00:00On va faire une petite expérience qui s'appelle les trois mousquetaires.
00:03Grâce à ceci, je vais pouvoir carrément voir l'ambiance de la classe.
00:06Aujourd'hui, vous allez venir avec moi, on va aller dans un collège,
00:08dans une classe de troisième, où on va faire un cours
00:11sur tout ce qui est l'empathie.
00:13Et ça a un rapport avec l'harcèlement, l'harcèlement scolaire.
00:15Alors, ça va être super simple.
00:17Donc toi, tu vas devoir tendre tes bras.
00:19Ah là là, faut pas qu'ils tombent.
00:21Ça tire un peu ou pas ?
00:22Parfait.
00:23Le principe, il est simple, c'est que je vais prendre trois enfants.
00:25Un enfant qui va tenir une charge, les bras tendus.
00:29Un autre enfant qui va être en position de chaise.
00:34Position caca !
00:38Tu peux t'aider du mur.
00:40Mais fais-toi mal un peu quand même.
00:42Mets-toi là, sinon tu vas te faire un truc dans le dos.
00:43Ça, tu peux t'aider.
00:45Toi, ton bras.
00:46Alors oui, pardon, je t'ai oublié.
00:50Elle est pressée, hein ?
00:52Toi, tu peux prendre...
00:54Écoute bien.
00:55Tu peux prendre la place de qui tu veux.
00:57Tu peux.
01:00Je dis tu peux.
01:01Tu peux aussi les regarder.
01:05Tends tes bras.
01:06C'est parti.
01:07Tu fais ce que tu veux.
01:08Ah, pardon.
01:09Vous n'êtes pas qu'un public, hein.
01:10Tu fais ce que tu veux.
01:12Et de là, moi, je me retourne
01:14en faisant omis d'avoir oublié ce détail.
01:17Et je dis aux camarades de classe
01:19qu'ils ne sont pas que des simples spectateurs.
01:21Et donc de là, je regarde leur réaction.
01:24Soit les enfants se lèvent
01:26ou décident de prendre la place
01:28des camarades debout.
01:30Donc c'est eux qui font la démarche
01:32d'eux-mêmes, de les aider.
01:34Soit ils posent des questions aux profs.
01:36Est-ce que j'ai le droit ?
01:37Est-ce que pourquoi ?
01:38Donc ils dénoncent, en fait, ma pratique
01:40à leurs professeurs.
01:41Ou sinon, ils se moquent des camarades de classe.
01:43Littéralement.
01:44Ça, c'est plutôt le cas des autres
01:46dans le triangle des harceleurs.
01:48Donc l'harceler, l'harceleur
01:50et les autres.
01:52Les témoins.
01:53Sauve Lili.
01:56Sauve Lili.
01:57Fais ce que tu veux.
01:59Lili ! Lili !
02:01Ça me dégoute, là.
02:06Les gamins !
02:11Tu continues ?
02:13Tu fais ce que tu veux.
02:14Si tu me dis que tu ne fais rien, on arrête tout de suite.
02:16Sinon, si tu veux faire quelque chose, on peut changer.
02:18C'est possible.
02:20Sinon, je n'ai pas le droit.
02:23Lili ! Lili !
02:25Maïva !
02:26Maïva, si tu... OK.
02:28Alors, si tu veux qu'on...
02:30Si tu fais rien, tu me le dis, on arrête tout de suite.
02:32Si tu veux faire un truc, tu fais ton action.
02:34Fais ce que tu veux.
02:36Allez, prends-le.
02:38Tends tes bras.
02:39C'est toi qui souffres.
02:40Et tu lui mets.
02:41Fais-la souffrir.
02:42Anda !
02:43Fais-la souffrir.
02:44Allez, Maïva !
02:46C'est pour le meilleur et pour le pire.
02:50Tends bien tes bras.
02:52J'ai juste galéré, moi.
02:53Ah, donc on arrête là ?
02:54OK, on arrête là.
02:56Alors, voici ce qui s'est passé.
02:58Tu étais la harceleuse.
03:00C'était tes victimes.
03:01Vous avez changé de rôle.
03:02Donc, pendant un moment, c'était toi.
03:03Mais t'étais vraiment une gentille harceleuse.
03:05Et toi, t'étais vraiment le harceleur de...
03:07Allez, ça, je vais me venger.
03:09Et par contre, vous tous êtes des autres.
03:10Et vous êtes vraiment tous mauvais.
03:13Aucun ne s'est levé pour aller aider un des deux.
03:16Ah, vous devez se lever !
03:18J'ai dit que vous n'êtes pas qu'un public.
03:20Mais ce n'est pas mon problème, ça !
