formation et que vous voulez vérifier qu'elle est reconnue par l'État.

15:54Bon, si elle est sur Parcoursup, c'est qu'elle est reconnue par l'État,

15:56mais voilà, c'est toujours intéressant d'aller voir.

15:58Il faut savoir que ce n'est pas parce que c'est valorisé sur la RNCP

16:01que ce sera valorisé à l'étranger.

16:03Ça c'est aussi une pression que je voulais vous faire.

16:05Une formation qui est reconnue par l'État français,

16:08c'est vachement bien pour travailler en France,

16:10maintenant pour travailler à l'international,

16:11il faut voir si elle est aussi valorisée,

16:13si elle est connue, etc.

16:14C'est quelque chose que vous pouvez mettre en avant.

16:16Voilà, c'est reconnu en France, donc ça peut être bien.

16:18Maintenant, encore une fois,

16:20les labels,

16:21les formations qui sont reconnues de manière européenne ou internationale,

16:26c'est mieux si vous voulez travailler à l'étranger.

16:28Une autre institution dont je voulais vous parler,

16:30dont je vous en ai déjà un peu parlé,

16:31c'est l'HCERS,

16:33j'arriverai jamais à le dire,

16:34qui est très intéressante.

16:35Du coup, l'HCERS, elle, elle va vraiment évaluer.

16:39C'est pas juste un répertoire,

16:40elle va évaluer,

16:41maintenant elle va évaluer sans nécessité d'accréditation.

16:44C'est pas son but.

16:45Son but, c'est vraiment de poser une évaluation,

16:47de poser un petit peu, comme je vous ai dit,

16:49les points forts, les points faibles,

16:51un peu comme la CTI,

16:52mais il n'y a pas d'avis favorable ou défavorable à la fin.

16:54C'est juste une évaluation qui permet, voilà,

16:56de faire en sorte que les institutions,

16:58les formations s'améliorent.

17:00Donc, c'est le haut conseil de l'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur.

17:04C'est aussi une institution qui est indépendante.

17:07Le but de cette formation,

17:08en-delà d'évaluer,

17:09de permettre à la formation de s'améliorer,

17:11c'est aussi une transparence.

17:12C'est aussi permettre,

17:14et je pense que ça c'est quelque chose d'assez intéressant,

17:16permettre à n'importe qui d'aller voir

17:18et de se renseigner sur une formation.

17:20Pareil que pour la CTI,

17:20il y a une nécessité de se renouveler à peu près tous les 5 à 6 ans.

17:24Ils s'arment, pareil que pour la CTI,

17:26d'un comité d'experts

17:28et puis aussi d'un référentiel standard pour évaluer.

17:32Ils sont alignés sur le standard européen aussi,

17:35parce qu'il y a un standard qui norme un petit peu

17:37cette façon d'évaluer l'enseignement supérieur,

17:40qui est l'ESG,

17:41qui est l'European Standard and Guideline,

17:44qui permet d'assurer la qualité de l'enseignement supérieur

17:47et de le reconnaître à l'international.

17:50Enfin, je vous renvoie,

17:52c'est pas le sujet de cette vidéo,

17:53mais comme c'était un petit peu le sujet,

17:56par un article que j'ai trouvé super intéressant

17:58sur les faux diplômes,

17:59qui est un article de l'étudiant

18:00qui va parler justement de ce sujet,

18:01des faux diplômes,

18:02des diplômes qui ne sont pas reconnus par la RNCP,

18:05enfin qui ne sont pas dans la liste de la RNCP,

18:07et donc pas reconnus par l'État.

18:08Et donc à la fin, t'arrives,

18:09t'as fait tes années d'études

18:11et tu te rends compte que t'as pas le titre,

18:13t'as pas le diplôme derrière.

18:14Ça peut être très frustrant,

18:16ça peut, de manière générale,

18:19voilà, faut être au courant je pense.

18:21Et donc aller voir les listes,

18:22se renseigner sur les différentes formations,

18:24c'est très important.

18:25Et donc je vous laisse lire cet article

18:26s'il vous intéresse,

18:27qui m'a aidé pour ma vidéo,

18:28mais qui complète un petit peu ce sujet,

18:30pas strictement pour les écoles d'ingénieurs,

18:33mais plus de manière générale,

18:34et je trouvais ça assez intéressant,

18:35donc je vous le mets en barre d'infos.

18:37Et sur ce, je pense que j'ai fait à peu près le tour

18:39de ce que j'avais envie de vous dire.

18:41J'espère que cette vidéo vous aura été vraiment utile,

18:44je pense que c'est vraiment quelque chose d'assez intéressant.

18:48Moi, pour ma part,

18:49si je n'avais pas eu dans mon entourage des ingénieurs

18:52ce sujet, tu le connais pas,

18:54c'est pas quelque chose dont on parle souvent.

18:57Bien sûr, c'est plus facile,

18:58parce que souvent,

18:59si c'est écrit école d'ingénieurs sur le parcours sup,

19:01c'est que c'est une école d'ingénieurs,

19:02mais ça vaut le coup d'aller vérifier,

19:04et puis voilà, tu sais jamais.

19:06Et puis même pour se renseigner,

19:07moi ce que j'ai trouvé super utile

19:08en réfléchissant sur la vidéo, etc.,

19:11c'est quand je suis tombée du coup sur l'accréditation de l'UTC.

19:14Avant de rentrer dans l'école,

19:15il y a certaines choses que j'aurais pu savoir

19:17en regardant un petit peu,

19:18ou avant de choisir ma spécialité,

19:19et ce genre de choses.

19:20Je ne dis pas que c'est vraiment un facteur

19:22où il faut aller regarder pour chaque spécialité

19:25quels sont ses points forts et ses points thèmes,

19:27mais ça donne une idée.

