00:00Les autres années où je me suis fait harceler, j'ai l'impression que les adultes étaient aveugles, en fait.
00:04Ils m'ont donné... Il y avait des gros signaux.
00:07Ils ferment les yeux fortement.
00:09J'ai l'impression qu'ils fermaient les yeux sur ce qui se passait, quoi.
00:11Ils disaient non, mais c'est...
00:13Tu mens, tu mens...
00:15C'est que des on-dit.
00:17C'est que des on-dit.
00:18La plupart s'est pris un peu au second-dégré.
00:21Ils ne se rendent pas pris assez au coup jusqu'où ça peut aller.
00:24Et malheureusement, des fois, ça arrive à des suicides, malheureusement.
00:28Après, c'est trop tard.
00:29Pourquoi vous avez décidé à vous intéresser à ce problème d'harcèlement scolaire ?
00:33Parce que c'est un sujet, je trouve, qui est important.
00:35Ça touche beaucoup de gens.
00:37Et ça a un impact sur...
00:41Sur leur vie.
00:42Et sur un impact fort.
00:44Je trouve que c'est un sujet intéressant.
00:46Une grande partie des gens qui sont dans la team, surtout, se sont déjà fait harceler.
00:49C'est ça. Et du coup, on ne veut pas faire revivre la même chose.
00:52On ne veut pas que les gens vivent ce qu'on a pu vivre.
00:54Parce que selon les harcèlements, il y a des séquelles.
00:58Il ne faut pas mentir.
00:59Ça reste à vie.
01:00Ça reste à vie.
01:01C'est comme moi.
01:02C'est un traumatisme.
01:03Et perso, moi, je n'ai pas envie que les autres personnes vivent ce que j'ai pu vivre.
01:09Parce que franchement, je ne conseillais même pas à ma pire ennemi de vivre ce que j'ai vécu.
01:13Parce que ce n'est pas humain, je trouve, le harcèlement.
01:17Moi, je n'en ai pas parlé à ma mère.
01:19Et en fait, c'était juste parce que j'avais peur, en fait...
01:22De son regard.
01:23De son regard, c'est de l'inquiéter.
01:25Parce qu'en fait, comment dire...
01:27Je voulais la protéger, c'est ça.
01:29Parce que quand même, c'est dur de dire à sa maman,
01:32celle qui nous a donné la vie,
01:34j'ai envie de retirer ce que tu m'as donné, en fait.
01:36Genre, je ne me sens pas bien, je me fais harceler,
01:38j'ai des idées noires et tout.
01:39C'est très compliqué.
01:40Parce que c'est quand même celle qui nous a donné la vie.
01:43Et c'est compliqué de dire à maman, tu vois ce que tu as fait pour moi ?
01:46Ouais, non, franchement, je préfère tout retirer.
01:49Au revoir, sayonara.
01:51Ce n'est pas possible de dire ça à sa mère.
01:53Moi, perso, c'était impossible pour moi.
01:56C'est parce que l'établissement, on a parlé à ma mère,
01:58qu'elle a été au courant.
01:59Sinon, elle n'aurait jamais été au courant.
02:01Est-ce que vous pensez que les gens se sentent jugés
02:03s'ils demandent de l'aide ?
02:04Je pense aussi.
02:06Par leurs camarades ou par des gens extérieurs.
02:10Même s'ils ne le disent pas,
02:12on voit des fois dans les regards
02:14ou même dans les actions des gens
02:16qu'ils ont une part de jugement à l'intérieur d'eux.
02:20C'est ce qui les empêche des fois aussi de parler
02:22et de s'ouvrir plus facilement.
02:23C'est un peu une mentalité générale, je pense.
02:25Oui, oui.
02:26Même si on dit ça, malheureusement...
02:28Même juste le terme victime, par exemple.
02:30Le terme victime.
02:33Parce que, tu vois, en sixième,
02:36quand on fait les interventions,
02:38on leur dit bien, c'est toujours le mot victime.
02:42Et le mot victime, je trouve ça péjoratif à un point.
02:45Et franchement, je trouve ça dommage qu'on...
02:48En fait, on a un mot, c'est les harcelés.
02:50Les victimes, je trouve ça vraiment...
02:52Rabaissant.
02:53Tu as cette idée de je le pointe du doigt.
02:55Lui, c'est une victime, tu vois.
02:57Alors que non.
02:58Et puis c'est super difficile, c'est négatif.
03:00C'est vachement...
03:02C'est horrible comme terme.
03:03On se rend compte, nous aussi, dans les collèges qu'on fait,
03:05on voit les collèges où il y a des choses
03:07qui sont faites depuis des années
03:09où on est déjà intervenu.
03:11Et les collèges où c'est soit la première intervention,
03:13soit il n'y a rien qui est fait derrière.
03:15Et on se rend vraiment compte de la différence.
03:17Il y a quand même beaucoup moins de situations
03:19dans les collèges qui ont pris le problème à cœur
03:22et qui ont essayé de le résoudre.
03:24Plutôt que des collèges qui n'ont rien fait.
03:26– Après, il y a des collèges aussi où il y a plus de cas,
03:29donc ils font peut-être plus de choses.
03:31Et encore, ce n'est pas tout à fait vrai.
03:35– C'est ça.
03:36– Les collèges où la situation a été prise en compte,
03:39ils ont des mesures, ils ont créé des teams,
03:42ils ont essayé de changer les choses.
03:44Et les collèges où il n'y a rien qui a été fait,
03:46le harcèlement reste très tabou.
03:48Et je trouve que sans adultes, il ne se passe rien,
03:52on ne peut pas avoir quelque chose de…
03:54– Je pense qu'il y a une relation un peu tripartie,
03:56c'est vraiment trois axes.
03:58C'est la personne, l'équipe pédagogique,
04:01dans le cas du harcèlement scolaire,
04:03et les parents.
04:05En fait, il faut vraiment que les trois soient en cohésion,
04:08il faut que l'élève en parle,
04:11il faut que l'équipe pédagogique réagisse
04:13et il faut que les parents soient compréhensifs et réagissent aussi.
04:16Les trois, c'est le mieux.
04:18Et je pense que ce n'est pas une chose qui peut faire tout changer,
04:23c'est un ensemble.
04:24– Juste, tu m'as dit un truc par rapport au témoin actif et au témoin passif.
04:27Parce que ça, c'est deux choses très importantes,
04:31le témoin actif et le témoin passif.
04:33Parce que nous, quand on fait les interventions avec les sixièmes,
04:37on les pousse à devenir des témoins actifs,
04:39des témoins qui en parlent aux adultes,
04:42qui réagissent.
04:44Parce qu'en fait, le témoin passif, nous, ce qu'on dit aux sixièmes,
04:48c'est qu'ils sont plus du côté du harceleur parce qu'ils ne font rien.
04:52En fait, c'est des harceleurs silencieux,
04:56parce qu'ils ne harcèlent pas, mais ils laissent faire.
04:59J'aimerais quand même qu'un jour,
05:01on n'ait plus à parler de témoin passif
05:03et qu'on ne parle que de harcèlement aussi.
05:05– Surtout.
05:06– De harcèlement et qu'on ne parle plus de témoin passif.
05:08Si on doit parler de harcèlement,
05:09on n'est plus à parler de témoin passif en disant
05:11qu'à chaque fois que quelqu'un voit quelque chose qui ne va pas,
05:13que personne ne laisse faire.
05:15Et c'est comme ça qu'on n'arrivera plus à parler d'harcèlement.
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