03:23C'est comme dans la vraie vie.
03:24Quand il y a deux personnes qui se font harceler.
03:26Et que vous ne bougez pas.
03:27Ah, mais on ne me l'avait pas dit !
03:28C'est la même chose !
03:29Ils ont vu deux personnes souffrir.
03:31Et au lieu d'avoir un réflexe,
03:33même si je suis un adulte
03:35et que je suis le signe de l'autorité,
03:37ils auraient pu au moins en parler avec un autre adulte
03:39pour demander si ça, c'est bien de faire.
03:41Donc, aucun d'eux n'a eu le réflexe
03:44de se dire ce que je fais est mal,
03:46moi, adulte.
03:47Donc, c'était moi le réel harceleur.
03:50Des enfants, parce que j'ai donné un ordre qui était méchant.
03:53Et au lieu de faire ceci,
03:55ils ont préféré surenchérir derrière.
03:58Et ça veut dire se mettre derrière moi,
04:00se protéger en se moquant
04:02des potentielles victimes.
04:04Pourquoi tu n'as pas dit à quelqu'un de le faire à ta place ?
04:06Pourquoi tu n'as pas demandé à une prof de le faire à ta place ?
04:08On appelle ça aussi une action ?
04:10Tiens, regarde, je ne veux pas bouger, je vais voir un adulte.
04:12Est-ce qu'il a le droit de faire ça ?
04:14Il m'a dit, tu aurais juste demandé à ta maîtresse.
04:16Est-ce qu'il a le droit de faire ça ?
04:18Je te l'ai dit, tu as mal.
04:20Tu aurais pu demander à ta maîtresse, à ta prof,
04:22il a le droit de faire mal aux élèves ?
04:24Juste cette question-là serait une action.
04:26Juste cette question, c'est une action.
04:28En fait, c'est que...
04:30Je t'explique, vous ne faites rien.
04:32Vous êtes les autres.
04:34Et quand...
04:36C'est exactement...
04:38C'est exactement la même chose.
04:40Pourquoi avec une classe ça marche et pas avec la vôtre ?
04:42Pourquoi aucun de vous m'a demandé,
04:44j'ai le droit de bouger ?
04:47Aucun de vous !
04:49Mais par contre, ils avaient tous rigolé.
04:51Les trois mousquetards, ça permet de développer l'empathie.
04:53Ce qu'il veut dire par là, c'est qu'on doit apprendre aux enfants
04:55que quand on se moque de quelqu'un sur un trait physique
04:57ou un trait qui blesse,
04:59on n'a pas à rigoler de ça.
05:01Et quand on voit une personne en danger
05:03ou qui a un problème,
05:05le fait de dire, ne te mêle pas de tes affaires,
05:07mais mêle-toi de tes affaires,
05:09nos enfants perdent cet esprit d'empathie
05:11de regarder le corps ou le visage d'une personne.
05:13Est-ce qu'elle est réellement mal
05:15ou pas ?
05:17Parce que vu qu'on n'est pas censé s'occuper de ses affaires,
05:19j'entends des réponses de
05:21c'est ses problèmes, c'est pas les miens.
05:23Mais c'est leur problème.
05:25Non, c'est pas.
05:27Il a raison de dire ce qu'il pense.
05:29T'as raison de dire ce que tu penses.
05:31Mais demain, si t'as un problème, ne sois pas en train de pleurer
05:33puisqu'on ne te calcule pas.
05:35Mais c'est là où vous ne comprenez pas.
05:37Arrêtez de dire oui mais là,
05:39mais non, c'est la même chose.
05:41S'il y a un problème,
05:44un de vous va se dire
05:46c'est bizarre ce qu'il se passe.
05:48Vous allez plutôt vous dire
05:50j'ai pas envie d'être dans la merde
05:52donc je ne vais pas me mêler.
05:54Demain, vous réagirez mieux.
05:56Est-ce que vous avez compris quelque chose ?
05:58Qu'est-ce que vous avez compris ?
06:00Il faut réagir quand quelqu'un se fait harceler.
06:02Je ne dis pas d'aller te battre.
06:06Si vous voyez un acte chelou,
06:08juste le fait de le dire à un adulte,
06:10c'est réagir.
06:12Juste le fait de dire,
06:14madame, il se passe ça sur snap,
06:16mais s'il vous plaît,
06:18dites pas que c'est moi qui vous l'ai dit.
06:20C'est comme ça.
06:22Parce que je sais que les autres
06:24ne veulent pas poucave
06:26parce qu'ils ont peur
06:28d'être eux-mêmes la victime.
06:30Demandez à l'adulte de ne pas vous poucave.
06:32Bon allez les pokémons,
06:34bon appétit.
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