19:28Et puis même, je ne savais pas que

19:29deux formations mécaniques et informatiques

19:31étaient reconnues au niveau européen.

19:32si demain, j'ai envie d'aller étudier à l'étranger.

19:36Bref, donc voilà,

19:37je pense que ça, c'est quelque chose d'assez important

19:40et intéressant.

19:41Donc je voulais vous faire cette vidéo.

19:43N'hésitez pas à liker si elle vous a plu,

19:45ça fait toujours plaisir,

19:46ça soutient mon travail

19:47et ça me permet de développer cette chaîne.

19:49À vous abonner,

19:50on est bientôt à 2000 abonnés.

19:51Peut-être que quand cette vidéo sortira,

19:53on aura déjà dépassé les 2000 abonnés.

19:55Donc voilà, je voulais vous remercier

19:57vraiment infiniment

19:58de me permettre de partager mon travail,

20:01de me permettre de développer

20:02cette chaîne

20:03et de faire en sorte que je vous aide.

20:06C'est vraiment ça que j'ai envie,

20:08de vous aider.

20:09Des fois, je me trompe.

20:11Des fois, je ne suis pas tout à fait exacte

20:12dans mes propos.

20:13Et pour autant, vous êtes là

20:14et vous m'aidez, etc.

20:16Et même dans les commentaires,

20:16vous précisez des choses.

20:18Donc vraiment, n'hésitez pas

20:19si vous avez toujours des commentaires bienveillants,

20:23on reste dans la bienveillance,

20:24à faire et à préciser en fait

20:27sur certaines formations,

20:29certaines choses que je n'aurais pas conscience.

20:30Voilà, c'est vraiment un travail

20:32que je vois de manière globale

20:34en lien avec vous.

20:36Je pense qu'il y a plein de connaissances là-dessus

20:38qui sont utiles pour vos futures études.

20:42Puis voilà, j'ai plein d'idées

20:42pour développer la chaîne.

20:43Donc n'hésitez pas à liker,

20:45n'hésitez pas à vous abonner,

20:46n'hésitez pas à commenter.

20:47Si vous avez d'autres questions sur ce sujet,

20:49n'hésitez pas.

20:50Et voilà, il faut savoir que juste,

20:52parce que je pense que c'est quelque chose

20:54que je ne précise pas assez,

20:55pour tout ce qui est commentaires,

20:56ce que je fais,

20:57c'est que souvent je prends

20:59une après-midi,

21:01une soirée,

21:03un temps où je vais répondre

21:04à un maximum de commentaires maintenant.

21:05Parce que comme j'en ai de plus en plus,

21:07c'est plus facile pour moi

21:07de gérer de cette manière-là.

21:09Donc parfois, vous êtes énormément envoyé

21:11des commentaires que je vois

21:12et j'ai envie d'y répondre,

21:13mais je n'ai pas forcément le temps

21:13d'y répondre.

21:14Sauf si c'est quelque chose

21:15de super bienveillant,

21:16donc je vous mets un petit cœur

21:17où je vous réponds

21:17merci beaucoup pour votre commentaire.

21:19Et ça fait trop plaisir aussi

21:20ce genre de commentaire,

21:21donc c'est super utile.

21:22Si parfois vous vous dites

21:22bon voilà, je les remercie et tout,

21:24mais voilà, c'est super utile.

21:25Mais pour tout ce qui est questions

21:26et ce genre de choses,

21:27je prends vraiment un temps

21:28et je réponds à tout.

21:30J'essaye de faire ça

21:30de manière le plus régulière possible

21:31et du coup, voilà,

21:32si j'oublie, voilà.

21:34Et la dernière chose

21:34que j'avais envie de vous dire,

21:35c'est que pour les 2000 abonnés,

21:37je ne sais pas si on l'aura dépassé

21:38encore une fois,

21:44pour cette chaîne,

21:46vraiment ne vous restreignez pas

21:49à poser vos questions.

21:49De toute façon,

21:50il y aura un petit tri quand même.

21:52Mais voilà,

21:53ce que je vais faire,

21:53c'est soit vous les mettez

21:54en commentaire de cette vidéo

21:56ou vous posez des questions

21:58de manière générale

21:59et dans ce cas-là,

22:00j'y répondrai dans une FAQ.

22:02Soit je vous mets aussi,

22:03bon ça marche moins bien je trouve,

22:04mais n'hésitez pas

22:05à prendre 5 secondes.

22:06Je vous mets un petit formulaire

22:07en barre d'infos,

22:08FAQ des 2000 abonnés

22:09que vous pourrez retrouver sur Insta.

22:11Je vous poserai aussi la question

22:12sur Insta.

22:13Je vous mettrai aussi

22:14un petit sondage

22:15en post sur YouTube.

22:17Donc voilà,

22:18peut-être aussi du coup

22:19si cette vidéo

22:19elle est aussi sur Dailymotion

22:20donc je mettrai aussi

22:22en barre d'infos

22:22sur Dailymotion si je peux.

22:24Donc n'hésitez pas

22:24à remplir ce petit formulaire

22:25et à poser toutes les questions

22:27que vous avez envie de poser.

22:28Voilà,

22:29surtout n'hésitez pas

22:30et j'y répondrai

22:30dans une vidéo assez complète.

22:33Donc voilà,

22:33merci encore une fois

22:34d'être de plus en plus nombreux

22:35sur la chaîne

22:35et je vous dis

22:36à la semaine prochaine

22:37pour une vidéo.

22:37Salut !

22:43Sous-titrage Société Radio-Canada

22:48Merci.

Catégorie

Transcription

Recommandations