00:00que ellos realmente salieran de manera positiva en una educación con calidad
00:07para todos nuestros niños y nuestras niñas.
00:09Y yo todavía soy más dura, como decía así, cuando analizo ese uso de ese 4%.
00:17Y yo digo que quienes han administrado ese gran presupuesto
00:23y haciendo un cálculo, hace unos días yo le decía al Ministro de Hacienda,
00:31oye, con la proyección que tenemos de crecimiento para el año 2025
00:36y ese 4% de educación más o menos,
00:40¿en cuánto llegaría el presupuesto para educación en 2025?
00:45Si las proyecciones no salen bien, y ojalá no salga bien,
00:48porque eso va a significar que vamos a seguir creciendo,
00:52que la economía va a seguir creciendo,
00:54estaríamos hablando de cerca de 325.000 millones de pesos.
01:00Eso, hasta decir esa cifra, es grande, o sea,
01:07es una responsabilidad muy grande que tenemos,
01:12tenemos los recursos, pero lo mejor de todo eso es
01:17que ahora conecto con la gestión nuestra en el manejo de la pandemia.
01:23Ahí yo usé en múltiples ocasiones, doctor Rivera, una frase,
01:29y yo quiero que también se use esa frase en educación.
01:33Y esa frase era, doctor, cuando el mundo entero no sabía qué era lo que iba a hacer
01:38para ese momento, esos años de incertidumbre con el manejo de la pandemia.
01:45Aquí, liderados por el presidente Abinadén,
01:49coordinados por el gabinete de salud, nuestro ministro de salud,
01:53se tomaron decisiones.
01:55Son oportunidades, oportunidades para poder innovar,
01:59oportunidades para liderar con el ejemplo,
02:02y oportunidades para ser agentes de cambio en nuestras comunidades.
02:07Destinar, por ejemplo, ese bendito 4% del Producto Interno Bruto Nacional
02:14a este sector vital en la transformación del país,
02:18ha permitido, sí es verdad, introducir una serie de mejoras significativas.
02:24Vamos a decir que sí.
02:26Entre ellas, por ejemplo, hemos visto infraestructuras escolares,
02:30recursos y materiales educativos,
02:33así como el aumento en la remuneración de nuestros maestros.
02:38¿Por qué?
02:39Porque si no lo hizo bien, que no lo han hecho bien,
02:43¿qué sucede? ¿Qué sucedió?
02:46Pues, son generaciones que sometieron a no recibir una educación de calidad,
02:55y por tanto, lo han sometido a tener una vida miserable.
03:03No todo el mundo tiene esa fuerza interior
03:07para que si no reciben una educación de calidad,
03:11buscar alternativas.
03:13O no todo el mundo, no todo niño, no toda familia,
03:17tiene también ese compromiso,
03:19para que si no recibe de manera orgánica,
03:22y como tiene que ser, buscar otras herramientas.
03:26Pues han sido millones de dominicanos
03:31que han sufrido precisamente
03:33el no haber recibido esa educación con calidad,
03:36y eso duele,
03:38y tenemos nosotros que aunar esfuerzos
03:42para que eso no siga sucediendo.
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